,增强了践行社会主义核心价值观的思想自觉和行动自觉

,增强了践行社会主义核心价值观的思想自觉和行动自觉构建四大体系,搭建第二课堂学校高度重视第二课堂在人才培养中的重要作用,按照人才培养定位,突出“思想道德素质高、工程实践能力强”的人才培养特色,搭建“思想育人、科技育人、文化育人和服务育人”体系,促进学生综合素质全面提升。思想育人,坚定理想信念按照“长期化、阵地化、多样化、全覆盖”的思路,强化日常教育的实效性,抓牢班会、团活的教育主阵地,坚持每月一次班会,每两周一次团活,发挥主阵地的教育功能。强化环节教育的导向性,以重大节庆日和纪念日为契机,开展“四进四信”“有信念、有梦想、有奋斗”等专题教育和主题教育...

构建四大体系,搭建第二课堂学校高度重视第二课堂在人才培养中的重要作用,按照人才培养定位,突出“思想道德素质高、工程实践能力强”的人才培养特色,搭建“思想育人、科技育人、文化育人和服务育人”体系,促进学生综合素质全面提升。思想育人,坚定理想信念按照“长期化、阵地化、多样化、全覆盖”的思路,强化日常教育的实效性,抓牢班会、团活的教育主阵地,坚持每月一次班会,每两周一次团活,发挥主阵地的教育功能。强化环节教育的导向性,以重大节庆日和纪念日为契机,开展“四进四信”“有信念、有梦想、有奋斗”等专题教育和主题教育活动不断线,加强政治引领和价值观教育,强化载体教育的多样性。三年来,开办“青马工程”班、团校共6期,培训学生骨干3000余人;大学生社会主义核心价值体系研究会开展理论课题研究,通过“思想的声音”讲坛、“黑眼睛文化沙龙”等载体,邀请索契冬奥会速滑冠军等社会人士和专家学者来校作专题报告。强化德育实践的全覆盖,每年以“立项”方式开展德育实践活动,毕业设计增加了德育答辩环节,通过有计划、有组织、有目标的德育实践活动,增强了践行社会主义核心价值观的思想自觉和行动自觉。

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