民主监督:守望公共家园
南京市六合区实验高级中学创新教案——政治生活
2011年 月 日 第二课:我国公民的政治参与
四、民主监督:守望公共家园 星期
教【情感态度价值观】
体会公民参与民主监督的责任和价值,珍惜自己享有的民主权利,增强主人翁责任感,。 学
【基础知识】 目 识记公民的民主监督权利、作用 标 理解公民的民主监督的重要性。
学会
分析
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如何行使监督权
【能力过程】
通过学习逐步形成民主监督能力。
重点 公民的民主监督权利、作用、重要性。
难点 民主监督的重要性。
课时 1课时
教具 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
方法 情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、
课件
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演示法等。
在我国,人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理, 导入 还体现在可以通过行使监督权,进行民主监督,为守望家园贡献自己的力量,本节将进新课 一步学习民主管理方面的内容。
一、谁监督 监督谁
教师活动:请同学们看教材第27页“探究材料”,并思考、回答有关问题
学生活动:阅读课本,积极发言。
教师点评:对于派出所及其工作人员的行为,刘某可以通过多种方式,依法行使自己的
监督权,来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权,有哪些途径来行使,教师活动:
请同学们阅读教材第27,28页内容,了解这方面的有关常识。
学生活动:阅读课本。
二、选择民主监督的方式
1、公民的民主监督权
(1)对国家机关及其工作人员的批评、建议权
当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责,没有做好应该做的工作时,
有权对其提出批评,对改进工作提出建议。
(2)向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利
当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服,或受到国家机关及其工作人教 员的压制、歧视等不公正待遇时,有权向有关国家机关提出申诉或诉讼,请求免除、减学 轻处理或予以平反,给予公正待遇。 过 (2)向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利 程 当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时,有权向有关国家机关提出指控、
告发或揭发、举报,要求依法处理。
2、民主监督的方式
(1)信访举报
制度
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信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式,反映自己
的意见,提出批评、建议。
这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一,是实行民主监督的有效方法。我国
各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构,依法规范各自的行为,为公
民行使监督权提供了有力保证。
(2)人大代表联系群众制度
人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表,形成人大代表
的议案,上传到国家权力机关。
人大代表是人民选举产生,代表人民参与国家事务的管理,是连接人民群众与国家权力
机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。
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(3)舆论监督制度
舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见,参与民主监督。
舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点,在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。
(4)此外,监督听证会、民主评议会、网上评议政府等,都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。
随着我国政治体制改革的深入,各级政府还在不断创造新的形式和途径,为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。
教师活动:可见,公民可以通过多种方式、渠道,行使监督权,以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么,如何行使监督权才是正确的,才能达到应有的效果呢,请同学们结合教材第29,30页内容,思考这一问题。 学生活动:阅读课本。
三、依法行使监督权
1、实行民主监督的意义
有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风,改进国家机关及其工作人员的工作;有利于维护国家利益和公民的合法权益;有助于激发广大公民关心国家大事,为现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2、如何依法行使监督权
(1)为了国家和人民利益,敢于同邪恶势力进行斗争,勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
(2)要依法行使自己的监督权。
要遵守法律,依照规则和程序办事,不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。 在依法行使申诉、控告、检举权利时,坚持实事求是原则,如实反映情况,不捏造、歪曲事实,诬告、陷害他人
不以举报为名制造事端,干扰检察机关的正常工作,不围堵、攻击国家机关,拦截公务车辆,否则要受到法律制裁。
本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识,懂得在人民民主专政的社会主义国家,我
课堂 国人民具有广泛而真实的监督权,公民只有积极的依法行使监督权,才能有效地守望我
小结 们共同的幸福家园。
本节学习的有关知识,涉及的实际生活内容较多,教学内容以学生自读、思考、讨论为主,引导学生思考、理解。教学中注意双相互动,让学生在积极思考中,自主探索、领会有关生活现象中明白有关反思 道理。
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