辛雷学习之英语

辛雷学习之英语 .1. 英语 定义:典型文章 本书中，英语的典型文章是指含有较多的高考常考的重点单词、语法、句法等的优秀文章。 链接:理解记忆 总结、回忆、笔记本 6.1.1.背单词 -------------------------------------------------------------------------------- 背单词的基本原则 背单词“贵精不贵多”:高考题目中会严格控制单词量，对于一般的学习者，只要把高考范围内的单词掌握好就可以了，尽量少记忆超出考试范围的单词。 每天用固定的时间反复背单词最容易见效:每天用固定的一个小时到几个小时，如从早上6点到7点，晚上8点到9点，专门背单词，从不间断，你一定会不断进步。 细水长流:每天拿出十几分钟到半个小时，背单词、课文、词组、习惯用法等。 利用上下文背单词:把单词放在句子和文章中记忆。你不但可以记住单词，而且还能学习到如何运用单词。 在写作中掌握单词:学习的目的是运用;在运用中学习，你才能学习的最好。 经过大量的写作训练之后，你能把所有高考范围内的单词都运用到自己的文章中去，你的作 文成绩就会很好，阅读、改错成绩也会很好，你的英语成绩一定会很好。 即使你做不到这一点，你只要能把最常用的几百个单词运用的非常好，你的英语作文成绩一定会很好，你的阅读、改错成绩提高起来也会很快。 单词的辨析很重要:英语进入中级、高级阶段之后，你要把重点单词(例如选择题中经常考的单词、阅读题中经常混淆的单词)的拼写和辨析记忆的非常精确。 -------------------------------------------------------------------------------- 勤查词典 首先要有一本权威、解释详尽、例句清楚、辨析确切的词典，例如《牛津高阶英汉双解词典》等，作为查阅工具。 基本词义要清楚:养成勤查词典的习惯，尤其是在学习的初级阶段。在听、说、读、写出现疑问时，就要赶紧查词典，这时，你至少要通过查词典，知道这个单词的基本汉语意思。 重要单词要全面把握:做练习、精读、写作、听力时，手边放一本字典，如《牛津高阶英汉双解词典》，遇到不懂的、掌握的不确切单词中的重要单词，如常用的、常考的重要单词，要仔细查阅词典，这时，不光要看音标、注释，最好是英文注释，还要看例子，知道这个词怎么运用。 猜词之后:阅读、听力、做练习时碰到前缀、后缀、习语、惯用语等等，你可以先猜一猜，猜完之后，如果有时间，还要查字典，验证自己猜的是否正确，并准确记忆。 -------------------------------------------------------------------------------- 初级背单词方法——反复快速浏览 (主要适用于想在最短时间内提高英语成绩者) 如果目的是通过最低分数线，或者是英语基础差，想在最短的时间内提高成绩，快速浏览和记忆单词的基本汉语意思，应该是最容易见效的学习方法。 每天背单词时间一定要足够:每天抽出所有可以抽出的时间背单词，如在睡觉前、学其他课程的间隙、听音乐时。 每天的时间越长越好，有的人甚至一天能够拿出七、八个小时背单词。 选本好书:你可以找一本高考范围内的单词的好的参考书，或者找本好词典如《牛津高阶英汉双解词典》，把词典中的高考范围内的单词标出来，或者把课本中所有课文的单词放在一起。 浏览的深度:你可以只浏览单词的基本汉语意思，也可以浏览第一、第二、第三种、„„、注释，你也可把音标、搭配、辨析、例句一起浏览，这由你想达到的学习目的和自己的时间来定。 重复遍数足够，单词就能记住。一个单词，10遍记不住，就100遍，100遍记不住，就1000遍。总之，只要背的遍数足够，单词就能记住。 例如，采用这种方法，如果你每天拿出两个小时用于浏览这本书，一开始，你用两个星期的时间浏览完毕第一遍;第二遍时，由于已经记住了不少单词，用四、五天就浏览完毕了;到了第三遍时，用两、三天就可以了;到第十遍、第十一遍时，用一个小时浏览完一遍了。 这样，你以后只要每隔几天，用一个小时就把考试大纲范围内的单词都浏览一遍了。 -------------------------------------------------------------------------------- 初级背单词方法——利用句子和文章背单词 把单词放在句子、文章里记忆，这种方法的优点是，在记忆单词的同时，也学习了如何使用单词，而且容易体会单词的确切意思。 -------------------------------------------------------------------------------- 初级背单词方法——联想法 (主要用于记忆“难词”和“新词”) 对于“难词”和“新词”，如果你记忆了多遍，仍然很难记住，可以使用联想法。联想的时候，无论是借助“谐音”、“词根”、“同义”、“反义”、“图形”或者是其他任何联想的方法，甚至是很可笑的方法，只要是能记住，就行。 参考书:有些参考书会总结出一些联想的方法，你可以借助这些参考书进行记忆。但更好的办法是自己总结。 总结:采用联想法记住了一定量的单词后，你要抽出时间专门总结一下，总结出一些适合自己的联想的方法，这样，你的记忆的速度就会加快。 联想法只是一个过渡:某个单词，一旦用联想法记住了，以后再记忆时，你要淡化这些谐音、词根等用于联想的东西，因为这些东西往往会带来一些无用信息，而无用信息会降低你的反 应速度。 最好的背单词方法，就是硬记下来。联想法只是一个过渡。 -------------------------------------------------------------------------------- 中级背单词方法——精挑细背 把所有学过的课本、参考书、练习、考试中的单词找出来，把其中常用的、重要的单词(尤其是动词、形容词等)、词组、句型、词的搭配用法等整理出来，静下心来，反复熟读、体味、记忆。 -------------------------------------------------------------------------------- 中级背单词方法——建立联系 背单词时要注意单词之间的联系。养成总结单词间联系的习惯，当你记忆的单词达到一定的数量，见到某一个常见的、重要的单词，你往往就能联想出一串单词。单词的联系有同义、反义、形似、分类，词根等等。 总结单词间的联系:在记忆单词的过程中，你要注意总结，例如，你可以总结一下，一共有多少个关于“增长”的英语单词,再例如，这个单词的同义词、反义词、词根是什么,你可以把有联系的单词标在书的旁边，便于以后记忆和补充。 同义词:多掌握一些同义词，对做选择题、阅读题和写作都有帮助，例如有些阅读题目是在考你对同义词的掌握情况。而写作时，掌握了一定量的同义词，就能减少写作时想不出正确表达的可能，例如，当你想表达某个意思时，发现对应的单词不会拼写了，你就可以找一个同义词来代替。 参考书:有些参考书会把同义词、反义词、词根等等总结出来，你可以记忆这些参考书，这样，你就不必自己总结了。 -------------------------------------------------------------------------------- 中级背单词方法——利用遗忘周期规律，制定合理 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 你要经常检测自己背单词的效果，使自己能在最短时期内，记住最多单词。 原则一:总结出自己的遗忘规律，使已经记住的单词，在即将遗忘但尚未遗忘时得到重新记忆。 原则二:安排好记忆新单词和旧单词的比例。宁可少背几个新单词，也要巩固好旧单词。 例如，你昨天晚上用一个小时记住了50个新单词，如果今天晚上还能记住其中40个，说明你基本没有忘记这些单词，你今天可以再背50个新单词了;如果今天晚上只能记住其中的20个单词，说明你遗忘的很厉害了，你今天就要少背几个单词，例如今天只记忆30个单词。 -------------------------------------------------------------------------------- 中级背单词方法——“狠背” 所谓“狠背”，就是根据自己的情况，制定学习计划，一定时期内，必须记住一定数量的单词。例如必须在一个月内记住2000个单词，或者必须每天记住50个单词等等。在背单词的过程中，无论花多少时间、无论多么痛苦，也要坚持下去。 例如，你可以找一本高考范围内的单词参考书，把所有没有记住的单词标出来，假如有2000个单词。你按照字母的顺序，每天背200个单词。每天中午背半个小时，下午背半个小时，晚上背半个小时。第一天，把这200个单词用最快的速度一遍一遍的背，直到都记住了。第二天，把昨天记住的200个单词中遗忘的挑出来，例如有50个，再加上新单词150个，凑足200个，一遍一遍的背，直到都记住。第三天，把前两天遗忘的单词挑出来，再加上新的单词，凑足200个，一遍一遍的用最快的速度背，直到都记住。第四天、第五天„ „，一天天的往下背，直到把这2000个单词背完。 如果你在某一天，假设第五天，发现前四天背过的单词中，已经遗忘的单词超过200个了，说明你每天背单词的数量太多，你应该降到每天背150个或者100个单词。如果你在第五天，发现前四天的单词全部都记住了，说明你每天背的单词的数量太少，你要增加到每天背250个、300个。 -------------------------------------------------------------------------------- 高级背单词方法——随意背 你可以把学习英语作为一种乐趣，如同你读小说、听音乐一样，随意浏览单词、随意听、随意阅读文章。不要在意是否记住某个单词，不要在意是否听懂某句话，不必在意是否能读懂 某篇文章。 不知不觉中，你就记住了很多单词。 浏览词典:找本好词典，如《牛津高阶英汉双解词典》，随便翻开一页，像看小说一样随心所欲的一页一页的往下浏览。一般的，你只浏览高考要求范围内的单词。你要在一定时期内，如一、两个月内，把这本词典上的考试要求内的单词浏览完一、两遍。 -------------------------------------------------------------------------------- 高级背单词的方法——回忆再现 大脑中不断地想单词，让单词不断地在你脑子再现。背单词一遍，远不如脑子回忆再现一遍。 你要做到，单词在你脑子里再现的次数比你背单词的次数多得多;要做到，不拿书、不看书时也在想单词、背单词;要做到，单词快要遗忘之前在脑子里回忆再现一遍。 虽然很多单词我只不过背了100、200遍，但它在我脑子里回忆过的次数远远超过了几百遍。坐车时、吃饭时，我经常回忆:我刚才背了什么单词,怎么拼写,某个单词的同义词是什么,反义词有哪些,记不起来时就赶紧拿出单词书翻一翻。有时走路，我看到路上的某个事物，如树木、花草、广告牌，我会想，这些事物的英语单词是什么, -------------------------------------------------------------------------------- 熟练掌握简单、基本的单词 本方法可用于化解“知识误痕”、冲出学习误区，例如某些因做练习过多、记忆不精确等原因，导致“知识误痕”者，其表现为难题会做，简单题目不会做。 越是基本的、越简单的单词，你越要记准、越能灵活运用、反应速度要越快。 简单听力练习:通过大量的、简单的听力练习，记准基本的、简单的词汇。反复听某个材料，直到每个简单单词都听清楚了，每个单词都能拼写出来了，再听新的材料。 写简单作文:随意快速写简单的文章或者句子，只用简单的单词和简单的语法。写的多了，简单的单词和简单的语法就越来越熟练，反应速度越来越快。 读简单文章:快速阅读容易读懂的简单文章，这样，简单的单词和简单的语法就会越来越熟练，你的反应速度越来越快。 -------------------------------------------------------------------------------- 背词典 背词典，对于大多数人来说，并不是一个好方法，因为学习进步的一个重要原则就是要能够在一定的时期内，必须达到确定的学习效果，如果你使用一种学习方法，花了很长时间却没有取得明显的效果，就不是好的学习方法。例如，你背了一个月的词典，却发现没有记住几个单词，再持续背词典，你仍然没有把握能记住多少个单词，这就是一个非常失败的学习方法。 背词典可以采用如下方法: 确定单词范围:不要把词典上的词汇从头到尾挨个背，而要有选择的背。例如，只背词典上高考范围内的单词，或者只背自己熟悉的单词。 选一本好词典:用来背词典的词典，一定要选经典的好的词典，例如《牛津高阶英汉双解词典》。 浏览英文注释、例句、搭配、用法:像《牛津高阶英汉双解词典》这类的词典，有注释、例句、搭配、用法，而且典型且精确。 -------------------------------------------------------------------------------- 打乱字母顺序背单词 按照字母的顺序背单词，对于心态不够强的人，可能会感到需要背的单词太多，在背单词过程中，不易产生成就感。 你可以打乱字母的顺序背单词，但要保证背词的均匀性，即所有的单词都要有大致相同的遍数。例如，第一遍背单词时，你可以按照从A到Z的顺序，第二遍时，改成Z到A的顺序，第三遍时，你可以先背A到D，再背H到K，然后再背P到Z等。 -------------------------------------------------------------------------------- 单词的进步——不断提高每天背单词的量 要想在一定的时期内，如一、两个月内，记住一定量的单词，如记住2000个单词。那么，你每天背单词的量要足够，例如，每天至少要背200个单词。假设你每天背200个单词，一开始，你每天只能记住几十个单词，一、两个星期之后，你每天就能记住大约100个单词了，这时，你每天要背300个单词。一、两个月之后，你就能每天记住300、400个单词了，这时，你每天要背500个单词。所以，一开始，你不要着急，只有坚持下去，你每天就能背越来越多的单词、就能记住越来越多的单词。 -------------------------------------------------------------------------------- 单词的进阶——不断提高每天背单词的频率 背单词的初级阶段:你可以每天集中用一、两个小时的专门时间背单词，在这一、两个小时内，不断平静自己、不断提高“狠劲”，不断增大学习强度。 如果你发现在这一、两个小时内仍然记不住足够的单词，那么，你要延长每天背单词时间，如延长到三、四个小时。 背单词的中级阶段:经过一段时期的坚持，如一、两个月后，找到背单词的感觉、掌握了一些背单词方法、记住了一定量的单词后，你就进入到中级阶段。这时，你就不必集中大块时间背单词了，你可以在上午背单词20分钟、下午20分钟、晚上半个小时。这比晚上用两个小时背单词，往往效果好的多。这时，你要不断加快速度、不断的提高准确性。 背单词的高级阶段:你可以在课间、学习其他课程的间隙、早上起床后，晚上睡觉前背单词，每次背十几分钟就可以了。这时，一般的，要以灵活运用单词为主。 -------------------------------------------------------------------------------- 单词的入门和突破 初级阶段和入门阶段:背单词入门的最好方法就是延长学习时间。每天1个小时不行，就用 2个小时;2个小时不行，就用3个小时;3个小时不行就5个小时。 中级阶段和突破阶段:通过提高“狠劲”、超越“极点”，把高考范围内的单词记准记牢。 6.1.2.英语语法 -------------------------------------------------------------------------------- 少数人可以不学语法，单凭“语感”，就能把英语学好。但对于大多数者，学习语法还是很必要。英语语法不好，阅读、完形填空、作文、翻译等均容易出错。学习英语语法要掌握如下几个原则: 概念清晰:每个基本语法知识点，如虚拟语气、定语从句、一致性等等，你都要理解清楚、记忆准确。 形成框架:你要把考试要求范围内的语法都复习到，不能有漏洞，且要联系起来，形成框架。 不要钻牛角尖:难的、偏的、过于复杂的语法不要理会，“语感”更重要。 除了上课外，学好语法还有如下几个方法: 浏览、记忆好的语法参考书:找一本好的、经典的语法书，浏览几遍后，反复记忆。 记忆历年考题中的典型题:把历年考题中语法部分的题目中的典型的题目收集起来，反复记忆。 请家教:找个家教老师帮你快速掌握语法。 英语搭配 英语搭配包括介词短语搭配、动词短语搭配等。当你通过记忆、练习等方法，把高考范围内的搭配学习的差不多后，还要在听、说、读、写中强化、确切化。 王散背了多遍高考要求范围内的搭配后，但是还是记不住。于是他就把以前写过的十多篇英语作文用搭配进行“换词写”，几个星期后，他把高考范围内的很多搭配都运用到这十多篇文章中去了。于是，他再背了几遍这些搭配，就把大部分的搭配记住了。 英语语法的进阶 英语语法可以采用如下的方法逐步的掌握:一、背语法书。二、做语法练习。三、写作。四、运用语法到阅读和听力中。 一、背语法书:找一本经典的语法书，把考试范围内的语法理解透彻、记准记牢。 通过背语法书，你要形成语法的整体框架，要使每一个语法点，如虚拟语气等非常清晰。这为下一步的做语法练习打下基础。 二、做语法练习:按照时态、语态、限定词、非谓语动词、从句、虚拟语气、倒装、一致性等分类逐一练习，逐一突破。做完练习后要总结，对于基本的语法、语言规律要记准记牢，对于过于复杂、过偏、过难的要放弃;对于历年考题中常考的语法，要全面学习，绝不遗漏;对于重要的、且较难的、且常考的语法，你要通过“反复训练”、“狠练”、“精挑细练”、“精挑极练”等方法，无论花多大的代价，坚决攻克。 三、写作:如果你语法练习的量和深度不够，你就掌握不好语法;但语法练习过多，又容易造成语言混乱，这时，你可以用写作来化解之。 你要把已经掌握的语法运用到写作中，你可以为了掌握好某个语法，如虚拟语气，而专门写 一、两篇短文;你也可以运用某些语法，如定语从句，修改你以前写的文章。 四、把语法运用到阅读和听力中:一开始，你可以放慢速度，用语法把文章分析透，例如你以前用10分钟就可以读完的文章，现在用15分钟、20分钟，把文章中的理解的不清楚的句子用语法分析一下。一段时间之后，当你养成了用语法分析文章的习惯后，你要尽量加快速度，这时，你会发现，好多文章中某些句子，从语法的角度讲是错误的，这说明你进步了。在这个过程中，为了确保知识确信度，你要相信自己的语法分析，也就是说，你宁可认为那些文章中的某些句子是错误的，不管它是否对错。 五、淡化语法:如果你的语法已经能掌握的很好了，那么，你读的文章中的那些从语法上讲是错误的句子，就会存在两种可能，一种可能是，作者写作水平不够，写错了。另外一种可能是，你过于拘泥于语法规则，毕竟，英语不像数学物理那样严谨，语法规则也不是公式、定理。 这时，你要淡化语法，强化“语感”。 英语语法的速成 找本简明的英语语法参考书，背几遍后，形成整体框架。然后，找本按照时态、语态、限定词、非谓语动词、从句、虚拟语气等顺序编写的各地历年考题参考书，这本书要有比较详细的分析语法的内容，做一、两本这样的参考书后，你的语法就能初步形成知识体系了。 6.1.3.英语练习 -------------------------------------------------------------------------------- 要想提高英语成绩，做英语练习题，不是最好的方法，但可能是最快的方法，尤其是英语处于初级、中级阶段者。 单凭做英语练习题，英语是很难考出非常好的成绩。 做英语练习题的目的 对于英语，做练习题的主要目的是: 总结解题技巧、考试技巧:相对于数学，英语考试技巧和解题技巧要简单的多，但你也要总结。通过做英语练习题目，你要总结出英语语法的解题技巧，你要总结出阅读题的解题技巧，你还要总结出考试时做题顺序、每部分题目的最少和最长做题时间等等考试技巧。 通过练习记忆单词、语法、常用句式等:在做练习的过程中记忆单词、语法和常用句式等，比单纯记忆它们，往往更能灵活应用。 英语不必使用“深入思考”、“深入思考长长练”等方法 你可以使用“看练”、“背练”、“狠练”、“精挑细练”、“精挑极练”等做练习方法。一般的，除了非常典型、非常好的英语阅读题目，以及某些作文题目，你不必采用“深入思考”、“深入思考长长练”等学习方法。 做英语练习题方法——快速浏览 找一本练习题参考书，对于每道题目，这本书要有题目的汉语翻译，题目的答案，题目的讲解等等，你一道题、一道题目的快速浏览，直到浏览完这本书。 初级做英语练习题方法——看背 定义:看背 找一本英语练习册、模拟考试题集、历年考题集等，碰到会做的题目就过去，不会做的题目 „，背一下。然后再来第二遍，碰到会的就过去，不会的背一下。这样，三遍、四遍、五遍„ 直到所有不会的都全背下来。此方法称为“看背”。 “看背”这种方法，主要用于英语处于初级阶段者，或者英语有明显的漏洞者，如语法学习的很差者。 中级做英语练习题方法——看想 定义:看想 做英语练习题时，碰到会的就过去，碰到不会的想一下，然后比较一下自己想的和 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 答案的区别。然后来第二遍，还是碰到不会的想一下，然后比较一下自己想的和标准答案的区别。这样，三遍、四遍、五遍„ „，你想的就和标准答案越来越接近了。此方法称为“看想”。 “看想”这种方法，主要用于英语处于中级阶段者，可用于经常出错的题目。 你可以“看想”词典，你把词典当成一本习题集。 几次考试之后，英语处于中级阶段的王散发现，自己阅读成绩总是提高不上去。他仔细总结自己以前做错的题目，主要原因是对阅读中的某些重要句子理解偏差很大。于是他把《牛津高阶英汉双解词典》中高考要求范围内的重要单词标出来，然后逐条看例句，每个例句自己先翻译一下，然后再与词典中的标准翻译比较一下，他发现，自己的很多翻译都与标准翻译 有偏差，他就把这些有偏差的标出来，一个月后，他把这本词典中高考范围内的重要的单词的例句都看想了一遍。然后，他再把有偏差的先翻译一下，然后与词典中的标准翻译比较一下，把有偏差的标出来，这时，有偏差的句子比第一遍少了，这一遍王散用了10天时间。然后，第三遍、第四遍、第五遍„ „，到第八遍时，有偏差的句子已经很少了，王散只用了两天时间就看想完一遍了。 这时，王散做英语阅读题目时，正确率就很高了。 看想背 定义:看想背 把“看想”和“看背”结合起来，叫做“看想背”。 练习与背诵课文相结合 对于“完形填空”和“短文改错”等类题目，要通过语法和“语感”结合、或者通过“语感”直接解决。单纯借助语法，没有一定的“语感”，这类题目很难得高分。 在做练习的过程中，碰到做不出来的题目，你可以从大脑中搜索以前记住的课文中的类似的句子，模仿着做出这道题目;反之，你在背诵课文时，也要注意那些与练习题目类似或者有联系的句子，并强化记忆。随着做练习和背诵课文的不断结合，你的“语感”就会越来越强。 提高单项选题正确率的方法 方法一、记忆单词、将语法和练习相结合、在练习中总结解题技巧。这种方法适用于英语处于初级、中级阶段者，适用于语法和单词基础很薄弱者。在做题的过程中发现语法上原因，要参阅某些语法书;如果是因为单词记忆的不够，要记忆单词;如果是解题技巧上的问题，你要通过一定量的练习，总结解题技巧。你还可以看一些分析较为详细的历年高考题目的参考书。 方法二、通过背课文、写作等方法提高“语感”。这种方法适用于英语处于中级、高级阶段者，或者是比较喜欢英语者，或者是学习时心情非常平静者。 6.1.4.英语阅读 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.4.1.英语阅读的基本方法与原则 泛读、精读、做阅读题目、分析历年考题 从考试的角度，泛读是为了提高速度，精读是为了提高准确性，做阅读题目是为了总结解题技巧，分析历年阅读考题是为了总结考试技巧。 因此，当你考试和限时模拟考试之后，发现了自己的漏洞后，就可以有针对性的进行弥补。例如，如果是速度不够，平时就要加强泛读训练;如果准确性不够，平时就要强化精读;如果是解题技巧不行，就要多做一些阅读题目;如果是考试技巧上的问题，就要多做限时模拟考试， 翻译与阅读 好多人做了很多练习、背了很多单词、读了很多语法书、阅读了很多文章，阅读成绩仍达不到高分，翻译不准，就是其根源之一。 这是因为，一些阅读题目是考察你对文章中某个重要句子理解的是否准确性，如果你对这个重要句子的理解是错误的或者有偏差，这些题目必然会做错。你可以通过“精读”、“中英对照”、“做翻译”等方法，提高对句子理解的准确性。 “新”文章与灵活运用 定义:“新”文章 如果你总是阅读“旧”文章，例如课本上的已经学过的课文，而很少读“新”文章，即以前从来没有读过的文章，那么，你考试时灵活性就会很差。 但对于英语处于初级阶段者，由于单词、语法、句法等太差，往往读“新”文章很吃力，这时，反复读“旧”文章，积累单词、语法、句法，是个好学习方法。 随着英语的进步和进阶，你要逐步加大阅读“新”文章的时间。 读一些“新题材”文章 定义:“新题材”文章 高考阅读题目往往从最新的自然科学、新技术、现代人生活方式、最新疾病及防治、家庭关系等等各个方面选取素材，这就是“新题材”文章。因此，你在平时阅读时，要多读一些“新题材”文章。此外，你还要适当关注时事。对于英语处于高级阶段者，可以阅读国外报刊中的一些短文。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.4.2.泛读 定义:泛读 泛读，是指快速、大量的阅读难度和长度适宜的文章。 泛读的基本原则 要能感觉到持续的进步:如果你每天泛读一个小时，一个星期之后，仍然感觉不到进步，就说明你的方法不对。 要用最快的速度:只有能读懂就可以了，尽量用最快的速度，不要在意某个单词和语法。 选择难度和长度适宜的文章:用来泛读的文章中不要有太多的生词，长度要合适。你应根据 自己的学习所处的阶段，选择文章的难度和长度。 用来泛读的文章的难度，一般的，以一遍能读懂为宜。 用来泛读的文章的长度，一般的，要跟高考阅读题目文章的长度差不多。 要有足够的量:要取得进步，就必须在一定时期内，完成足够的量。例如，必须在一个星期内，泛读完50篇短文。 泛读的进阶 入门阶段:如果你发现，即使是最简单的文章，你读起来也很困难。你可以读“英汉对照”的材料;或者读自己非常熟悉的文章，例如以前学过的课本上的文章等。 初级阶段:一开始，你要选择尽量简单的短文，一篇文章中不要有太多的生词，例如不超过3%的生词，文章的内容要比较熟悉。 一段时间之后，你要选择更长一点的文章，选择文章中生词多一点的文章、例如有5%以上的生词。 对于初级阶段者，你最好每天有固定的时间，例如每天晚上8点到9点，用一个小时用来泛读，这样，你更容易找到泛读的感觉，更容易把自己凝聚起来。 每隔一段时期，如每隔一、两个星期，你可以做一些模拟阅读题，检测一下自己是否取得了明显的进步。如果没有取得明显的进步，说明你的学习方法有问题，你可以改变阅读的速度，选择更难或者更简单的文章等。 如果你仍感觉不到自己的进步，可能就是心态、身体、学习状态上的问题了。你要通过强化心态、锻炼身体、提高大脑清晰度、提高学习强度等方法提高自己。 中级阶段:拿到一篇难度接近高考阅读题目中文章的文章，或者比高考稍微简单的文章，就能比较快的读完，并能大体上理解这篇文章主要讲述的内容，说明你进入中级阶段了。这时，你就不必每天用固定的时间泛读了，但是你每天还是要读一定量的文章，例如每天读5篇难度和长度接近高考的文章。随着时间的积累，你的阅读速度越来越快，高考范围内的单词、句式越来越熟悉，你对每篇文章理解的越来越准确。 当你能够很轻松的读完一篇难度与高考阅读题目中文章相当的文章，并能比较准确的理解这篇文章的讲述的问题，你就进入到高级阶段了。 高级阶段:进入高级阶段之后，你要读“新题材”文章，读长文章。你可以读一些英语报刊杂志小说等。这时，你的天地就宽广了。有时，你可以随时拿出十几分钟用来泛读几篇英语报刊上的文章;有时，你也可以抱着一本英文小说一直往下读。 但是，即使进入高级阶段之后，你也不要读难度远大于高考的文章，也不要读生词过多的文章。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.4.3.精读课文 (主要适用于英语处于初级、中级阶段者) 在老师把课本上的课文的语法、文章结构等分析完之后，你要精读课本，找出课本上的生词、语法等知识点，进行记忆。 做了一定量的题目之后，你可以重新精读课本，这时，你会发现课本上的某个句子对应的各种知识点，如单词辨析、虚拟语气等。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.4.4.英语阅读的具体方法 初级阅读方法——看背——中英对照 选择一些以前读过的典型的英语短文，例如课本上的课文、历年考题中的优秀阅读题文章，边读边看该短文的标准翻译，并记忆不熟悉的单词，记忆有一定难度的句子。 本方法主要用于英语阅读处于初级阶段或者入门阶段。 中级阅读方法——看想——中英对照 选择一些从未读过的、难度不大、长度适宜的英语短文，阅读时，碰到理解不清楚的句子，先自己翻译一下，然后再与该短文的标准翻译进行比较，找出自己理解有偏差的地方。 本方法主要用于英语阅读处于中级阶段者，也或者用于纠正理解偏差，或者用于化解英语的“知识误痕”等。 中级阅读方法——反复阅读，查词典，不看翻译 选择一些从未读过的、题材新颖、难度适宜、长度适宜的英语短文，反复阅读，在阅读的过程中，不看该短文的标准翻译，碰到不认识的影响理解的单词，要查词典。你要反复的读，直到你感觉读懂了为止。当你感觉读懂了之后，你要看该短文的标准翻译，找出自己理解上有偏差的句子，并记在笔记本和脑子里。 这是借助原文的标准翻译，纠正自己理解的偏差。 如果你读了很多遍仍然读不懂，说明你选择的文章过难，你要选择更简单一些的文章;如果你读了一遍就全懂了，说明文章太简单，你要选择更难的文章。 在这个过程中，你还要尽量加快阅读速度。 高级阅读方法——反复阅读，不查词典，不看翻译 选择一些从未读过的、题材新颖、难度适宜、长度适宜的英语短文，反复阅读，在阅读的过程中，不查词典、不看翻译，直到你感觉读懂了为止。过一段时期之后，如一、两周之后，你可以再把这些英语短文再读一下，不查词典、不看翻译，当你感觉读懂了之后，你要看看自己现在的理解和以前的理解有什么偏差，并记在笔记本和脑子里。过一段时间之后，你再读一下，在找出自己理解上的偏差„ „。 这就是纠正自己理解上的偏差。 强行突破英语阅读——读大部头的英文原版书 (适用于欲在较短的时期内突破英语) (一般适用于身体很强或心态很强者) 读英文原版书，尤其是大部头的原版书，例如小说等，你能在相对较短的时期内，如几周内，强行把阅读能力提高上去。 一般的，这种方法仅适用于少数人，例如身体很强或心态很强者。如果你读英文原版书较长一段时期后，如一、两周后，仍然感觉不到进步，就要放弃。 硬读:实际上，只要你掌握了2000、3000个以上的英语单词，并初步掌握了基本英语语法，就可以阅读很多英文原版书。在阅读英文原版书时，如果一开始，你感到极其困难，你要硬着头皮读下去。当然，你还是要尽量选择比较适合你的原版书，不要选择难词过多、不熟悉的、专业性强的原版书。碰到某些生词无法确切理解，你也不必精确理解，略过它们，继续读下去;碰到复杂的句子、难的句子也不必钻牛角，继续读下去。 例如，一本300多页的原版书，你每天读2到3个小时，可能开始的3、5天内，你只能读10多页，但只要你硬头皮读下去，你的速度会越来越快。最终，你就可以在一个月内读完这本书。读完这本书后，你可以接着读第二本„ „，读了3、5本后，你英语的阅读速度就会提高了，“语感”就会增强了。以后，你可以一本一本的这样读下去，不过，为了进一步提高，你应该“精读”了。 精读:对于大部头原版书中比较好的部分，你可以多读几遍。这时，你最好记一下。你可以把你的学习心得，每段的大意，一些生词，你好不容易才理解的、好的句子等等记下来，这样等你看下一遍时，就可以先后联系，加深理解。更重要的是，读多遍时，你可以修正以前理解错或者有偏差的地方，这是你提高的关键所在。 突破难句:对于书中的难句，通过查词典、请教老师、看原文翻译等方法理解之后，要记在笔记本上，经常记忆。 中英对照:如果精读大部头原版书，你感到太费劲，你可以“中英对照”着读。你可以找一本大部头原版书，然后找到这本原版书的翻译的很好的、很经典的翻译书，对照着原版书读。一开始，你可以先看翻译书，再看原版书;一段时间后，你可以先看一句原版书，再看一句翻译书，比较一下你的理解与原文的差别;再过一段时间之后，你可以先读原版书一大段，然后再看原版书的翻译。渐渐的，你自己的翻译跟翻译书的差异越来越小，你就进步了。 写作:在阅读原版书时，找出某些用词、句式、表达非常好的段落，进行“仿写”、“改写”、“换词写”，就能把这些东西深深的印在脑海中，然后，再读原版书，你会感到一种很契合的 感觉。你的阅读就能得到很大提高。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.4.5.英语阅读的进阶 入门阶段、初级阶段 第一步、找到切入点:一开始，你的阅读的可能很慢，你不必在意，你要坚持读下去。你必须每天完成确定的阅读的量，比如每天必须读完20篇英语短文等。如果一段时间如一周之后，无论你多么“狠”、你发现自己确实很难完成计划，你可以延长每天阅读时间，减小阅读材料的难度。 例如，你计划每天用一个小时读完10篇短文，但你读了一个小时后，发现只读完了2篇，而且文章难度很大，文章中的很多单词、很多句子都不懂，那么，你应该选择难度稍微小一点的文章，当然，你也不能选择过于简单的文章。如果你发现每天阅读英语一个小时，很难有明显的收获，你要延长每天阅读时间，由每天一个小时改为两个小时、三个小时„ „等等。直到你发现每天都能有明显的收获为止。 定义:明显的收获 明显的收获是指你能在不看原文翻译的情况下，借助查词典、查语法书等手段，把一篇篇文章的大意基本了解了，并记住了一些新单词，熟练了一些旧单词，掌握了某些语法，熟练了某些语法，记住了一些好句子、好表达方式等。 这样，每天都有明显的收获之后，随着每天数十篇的英语阅读的不断积累，你积累的知识越来越多，学习心得越来越多，一段时期如一、两个星期或者一、两个月后，你就可以进入第二步了。 在这个阶段，文章大意基本清楚，重要句子翻译基本正确就算成功，你不必细究，该忽略的就忽略、该放弃的就放弃。 第二步、尽量提高速度:在每天阅读英语文章时总能有明显的收获之后，你每天只要阅读，就会在进步，这时，你应该开始提高速度了。 你在阅读时，要不断暗示自己，“快”、“快”。这样，一段时期之后，你的阅读速度就会明显 提高了。例如，你以前每天必须读两个小时才能完成的阅读的量，经过几个星期或者一、两个月之后，每天只需一个小时了。 在这里，提高速度主要目的是在较短的时期内，如一个月内，阅读完足够多的文章，也就是用短期的快速获得长期的量的积累。 当然，你会发现，考试时，你的阅读速度也明显的快了。 中级阶段 第三步、准确理解、记准记牢:阅读了上百篇或者几百篇英语短文后，你的阅读速度提高了，你还总结出了一些阅读技巧，找到一些阅读的感觉。这时，你应该提高阅读的准确性了。 (如果你觉得有必要，你可以用一段时期，记忆单词、学习语法，以免影响阅读的准确性) 这时，你应该选择一些典型的、有一定难度的好文章，例如课本中的好课文、历年高考题目中的阅读题、大学一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的英语课文等等，你应该在维持一定的阅读速度的前提下，循序渐进的选择难度大的文章，这里指的难度大的文章，是指句式较复杂、文章逻辑严密、思想深邃的文章，不是指生词过多的文章。 注意，你读的文章中，生词不能超出高考要求太多，例如，一般的，一篇文章的生词量不要超过文章的3%,5%。 你在阅读过程中，为了理解得更准确，避免一些理解上的误差，你可以把自己翻译出来的东西跟标准翻译对照一下，看看自己翻译有错误的地方，不断纠正自己。 当你在阅读中发现了重要单词、好的搭配、句式等，要在大脑中记准记牢，并记在笔记本上。 第四步、提高心态、身体和学习状态:当掌握了适合自己的好的学习方法，当阅读时总是能有明显的收获、有心得之后，通过提高心态、身体和学习状态，你进步的会更快，你可以通过提高“狠劲”等方法强化心态，通过高强运动等方法提高身体状态，并不断增大学习强度、提高大脑清晰度，这样，学习时总是精力充沛、活力十足，反应迅捷。 高级阶段 第五步、通过写作和听力提高阅读能力:阅读中碰到精彩部分，你可以通过“随意写”、“改写”、“仿写”、“换词写”等方法，对照着原文，进行写作训练。这样，通过灵活运用，你的阅读能力得到进一步提高。 一开始，你写的可能很不好，甚至会出现很多错误，你不要着急。你可以仿照原文写，你可以用自己的语言表达原文，你也可以用原文的单词和句子表达自己的思想。 你还可以通过听力、背诵课文等反复，提高反应速度，淡化语法，强化“语感”。 第六步、体味文章的精妙细微之处:在这个阶段，你要体味出一篇文章、几句话、某句话的隐含之意，你要体味出语言的精妙细微之处。你要做到，既能从文章的整体、从大处把握，又能从某个关键句子、关键词中体味出很多东西。 这时，从心态上，你要尽量轻松愉悦;在身体上，要尽量放松自己。 第七步、超越“极点”:你还要通过限时做模拟阅读题目、“精挑极练”等方法，提高在紧张、烦躁、亢奋等状态下保持稳定和反应迅捷灵活的能力。这样，考试时，你的反应就会很快速、很灵活。 此外，你还要不断挑战自己阅读时速度的极限、准确性的极限等。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.4.6.提高阅读的速度、准确性和灵活性 只有平时不断从速度、准确性和灵活性等方面训练自己，考试时才能反应快速、准确、灵活。 提高阅读速度 做限时模拟阅读题目，做题过程中不断的暗示自己“要快”、“要快”。争取一遍读懂，读不懂也不要管，赶紧做后面的题。然后，再读下一篇。 长期训练之后，你的反应越来越快，这样，训练到一定程度，你会达到你速度的极限，这时，你要通过提高“狠劲”、超越“极点”等方法强化心态，通过高强运动等方法提高大脑清晰度，你的反应速度会得到进一步的提高。 你还可以通过快速泛读、快背单词、快写作文、做语速很快的听力练习等方法，提高反应速度。 某些阅读的考试技巧，也能提高做阅读题目时的速度，例如，“做阅读题目时，只看文章的开头、结尾，每一段的第一句”等等，但这些考试技巧只是学习处于初级、中级阶段者为提高考试成绩而不得不采取的办法，随着英语的进阶，你要不断淡化阅读技巧。 总结阅读题目的解题技巧和考试技巧 通过分析历年考题，看一些分析阅读解题技巧方面的参考书，自己做一定数量的阅读题目，总结出解题技巧和考试技巧。 你学习所处的阶段越低，你掌握的解题技巧和考试技巧越少，采用这种方法进步的越快。 提高分析重点句子的能力 阅读速度提高后，考试时，你会有更多的时间，仔细分析文章中的重点句子。 分析重点句子的能力，主要从两个方面提高，一方面通过“中英对照”等阅读方法，提高句子理解的准确性，减少理解上的偏差。另一方面是提高对文章整体结构的把握能力，提高分析文章脉络和句子之间逻辑关系的分析能力，这可以通过精读课本上的课文，“精挑细背”典型的好文章等方法解决之。 “精挑细背”典型的好文章 如果你发现某些阅读题目的难度很大，你即使读懂了整篇文章，仍然很难做出后面的题目，你可以从课本上的课文、历年考题精选一些典型的优秀文章，仔细阅读、反复背诵，每隔一段时间如几周之后，再背一遍这些文章，并从文章结构、文章脉络和句子之间的逻辑关系等方面，有针对的对比这些难度很大的阅读题目，你往往会有新的体会。 复述 你可以从文章结构、逻辑等方面针对难度很大的阅读文章进行复述，这样，你对这些难度很大阅读文章会有更深的体会。 写作 从文章结构、逻辑等方面模仿一些很难的阅读文章，自己写一些小的短文或者段落，提高你对文章的整体把握能力。 提高心态、身体、学习状态 从心态、身体、学习状态等方面不断提高自己，你的心态越平静、大脑清晰度越高，阅读的准确性越高;你的心情越愉悦、大脑清晰度越高，反应越灵活。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.4.7.突破英语阅读，提高阅读题目的分数 形成解题技巧体系 少数人，可以通过大量阅读，例如读几本原版英语小说，大量的准确背诵，例如把课本中的课文背诵的很熟练，突破英语阅读。 对于大多数人来说，要突破英语阅读，就要从单词、句子、语法、解题技巧等方面逐一突破。 一、词汇。你只要把高考范围内的单词的汉语词义记住即可，你可以不会拼写，除了基本词义外，你还要记住引申的词义，即第二个、第三个甚至更后面汉语意思。你可以通过各种背单词的方法记住单词，你还要在做练习、阅读、听力、写作中记忆单词。 二、句子和语法。理解句与句之间的逻辑关系，正确理解重要句子，是你能否真正读懂文章的关键。做阅读题目时，你不一定要把文章中的所有句子都理解的完全正确，但文章与问题对应的句子你必须理解清楚。有时，命题人会从语法的角度考你，如强调、虚拟语气、省略、倒装等等，你必须把这些语法掌握好。 三、考试技巧。对于初级阶段者，总结出一些阅读考试技巧，甚至是一些明显错误的解题技巧，如“看到though, althoug后面的内容必然是不重要”、“看到but后面一定是很重要的”等，能或多或少提高考试成绩。但学习进入更高阶段，这些考试技巧的作用就不会很明显了。 英语处于入门和初级阶段——掌握基本的知识点和解题技巧 当你把考试范围内的单词、语法基本掌握了，通过泛读、精读、中英对照等方法，具备了一定阅读能力了，做了一些历年考题，总结出一些解题技巧之后，一般的，考试时阅读题目中50,以上的分数你是有把握拿到的，这是因为命题人会设置大约50,左右题目，用于考察你的基本知识的掌握情况。 在这个阶段，有些题目你做不出来，或者有些题目做对了不知道为什么对了，做错了不知为什么错了。这是因为，这些题目是考察语言的精确把握和灵活运用。对于这些题目，由于你目前能力所限，你不必浪费时间做深入分析，但你可以总结出一些考试技巧，如“看到though, althoug后面的内容必然是不重要”、“看到but后面一定是很重要的”等等，考试时或许会多得点分数。 英语处于中级阶段——分析历年考题，总结命题人的出题意图 做完一些历年考题中的阅读题目后，从中选出十几篇到几十篇典型的、难度适宜的阅读文章，围绕文章后面的题目，仔细分析文章，总结命题人的出题意图。 你会发现，一些阅读题目之所以出错，是因为你学习上存在漏洞，例如单词掌握的不精确、语法学的不扎实、句子理解与原文差异很大等。发现漏洞后，你可以通过背单词、学习语法、背课文、做练习、泛读、精读等方法，逐一弥补。 例如，背单词时，你要把单词的引申意思，如第二种、第三种意思都记准，此外，重要单词的辨析(如同义词的细微差别等等)要记忆准确;你要通过把阅读题目原文中某些重要句子译成汉语，比较你的翻译和标准翻译的区别。 在这个阶段，当你发现大约有10,,20%的题目，无论怎么分析也分析不出自己做错的原因时，你就不要理会了。因为在中级阶段，有些题目你是很难做出来的。 这时，考试时你能拿到大约75,的阅读分数。 英语处于高级阶段——熟练运用简单的句子 对于英语处于高级阶段者，最重要的事情就是熟练运用英语了，就是“语感”和反应速度。对于英语处于高级阶段者，命题人想用复杂的语法、长句子、单词的精确意思等东西，很难考倒你了(如果这些东西把你都难倒了，其他人也都会倒下，这道题目有什么意义)。 实际上，越是简单的句子，它的语法的成分越少，“语感”的成分越多。因此，你可以采用这样的方法:快读大量阅读简单文章、大量快速写作简单句子、大量的听速度很快的简单听力材料，这样，你对简单句子的捕捉能力就会大大增强，就能把简单句子运用的非常熟练。 英语进入高级阶段之后，只要你做到下面三点中的一点，考试中你就能拿到大约90,以上的阅读题目分数:一、你可以很快的写出一篇篇没有多少语法漏洞、很少单词错误和表达错误、很流畅的英语短文;二、无论听力材料的速度快慢，你能把简单的英语句子中的每个单词准确无误的听出来;三、从任何一篇简单文章中找出的一句话，就能不假思索的想出它的确切意思，并能从这句话中推断出整篇文章的一些信息。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.4.8.英语阅读的查漏补缺 通过考试和自己做限时模拟考试，你就可以发现英语阅读上的漏洞。 单词:如果你考试时很多单词都不认识，你就不必再花时间阅读了，赶紧背单词吧。当你发现一些重要单词的确切意思、辨析等等影响你的阅读准确性，你也要专门拿出时间有针对性的背单词。 语法、句法:文章中的某些句子的单词你都认识，可是仍然理解上有很大的偏差，这很可能是你的语法、句法不行，你要对语法、句法进行强化训练。 阅读速度:如果在规定的时间内，你不能完成阅读题目，说明你的阅读速度不行。 准确性:考试或者限时模拟考试后，对于一些题目，即使给你足够的时间，你仍然做不对，说明你准确性不够。 “新题材”文章:你读不懂一些“新题材”文章，例如关于新技术等，如果不是阅读能力本身造成读不懂，你就要多读一些“新题材”文章。 如果你还没有来得及把学习上的漏洞都弥补好，你的阅读能力暂时还不行，就要考试了，怎么办,没关系，还有英语阅读的解题技巧和考试技巧。英语阅读的解题技巧和考试技巧虽然不能从根本上提高你的阅读能力，但往往可以提高你的考试成绩。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.4.9.英语阅读的解题技巧 解题技巧，对于数学来说，很重要。因为对于数学来说，你掌握的解题技巧的多少和程度，往往是数学能力的重要标志。但英语阅读技巧的作用就差多了，因为英语阅读解题技巧不能从根本上提高英语阅读能力。但英语阅读解题技巧，对于提高英语成绩还是有帮助的，尤其是英语处于初级、中间阶段者。 做完一道你感觉比较典型的好的阅读题目之后，你要及时总结一下阅读的解题技巧。 阅读题目的分类 阅读题目可以分为“文章主旨题”、“细节题”、“作者倾向题”等等几大类。每一类题目，往往都有不同的应对策略。例如，对于文章“文章主旨”题，你要从整体上把握;对于“细节”题，你要在原文中找到对应的句子;对于“作者倾向”题，你要体味命题人的意图和倾向。 阅读解题技巧与学习阶段 一般的，对于学习阶段越低、英语阅读能力越差者，阅读解题技巧越重要，阅读解题技巧对考试成绩提高的作用越大，越需要掌握更多的阅读解题技巧。而对于英语阅读能力很强者，甚至不需要阅读解题技巧，照样能取得好成绩;而对于学习能力(如把握要点能力)很强、“语感”很强者，有时候，阅读的解题技巧还会影响更精确的判断。 对于阅读的考试技巧，往往也是这样的。 因此，本书中的阅读的解题技巧和考试技巧，主要适用于英语处于初级、中级阶段者。 琢磨命题人的思路、倾向和意图 对于阅读题目，很多情况下，命题人并不是文章的作者，即使你把文章理解的很准确、很透彻，你有时还是会做错题目。这是因为，对于同样一篇文章，你没有琢磨透命题人的思路、倾向和意图。 做阅读题目时，尤其是“作者倾向”类题目时，你要琢磨命题人的思路、倾向和意图，找出自己的想法与命题人意图的不同之处。某些参考书会把历年考题的命题人意图从各个方面进行透彻分析，你借助这些参考书，能更好的琢磨和体会出命题人的意图。 细节题 所谓细节题，就是针对文章中的某个问题、某句话、某个细节的题目。 解题技巧:一般的，对于细节题，你要紧紧围绕题目的要求，从原文中找到对应的句子，细致、准确理解了这些句子后，再做判断。 对于英语处于初级阶段、阅读速度慢者，即使不能在规定的时间内读完这篇文章，只要能从原文中找到对应的句子，准确理解了这些句子，你也能做对题目。 有时，对于文章中的某些比较难懂的句子要进行书面翻译。 查漏补缺:如果你经常在细节题目上出错。那么，你就要在做题后，分析出自己的错误原因，找出知识上的漏洞:是语法没掌握好、句子结构没有分析清楚、还是单词记得不准、还是单词辨析上的错误,找到漏洞后，要尽快弥补。 文章主旨题 文章主旨题，考察你是否把握了整篇文章，或者文章的某一部分的主要内容。 查漏补缺:文章主旨题，主要目的是考察你快速阅读能力。考试时，如果你不能在规定的时间内看完一篇文章，那么，考试结束后，你就要通过“泛读”等方法提高阅读速度，只有你的阅读速度提高上去了，你才能从根本上提高“文章主旨题”的正确率。 即使你把整篇文章都读懂了，有的“文章主旨题”，你还会出错，这可能是你的把握要点的能力不够，这就不单单是个英语阅读问题了，你在学习其他课程时，也要不断提高把握要点的能力，只有这样，你才能从根本上提高“文章主旨题”的正确率。 此外，你还要多读一些“新题材”文章。例如，你一点都不知道计算机网络是怎么一回事，那么，碰到关于计算机网络方面的文章，你往往就会出错。 解题技巧:对于“文章主旨题”，你要从文章的类型、每段的主题句、文章结构、作者意图、作者态度等各个方面分析。对于英语处于初级阶段、阅读速度慢者，如果不能在规定的时间内读完这篇文章，你可以根据题目的要求、文章的前几句话、文章的最后的几句话，每段的第一句话等，猜出文章所要叙述的主要内容。如果你虽然在规定的时间内读完这篇文章，但有很多句子读不懂，你可以把把能读懂的句子“串”起来，整体把握，猜测文章的整体意思。 作者倾向题 作者倾向题，是考察你是否领悟了这篇文章作者的倾向和意图。 这类题目，文章中往往没有现成的答案，你要在读完文章后，自己体味。 这类题目的难度，就在于，首先，你必须读懂整篇文章，其次，你还得准确理解文章中的某些句子，而且这些句子往往与题目并不一一对应。 如果这篇文章有多个倾向和意图，而命题人只理解了其中某个倾向和意图，就出题考你。那么，如果你的理解不能恰恰与命题人契合，你就会做错题目。因此，考试结束后，你还得不断琢磨命题人的思路、倾向和意图。 一般的，对于英语处于初级、中级阶段者，考试时，对于这类题目，尽量猜一下就行了，考试结束后，对于做错的此类题目，不必花费时间去总结;对于英语处于高级阶段者，也不必太在意这类题目。 生词和难句 如果文章中出现了生词和难句，你可以跳过去，不必理会，以免耽误时间。等看完后面的题目后，你不得不去面对这些生词和难句时，你再去分析它们。如果文章中的某句话，你分析不出来，你可以通过“上下文”猜。 查漏补缺:某些阅读题目会考察你单词的前后缀、某些单词词义的变化、词组、长句、难句等等，这些东西，要靠你平时的学习，单凭阅读的解题技巧，很难提高考试成绩。 例如，有的人说，文章中的某个生词，是你认识的单词加上前缀、后缀等形成的，你可以推断出确切的意思。实际上，在考试这么短的时间内，你怎能轻易的推断出来呢,这需要你平时的准确记忆。 先看题还是先读懂文章 一般的，对于英语阅读能力强者，或者文章比较简单，你可以先读懂文章，再做题。 一般的，对于阅读能力差者，或者文章比较难，你应该先快速通读一遍文章，然后看后面的题，理解了每道题的要求，然后再读文章，从文章中找到对应的句子，把对应的和相关的句子都读明白，如果读不明白就猜。 学习者无惧～强者就是强。弱者虽然弱，但借助一些技巧，也能战胜一些对手，尤其是当对手有漏洞时。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.4.10.英语阅读的考试技巧 (主要适用于学习处于初级阶段者) (主要适用于数学、物理、化学、生物等课程的计算题等“大题”) 定义:英语阅读的考试技巧 阅读的考试技巧，可以这么理解，考试做阅读题目时，借助知识点、解题技巧、“语感”等手段无法做出判断时，运用一些其他的东西，如出题规律等，做出一些题目。 命题人想弄出一道好的阅读题目，殊不容易。他既不能把所有的人都考倒，又不能让每个人 都能很轻松的做出来。这样，他就必须在很多的限制下，如单词、语法、文章长度、文章结构、句子的复杂程度等的各种限制下，造出一些题目。在这个过程中，他往往还要模仿、参照一些典型阅读题目。 这样，对于考试者来说，就可以做出一些判断。 例如，考试者会在某些题目上设置一些“陷阱”，考察你对单词辨析、语法等的掌握程度。 再例如，你发现考卷中有一篇阅读文章的篇幅很长，那么，很可能，这篇文章后面的题目就会很简单，其中的“陷阱”就会较少，你一下子想出来的答案，往往正确;而某一篇文章的篇幅很短，那么，这篇文章后面的题目可能就会较难，其中的“陷阱”可能就会很多，你做题时就要仔细推敲一下，脑子要多转几个弯。 显然，你英语所处的阶段越低，你的阅读能力越差，英语阅读的考试技巧对提高英语成绩的作用越大。对于英语处于初级阶段者，你要多总结出一些英语阅读的考试技巧，对于英语处于高级阶段者，你要淡化、甚至不用英语阅读的考试技巧。 学习者，永不放弃～ 同义词“陷阱” 有些阅读题目会问你文章中某句话是什么意思，对于这类题目，你可以运用这样的规律:“凡是形似的单词就是错误的”、“凡是同义词就是正确的”，等等，这样，即使某个句子你没有读懂，你也可做出来。 语法、句式“陷阱” 你可以按照这样的规律做题:“看到though, althoug后面的内容必然是不重要的”、“看到but后面一定是很重要的”，“看到虚拟语气就反着想”，“看到定语从句就想后面的”等。 文章主旨句 命题人出的题目不能太简单，所以，“文章的第一句和最后一句往往不是主旨句”。“最长的句子、最复杂的句子、生词多的句子往往都不是主旨句”，因为题目不能太难。 6.1.5.背文章 -------------------------------------------------------------------------------- 对于英语，背文章的主要目的是提高知识确信度和增强“语感”。随着知识确信度的提高和语感的增强，做题的正确率就会提高。 现以背课本上的课文为例说明如何背文章。除了背课文外，你也可以背诵历年考题中的典型文章，你也可以从报纸、杂志、网络上找好的、典型的、难度适宜的文章，用来背诵。 背课文的原则 提高“狠劲”、超越“极点”:背课文是学习强度很大的学习方法。在背课文的过程中，你要不断提高“狠劲”。有时，当感到坚持不下去时，还要咬牙坚持，直到超越“极点”。 “回”的原则:背课文贵精不贵多。你就要每天或者每过几天，必须记住一篇课文。如果你背诵了很多篇课文，但一篇也记不住，学习效果就差了。你要根据你学习所处的阶段和记忆能力，选择要背诵的课文的长度和难度。如果你发现很难记住一篇文章，你可以选择一篇难度更小的文章，或者更短的文章，或者把一篇长的文章的某段作为一个小文章，进行背诵。 以形成知识体系为目标、制定背课文计划:你要制定一个学习计划，确保每天或者一、两天内能够记住一篇文章，你可以每天用一、两个小时背课文，一、两个月后，你就能记住二、三十篇文章了。 你选择背诵的这二、三十篇文章，要以形成知识体系为目的。例如，要尽量覆盖所有最常见单词，要覆盖最常见的句型和语法，要覆盖最常见的表达等等。在背诵的过程中，你也可以调整，例如每记住三、五篇文章，就调整要背诵的文章，尽量不背诵已经记住的句型、语法等。 循序渐进:一开始，你可能每天背好几个小时也不能记住一篇很短的很简单的文章，你不要着急，坚持下去。一、两个星期后，你背诵的越来越快、记忆的越来越多了。随着背诵的越来越快、记忆的越来越多，你要选择更难、更长的文章进行背诵。 不断重复:记住一篇文章后，如果你不及时重复，几天之后，你可能就忘掉了。你要根据自己的遗忘规律，不断重复，确保已经记住的文章永远记住。 听说读写同时进行:记住了几十篇文章后，你要逐步在背诵的过程中加入听力、口述、写作等等。最终一篇文章完整下来，能听懂，能全文背诵，能简单的叙述出来，能默写出来。 背课文的具体方法 英语背课文的方法主要有“狠背”和“精挑极背”这两种学习方法。“狠背”使用于身体处于初级、中级阶段者，“精挑极背”使用于身体处于高级阶段者。(当然，身体处于高级阶段者也可以采用“狠背”这种方法。) 采用其他的方法，如浏览、“精挑细背”等方法不易见效。 不同学习阶段的方法 英语处于初级、以前很少记住课文者:你首先过单词这一关过。你可以采用“狠背”等方法,把以前学过的课文中的单词放在一起背诵，当大约70%以上的单词都认识(即知道每个单词的基本汉语意思)了，就可以背诵课文了。对语法很差者，要拿出一段时间，找本简单的语法书，把基本英语语法掌握好。 英语处于中级阶段、以前课文背诵较多者:对于以前背诵过的过长、过难的文章，就不要再背诵了。有选择的把你以前背诵过的课文加入到你现在要背诵的文章体系中去。 英语处于高级阶段者:高级阶段者，记住了一些课文之后，可以把不同文章放在一起对比着背诵，记忆相同意思的不同表达方法，一个单词的不同用法等等，提高灵活运用能力。 依据记住的句子，做出单项选择题 (主要适用于英语处于中级阶段者) 英语中的单项选择题，一般的，是考察你对某个单词、语法、句法等的掌握情况，你既可以用已经掌握的语法和解题技巧做出，也可以借助课本中类似的句子来解决。这就要求你记准一定量的课本上的典型句子，考试时才能迅速找到对应的句子。 反之，在做了一定量的习题后，你在背课本上的文章事，碰到涉及到考点的句子，要记准它们。对于非常典型的好句子，你还要记在笔记本上，以后反复记忆。 你在背课文时，就要有意识的从句子中找出考点，如单词辨析、语法、句式等。而在做题时，就要从大脑中搜索相关的句子作为依据。最终，你就能达到这样的境界，背课文时，每当看到一个新句子，就能马上想到这个句子中的考点。 6.1.6.英语写作 -------------------------------------------------------------------------------- 要想考试中英语写作获得足够的分数，就要在平时训练。运用好的学习方法，写一定数量的英语短文，并不断修改，是提高考试成绩最有效的方法。 6.1.6.1.英语写作的原则 用词、造句正确 你可以这么做，先把最常用、最简单的单词和句式记忆的准确无误。然后，运用这些单词和句式写十几篇到几十篇短文。最后，你要不断的修改这些自己写的文章，使这些单词和句式熟练无比。 表达准确流畅 要做到表达准确流畅，你就要写一些有变化的句式，不要使自己的文章过于呆板，你也要注意，不要写语法复杂僵硬且不太符合日常英语习惯的句子。 平时你在做练习、听力、阅读时，碰到好的表达方式，要记下来，并用到你写的文章中去。还有一种方法，就是把改写，用这些好的表达方式改写你以前写的文章。例如，你采用“换词写”、“改变句式写”等方法，改写你以前写过的文章。 减少错误 尽量用基本词汇和句式进行表达，就容易避免语法和词汇使用的错误。这样，阅卷老师就不容易找到扣分的地方。 你可以采用“随意写”这种方法，你在学习其他课程的间隙，在休息时，突然想起了什么，就可以用几句英文下来。然后，当你积累了一些句子后，再进行修改，找出用词、语法、表达上的错误。渐渐的，你写的文章的错误会越来越少。 凸现“亮点” 此外，你还可以在作文的立意、文字表达上弄出一两个“亮点”，这样，你就可能引起阅卷老师的注意，产生好感，甚至感到眼前一亮。 你可以在平时阅读时，发现了“亮点”，就记下来，然后模仿，用到自己的文章中去。 考试技巧 考试时，不写没有把握的单词和句式，尽量用简单的句式和最熟练的单词。 英语写作与语文作文 英语处于高级阶段者，可以把语文作文的学习方法，用于英语作文。 请看本书《6.3.2.语文作文》中的内容。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.6.2.英语写作的具体方法 要提高英语作文，首先是要写文章，其次是借助听力、背诵课文、阅读、翻译等方法提高写作能力。 记住一些句子、句型、优秀作文和套路，考试时硬套 有的人就是不想写作文，对于这些人，记住一些句型、句子、优秀作文和套路，例如，记住了表达“怎样才能干什么”等句型，考试时分析清楚题目要求后，硬套上去。采用这种写出的作文，必然会很生硬，而且，必然会有很多错误。 每隔一段时间自己写一篇小短文 这是最基本最有效的提高作文能力的方法。 由句子到段落到文章:你一开始可以先造句，当能够将最常的表达用最简单的英语句式准确无误的写出来后，在逐步些一些稍微复杂一点的句子，然后再写段落、写文章。这种方法适用于英语处于初级阶段或者入门阶段者。 仿照历年考题写作文 可以总结出高考写作的技巧，还可以训练自己如何立意、用词、造句等。 默写、仿写、改写课文 你要选择比较简单的课文，用来默写、仿写、改写。随着时间的积累，你就可以把课文上的东西用到自己的文章中去了。 经常修改和改写自己以前写过的文章 只有修改自己以前写过的文章，找出自己以前写过的文章的错误，如单词拼写错误、语法错误、文章结构混乱、表达不清晰等，你以后写的文章的错误才能越来越少。此外，你可以通过“换词写”、“改变句式写”等方法，改写自己以前写过的文章。 换词写:对于自己以前写过的文章，用同义词、反义词等等，进行改写，这样，考试时，某个单词想不起来了，还可以用其他单词代替。 改变句式写:采用不同的句式表达相同的意思，这样，你的灵活运用能力就提高了。 随意写 有时间就随意写些单词、句子、文章，不要过多在意是否连贯严谨和不是很明显的语法错误，过一段时期，如几周后，再修改。 循序渐进:一开始，你可以想起单词就写几个单词，想起几个句子就表达出来，一段时期之后，就可以随意写文章了。 不怕出错:学习者无惧～无论刚开始，你犯多少错，你都要坚持下去，随着时间的积累，随着不断的修改，你的错误越来越少。 “回”的原则，要有足够的量:采用“随意写”这种方法，你要把高考范围内的基本单词、基本句法、基本语法都练到。这样，你在一定的时期内，就必须到足够的量，例如在一个月内，你要随意写完1000个单词、200个句子、50篇文章。这样，你在这一个月内，就能把高考范围内的基本的单词、句法、语法从整体上覆盖了个遍。 中译英 能够在较短的时期内，如几周之内，把相当数量的中文翻译成英文，如几十篇，你的写作能力就能得到很大提高。你要选择一些比较简单的、经典的文章，例如一些英国初级教材等，而且，这些文章中文、英文都要有，这样，你自己翻译成英文后，就可以对照着原文，看看自己翻译的英文有什么错误。 “想”作文 (适用于英语处于高级阶段者) 学习的目的是运用，而思考则是运用的源泉。写了一定数量的英语作文后，养成经常“想”文章的习惯，就可以慢慢形成用英语思考的习惯。这样，不但可以提高作文水平，还可以提高阅读能力，并产生语感。 写日记、小说、论文等 适用于对英语很有兴趣，英语达到一定境界者。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.6.3.英语写作的进阶 一切皆有可能，一切源于积累。英语写作的学习方法可以借鉴语文作文的学习方法。不管采用什么方法，自己独立写一定数量的文章是必需的。一般的，初级阶段者最少要写十几篇小文章，中级阶段至少要四、五十篇以上，高级阶段至少要写一百篇以上。 英语处于初级阶段 首先，写作时最常用的几百个英语单词的拼写，你必须记忆的准确无误。写作时最常用、基本的、最简单的几十个句型，你要记准记牢。这是写作时能正确表达出来的前提。 然后，模仿各地历年高考范文，自己写十几篇文章，并不断的修改，做到单词拼写正确、句式和语法的明显错误很少。尽量用最简单、最基本的句式和最熟悉的单词，以错误最少为原则。(在这个过程中，你最好把自己写的文章让老师或者家教老师帮你修改，但你不要过分依赖他们;如果没有老师和家教老师帮你改，你可以利用词典和语法书等纠正你单词、句式、语法上的错误)。 最后，要把高考作文的几个基本类型，如图画作文、图表作文、材料作文等等的基本写法弄清楚，并通过写几篇文章来掌握高考写作的基本解题技巧。此外，你还可以看一些关于高考写作技巧方面的书。 英语处于中级阶段 除了自己独立写四、五十篇以上文章外，你还可以通过仿写、背诵课文、中译英等方法，提高对英语的知识确信度和语言表达的精确性。 一、按照不同题型分别写几篇文章，找出不同题型的写法技巧。例如，如何写图画作文、如何写图表作文、如何写材料作文等等。 二、通过英汉互译体味英汉表达的差异。把从阅读、翻译、做练习题时发现的好的表达方式记下来，用于自己写的文章中去。 三、按照历年考题的范文自己仿写十几篇到几十篇文章，比较自己在单词、单词搭配、句式、文章结构、文章整体规划等方面的差距。 四、背诵和默写一定难度优秀文章，这些文章可以是课文中的典型文章片断、历年考题阅读中的优秀段落。这些文章中的单词要常用、语法要简单、结构要清晰。背诵和默写这些文章之后，你还要把它们用到自己写的文章中去。 五、反复修改自己写过的文章，要形成自己的写作套路。 各种常用的表达方法要记准，显然，你不必记准太多的单词和句式，但常用的东西必须能够迅速准确的表达出来，且单词、搭配、句式、语法要准确无误。同样的意思，至少要能用基本单词和基本句式表达出来，然后再记住一、两个替换的单词和句式。 英语处于高级阶段 养成用英语思考的习惯，至少在写英语文章时要用英语思考。 随时心有所想，就可以用英语的几句话写出来。 把自己写的文章用其他的单词、句式代替，做到可以用多个单词、多种句式来表达同一思想。能够把自己以前写过的文章用不同的表达方式很快的写出来。 对同一作文题目，从不同角度写。 阅读大量范文，找出其闪光点并进行模仿。 阅读、听力、做练习题时，要吸收的好的表达方式，融入到自己写的文章中去。最终就能写出用词精彩、表达丰富、有闪光点的高考作文。 6.1.7.英语听力 -------------------------------------------------------------------------------- 你要围绕考试要求和历年考题，确定听力的学习策略。对于听力来说，你越早介入历年考题越好。这样，你才能确定自己听力训练的难度和深度，制定合理的学习计划。 此外，分析历年考题中的听力题目，你还能总结出一些听力题目的解题技巧和考试技巧。 例如，如果高考中英语听力只占5%的分数。还有三个月就要高考了，而你的英语尚处于初级阶段，而英语听力尚未入门，你每天分配给自己学习英语的时间只有两个小时。这样，如果 你每天分配20分钟在提高听力上，那么，三个月时间之后，你的听力可能没有多大提高，不划算;如果你把这两个小时的英语学习时间全部用于听力上，你的听力可能会提高了，但单词、语法、阅读等高考分数更大的部分就得不到提高了，也不划算。这样，你可以这么做，平均每天用15分钟，研究历年考题中的听力题目，总结出解题技巧和考试技巧，这样，你高考时，听力部分往往也能得不少分数。 6.1.7.1.听力的基本原则 基本的东西必须掌握 对于常用口语、日常用语、听力基本词汇、听力基本句式等，你要反复听，直到非常熟练。 根据英语所处的阶段，逐步提高听力材料的难度和长度 定义:听力材料的难度和长度 如果你选择的听力材料的难度过大，即没有掌握发音的单词过多、复杂的句子过多，那么，对于一个听力材料，你即使反复听很多遍，也无法听明白。如果你选择的听力材料的长度过长，即，你要花好多时间，如十几分钟，才能听完，那么，在听这个听力材料的过程中，如果你在某个地方被“卡”住了，例如某个单词没听清楚，某个句子没听明白，那么，后面的东西往往都听不明白了，而你要想听第二遍，往往要花较长时间，这样，很多时间就白白浪费了。 反之，如果你选择的听力材料的难度过低、长度过短，你在听力过程中过于轻松，“狠劲”就不足，学习强度就不够大。 根据你英语所处的学习阶段，选择了合适的听力材料后，经过一段时期的学习，你听力能力提高了，你要选择更难、更长的听力材料。 你选择听力材料的难度、长度不要超过高考历年考题。 不断提高“猜”的能力 听力一旦入门了，就要在练习听力的过程中，尽量“猜”，猜单词的意思、猜句子的意思、猜整篇文章的大意，这样，你“猜”的能力就能得到提高。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.7.2.听力的具体学习方法 入门阶段——先看原文再听 听之前，先看听力材料的书面原文，读懂之后，然后再听听力，这样，你就很容易听懂。对于入门者，尤其是对于很多单词的音标没有记住者，采用这种方法，能够记住一些单词的发音，积累到一定程度，就能找到入门的感觉。 一旦入门了，就不要采用本方法了。 初级方法——对照原文反复听 你可以找难度、长短适宜的听力材料，对照原文，反复听，直到听懂。 这种方法，能够记住一些单词的发音，还能初步积累一些句式。这样，经过一段时间的积累，你就能听懂一些单词，听懂一些句子。 这种方法，由于没有“猜”的过程，所以学习强度较小，属于初级方法，适用于听力的初级阶段。 初级方法——听懂的材料反复听 找一些经典的听力材料，在听懂之后，还要反复听，直到把每个单词都听清楚了，每个句子都听明白了，把“连读”、“升降调”等等都听清楚了。 然后，要尽量记住这些单词和句子，甚至能够复述出来。 中级方法——把握全文 能够听懂大多数的基本单词和基本句型之后，你就应该练习如何把握全文。 找一个比较简单的、有一定长度的听力小短文，尽量一次能大体上听懂，实在不行就再听一遍。在听的过程中，即使个别单词、某个句子听不懂也没关系，要尽量“猜”出全文的主要意思。 听完之后，用几个关键单词(如名词、动词等)或者几个句子，把全文的主要意思写下来。 此外，有的人听完以后，可以想想你记起多少内容，要对整个文章有个清晰的脉络。有的人可以把文章的主要内容用英语复述一下。 如果你听了几个听力小短文之后，没有一个能一遍就大体听懂，那你就要选择更简单、更短的听力小短文。 中级方法——“狠听” 能够听懂一些简单的英语短文后，你的听力就算进入中级阶段了，你就可以采用“狠听”这种学习方法了。 选择一些对于你来说，难度、长度适宜的听力材料，如历年高考题目中的听力题目，不要看这些听力材料的书面原文，在确定的时间内，如两个小时内，凝聚所有的力量，一遍一遍的反复听，把这些听力材料尽可能的听完、听明白。在这个过程中，无论多么痛苦，也要坚持下去。 在这个过程中，你要不断的“猜”。一般的，对于一个难度适宜的听力短文，只要你反复听的遍数足够，你总能听懂。 如果坚持一段时期之后，如一周之后，无论你的“狠劲”多大，无论你多么坚持，你还是不能在确定的时间内，完成学习任务。例如每天的一个小时，无法听明白5个听力短文。那么，你可以减少学习的量，如改为每天听3个听力短文。或者延长每天听力时间，如改为每天一个半小时的听力训练。 中级方法——先--“猜”词，再查词典，最后看原文 在练习听力的过程中，碰到听不懂的单词先猜一猜，猜不出来再查词典，然后再看听力材料的原文，看看自己猜的对不对，最后，记住这个单词的发音。 中级方法——听出发音的细微差别 (适用于听力处于高级阶段者) 这里说的发音，包括单词的发音，句子的连读、句子的重音、句子的语调等等。 听力进入中级阶段之后，你要把重点放在体味发音的精妙细微之处，而不是听难度更大的听力材料。对于没有听懂的发音，你要不断重复听，直到听懂;比较那些相近的发音，找出发音的细微的差别;对比不同的发音，提高知识确信度。 高级方法——“精挑极听” 选择你以前没有听过或者听过但已经基本遗忘的材料，并且要选择对于你来说，难度很大、长度很长的、好的、典型的听力材料，如历年高考题中的难度大的听力题目等，反复听，直到听明白。在这个过程中，你要不断的“猜”，猜单词意思，猜句子的意思，猜全文大意等等。 听明白一个听力材料后，接着听下一个。不离开座位，一直听下去，直到你感到非常焦躁，感到很难坚持下去，最终到达“极点”，并超越“极点”。 高级方法——泛听 定义:泛听 泛听，是指快速、大量听英语听力“新”材料(即以前从来没有听过的材料)。听力材料要选择对于你来说，难度较小、长度较短的。 泛听时，要不断提高“猜”的能力，你要能够模模糊糊听到个单词发音就能快速反应出它的意思;听完一个句子或者仅听完一半句子，就能听出整个句子的意思;刚听到一个短文的一部分就能推断出整个短文的大意;根据重音和语调等，推断出一句话或者一篇文章的倾向和意图。 英语泛听，作为一种高级的学习方法，一般的，要求你的英语和英语听力达到中级或者高级阶段之后，才能使用。把“泛听”当成一种初级的学习方法来使用，是很多人的英语听力陷入误区的原因之一。 做限时模拟题 按照高考规定的时间，做高考模拟题中的听力题目。 这种方法，对于听力处于初级阶段者，主要是用来总结听力题目的解题技巧和考试技巧。对于听力处于高级阶段者，可以用来提高听力能力。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.7.3.听力的进步和突破 花了很多功夫用于听力，而听力提高不大，即出现听力障碍，你就要强行突破。 听力障碍，无外乎三个方面的原因，一是单词听不清楚，二是句子听不明白，三是速度跟不上。 你可以从这三个方面同时突破听力，也可以从三个方面分别突破，例如，先突破单词听力，再突破句子听力，再提高速度。 突破单词听力 如果一句话中，你有一半以上的单词听不懂，你怎能听懂整个句子, 从头开始:如果你的单词发音太差，你可以先听单词，当你能把高考范围内的大多数单词的发音听清楚了，你再开始听句子、听文章。 听力材料的选择:选择音质清晰的听力材料，听力材料的难度要适宜、内容要典型、发音速度要适宜。 提高学习强度:循序渐进的增大听力材料的难度、语速。 贵精不贵多:你可以找那些专门用来辨析单词发音的听力材料，反复的听、不断的模仿，直 到体味出不同单词语音的精妙细微之处。 不断纠正自己的错误:把自己的发音用录音机录下来，对照听力材料，辨别自己的发音和标准发音的区别，不断的纠正自己的错误。 突破句子听力 突破了单词听力后，你在听句子时，单词已经不是障碍了。但是，即使一句话的每个单词你都能听懂，但整个句子你未必能听懂。其原因之一就是英语的“连读”、“升降调”、“倒装”、“从句”等东西与中文差异很大，你必须掌握好这些东西。 你可以使用“狠听”、“精挑极听”等方法，突破句子听力。 突破语法、句法:如果你连基本的语法，如时态、倒装、虚拟语气、从句等等尚未掌握好，你必须通过看语法书，阅读等等，把这些基本的语法掌握好。 提高反应速度 你可以通过“泛听”、“做限时模拟题”等方法提高反应速度。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.7.4.英语听力误区 对于学习者，尤其是高考者，时间很宝贵。该做的事情，如锻炼身体，一定要做，不该做的事情，如愚蠢的事情，就不能做。 一边干其他事一边练听力 这种方法是:在吃饭时，洗漱时，学其他课程时听英语听力材料。 这种方法，是一种很愚蠢的学习方法，因为它不符合最基本的学习原则:学习的过程，是不断凝聚自己的过程，是超越自己的过程。 有的人说，“我的听力水平很高，我一边吃饭，也能听懂英语，就像我能一边吃饭，一边说中 国话一样。”你有这水平，那你还练听力干嘛, 狂听、乱听 有的人，不根据自己英语的学习阶段，不根据自己的听力能力，随便找到一个英语听力材料，就不停的听。这也是一种很愚蠢的学习方法。因为它不符合基本的学习原则:循序渐进、整体把握、形成体系。 听英语广播、听英语歌曲、看英文电影 你可以把听英语歌曲、看英语电影，作为放松的手段，但你把听英语广播、听英语歌曲、看英文电影等，当成提高英语听力的方法，就不是好方法。因为这些东西，难度太大、范围太广、节奏不好控制。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.7.5.听力的解题技巧和考试技巧 对于英语听力处于高级阶段者，听力解题技巧和考试技巧不见得能提高考试成绩。对于英语处于初级阶段、中级阶段者，通过总结听力题目，尤其是总结历年高考中的听力题目，总结出一些解题技巧和考试技巧，往往能在一定程度上提高考试成绩。 听力之前先浏览问题和选项:你可以在听力开始之前先快速浏览问题和选项，这样，由于在听之前就知道了大概的方向，你更可能听清楚。例如，某道听力选择题中有“自行车”、“汽车”等选项，你就知道很可能与交通工具有关，你在听的时候，就往交通工具与交通工具相关的事物联想。 注意关键词:对于when、where、who、what、why、how等疑问词之后的内容要有针对性的联想，例如when之后要联想到时间，who之后联想到人名等等。由于范围缩小了，你更容易听清楚。 数字、日期等记下来:在听力时听到的数字、日期等，可以用笔记下来，这些往往是问题的 重点。 对于转折、否定、虚拟语气等特殊句型要快速反应:平时要强化含有像but、even though、however 等转折、否定、虚拟语气等特殊句型的句子的听力训练，因为这些东西，往往是考试的重点，这样，到了考试时，就能快速反应了。 听出倾向和意图:根据“重音”、“升降调”、“虚拟语气”、“强调句”等等，听明白说话者的倾向、意图等等言外之意。 推断听力文章的中心思想:你可以根据听力后面的问题和选项推测一下，也可以根据某几句主题句、重点句子来推断。 6.1.8.复述 -------------------------------------------------------------------------------- 你可以在读完、听完某篇文章后复述，也可以在写完某篇英语作文后复述。 循序渐进:一开始，你可能觉得复述很费劲，你不必着急，慢慢来，你可以一句话一句话的复述。一开始，你复述的东西可能错误百出，要不断纠正自己，慢慢的，准确性就会提高。 难度适宜:用于复述的文章的难度要控制好。一般来说，所选文章的难度要小一些，要比你用来训练阅读和听力的文章简单一些。 写作:复述完之后，你也可以用英语写下来，看看自己的单词拼写、语法是否有错误，这对你的写作很有帮助;你还可以看看自己表达的意思和原文是否有偏差，这能提高你的阅读能力;你还可以在几天或者几个星期之后，把以前复述过的文章再复述一遍，并写下来，和你以前写下来的是否有提高。如果提高了，说明你的学习方法有效。 初级阶段 模仿原文，或者直接用原文的原句表述。 初级阶段，是一个积累的阶段，是一个模仿阶段，你脑子中记忆的句子越多，你以后复述的越快、复述的越准。 中级阶段 把握要点、概括原文:用原文的一两句话把原文的核心意思表述出来;用短句子表述原文的长的、复杂的句子; 换词复述:用另外的一、两个单词替换原文某句话中的单词，但表述的意思不变。 检查错误:在复述过程中，要不断的检验自己的表达是否准确。例如把自己表述出来的东西写下来，看看是否有语法错误和单词拼写错误。 高级阶段 用自己的语言表达出来:高级阶段是个运用、创造的阶段，看完或者听完一段、一篇英语文章，并理解了原文的意思后，用自己的语言表达原文的意思，并寻求比原文更好的表达。有时，原文表达的过于繁琐;有时，原文表达的不很正确;有时，原文没有把问题的核心表达出来。 检查错误:在复述过程中，除了检查你的表述中的语法错误和单词拼写错误外，你还要检查自己表述的整体逻辑是否清晰、结构是否层次分明。 6.1.10.“语感” 考试时，当用知识点、语法、解题技巧等无法做出题目时，就可以凭借“语感”解题，你的“语感”越强，靠“语感”解题的正确率越高。 “语感”达到很高境界的人，单凭“语感”，就能解出很多题目，而且正确率非常高。 -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.10.1.阻碍语感产生的因素 (适用于英语处于入门阶段或初级阶段者) 分析练习题目过多，阻碍语感的产生 有的人把学英语的主要时间用在做练习上。练习题目，尤其是单选题目，做多了，就会阻碍语感的产生。 有些人，对于英语单选题目，采用类似分析数学题目的方法，非把一个句子的语法分析清楚不可。这样，时间久了，随着分析那些不很符合语法规律的句子的积累，随着错误的分析的积累，就会产生大量的语法的“知识误痕”。对于这些人，“语感”就很难产生。 课文的“知识误痕”，阻碍语感的产生 过细的分析课文，非要把课文中的每个句子的语法分析清楚，时间久了，随着分析那些不很符合语法规律的句子的积累，随着错误的分析的积累，就会产生课文的“知识误痕”，就会阻碍语感的产生。 背单词的局限 把大量英语学习时间用于背单词，对于英语入门和初级阶段者，最容易进步。但孤立的背单词有明显的局限，就是往往只能记住单词的一种或者几种汉语意思，但英语单词并不与汉字一一对应，英语单词的引申词义、辨析、搭配很难真正掌握，这样，你对某句话的理解就会 出现偏差。 -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.10.2.产生语感 从心态和学习方法的融合上，产生语感有两种大的方法，一种是保持轻松愉悦振奋的心情，通过“泛读”、“泛听”、“随意写”等方法随心所欲、自然而然的产生语感。另外一种是提高“狠劲”，通过“背文章”、“经常修改和改写自己以前写过的文章”等方法提高英语的知识确信度，从而提高“语感”。 泛读、泛听 为产生语感，你要选择对于你来说，很简单、很常用的泛读、泛听材料，学习起来没有障碍，这样，你学习时就会很放松、心情就会愉悦。 为了尽快产生语感，你要加快速度，这样，在相对较短的时间内，如2个小时内，你就能听、读了大量的文章，从而产生语感。 随意写 采用“随意写”这种学习方法，写到一定数量的句子和文章后，你就会体味到英语的精妙细微之处，这样，你就能自然而然的产生语感。 一般的，你不必写复杂的、难的句子，只要把基本的句型、语法等练熟，就能产生语感。 背文章 用来背诵的文章要经过精挑细选，要选难度适宜的高考范围内的典型的优秀的文章，例如课 本中的典型文章，各地历年考题中的典型阅读文章等。 选好文章后，就要不断重复，直到记准记牢，在这个过程中，还要仔细体味语言的精妙细微之处。重复的次数多了，最后达到脱口而出的程度，语感就产生了。 经常修改和改写自己以前写过的文章 采用“经常修改和改写自己以前写过的文章”这种方法，积累到一定程度，对英语这门语言的把握能力就会大大增强，语感就会增强。 语法的运用 语法掌握的差不多了，你要在写作、听力、阅读中运用，当你能够把语法运用的很自然了，也就产生了类似“语感”的效果。 很多人做语法单选练习题目时，会用语法。但写作和阅读时，往往就把语法忘记了，这说明，尚未达到自然运用语法的程度，对于这些人，可以用专门的时间，通过大量快速泛读、泛听很简单的英语文章，“经常修改和改写自己以前写过的文章”等方法，充分运用语法。 以前，对于英语的“虚拟语气”，从语法的角度，虽然赵凝润也掌握的很好了，但他总感觉它是一个很“虚”的东西。后来，他就用“虚拟语气”改写他以前写过的英语作文，这样，以前用好几句话才能表达出来的意思，他现在用一个“虚拟语气”就解决了。于是，他就领悟了什么时候应该用“虚拟语气”，什么时候不用“虚拟语气”。 用“语感”解题 “语感”达到一定境界，你就可以用“语感”解题了。例如，做选择题时，你判断不出选择哪个答案时，可以把每个选项放入原题中，看看那个更流畅、感觉更好，就选择哪个。 6.1.11.化解英语的知识误痕 -------------------------------------------------------------------------------- (仅适用于已形成英语的知识误痕者) 在学习的过程中，宁可少学习一点，也尽量不要产生“知识误痕”。一旦产生了“知识误痕”，你必须用更多的时间把它们化解掉。 6.1.11.1.英语“知识误痕”产生的原因和表现 对于经常在“气恨”，或者大脑清晰度低的情况下学习;或者做练习过多而又不能很好的“消化”者;或者背诵了过多的很难的文章，例如背诵整篇的很难的课本上的文章，又没有记住的人，容易形成英语的“知识误痕”。 产生“知识误痕”的表现为:学习时间久了就感到非常气恨、烦躁，不容易产生学习心得;做选择题时往往在两个答案中左右不定;做题时经常出现难题会做、简单题目反而做错;有时，以前做错的题目又做错了;有时，做错的题目不知道为什么错了。等等。 语法的知识误痕 如果你把英语语法看得过于严谨、过于系统;如果你在阅读、练习过程中非要把一些特殊的、约定俗成的语言现象融入到你的语法体系中去;如果你在学习英语时一定要解释清楚那些很难解释清楚的语言现象(数学、物理等课程学习的很好的人中容易出现这种情况);那么，随着你阅读量和练习量的增多，你就可能产生“语法误痕”。 一旦产生“语法误痕”，你就可能会出现下列现象: 一些不是很规则的句子无法理解清楚，考试时难题会做、简单题目反而做不出来，写作时表达方式单一、不能灵活运用语言。 练习的知识误痕 有的人在没有形成英语语感、或者没有形成完整的语法体系的前提下，就做了大量的语法练习，例如单选题，结果练习做的越多，脑子中形成的错误的语法越多，做题时，经常往错误的路子上想，这样，就形成了“语法误痕”。其表现为考试时做选择题时感觉很熟悉，但就是不能确切的选择正确的答案。 课文的知识误痕 有些老师把英语课本上的文章分析的过于细致，把文章中的每一个句子分析的非常细致。按照这种学习方法学习，有的人会形成课文的“知识误痕”，表现为分析文章时过于钻牛角尖。 -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.11.2.化解英语“知识误痕”的方法 只学习有能力把握住的知识 对于你以前背过的很难的课文，如果你感觉无法记住，你就不要再背诵了。对于以前做过的很难的练习，你不要再记忆了。从今以后，你要根据你所处的学习阶段，选择适合自己的好的学习方法。 背文章 通过记住一定数量的比较简单的典型文章或者文章的好的段落，例如30、50个课文上的小段落之后，就可以在相当程度上，化解英语知识误痕。 产生语感 通过泛读、泛听、“随意写”等方法产生语感。 化解语法的知识误痕 对于很多学生，从本质上讲，英语“知识误痕”，往往就是英语语法的“知识误痕”，只要能把英语语法的“知识误痕”化解了，英语的“知识误痕”就基本上化解了。 化解英语语法的“知识误痕”的方法有: 专项练习:对于总是出错的语法，例如“定语从句”，你可以用专门的时间，利用参考书，把与“定语从句”相关的各种练习题目都反复练习，直到熟练为止。 形成语法的知识体系:找一本编写的非常好的语法书，按照这本书的体系逐一学习语法，并通过一定量的练习把语法学习好。最终形成语法的知识体系。 写作——从单词到语法:一开始，你可以随意写一些英语句子，不必在意语法是否正确。等你可以很正确的写出想要的单词时，你就可以检测自己写的英语句子是否符合语法、不断的纠正语法错误。到了后来，你就可以很流畅的写出语法正确的句子了。 一旦能够写出很多语法正确的句子，很多英语的“知识误痕”就消失了。 写作——从简单语法到复杂语法:一开始，你用简单的语法写一些英语短文，当你写了一些 文章之后，当你用简单的语法写的文章的错误越来越少时，就可以用复杂一点的语法写短文，或者改写以前用简单语法写的文章，当你用复杂一点的语法写的短文的错误越来越少时，就可以用更复杂的语法写文章了。 这个过程中，是你把已经学习的语法充分运用到写作中。 6.1.12.英语的入门、突破和灵活运用 入门和初级阶段者可以从时间上获得英语的迅速进步，别人每天学习英语两个小时，你学习三个小时、五个小时、八个小时。这样，你就能背更多的单词、阅读更多的文章、写更多的英文。 中级阶段者可以从学习强度上、从“狠劲”上、从提高知识确信度上，强行突破英语，例如，采用“狠背”、“精挑极背”等方法辨析单词、背文章等。 高级阶段者要多灵活运用，例如，通过写作提高阅读能力、通过听力提高写作能力等。 -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.12.1.英语的入门 (适用于英语处于入门阶段或初级阶段者) 从单词入门 (适用于单词很差者) 如果你上课和考试时，每个句子中都有好多个单词不认识，那么，你不必浪费时间在听课、做练习、阅读上了。你应该把大多数英语学习时间都用在背单词上。 通过“反复快速浏览”、“联想法”、“狠背”等背单词方法，根据自己的情况，每天背单词1 个小时或者2个小时或者3、4小时，只记忆单词的基本汉语意思，不必记忆单词的其他汉语 意思，也不必记忆音标等。这样，在一定的时期内，如1、2个月内，就能背完高考范围内的 单词或者以前学过的所有单词。这样，当你上课和考试时，每个句子的单词大都认识了，单 词就算入门了，单词的障碍就初步消除了。单词的障碍初步消除后，你就可以进行阅读、语 法、听力了。 -------------------------------------------------------------------------------- 从阅读入门 (适用于阅读很差者) 阅读很差者，考试时往往连题目都看不懂，更不用说做题了。你可以采用“泛读”、“看背— —中英对照”等初级的方法，每天阅读1个小时或者1个小时以上，1、2个月之后，就可能 入门了。 -------------------------------------------------------------------------------- 通过练习入门 找一本简单的、分析详细的英语练习参考书，采用“快速浏览”、“看背”等方法，一道题、 一道题的往后做。完成一本后，再来一本。 -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.12.2.英语的突破 (适用于英语处于中级阶段者) (适用于英语已入门但英语出现学习障碍者) 破除单词的深层障碍 对于英语处于中级阶段者，单词的用法、单词的辨析、单词的引申意思，单词在上下文中的意思等等单词的深层障碍，往往是导致阅读障碍的重要因素。而单词的深层障碍，往往不是可以单凭背单词能突破的。 你可以找一些翻译准确的、难度适宜的、词汇量足够的，又切合高考的“新”文章，专门从破除单词的深层障碍的角度来阅读。(本来，课本就是一本最好的阅读书，可惜有些老师和参考书对课本中的课文分析的过多、过细，这些课文都不是“新”文章了)。如果找不到，你可以看类似《牛津英汉双解词典》之类的经典的、例句丰富的英文词典，将考试大纲中的单词全部标出来，一个一个的看例句。在看例句的过程中，一定要自己先翻译，再看原文翻译。你不要读过多的书，也不要读那些翻译不是很精确、难度不适合的书。你宁可一遍一遍的反复读一本，直到你的翻译和书上的翻译比较一致了为止。 -------------------------------------------------------------------------------- “狠背” (适用于身体处于中级、高级阶段者) 学习时“狠劲”不足，是很多人学习不能突破的一个重要原因。对于英语来说，“狠劲”和学习方法的融合，就是“狠背”。 制定一个合理的学习计划，你必须在确定的时期内，完成一定的学习任务。例如在一、两个月内，必须记住2000个单词，必须记住50篇典型的优秀文章等。这样，你每天也必须完成一定的学习任务，例如记住200个单词、记住3篇短文等等，在这个过程中，你无论花多少时间，无论多么痛苦，也要完成每天的学习任务。这就是英语的“狠背”。 调整学习计划:背了几天之后，如果你发现这个学习计划很难完成，你仍要坚持背，因为随着“狠劲”的提高，你完成任务的能力就会提高，你进步的速度就会加快。如果背了很多天之后，你确实无法完成每天的学习计划，你可以调整计划，减少学习的量，但不能减少系统性。例如，你可以把这2000个单词中最不常用的500个单词从学习计划中去掉，但不能把从T到Z的打头的单词去掉。 “狠劲”的产生和增强:采用“狠背”这种学习方法学习，你每天必须要至少一小时以上的时间专门用来“狠背”，在这个时间内，你要不断加大学习强度和提高“狠劲”。一开始，这几天，你可能用了一个小时，也没有感觉产生“狠劲”;坚持下去，几天之后，你可能就会有“狠劲”产生的感觉了;继续坚持，你每天可能用半个小时就产生“狠劲”了;继续坚持，你每天用十几分钟就产生“狠劲”了，且“狠劲”不断的增强。随着“狠劲”的增强，有时，你会感到身体里充满力量，感到这种力量不断的凝聚到背单词、背文章中去。 -------------------------------------------------------------------------------- 提高“猜”的能力 有的人的英语能力得不到提高，是因为他很少“猜”。 你“猜”的训练越多，你“猜”的能力越强。 随着学习的进阶，随着学习能力的提高，你要不断加大“猜”的训练。在学习所处的阶段低、学习能力差时，尽量选择生词少的、简单的文章，随着学习的进步，随着单词、句式、语感、阅读能力、解题技巧的积累，你的猜词能力越来越强，你可以选择越来越难的英语文章。 在阅读、做练习题目、听力时，碰到不认识的单词和不懂的句子，尽量猜测一下，从单词的前后缀的角度猜、从语法的角度猜、根据上下文猜、从道理上猜，等等。 从单词的前后缀的角度猜:某些英语单词是由其他单词加上前后缀，如“re”、“un”等形成的，这些前后缀往往代表某些意思，如相反的意思等。 从语法的角度猜:例如，“虚拟语气”往往就代表着相反的意思，你即使没有读懂一个句子，但是只要认识这个句子中的几个关键单词，就可以利用“虚拟语气”猜出一些意思了。 根据上下文猜:例如，一篇文章，前面几段说的是汽车、自行车、飞机等等，那么，在这一 段里，你发现了一个不很熟悉的单词，你不知道是“轮船”的意思还是“面粉”的意思，一般的，这个单词的意思就是“轮船”的意思，因为，这篇文章不大可能叙述完了汽车、自行车、飞机之后，不叙述“轮船”反而叙述“面粉”了。 从道理上猜:例如，有一篇文章，论述的是关于网络游戏的问题，如果这篇文章是某个网络游戏公司写的，那么，这篇文章中的倾向就是网络游戏有多么好、多么好，例如，玩网络游戏“促进智力开发”之类;如果这篇文章是高考的阅读题目，那么，这篇文章的倾向往往就是网络游戏的危害，例如玩网络游戏“容易上瘾，会影响你的身心健康”等等。 “猜”——对照原文翻译、查字典 是否要查字典:阅读时，听力时，做练习题目时，碰到不认识或者拿不准的单词，可以猜一下汉语意思，猜不出来了，可以查词典。你是否一定要查字典, 不一定，这要根据情况来定，因为查字典很费时间，会影响你的学习进度。 例如，你的英语处于初级阶段，你选择的阅读文章有对应的中文翻译，当你发现自己不认识某个单词或者不理解某个句子时，你看看原文对应的翻译就可以了，何必查词典，浪费时间,而且，有些句子，即使你通过查字典把每个单词都弄清楚了，你也不见得会理解这个句子的意思。 听力:听力时，也可以“猜”词。如果听力材料没有对应的英语原文，那么，就会出现这种情况:你猜的单词的拼写不正确，从而在词典里查不着。所以，对于英语听力材料，最好要有原文对照，有时，有原文的中文翻译有就更好了。 “猜”之后查词典和对照原文翻译:一般的，只有英语处于中级、高级阶段，在阅读一些非常好的、“新”文章时，在反复读了多遍之后，仍然无法读懂，才去查词典并对照原文翻译。 在阅读过程中，碰到不认识的单词、拿不准的单词，你在“猜”之后，可以参阅原文的翻译，当你对原文翻译产生疑问时，再查词典，把这个单词的各个解释放到原文中，找到最切合的解释。有些人在查阅词典时，只看该单词条例下面的前面一、两个汉语解释就完事了，结果放到文章的句子里，还是不对劲，这就要求你查词典时要把各个注释和例句都看完，当然，你还要有本好词典。 这时，如果你仍然发现自己的翻译和原文翻译有出入，那么，要么是你错了，要么是原文翻译错了，你不要再深究了。一开始，你翻译错误的可能性较大，随着你英语的不断提高，原文翻译错误(或者不准确)的可能性越来越大。 -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- 6.1.12.3.英语的灵活运用 (适用于英语处于高级阶段者) (适用于虽然英语未进入高级阶段但对英语的学习兴趣极其浓厚者) (适用于虽然英语未进入高级阶段但学习状态达到很高境界者，例如长时间学习之后，仍然大脑极其清晰者) 英语要做到灵活运用，并不在于你单词记忆的多么多，也不在于你的语法学习的多么深入，而是要把基本的东西掌握的极其熟练。 心态和学习状态 与其他课程一样，要做到灵活运用，就要始终保持轻松愉悦振奋的心情，就要始终保持大脑清晰度，要在学习过程中始终能体味到灵润和迅捷的感觉。 -------------------------------------------------------------------------------- 掌握精妙细微之处 任何一门课程，只有掌握了其精妙细微之处，你才能真正学好，英语亦不例外。你要从阅读、写作、听力、口语等诸多方面，体味英语的精妙细微之处。 单词:根据统计数据，最常用的几百个英语单词覆盖日常口语和书面语的40%,50%，最常用的2000多个英语单词则覆盖日常口语和书面语的80%以上，其他的单词出现概率就很低了。实际上，你把最常用的几百个英语单词的拼写、发音、用法、搭配等掌握的非常熟练，你的听力、口语、作文等就没有太大问题了。然后，你再把最常用的2000多个英语单词记准记牢，英语阅读也就没有什么大的障碍了。 确切记忆理解有偏差的句子:对于学习时经常碰到的你理解与原文的正确翻译有偏差的句子，如果仍不能理解，那你就确切的把这个句子记下来。 使用本方法一定要选比较权威的书，否则，它也翻译错了，你就很容易产生“知识误痕”。 通过句子记忆单词的习惯搭配和特殊用法:有些单词只能跟某些单词搭配，有些单词有独特的用法，如不能用于被动语态等，这些东西你要记准记牢，并在随后的阅读、听力和写作中注意它们，运用它们。 贵应用而不是大量做题:对于英语处于高级阶段者，大量做题的意义不大。做大量的、过于复杂的语法题目和单词选择题等只会把你搞乱。 你在做练习题目时，发现自己做错了，也不必在意。 不必掌握过多的解题技巧和考试技巧:各种解题技巧和考试技巧，只对英语处于初级、中级阶段者，比较有用。对于英语处于高级阶段者，这些东西意义不大。你只要掌握一些基本的解题技巧和考试技巧就可以了。 -------------------------------------------------------------------------------- 精挑极背 (只适用于身体处于高级阶段者，身体差者使用本方法容易伤害身体) 挑选出一定量的最重要单词的辨析、最典型最优秀的文章等，如50个单词辨析、5篇小短文等，强行反复记忆，直到记住。在这个过程中，你不能离开座位，要用最快的速度进行记忆，当你背到心烦意乱时仍然坚持背下去，当你感到极端亢奋、极端难受时仍然坚持背下去，直到超越“极点”。这就是英语的精挑极背。 只背最值得你背的东西:你只选择最值得你背的东西，如你在做练习过程中、在阅读过程中碰到最重要单词的辨析和最典型最优秀的文章等，你把它们记在笔记本上，积累到一定的量，就放在一起背。 尽量延长每次最长学习时间:你要尽最大可能的延长每次学习时间，当你坐在座位上背了几个小时感到极端亢奋、极端难受时仍要坚持背下去，直到超越“极点”，仍然继续坚持背下去，除非真的再也无法坚持下去，你绝不能轻易离开座位。 记住了仍然要背:即使你感觉记住了，你仍然要继续背，直到感觉背的非常熟练，你仍然要 继续背，直到达到类似条件反射的程度。 -------------------------------------------------------------------------------- 变换表达方式 (适用于英语处于高级阶段者) 你在写作文时，把同一种意思，用尽可能多的表达方式表达出来:用简单的表达方式表达出 来，用复杂的表达方式表达出来;从这个角度表达，从那个角度表达等。 这种方法类似于数学中的一题多解。 -------------------------------------------------------------------------------- 养成时刻运用英语的习惯 平时看到一个英语单词，就想到这个单词的反义词、同义词等;听到某个单词，就反应到这 个单词的拼写;看到一些单词，就能把这些单词连贯起来，组成一个句子;阅读时碰到一个 好句子，就能自己造出一个新句子;随时有什么想法，就能用英语写出一段话或者一篇短文 来。 -------------------------------------------------------------------------------- 翻译大部头的英文原著 强行把一本大部头的英 文书 烟草专卖行政处罚文书英文书写纸用a4纸打印行政执法文书范本护理文书的书写规范及要求原告诉讼文书送达地址确认书 翻译成汉语，你的英语很容易取得很大的进步;强行把一本大部头的中文书翻译成英文，你的英语水平可能取得的进步更大。 但这种方法需要的学习时间和学习强度实在是太大了，对于大多数学习者，这是一种很愚蠢的学习方法。 6.1.13.英语的进步 -------------------------------------------------------------------------------- 一段时期内必须要有明显的进步 使用某个学习方法，学习英语一段时间后，如几周或者一、两个月后，你必须能够看到明显的进步，否则，就要使用另外一种学习方法。 所谓明显的进步，就是能够计算和检测出来的进步。有两个指标，一是考试成绩明显提高了。另外一个指标是，虽然考试成绩没有明显的提高，但你在这一段时期内，确实掌握了能够计算出来的足够量知识，或者你的某些英语能力取得了能够检测出来的提高。例如，在一个月内，你记住了500个单词。再例如，在两周内，阅读速度由每小时能读完5篇短文提高到能读完7篇短文。再例如，经过半个月的写作时，原来每写10句话出现5个单词拼写错误和语法错误，现在只出现3个单词拼写错误和语法错误了。 你凭感觉，自己进步了，算不算有明显的进步,不算～因为所有可以计算出来的东西，都不要凭感觉。 每天都进步 要想在一段时期内要有明显的进步，你每天都要进步。你每天要完成一定的学习任务，如记住50个单词、写完一篇英语作文，读完5篇英语短文等等。 一般的，使用适合自己的好的学习方法学习，你每天都能产生满足感，每天都能有学习心得，每天都能进步。 延长每天有效学习时间 (主要适用于英语处于初级阶段者) 如果你发现每天学习英语一个小时进步不大，你就要每天两个小时，两个小时还不行，就三个小时，三个小时还不行，就五个小时，直到你每天晚上感觉到一天英语取得了很多学习心得，积累了很多知识。 不断增大学习强度 你昨天用一个小时背过了500个英语单词，那么，今天你就要在一个小时内背完510个英语单词。 提高大脑清晰度 通过体育锻炼等方法提高学习英语时的大脑清晰度，从而提高学英语的知识确信度。 提高语感、提高知识确信度 容易见效的，主要有两种方法:一、背文章。记住相当数量的典型文章，如记住30篇高考范围内的优秀文章。二、修改自己写过的文章。如修改完自己写过的50篇文章。 快速、准确、灵活 每隔一段时间，如三、五天，就做一套英语限时模拟试题，不断提高速度、准确性和灵活性。 放松心情学英语 (适用于懒于记忆者) (适用于英语处于初级阶段者) 对于英语，准确记忆是基本的学习方法:记准单词、记准一些典型句子、记住一些优秀文章、在写作中记住一些写作方法。 但有些人，就是不喜欢记忆。对于这些人，可以在放松心情的情况下，通过大量练习、循序渐进的大量阅读等方法，提高英语成绩。 大量练习:通过练习记忆单词，通过练习掌握语法，通过练习总结阅读技巧，通过围绕历年考题写作文、总结出写作技巧。 分析历年考题、总结解题技巧、体味命题人意图:通过分析历年考题，你要总结出一些解题技巧，不管这些解题技巧是否准确。你还要通过分析历年考题，确定自己学习的深度和广度， 循序渐进的大量阅读:大量、广泛的阅读课内外英语文章，并辅助以课堂学习和单词记忆。随着记忆单词量的增加循序渐进的提高英语文章的难度。 6.1.14.英语的进阶 -------------------------------------------------------------------------------- 英语进阶的策略有很多，下面介绍的只是其中比较有效的。 你可以根据本书中前面讲的东西，自己制定英语进阶的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 -------------------------------------------------------------------------------- 从初级阶段进阶到中级阶段 对于英语处于初级阶段者，可以从单词、阅读、语法、解题技巧等逐一突破。 一开始，英语处于初级阶段的王散在课堂外学习英语的方法主要有大量阅读小说、每天听英语广播、看英语电影等学习方法。实际上，这种方法仅适用于英语处于高级阶段者中的少数人。由于王散的英语词汇量不够，阅读能力不行，又没有生活在一个充满英语的学习环境，所以看小说、看英语电影等学习方法并不适合他。他学习英语时总感到很焦躁，感到进步不大。时间久了，英语成绩不但没有进步，反而还在下降。 这时，他的英语只能考30多分(总分100)。 从单词突破 王散仔细分析了一下考试题目中的阅读题，发现很多单词都不认识，连单词都不认识，还谈什么整篇文章,阅读不下去，一篇文章后的五道阅读题目，只能做对1、2道。于是，王散决定先从背单词下手，他用了一个月时间，把初中到高一课本中的单词浏览和记忆了很多遍。他每天在尽快、尽量完成老师的作业后，用4个小时背英语单词，背单词时，只要能认识就行了，单词辨析、用法、拼写、用法、同义词和反义词辨析等都不背，一个月后，虽然很多单词拼写不正确，但80,的单词基本都认识了。 这时，他的英语能考40多分了。 突破阅读 这时，王散再拿来考试题中的阅读题，发现还是读不下去，这时，单词的障碍已经消除了，真正的障碍是心态上的问题，就是“狠劲”不足～于是，他就硬着头皮读～他选择了一些难度适合自己的(不认识的单词占整篇文章的5,以内)、长度和范围与历年高考阅读题目很接近的英语“新”文章，每天读三个小时。 阅读时，尽量不查词典，一开始，他读一篇文章用的时间很长，往往一个小时过去了，一篇文章还没读明白，但他咬牙往下读。几天后，每一个小时就能读懂2篇文章了。阅读速度在不断提高，一周后，他每一个小时就能读完3篇短文了。这样，每天3个小时，一个月后，他读完了300多篇英语“新”文章。这时，他1个小时内就能读完5篇英语“新”文章了。 这时，他的英语就能考50多分了。 初步形成语法体系 王散发现，自己语法不成体系，于是他用半个月时间看完了一本很好的高中语法参考书，并把这本参考书上的练习都做了一遍，这样，就形成了语法的知识体系。在做练习的过程中，他并不是很在意难的、复杂的语法，但对于基本的东西，尽量熟练。 解题技巧和考试技巧 然后，王散又用半个月时间做完了一本关于全国各地历年高考题目的参考书，根据这本书上的启发，总结出了一些解题技巧。例如，他发现，对于阅读题目，有时，即使没有读完整篇文章，有时甚至根本没有读懂这篇文章，只要他能够读懂文章后的问题，并在文章中找到对应的部分，根据做题技巧，他也能做对一些题目。 这时，他的英语能考60多分了。 这样，王散的英语进入中级阶段了。 -------------------------------------------------------------------------------- 从中级阶段到高级阶段 在中级阶段，要提高英语的知识确信度、提高“语感”。 英语进入中级阶段之后，王散专门拿出了几天时间，把自己以前考试和做过的高考历年考题仔细总结了一下。他发现，自己英语的主要漏洞是英语的知识确信度不够，表现为:一、阅读时总是对某些句子的理解有偏差;二、对某些单词、句法、语法记忆的不够精确，不能很好的运用;三、“语感”很差。于是，他决定从“背文章”下手。 背文章 王散制定了学习计划，每天必须记住至少一篇文章。王散用了半个月时间，记住了10多篇文章，这10多篇文章把高考常考的单词基本都覆盖了;王散又用了1个月时间，记住了30多篇文章，这30多篇文章把高考常考的句式、语法大多都覆盖了。王散又用了一个月时间，记住了30多篇简单的文章，而且能把这些简单文章默写下来，这30多篇简单的文章基本上覆盖了高考作文的基本写作模式和表达方式。 写作文 王散又用了一个月时间，写了20多篇英语作文，而且这20多篇作文中的每篇都改了好几遍。一开始，他每天写三个小时，只能写出一篇作文，而且出现很多单词拼写错误和语法错误，但一周之后，他每天就能写完或者改完几篇作文了。又过了几天，他就可以把已记住的文章中的某些表达方法运用到自己写的作文中去了。 这时，他的英语就能考70多分了。 这是因为他的作文以前只能拿到很少的分数，现在作文的分数就比较高了。而且，现在由于脑子里记住了很多篇文章，考试时，好多题目，凭借“语感”或者找到与以前背过的文章中的句子中类似的地方，就可以做对一些题目了。 翻译 这时，王散做了几道模拟考试题，他发现，无论怎么总结解题技巧和考试技巧，阅读和翻译的分数也很难提高上去了。这是因为，阅读时，虽然一些句子的单词都认识，自己的理解与正确的翻译比一下，还是有明显的偏差。于是，他决定从翻译下手，他需要一本好书，这本书上的文章的每句都有翻译，而且翻译的要正确，显然，课本符合这个条件，他于是重新看 课本，把课本上的很多句子翻译成中文，并与正确的翻译比较一下，找出自己理解上的偏差。 经过总结，他发现，某些句子理解上有偏差的一个重要原因是，某些单词的引申意思、某些单词的辨析没有记住。于是，他用了半个月时间，把高考重要单词的各种汉语意思、用法、辨析记忆的很准确。 后来，他发现，某些句子理解上有偏差的另外一个重要原因是，没有把学过的语法充分运用到文章中去，甚至，以前学的语法太繁杂，看到简单的句子，往往就往复杂的语法上想。 一个月后，他发现，课本太熟悉了，因为课本上的文章以前都学过。于是，他决定找本类似课本的但以前没读过的书，这本书上文章的每句都要有翻译，翻译要正确，而且文章的难度要和高考相近，虽然这种书不好找，当然，也不是不可能找不到，所以他找到了。他自己翻译一句，然后，再看看正确的翻译，如果翻译对了，就往下看，如果翻译错了，就仔细想一下，为什么自己翻译错了。 这样，他每天用一个小时，又用了一个月时间，他终于把阅读时理解的偏差基本纠正过来了。 一个半月后，他的英语就能考80多分了，英语进入高级阶段了。 -------------------------------------------------------------------------------- 进入高级阶段之后 通过“仿写”，进一步突破作文 王散发现，自己的英语作文很薄弱，于是每天写两篇作文，一个月后，他把所有的历年考题中的作文都仿写了一遍。在这个过程中，每写完一篇文章，在单词、单词搭配、句式、文章结构、文章整体规划等方面与范文进行比较，找出自己的差距。 然后，他又用了半个月的时间，把自己仿写的文章进行反复的修改，形成了自己的固定的单词、语法、句式、文章结构的模式。在这个过程中，对于常用的单词、句式、语法，他通过反复背诵，记忆的准确无误。 快速泛读 这时，王散做模拟题时，发现自己的反应速度还是不够快，他决定从泛读下手，于是，他每天用两个小时，用最快的速度阅读了大量题材新颖的、难度接近高考阅读题目的短文。半个月后，他做高考模拟题时，就可以比规定时间提前半个小时做完了。 精妙细微和大脑清晰度 王散决定集中精力，提高对英语的精妙细微之处的把握。而要做到这一点，首先要提高大脑清晰度，于是，他把每天下午跑步一个小时，改为每天早上起床后跑步20分钟、课间和学习的间隙跳绳5分钟、中午做200个仰卧起坐、晚上8点钟跑步20分钟。一个星期之后，他感觉自己学习时，大脑更清晰了。 然后，他把各地历年考题的听力题目，反复的听、不断的模仿，在这个过程中，仔细体味出语音的精妙细微之处。然后把自己的发音用录音机录下来，对照听力材料，辨别自己的发音和标准发音的区别，不断的纠正自己的错误。 保持轻松愉悦的心情 这时，王散学习英语时，没有一点压力，心情非常轻松愉悦，甚至当心情很不好时，学习一会儿英语，心情就好起来。 达到这个境界之后，他学习英语时，就轻松多了，往往在不知不觉中，英语就进步了。 随时随意学英语 王散碰到好的文章就背下来;碰到一本好词典，他就一页一页的往下看;他有时间就听英语广播、看英文电影;他经常和老师、同学一起用英语交谈;他想起一些事情就用英语写下来。 提高“猜”的能力 王散看到一个新单词，就猜测一下它的意思;阅读时尽量不查词典，尽可能的猜测;练习英语听力时，一开始听不懂，就猜一猜，然后，再听一遍，然后再猜，再听一遍，一般，听了几遍后，就能听懂了。 随心所欲大量阅读 王散还经常读英语小说、报纸、小短文等。 经常改写自己写的文章 王散把自己以前用英语写过的文章，有时间就改写一下。渐渐的，他写的东西的错误越来越少、写作越来越流畅、写作速度越来越快。 用英语思考 后来，王散把以前的听力材料拿出来，进行复述;把以前自己写的文章，进行“想”作文训练，慢慢的，他就养成了用英语思考的习惯。 他还经常了解英美人的生活方式，经常记忆一些常见的、新的英语短语、俚语、成语等等。