乡梦不曾休教案

乡梦不曾休 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 《乡梦不曾休》说课稿 邓文秀 20104021001 10级中师一班 开场白: 大家下午好，我今天说课的题目是黄永玉的《乡梦不曾休》。我将从以下几个方面来说:第一，说教材;第二，说学情;第三，说教学目标;第四，说重、难点;第五，说课时安排;第六，说教法;第七，说学法;第八，说教学过程;第九，说板书设计。 一、说教材 《乡梦不曾休》是黄永玉先生写的一篇散文，尚未被选入教材中。但我认为，作为一篇语言优美、情感深邃的抒情散文，是应该被选入人教版初中语文教材之中的。 《乡梦不曾休》是一篇抒情散文，记述了作者离乡半个世纪后重新踏上故土的所见、所闻、所想。文字浅显朴实,不饰雕琢,简洁明了的叙事中饱含着浓郁的思乡情怀，分外打动人心。此外，考虑到初中语文散文的重视程度、单元的人文目标和认知目标、学生的理解难度，我建议将《乡梦不曾休》纳入人教版初中语文八年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 第二单元的首篇课文来精讲。 二、说学情 《乡梦不曾休》作为八年级的语文课文，面对的是初通世事、但仍懵懂、无知的初中生，因此在课文讲解时有情感共鸣，以及但同时也存在时代隔阂和阅历空白。因此，对于学情，我总结了两方面。第一，以往知识的铺垫和离家求学的切身感受;第二，作者对往事的回忆中，字里行间蕴含的沧海桑田的无奈感和情感的浓烈，是这些不经世事的学生难以体会的。 三、说教学目标 通过这节课要达到的教学目标有三个: 知识目标:在反复诵读和把握全文的基础上理解作者饱含深情、朴实自然的语言。 情感目标:体会作者浓厚的思乡之情及其回到故乡后物是人非的复杂情感。 能力目标:结合个人经历，借鉴文本的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达技巧，模仿写出情景交融的文段。 四、说重、难点 鉴于《乡梦不曾休》是一篇抒情散文，因此我将重点定为:第一，梳理全文脉络、给全文划分层次。接着，在梳理文章脉络的基础上，领会本文的思想感情，理解文章的深邃意境。 而针对本文学习的难点，我也总结出两点。首先是文章语言方面，对文章中语句的理解。第二是在艺术技巧方面:关于文中反问、排比、比喻等修辞手法的运用。 五、课时安排 针对以上情况，我将《乡梦不曾休》安排两个课时来讲解。 六、说教法 有句话说得好，“教必有法，而无定法”。 只有因材施教，才能提高学生学习效果，突破教学中的重难点。针对本课的教学目标、重难点和学生学习的现状，我将采用学生参与程度较高的学导式讨论教学法为主，诵读法、多媒体教学法、情景联想法为辅的的教学方法。 七、说学法 指导学生运用“朗读、联想、讨论”的学习方法，通过朗读课文、展开联想、进行小组讨论，来培养朗读能力、思维能力和自主学习能力，感受作者的思乡之 情，体味作品的语言美。 八、说教学过程 1、歌曲导入，激发兴趣。 2、认识作者，知人论世。 、朗读课文，体会情感。 3 4、由词及句，理解文本。 5、划分层次，归纳大意。 、总结课文，升华情感。 6 7、课后作业，学以致用。 第一部分，歌曲导入，激发兴趣。 在上课之前，我将给学生听一首歌，就是著名歌手韩红演唱的《故乡的云》，让学生在“归来吧归来哟，浪迹天涯的游子;归来吧归来哟，别再四处飘泊”的歌词和带着忧伤的曲调中，走入乡愁和思乡的世界。 听完歌曲之后，向学生提出问题:“听完这首《故乡的云》，大家有什么感受呢,你认为这首歌在向我们传达了什么样的情感呢,”，并让学生自由回答。在简单总结后，引入黄永玉的《乡梦不曾休》，“在美丽的古城凤凰，有这样一位古稀老人，黄永玉，他不是用他的歌喉，而是用手中的笔写下了他对故乡的那份深情。”并简单介绍一下这篇课文的内容。 第二部分，认识作者，知人论世。 这篇课文面对的是八年级的学生，对于作者他们往往都不熟悉，因此作家生平介绍是必不可少的。了解作者，不仅有利于基础知识的掌握，而且有助于学生更好地理解写作的背景和作者的情感。 我将用“大家一定想知道这个‘漂泊在外半个世纪’的游子是谁吧，那么，就让我们走进他的传奇一生”的过渡语，从而引入第二部分“认识作者，知人论世”的讲解。这部分我将讲两个方面:作者的生平经历和这篇文章的写作背景，并将重点放在文章的写作背景上，让学生更好地理解课文、把握文章感情基调。 第三部分，朗读课文，体会情感。 《乡梦不曾休》是一篇语言优美的散文，这样的美得像诗一样的句子，是最 适合于朗读的。有句话说得好，“书读百遍，其义自见”。这节课我安排了名家配乐朗诵，并让同学自主地带感情朗读，把握散文的感情基调，读出意境，读出感情。 在课上，我将用四分钟左右的时间让学生欣赏一个朗诵视频，随着朗诵者的节奏，走进作者复杂的内心世界。并让学生模仿名家朗诵的语调，有感情地自主朗读课文，再请学生进行朗诵表演，请班上其他同学点评，最后老师进行示范。让学生在一遍又一遍的朗读中，把握散文朗诵的技巧，慢慢读懂文章。 第四部分，由词及句，理解全文。 接下来，在朗读全文、初步了解课文的基础上，带领进入第四部分“由词及句，理解文本”的学习。在重、难点部分，我将本文语言的理解，也就是字词、句子的理解划入难点之中，因为散文的语言是极其难于理解的，它往往含有言外之意。 在理解文本环节，我将采取分组合作、自由讨论为主和老师点拨、总结为辅的方式来进行。我设计了三组题目，分别是回溯原文、寻找答案题三个、修辞手法理解题四个和文章思想情感题一个。根据前两组题，我将全班分为两大组、七小组，来解决这些问题。让大家集众人之思，不仅锻炼学生的自主合作、探究能力，也培养了团队合作精神。“授之以鱼，还需授之以渔”，在教学中，我们不仅要教给学生知识，更重要的是培养一种学习的能力。 最后一组题是全文思想情感题，这题难度比较大，因此我将它放在最后一题。让学生在完成前两组题的基础上，进行归纳、总结、提炼。在给学生一定的思考时间后，请学生举手回答，各抒己见，最后老师进行总结。这种从自主探究到教师总结的模式，能充分调动学生的积极性和参与性，培养学生的能力。 第五部分，划分层次，归纳大意。 有了之前对于文章理解的积淀，对文章划分层次、并归纳每一层的意思应该是不难的。根据文章的结构，我将文章分为以下三层，如 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 所示。 第一层:开头到——自然段。 写作者想起曾经自己为母校写过一首歌词而想起故乡，思乡之情油然而升。 第二层:——到——自然段 写故乡的一草一木都让人无法忘记，由此又引升出对祖国的热爱。 第三层:——到——自然段 写五十年后作者再一次回到故乡，可是已经物是人已非，让人感到一点点的惆怅与失落。 第六部分，总结课文，升华情感。 对于一篇抒情散文，思想感情的总结是必不可少的。而《乡梦不曾休》一文里，作者黄永玉的感情是十分复杂的。本文全篇情景交融，通过写作者回到家乡的所见所感，从而引发了对故乡物是人非的无限感慨，表达了作者对故乡的热爱及常年在外对故乡的思念之情。 第七部分，课后作业，学以致用。 课后作业能够起到温故知新的作用，同时开放性、实践性强的作业能让学生 学以致用，真正地把学到的知识变成自己的。所以，我布置一篇小作文作为课后作业。 根据今天所学，仿写带有感情色彩的抒情散文片段，字数300字以上。 九、说板书设计 尽管有多媒体教学，但是提纲挈领的黑板板书还是必不可少的。针对这节课的内容，我设计的板书是这样的。 这就是我对这篇课文的设计思路，谢谢大家。