三年级下册《祖国祖国我们爱你》教学
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郑建维 一、教学目标:
1、随音乐自信地、有
表
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情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》; 2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。 二、教学重点:
自信地、有表情地演唱歌曲。
三、教学难点:
启发学生即兴创编歌词。
四、教具准备:
钢琴、多媒体CAI
课件
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。
五、教学过程:
(一)、师生问好
伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。 (二)、情境导入
师:小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?
出示头饰:小蜡笔。
师:对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢～它还带来了4位好朋友。 引出歌词:小小蜡笔，穿花衣。
出示课件:
红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
师问:蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮,它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗,有哪几种颜色?
(三)、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》
1、学习第一乐句
师:蜡笔小精灵为自己编了儿歌(出示课件)“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”
小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。
2、学习第二乐句
师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗,
生答。
师小结:“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢, 课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片
师问:咦,他们在干什么呢,要比赛什么呢,
引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词:“画个图画比一比”
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生跟老师按节奏朗读歌词。
3、学唱第一乐段。
师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!
课件显示歌词:“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”
老师范唱歌曲的第一乐段。
请学生试着用“Iu”哼唱曲调，教师及时鼓励。
完整地演唱歌曲的第一乐段。
4、学习第三乐句。
师:我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢, 课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。 引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词:“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。” 跟老师按节奏朗读歌词。
5、学习第四乐句
师:看看还画了些什么,
课件出示画面:太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。
师:谁能用这样的节奏来读一读呢,
老师拍节奏。
课件显示歌词:“你画太阳，我画国旗”
6、学习第五乐句
出示课件
画面:校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。
师:小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想
到什么呢,
看看蜡笔小精灵跟你们想的是一样的吗,
课件显示歌词:“祖国，祖国，我们爱你”
引导学生有激情的朗读。
7、完整演唱第二乐段。
师:老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听～
课件播放音乐并显示:
“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”，
你画太阳，我画国旗，
祖国，祖国，我们爱你。
祖国，祖国，我们爱你”。
师:你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的,为什么要重复呢, 师:因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗,
师小结:后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。
播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。
完整地演唱歌曲的第二乐段。
(四)、表现
1、听唱歌曲
师:刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们，画的画又这么漂亮，也忍不住高兴的唱起歌来。听„„出示课件(五)
画面:歌词
背景音乐:整首歌曲的演唱
2、完整地演唱歌曲。
师问:小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢, 引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。
3、师:画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。大自然的美景还有很多，除了这些，小朋友，你们还能画些什么呢?
生答:„„
启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。
师:那你能不能也像这样，把你想画的编入到歌词里呢,(出示课件) 学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。
师:下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。
(五)、小结
小朋友们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!
附
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