初中书法教案ppt

初中书法教案ppt 精品文档 初中书法教案ppt 课时分配 第一次课 1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。 2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题 3.部分笔画的写法 教学目的:通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养;理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。 课程类型:理论知识传授和辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解，辅导 教学过程:一般了解 一、讲解 硬笔书法和毛笔书法的关系: 就其艺术 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书 1 / 18 精品文档 法借鉴的。希望同学在学习过程中，不可偏废。因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。 永永 从例字看:用笔，二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。 学习硬笔书法的意义: 硬笔书法是以使用为目的。对我们今后工作，学习，尤其是对我们这些未来的人民教师来说意义极其重要。 书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效果和质量;它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。 学习硬笔书法需要注意的几个问题: 1.首先是要有毅力和恒心 2.要改变不良的书写习惯 3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣 4.要科学的选贴 5.要保质保量地完成课后练习。 笔画的写法，形状，及例字 长横的用笔要强调两头重，中间轻，略弯;左低右高。 2 / 18 精品文档 常见病:太弯;僵硬;过平;太斜;顿笔过重。 短横和长横凹凸方向相反。常见病:太弯; 过平;太斜;顿笔过重。 垂露竖:所有的汉字左侧的竖都是垂露竖。 悬针竖:大多数汉字最后一笔的竖，收笔不可太细、过长。 斜撇和斜捺对讲，一是上重下轻，后者是上轻下重。 “捺”的收笔要强调捺角平出。 直横:介于短横和长横之间的横，左低右高;中间不弯。 平撇:和短横相象，但书写方向相反，平撇收笔露锋。强调角度不能太斜。 竖撇:一定不能写成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出， 中间不能打折 二、教师辅导，学生练习 第二次课 部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字 教学目的:通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型:理论知识的传授和具体的辅导 板书设计:提纲式 3 / 18 精品文档 教学方法:讲解，辅导 教学过程: 先找4名同学到台前写粉笔字 全 木 斤 目 来 慢 走 少 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 一、讲解: 竖长撇和斜长撇写法不一样，用法也不一样，但一般较容易混。 竖长撇 ——上半段直的，下半段弯得大。 斜长撇 ——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇弯。 横折撇:要强调横如果长，撇是斜长撇。例字:支、叉 横如果短就写成斜撇。例字:登、察 横折是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字:口、田 长捺:也是轻起笔，重行笔，斜度比斜捺略缓。 横折强调折下来的竖一定是垂直的，不可偏斜。例字:目、国 侧点:是上轻下重 撇点:是上重下轻 4 / 18 精品文档 垂点:是上轻下重，通常用在字的左侧。 垂点很多人总习惯写成撇点。如:宫，快，心等字，讲课时要强调。 二、教师辅导，学生练习 第三次课 部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字 教学目的:通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型:技法的传授和具体的辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解，辅导 教学过程: 先找4名同学到台前写粉笔字 大 少 中 走 目 叉 米 快 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结 一、讲解: 长点:要上轻下重，不可太弯也不能太直。 横折折撇和要强调中间的折。 写“走之旁”的字中间一定要圆转; 写带“建字底”的字时中间一定要打折。 5 / 18 精品文档 横钩是一个长横和小撇点的组合。经常出现的错误写法是: 横太斜;横太弯;出钩角度不对等。 竖钩:重点强调出钩时底部略往左下顿，顿得大或不往左顿效果都不好。 弯钩，卧钩，斜钩，一般都容易写成太弯的钩或太直的钩，有时还容易打折，讲课时要多提醒。 竖弯钩分段讲，1.竖要斜;2.转折要圆转;3.底线总体是平弧，不能上翘或下落;4.要出钩时上翘;5.出钩要小，朝上，不可偏左偏右。 二、教师辅导，学生练习 第四次课 部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字 教学目的:通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型:技法的传授和具体的辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解，辅导 教学过程: 先找4名同学到台前写粉笔字 代 进 建 实 水 子 光 再找几名同学到前台为他们打分 6 / 18 精品文档 再找学生讲解 最后老师总结一讲解: 横折弯钩是短横和斜钩的组合 横折弯钩是短横和竖弯钩的组合 这两个笔画写法不一样，用法也不一样，不要写混。 横折弯钩例字:凡、飞 横折弯钩例字:九、旭 横撇弯钩要强调在左侧要小，要靠上; 横撇弯钩在右侧要大，靠下。 两个钩写法基本一样。 1.横不要弯;2.撇也不要弯;3.弯钩一定要弯、要斜;4.钩要大。 横撇弯钩例字:队、阳 横撇弯钩例字:都、部 横折钩，， 要强调折下来一定要斜;例字:刀、力 要强调折下来一定要直;例字:月、用 要强调折下来上半段要直，下半段自然稍弯。 三个笔画写法不同，用法不一样，千万不能混写。 横折折折钩， 名称一样，写法不一。前者强调折大一些，后者强调一定要折得小。 7 / 18 精品文档 横折折折钩例字:场、扬 横折折折钩例字:扔、秀 二，教师辅导，学生练习 第五次课 部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字 教学目的:通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔 画的写法及用法 课程类型:技法传授和具体的辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解，辅导 教学过程: 1.找四名同学到讲台前写,个粉笔字 秀 场 家 阴 都 勾 飞 力 2.找3,5名同学当评委，打分 3.找,,,名同学讲评 4.老师总结 一讲解 竖折折钩要稍斜，太直太斜都不妥。 点挑，平挑写法一样，角度不同。注意顿笔不可太大 或过弯。 竖折竖一定要写直。例字:区、医 竖折竖一定要稍斜。例字:山、画 8 / 18 精品文档 撇折的撇一定不能过弯。 写“台”“允”等字的折不能太斜或过直 写“红”“线”等字的折可以斜得大一点儿 斜折的是一个斜撇和长点的组合。例字:女、娘 竖弯的折一定不要写成直角;不要写得太圆;更不能写钩。 例字:西、酒 横折弯除多个短横外，大致要求同上。 例字:朵、没 竖提注意转折的时候不能太弯或折得过大。 例字:衣、良 横折提 常出现的问题同上。 例字:说、微 二，教师辅导，学生练习 第六次课 硬笔楷书的结构 教学目的:通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去指导书写楷书 课程类型:理论知识的传授和具体辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解，辅导 9 / 18 精品文档 教学步骤: 一、 讲解 1.找四名同学到讲台前写,个粉笔字 衣 微 地 医 女 酒 没 红 2.找3,5名同学当评委，打分 3.找1,2名同学点评 4.老师总结 楷书结构为历代书家所重视。唐代欧阳询总结的《结体三十六法》明代李淳有《大字结构八十四法》清代黄自元的《间架结构九十二法》等等，这些对人们尽快地掌握汉字楷书的结构规律，有着积极的指导意义。 由于相隔年代久远，有好多的繁体字，异体字现在已经不用。有的结字规律套用现代的汉字已不现实，所以我们在总结前贤好的经验基础上，屏除一些现已不实用的规律，梳理一些能帮助我们写好现代简化字的一些规则和方法来指导我们书写 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的汉字。 这其中有的规律性非常强，有的结字规律则稍弱些。比如:偏左结构的字力，刀，母等不管是单独写还是在合体字里，百分百地都是这种形态，但上盖下结构;官，室，富，等字都是如此，如果帽盖儿底下有撇捺或竖弯钩就不一样了。我们在讲授过程中，一定细化这些规律，让学生写字能够“有法可依”“有章可循”。 10 / 18 精品文档 以斜取正的字要强调角度，不要“太正”或“太偏”。 上盖下结构的字上宽下窄的比例要合适。“帽盖”太大或过小都不妥。 上小下大结构，一般常规是笔画少，结构小要写得小点，但要因字而异，如:“口和曰”曰显然要比口大些，但和其他结构比，它也经常是小结构。 上下相同 要强调“上小下大，上收下放” 左右相同 要强调“左小右大，左偏右正” 品字结构 要强调“上居中，下对称” 左窄右宽 所函盖的汉字最多。 左小右大 强调“左靠上” 上中下相等:是上中下各占1/3;但左右要参差。 左中右相等:是左中右各占1/3;强调一定不写扁;上下参差。 二 教师辅导，学生练习 第七次课 硬笔楷书的结构 教学目的:通过本 次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导书写楷书。 课程类型:理论知识的传授和具体辅导 11 / 18 精品文档 板书设计:提纲式 教学方法:讲解，辅导 教学过程: 一、讲解 1.找4名同学到讲台前写8个粉笔字 万 窗 晨 炎 森 绿 峰 谢 2.找3或5名学生当评委，打分 3.找1,2名学生点评 二、教师总结 两肩结构是上宽下窄，左右角度相等，左短右长。 下托上:凡带“心”“皿”字底的字大多是上窄下宽。 上大下小的字和上小下大的字是相对的。道理是一样的。 课题:写字姿势和执笔方法 课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。 教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、 挂图等。 教学过程: 一、 `组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 12 / 18 精品文档 二、 用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、 讲授新课 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题:第一课:写字姿势。 坐姿要求:头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽。 老师巡视行间，纠正坐姿。 老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领:头正、身直、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执笔挂图，同时补课题:执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法: 捏:大拇指和食指末节捏住笔管。 勾:中指勾住笔管，紧贴食指。 顶:用无名指末节的背部向外顶住笔管。 靠:小拇指靠着无名指，不接触笔管。 指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。 老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、 巩固练习:完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 13 / 18 精品文档 五、 总结:展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课 米字格和笔画名称 课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点:认识米字格和笔画名称。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学过程: 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、 讲授新课。 老师:四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字, 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。 老师出示挂图，同时板书:第二课:米字格。 老师和同学一起给米字格起名:1.横竖中线;2.两条斜线; 3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。 老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。 老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字: 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺 老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。 14 / 18 精品文档 四、 总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求:1.临得像; 2.要有起笔和收笔;3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。 五、 总结:展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。 第三课 横的写法 课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。 教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的提按。 教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程: 一、 组织教学、稳定情绪。 二、 通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀,老师出示横画挂图。出示课题:横的写法 三、 讲授新课。 问:横画有什么特点, 横画的特点是:1.两头粗中间细;2.起笔方收笔圆;3.有一定的斜度。 横画的写法:先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，右下按，提笔回收。 四、 巩固练习:完成第三课练习册上的作业，注意 15 / 18 精品文档 坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。 五、 总结:表扬好的为主，指出不足。 课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会竖的写法;培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点:竖的写法，笔画中的提按。 教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程: 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、 讲授新课。 老师出示挂图;让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题:第四课竖的写法。 请学生观察垂露竖的特点:1.像一根骨头;2.在竖中线上; 3.两头粗，中间细。 垂露竖的写法:先左上，转笔坐下按，转笔下行顿笔，捉笔左上回锋。 悬针竖的写法:让学生总结出悬针竖的写法。 四、 巩固练习:完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。 16 / 18 精品文档 五、 总结:展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。 课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法;培养良好的学习习惯。 教学重、难点:横折的写法，横画与竖画的交接点。 教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程: 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 复习横画、竖画的写法。 三、 出示复合电化胶片。出示课题:第五课 横折的写法。 四、 讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。 横折的写法:先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。 五、 巩固练习。 让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正;范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。 六、 总结:展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。 17 / 18 精品文档 福 清 市 中 学 教 案 本 福 清 市 中 学 教 案 本 18 / 18