活动课题
多维度排序
活动目的
1、在操作中探索物品按多种方法交替重复地排序。
2、鼓励幼儿仔细观察，找出规律对物体进行排序。
3、培养幼儿动手能力、观察能力和比较能力。
活动准备
1、教具准备:”彩色棋“;印有不同图案的纸条若干。
2、学具准备：”彩色棋”；几种不同形状的印章；彩笔、长条白纸；彩色珠及绳子若干；彩色纸条、浇水若干。
3、《操作册》第5册第3-4页。
活动步骤：
1、预备活动。
是由互动问候。
走线，线上游戏：五只猴子荡秋千。幼儿边念儿歌边做动作。
2、集体活动。
创设情境：母亲节快到了，引导小朋友们和老师一起用彩色团纸布置一下教师吧！
1）教师给每组幼儿一张长条形纸和几个不同图案的印章，请幼儿按交替重复的规律印画自己喜欢的图案。
2）观察自己的彩条图案是按照怎样的规律排列的。
3、操作活动。
幼儿操作学具，用“彩色棋”在桌子上按交替重复的规律摆好，摆好后说说自己是怎样排列的。
4、分组活动。
第一组：做小小设计师。在长条纸上用彩笔设计花边，启发幼儿用小花、蝴蝶、太阳、鱼等各种图按交替重复地装饰花边。
第二组：串项链。用长绳将彩珠穿成项链，看谁穿的最漂亮，巩固幼儿按交替重复的规律来穿珠。
第三组：做彩环。将彩条纸两头粘成圈，并按交替重复的规律一环套一环。
第四组：做《操作册》第5册3-4页的活动。
5、交流小结，收拾学具。
教师选出设计新颖的花边、彩环及项链让幼儿欣赏评价，引导幼儿收拾学具。
活动延伸
1、完成《操作册》第5册3-4页的活动。
2、用交替重复的规则做动作游戏，如拍手游戏可快慢交替。利用玩具角的雪花片、积木进行排序的游戏。
3、在分组活动中也可适当渗透按递增递减的规律排序。
活动建议
1、重点是让幼儿仔细观察，在反复操作中找出规律。
2、排序时鼓励幼儿思维药活跃，可以变换不同的方法来排序。
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