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数说淘宝教学设计《数说淘宝》教学设计【教学目标】 1、知识与技能:掌握统计的意义与作用,认识并收集原始数据;认识条形统计图(一格表示多个数量单位),直观有效地表示数据。 2、数学思考:经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程渗透“运用数据进行推断”的思考方法。 3、解决问题:能设计统计活动,根据结果检验某些预测; 在解决实际问题的活动中初步学会与他人合作。 4、情感与态度:体验数学与生活的密切联系,认识数学方法的实用价值;体验数学问题的探索性和挑战性,激发好奇心与求知欲。【教学重点】让...

《数说淘宝》教学设计【教学目标】 1、知识与技能:掌握统计的意义与作用,认识并收集原始数据;认识条形统计图(一格表示多个数量单位),直观有效地表示数据。 2、数学思考:经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程渗透“运用数据进行推断”的思考方法。 3、解决问题:能设计统计活动,根据结果检验某些预测; 在解决实际问题的活动中初步学会与他人合作。 4、情感与态度:体验数学与生活的密切联系,认识数学方法的实用价值;体验数学问题的探索性和挑战性,激发好奇心与求知欲。【教学重点】让学生进一步掌握将原始数据进行分类和整理的方法,让每个学生经历学习与探究活动的全过程。【教学难点】现有的常识知识与实际知识的相结合。【教学过程】一、设疑生趣、导入活动。 1、向大家介绍自己,然后来仔细观察老师的外表,进行信息的采集,整理与分类,使学生做到细心观察的好习惯, 并提出自己的问题。二、创设情境、探究问题。利用淘宝上的一本书来打开今天的话题,讨论AB店铺的信息,进行判断。三、全课总结、享受成功。今天大家学得挺好、玩得很开心,说一说有什么收获? 四、联系实际、课后延升。今天学习了数说淘宝,针对以后生活中遇到的问题该如何进行数据的分析和整理,从而解决生活中的一些问题。

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