【中考语文】初中现代文阅读答题技巧（共10页）

【中考语文】初中现代文阅读答题技巧（共10页） 初中现代文阅读答题技巧 面对一篇文章～先整体快速阅读～弄清文章的体裁及大致内容。是说明文～则先弄清说明对象和说明中心,是议论文～则把握中心观点,是散文～则看懂描写对象～抒情基调,是小说～则抓住中心人物和中心事件。捷径:一看前端标题～二看文后注释。 记叙文阅读 一.修辞方法及作用 1.比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 2.拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作～使物人格化～从而达到形象生动的效果。 3.夸张:突出人或事物的特征～揭示本质～给读者以鲜明而强烈的印象。 4.排比:条理清晰～节奏鲜明～增强语势～长于抒情。 5.反问:态度鲜明～加强语气～强烈抒情。 6、对比手法 :通过比较～突出事物的特点～更好地表现文章……主题。 7、反复:强调某种意思～强烈抒情～富有感染力。 8、反问:态度鲜明～加强语气～强烈抒情。 二.表达方式 1.记叙 2.议论 3.抒情 4.描写,环境、动作、语言、神态、心理, 5.说明 ?类型1 三、写作手法及作用, 常见写作方法、表现手法: 联想、想像、象征,托物言志,、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情,情景交融,、伏笔和铺垫、前后照应,呼应,、直接,间接,描写、扬抑,欲扬先抑、欲抑先扬,。 作用分别如下: 1、象征,托物言志,:通过咏物来抒情～常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性～委婉曲折地将作者的感情表达出来。 作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些～运用眼前之物～寄托深远之意。 2、衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用:突出本体的××特征。 3、对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。 作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。 4、借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景～表达作者某种真挚的思想感情。 作用:做到情景交融～使文章充满诗情画意。 5、先抑后扬:先否定或贬低事物形象～尔后深入挖掘事物特点及内在意义～再对事物予以肯定、褒扬～作用:突出强调了事物,人物,的特征。 6、侧面,间接,描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能～使得文章结构更加集中紧凑～表达更为简洁精练。 直接和间接描写方法结合运用～可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 7、伏笔和铺垫:作用:内容前后照应～情节严丝合缝。 8、照应:记叙文:使文章浑然一体～整体感强～突出主题。 议论文:强化××论点。 散文:反复地抒发××情感～增加情感的深度。 9、联想:由一事物想到另一事物的心理过程。 作用:丰富文章内容～使人物形象更丰满～性格更鲜明突出～情节更生动感人。 10、想像:在原有的感性形象的基础上～创造新形象的心理过程。 作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。 ,注:必须结合相关语句分析。 , ?类型2 记叙文中抒情的作用, 抒发作者真挚深沉的情感～引发读者的感情共鸣～使文章具有强大的感染力。 描写的种类及作用, 种类: ,1,肖像描写,2,外貌描写,3,神态描写,4,动作描写 ,5,语言,对话,描写,7,心理描写,8,景物描写 ,9,场景描写,10,环境描写,11,细节描写 作用:塑造人物XX性格～推动情节发展～揭示文章XX主题～渲染气氛。表达作者……思想感情 环境的种类及作用, ,1,自然环境 交代 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 发生的时间、地点及人物活动的空间～衬托人物的心情。 ,2,社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征～衬托人物性格～推动情节发展～ 揭示文章主题。 题目的作用:概括内容,揭示主题,提示线索,引起读者兴趣 题目的理解:以XX为线索～体现了作者XX的思想感情～表达了XX～反映XX主题,情感, 首段作用 : ,1,环境,背景,描写:点明故事发生的地点、环境、背景～引出下文～为下文情节发展作铺垫 ,2,其他:开篇点题～奠定全文的感情基调,总领全文或引起下文～为下文情节发展作铺垫 。 结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 文章中反复出现的物: 是一种象征～一个线索～围绕中心～体现XX主题 散文阅读答题技巧 一、散文知识储备 ,一,、明确概念 何为散文,散文～是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物～深入挖掘其中的内涵、哲理～表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 ,二,、理解特点: 形散:1、 取材自由:写人～记事～绘景～状物 2、表现手法灵活多样:象征、衬托、对比、 3、表达方式不拘一格:往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚:主题集中鲜明 ,三,、散文的分类 ,1,抒情散文,2,记叙散文,3,议论散文 ,四,、常见的艺术表现手法 象征 衬托 对比借景抒情 托物言志、咏物寄情寓理于事 融情于事 先抑后扬 以小见大 ,五,、散文的线索 散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索～也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要～可以以物为线～以事为线,可以以人为线～以情为线,也可以以时间为线～以地点为线。 找线索的方法: 一要注意文章标题,有的标题直接揭示线索～有的标题包含线索的因素,, 二要注意文中反复出现的词语、句子, 三要特别注意文中的议论抒情～因为散文中的‚情?通常是文章组织材料的重要线索。 ,六,、散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟～把握住了作者融会在文章内容中的主观感受～就能挖掘出文章的深刻意义。 ,七,、散文的语言 ,1,质朴、自然,2, 生动、形象,3,深刻、隽永 二、考点及常见题型分析 ,一,、整体感知 考点1.写什么,文章的主要内容, 考点2.为什么写,写作意图～即 文章要表达的情、理、观点, 考点3.怎么写,作者的行文思路～先写什---再写什么---后写什么, 例1:2006年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题: 本文以 为线索～通过对母亲四次参加孩子家长会的描写～勾勒出孩子的成长历程～塑造了一个的母亲形象～歌颂了母爱的伟大。 (二)辨析句子所运用的修辞及作用 1.比喻:生动、形象 2.拟人:人格化、生动化、形象化 3.排比:增强语言气势 4.反问:加强语气 5.反复:强调 6.对比:突出其中一个。 7.对偶:句式整齐 结构统一 8.夸张:极力的表现。 ,三,理解词语的语境义及作用 方法指导:坚持‚词不离句～句不离文?的原则～切忌‚断章取义?。联系上下文～推知其语境义。 例如:《一位母亲与家长会》第2题～当儿子接到清华大学的录取通知书时～母亲‚悲喜交加～再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪花?～问:句中‚悲喜交加?在文中的含义是什么,[赏析] 这是一篇短小却蕴含了深刻哲理的文章。文 中的母亲可谓用心良苦～每次～她都能把老师的批评、指责、不屑化作表扬、鼓励～如点点春雨般洒在儿子的心头～激励儿子充满自信的成长。这样的教育～与我们平常所见的大多数家庭教育恐怕有很大的不同。我们的很多家长～崇尚的是批评的武器～而且～往往是一种扩大化的批评。读完这篇文章～不妨想一想～哪一种教育更好, 这篇文章以千余字的篇幅叙述了一个孩子从上幼儿园到考上大学的十几年的人生经历～其中～作者给读者留下了广阔的想象空间。阅读的时候～不妨想象一下:这个并不聪明的孩子～是怎样在母亲的鼓励下刻苦学习～一步一步成长起来的, ,四,理解句子的深层含义 有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法～故意将句子的真实含义隐藏～就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义～就应先看清它所借用的‚隐身?术～有的放矢地去分析。 例如:《给我未来孩子的信》中第3题:‚文中有这样一段话:‘这些高尚的情趣会支撑你的一生～使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。’这句话的实际意思什么,? ,五,理解句子在文章中的作用 一般应两方面去分析: 1.内容上～应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 2.结构上～应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。 ,六,仿写句子 例如:《给我未来孩子的信》第4题的仿写句子: 你的心要如溪水般柔软～你的眼波要像春天一样妩媚。 答题指导: 一仿句式结构:你的 要如 般～你的 要像 一样。 二仿修辞手法:比喻～还应注意本体与喻体之间的相似点, 三仿语法:填写的尽量是名词、名词、形容词, 四仿语意的内容和范围:应表达出与上下文和谐的句意～即希望孩子,你,对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。 参考答案:你的话要如春风般温暖～你的笑容要像阳光一样灿烂。 ,七,、根据语境～补写心理活动 方法:1、必须用第一人称, 2、须在整体感知基础上～仔细研读具体语境。 例如: 《一位母亲与家长会》第4题:他边哭边说:‚妈妈～我一直都知道我不是个聪明的孩子～是您……?请发挥想象把孩子未说的话补写出来。 ,八,、自拟题目并作答 ‚对课文的内容和表达方式有自己的心得～能提出自己《语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》要求: 的看法和疑问～并能探讨疑难问题。? 此类题目要求着眼于全段～从内容、结构、写法、语言入手命题～作答并要求正确。 方法指导: 如:1、问一个句子的修辞及其作用, 2、仿、续写句子, 3、理解重点语句在文中的作用及深层含义, 4、概括段意, 5、谈谈读完本段后的感受等。 6、请在第几段自选两处作批注。 注意: 抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分, 答案过于简单或题目本身质量不高者～均得分较低, 答案不正确者～不给分。本题根据拟题质量的高低给分。 ,九,、重要的作家作品和文化常识。 例1:有这样一题:‚第四段中‘在某一个金戈铁马之夜’一句～人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。请写出诗人的姓名和诗句。 例2、文章结尾‚山谷里有一声长叫～大概是一只鸟被月光惊飞了。?意味深长～请你写出一句与此意境或写法相似的古诗文。 月出惊山鸟～时鸣春涧中。 明月别枝惊鹊～ 清风半夜鸣蝉。 蝉噪林逾静～鸟鸣山更幽。 明月松间照～清泉石上流。 ,十,、感悟拓展 《语文课程标准》要求:‚欣赏文学作品～能有自己的情感体验～并从中获得对自然、社会、人生的有益启示,对作品的思想感情倾向～能作出 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。? 例1、《一位母亲与家长会》第5题:你赞成文中老师对孩子的教育方式吗,如赞成～请简述理由,如不赞成～请为文中的老师提一条建议。 例2、《给我未来孩子的信》最后一题这样问:‚读了这篇文章～你感受最深的一点是什么,请简要说一说。? 方法指导: 启示应从原文中引出来, 评价应表明态度及说明支撑的理由。 特别注意是否让举例或结合实际～把题目中所要求的全部答出来。 说明文阅读 一.说明方法 1.举例子:具体形象 2.打比方:生动形象 3.作比较:突出强调 4.分类别:条理清晰 5.列数字:具体准确 6.下定义:科学准确 7.引用:更具体 二.说明语言 1准确性 2平实和生动 ?类型1、加点字词有何作用,抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物‚……?的特征/事理。 ?类型2、能否替换为另一个词语,并说明理由。 对策:答:,1,不可以。 ,2,原词的意思或内容。 ,3,所换词语的意思或内容。 ,4,换了后意思有何改变～与不符合实际。 ?类型3、限制性词语能否删去, 对策:答:,1,表态,删还是不删,。 ,2,定性。如:‚比较?‚几乎?‚相当?等词表程度修辞,‚大约?‚可能? ‚左 右?等表估计～‚多?‚有余?等表数量。 ,3,若删去～原来什么样的意思就变成了什么样的意思了～不符合实际～太绝 对了。 ,4,xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 常见考点:1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。 议论文阅读 一、论证方法 1举例论证:具体有力 2.道理论证:具有权威性 3.比喻论证:生动形象 4.对比论证:全面深刻 5.引用论证:引经据典地分析问题、说明道理 二、句子作用 1.总领全文【在开头】 2.承上启下 3.引出下文 4.提纲挈领【在最后】 三、开头作用 1、引出论点/论题 2、吸引读者、造成悬念 四、论证思路 通过引用,举例……,引出论题,方向,? 摆出事实～列举例子加以论证论点 ? 强化中心论点 ?类型1、文段作用: 承上启下,照应,强化论点 ?类型2、顺序能否调换 :,判断, 照应开头,时间顺序,逻辑顺序 等 ?类型3、例子特点 : 权威性,代表性,典型性,全面性 有说服力 ?类型4、文段论证优点 : 证明了此段分论点 ?类型5、本文中心论点 : 开头,标题 五、论点的提出 分析论点是怎样提出的 ?摆事实讲道理后归结论点, ?开门见山～提出中心论点, ?针对生活中存在的现象～提出论题～通过分析论述～归结出中心论点, ?叙述作者的一段经历湖～归结出中心论点, ?作者从故事中提出问题～然后一步步分析推论～最后得出结论～提出中心论点。 文体知识 1 记叙文文体知识要点 (1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象. (2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务,做到中心明确,集中. (3) 记叙文的顺序主要有几种:顺叙,倒叙,插叙. 顺叙:按事件的发生,发展结局的过程记叙. 倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写,然后再按时间顺序写事件的经过. 插叙:在记叙过程中,有时需要插入另一些有关的情节,然后再按着记叙原来的事情. (4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写;与中心有关系,但是不很重要的材料,应该略写;与中心无关的材料应该舍弃.这样,才能使记叙的中心集中,鲜明,突出. (5) 记叙文的样式常见有:对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯.用文字语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物,旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等.它们共同特点是:所 不容许随意夸大或缩小事实,更不能编造虚构,即要有真实性;写内容必须真实, 对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧 (6) 特写是 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 文学的一种样式,它截取人物或事件的某个片断,细致地加以描 述. (7) 传记一般分两类:一类记叙自己的生平;一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。 2 说明文文体知识要点 (1)以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点:准确，平实，简洁。 (2)说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。 (3)说明文的说明顺序有:空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，(有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等) (4)常用的说明方法有:分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。 (5)说明文按说明对象和内容分有:说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有:平实性说明文和文艺性说明文。 (6)平实性说明文和文艺性说明文的区别在于:平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。 (7)说明文的描写和记叙文中的描写区别:a 目的不同:记叙文中的描写是为了“使人有所感，”;说明文的描写是为了“使人有所知”。b 记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信。 3 议论文文体的知识要点 (1)生活中少不了议论，讲道理，发表意见就是议论。以议论为主要表达方式的文章就是议论文。 (2)议论总要提出看法或主张，这种看法或主张就是论点，用来证明论点的材料就为论据，用论据来证明论点的过程即为论证过程。 (3)用以证明论点的材料有两大类:事实材料(事实论据)即确凿的事例;史实;统计数字等。理论材料(道理论据)即名人名言;警句;格言;科学原理;自然定律;马列毛泽东思想。 (4)议论文的基本结构:提出问题;分析问题;解决问题。议论文的基本论证方法:摆事实，讲道理。论证方式:立论，驳论。所谓立论就是正面阐述自己的观点。驳论就是批驳错误的观点。 (5)一事一议议论文的写作特点:借事发表议论，就事说明道理。而从“事”到议。又必须理出并把握两者的联系点，才可顺理成章地展开议论，这事“一事一议”的关键。 (6)议论文常见的有几种样式:社论，评论，学术论文，专题讨论，杂感，随笔以及侧重1于议论性的讲演词，书信等。在以上样式中，有理论性较强的，有文艺性较强的。