四年级英语教案-PEP小学四年级英语下册Unit6 At a farm第六课时教案

四年级英语教案-PEP小学四年级英语下册Unit6 At a farm第六课时教案四年级英语教案-PEP小学四年级英语下册Unit6 At a farm第六课时教案精品资源～临风文档。四年级英语教案-PEP小学四年级英语下册 Unit6 At a farm第六课时教案【教学目标】 1、掌握单词eleven、ve、thir、fi、y的听、说、读、写。 2、正确运用How many...are there?询问动物以及其他物品的数量～并能做出相应回答。重点书写句子How many horses are there, 3、准确朗读对话～并理解其意。 4、完成Task time...

四年级英语教案 -PEP小学四年级英语下册 Unit6 At a farm第六课时教案精品资源～临风文档。四年级英语教案-PEP小学四年级英语下册 Unit6 At a farm第六课时教案【教学目标】 1、掌握单词eleven、ve、thir、fi、y的听、说、读、写。 2、正确运用How many...are there?询问动物以及其他物品的数量～并能做出相应回答。重点书写句子How many horses are there, 3、准确朗读对话～并理解其意。 4、完成Task time部分内容。【教学重点】单词:eleven、ve、thir、fi、y 句型:How many…are there?的问答。【教学难点】eleven～ve～y的拼写。句子How many horses are there,的拼写和语序。【教学方法】教师可以先利用教材中的插图引导学生用How many...can you see?进行问答练习～引出部分数词的学习。再引导学生用How many询问老师带来的一些东西～在数物品的过程中带领学生重点学习数词:eleven～ve～thir～ 1 fi～y～教师要适时拿出卡片让学生拼读单词～巩固记忆。接着采用游戏或竞赛的方式巩固学生对这些单词读音以及拼写的记忆。然后教师随意将带来的一些物品摆在讲台桌上用How many...are there?提问～启发学生答出相应的数词～同时板书How many...are there?～让学生了解新的语言结构并组织学生进行大量的操练。最后转入对话的学习。学习对话时～教师先呈现课件的主题图～让同桌学生用How many...are there?谈论图中动物的数量～然后听录音完成听力材料～从而巩固数词的意思和拼写以及重点句型的结构。最后跟录音朗读对话并检验自己的完成情况～改正错误。 Task time这项活动有一定难度～教师可先请几个擅长绘画的学生在黑板上共同完成一幅农场的图～然后启发学生用所学语言描述图中的动物或蔬菜～或向绘画的同学提出问题～绘画的同学要作相应的回答。最后再让学生分小组画画～并互相介绍自己的画。【教学准备】 1、Read and write的录音和课件, 2、相应的单词卡。 3、学生准备猜笔。 4、20支铅笔。【教学过程(本文 2 (一) 复习: 1、学生数数1—10, 2、教师出手指～学生用英语说出相应的数字。 3、学生说唱教材P19的歌谣。 (二) 导入新知: 1、教材P72～用How many…can you see?谈论图中的动物。 2、教材P63～用How many…can you see?谈论图中的水果。,没学过的数字可以用中文说, a、问apples的数量后引出six～领读并出示卡片～让学生观察和six的区别, b、问bananas的数量后引出eigh～领读并出示卡片～让学生观察和eight的区别, c、教师出示单词卡:four～sev～ni～启发学生根据six～eigh的规律试读单词～并说出意思。d、教师问:How many pears can you see,学生数完后～教师出示eleven的词卡～并领读。然后告诉学生eleven和one 无论是读音还是拼写都没有任何相同处～可根据读音将单词分为ele和ven两部分来记。 3、教师拿出一把铅笔,20支,～启发学生用How many询问数量～然后教师先数第一遍～学生可以和教师一起数,教师数第二遍～突出单词ve～thir～fi～y的发音～并适时 3 出示卡片。 4、学习单词: a、ve～出示卡片领读～注意学生跟读时的发音～告诉学生ve和two都是以tw开头～要着重记忆后四个字母的读音和拼写。 b、thir～出示卡片领读～启发学生说说如何记忆这个单词。,th和three的开头一样～和four～sev～ni～six的后缀相同。, c、fi～出示卡片领读～很多学生的 [1] [2] 下一页 4

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