诗经补充选文-蓼莪

诗经补充选文-蓼莪 詩經補充選文-蓼莪 題解 詩經各篇本無標題,本詩篇名蓼莪,是取首句「蓼蓼者莪」其中二字而來。「蓼莪」二字,不能概 括全詩,要了解詩意,必須涵泳全詩才可得知。本詩旨在感念父母養育的恩德,並言自己以不能終養父 母為憾。全詩抒情跌宕起伏,迴旋往復,藝術感染力強烈。 課文 第一段:以「比」法,自責無法符合父母的期望,感歎父母生養自己之辛勞。 1蓼蓼者莪,匪莪伊蒿?。 2哀哀父母,生我劬勞?。 第二段:以「比」法,重言首章之旨,強調父母之辛勞,強化自責之意。 3蓼蓼者莪,匪莪伊蔚?。 4哀哀父母,生我勞瘁?。 第三段:先「比」後「賦」,說明父母不得終養是人子之恥與心中之痛。 5缾之罄矣,維罍之恥?。 6鮮民?之生,不如死之久矣。 7無父何怙?,無母何恃, 8出則銜恤,入則靡至?。 第四段:以「賦」法,直陳父母養育子女之辛苦,己不知何以為報。 9父兮生我,母兮鞠?我。 1011拊?我畜?我,長我育我; 121314顧?我復?我,出入腹?我。 15欲報之德,昊天罔極?, 第五段:以「興」法, 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 達人子不得終養父母之憾。 1617南山烈烈?,飄風發發?。 1819民莫不穀?,我獨何害?, 第六段:以「興」法,重言前章之旨,強化人子不得終養父母之恨。 南山律律,飄風弗弗。 20民莫不穀,我獨不卒?, 注釋 1?蓼蓼者莪匪莪伊蒿 莪蒿長得又高又大,我不是莪蒿般的美材,而是青蒿般的庸材。此指父母盼望自 己成為美材,如今卻淪為庸材。蓼蓼,植物茁壯長大的樣子。莪,音ㄜˊ,莪蒿,菊科植物,嫩葉可 食,此處比喻美材。匪,通「非」。伊,是。蒿,音ㄏㄠ,青蒿,菊科植物,較莪為賤,此處比喻庸 材。 2?劬勞 勞苦辛勤。劬,音ㄑㄩˊ,勞苦。 3?蔚 牡蒿,菊科植物,多生於山谷野間,此處比喻庸材。 4?瘁 音ㄘㄨㄟˋ,勞累。 5?缾之罄矣維罍之恥 酒瓶空了,是酒甕的恥辱。此指父母不得終養是子女的恥辱。缾,同「瓶」,在此比喻父母。罄,音ㄑㄧㄥˋ,盡、空。罍,音ㄌㄟˊ,酒甕,在此比喻子女。 6?鮮民 指孤兒、寡民。鮮,音ㄒㄧㄢˇ,寡。 7?怙 音ㄏㄨˋ,依賴。後世因稱喪父曰「失怙」。下句「恃」同義,後世因稱喪母曰「失恃」。 8?出則銜恤入則靡至 出門的時候,滿懷憂傷,回到家裡,也沒有回家的感覺。銜,通「啣」。靡,音ㄇㄧˇ,無。 9?鞠 養育。 10?拊 音ㄈㄨˇ,通「撫」,撫育。 11?畜 音ㄒㄩˋ,養育、養活。 12?顧 回頭看。此指父母對子女放心不下,時時眷戀不捨。 13?復 反覆。此指父母對子女不厭其煩的照顧。 14?腹 此作動詞用,懷抱。 15?欲報之德昊天罔極 想要報答這個恩德,但這個恩德像天一樣廣大,不知如何報答。之,是、此。昊,音ㄏㄠˋ,廣大。罔極,無窮。 16?烈烈 山勢高大險峻的樣子。下文「律律」同。 17?飄風發發 暴風迅疾的吹起。飄風,暴風。發發,風吹迅疾的樣子。下文「弗弗」同。 18?穀 善,即幸福,此指享有天倫之樂。 19?我獨何害 即「何獨我害」,為何只有我遭此孤苦無依的不幸。 20?不卒 不能終養父母。卒,終養。 語譯 :父母期盼我像:莪蒿長得又高又大,:可惜:我不是莪蒿般的美材,而是青蒿般的庸材。可憐的父母啊,生養我勞苦辛勤。 :父母期盼我像:莪蒿長得又高又大,:可惜:我不是莪蒿般的美材,而是牡蒿般的庸材。可憐的父母啊,生養我辛勤勞累。 父母不得終養,是子女的恥辱。孤兒活在世上,還不如早些死去。失去父親我依賴誰,失去母親我依賴誰,出門的時候:因無人可以道別:,滿懷憂傷,回到家裡,也沒有回家的感覺。 父母親生下我、養育我。撫育我、養活我,使我成長、培養我;不厭其煩地照顧我,進進出出懷抱著我。我想要報答父母的恩德,而父母的恩德像天一樣廣大,不知如何報答, 南山高大險峻,暴風迅疾的吹起。人們沒有不享受天倫之樂的,為何只有我遭此孤苦無依的不幸, 南山高大險峻,暴風迅疾的吹起。人們沒有不享受天倫之樂的,為何只有我不能終養父母, 賞析 蓼莪為孝子悼念父母之詩,傳達人子不能終養父母的悲痛,思哀情真,感人肺腑。全詩六章,可分三大部分: 首兩章構成第一部分,書寫父母生養極為辛勞、自己卻未能成材盡孝的自責。詩人以「莪」比喻父母原期望自己能成為美材,以「蒿」、「蔚」二草比喻自己終只能成為庸材,藉以自責己之不成材,為後文不能終養父母以盡孝作鋪墊。「哀哀父母」二句承此思,言父母養大自己不易,費心勞力,更顯詩 人的自責。第二章重言首章之旨,強化自責之意。 中間兩章構成第二部分,是承第一部分而來,更進一步說明父母不得終養是子女之恥。第三章以「缾」喻父母,以「罍」喻子女,因缾從罍中汲水,缾空乃因罍無儲水可汲,所以為恥,用以表達人子庸碌無成,以致無法贍養父母而深感羞恥;此章除照應第一部分「蒿」、「蔚」不成材之意,更具體表達自責與失去父母的心理感受。第四章前六句詳述父母辛勤養育和無微不至的關愛,將第一部分所說的「劬勞」、「勞瘁」具體化,更連用九個「我」字,聲蹙氣促,如泣如訴,以反覆加強的筆法,言直意切地鋪陳父母養育的勞苦,親恩浩蕩,不知何以為報,說明了未能盡孝道之悔愧。其中「我」字的連用,不僅傳達父母對「我」的無限關愛,種種過往回憶片段湧上心頭,更如哭訴般傳達「我」未能盡孝回報的悲痛。此悲痛的無力感,使第四章末兩句更增添無語問蒼天的傷感。 末二章構成第三部分,以南山飄風起興。詩人藉外在景象表達困厄悲涼的氣氛,此景亦為詩人悲愴傷痛之情的主觀投射。其中「烈烈」、「發發」、「律律」、「弗弗」四個入聲字重疊,音節低迴嗚咽,加重哀思,表現了強烈的藝術感染力。詩人最後藉他人能晨昏侍親為映襯,彷彿在他人共享天倫之樂中看見自己的父母得己奉養,更加強化詩人失去雙親的孤苦無依與不能終養父母的悲愴傷痛。 賦、比、興的交替使用是本詩寫作的一大特色。本詩前三章先用譬喻的「比」法,而後用直述的「賦」法;第四章全用「賦」法;末二章則用聯想的「興」法。三種表現手法運用靈活,篇章前後呼應,音節類疊複沓、回旋往復,語真意切地傳達孤子哀傷情思,真切感人。 一、字義辨析 形 音 義 例 1.吾性不喜華靡。:司馬光 訓儉示康: 奢侈 2.近歲風俗尤為侈靡。:司馬光 訓儉 示康: 1.所向披靡。 靡 ㄇㄧˇ 順勢倒下 2.故不隨俗靡者蓋鮮矣。:司馬光 訓 儉示康: 1.入則靡至。 無 2.縱橫上下,鉅細靡遺。:連橫 臺灣 通史序: 形 音 義 例 1.拊我畜我。 ㄒㄩˋ 養育、養活 畜 2.畜養。 ㄔㄨˋ 牲畜 六畜興旺。 形 音 義 例 回頭看 顧我復我。 顧自海通以來,西力東漸。:連橫 臺但是 顧 ㄍㄨˋ 灣通史序: 念及 顧念。 拜訪 三顧茅廬。 形 音 義 例 罔 ㄨㄤˇ 無 昊天罔極。 通「惘」,迷惘 學而不思則罔。:論語 為政: 形 音 義 例 最終 盈虛者如彼,而卒莫消長也。:蘇軾 前赤壁賦: ㄗㄨˊ 卒 僕隸 販夫走卒。 終養 我獨不卒。 ㄘㄨˋ 通「猝」 卒然臨之而不驚。:蘇軾 留侯論: 二、文法修辭 (一)譬喻 1.蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。:借喻。莪借喻美材,蒿借喻庸材: 2.蓼蓼者莪,匪莪伊蔚。:借喻。蔚借喻庸材: 3.缾之罄矣,維罍之恥。:借喻。缾借喻父母,罍借喻子女: (二)鑲嵌 1.哀哀父母,生我劬勞。:「劬」與「勞」義近,增字: 2.哀哀父母,生我勞瘁。:「勞」與「瘁」義近,增字: (三)設問 無父何怙,無母何恃,:激問: (四)錯綜 1.無父何怙,無母何恃,:抽換詞面::兼類句: 2.南山烈烈,飄風發發。民莫不穀,我獨何害,南山律律,飄風弗弗。民莫不穀,我獨不卒,:抽換詞 面::兼類句: (五)互文 父兮生我,母兮鞠我。:父:母:兮生我,:父:母兮鞠我: (六)轉品 顧我復我,出入腹我。:名詞作動詞用: (七)映襯 1.民莫不穀,我獨何害, 2.民莫不穀,我獨不卒, 三、成語集錦 成語 義 詩廢蓼莪 形容孝子無法終養父母之痛。 缾罄罍恥 形容父母得不到奉養是子女的恥辱。 昊天罔極 形容恩德廣大無以為報。 顧復之恩 形容父母對子女呵護備至。 寸草春暉 形容父母恩情深重,子女即使竭盡心意也難以報答。