重庆市大足区弥陀中学七年级
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Unit 2 This is my sister（第4课时）
教案
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（新版）人教新目标版
Unit2 THIS IS MY SISTER
(The 4th period Section B 2a—2c)
Teaching aims(教学目标)
学会介绍家庭成员
ge points (语言点) Langua
(在本课中要把这些句式运用到照片的介绍中,记加深学生对所学知识的印象,使之能更灵活地运用到实际生活中.)
1. 要求掌握以下句式: Thanks for„
2. 要求掌握以下词汇: thanks for, dear, great, 教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
说明 3. photo, here
1.课前要求学生准备好4. 要求掌握简单的书信格式
自己家庭成员的照片.Difficulties (难点): 本课难点是学会简单地写信
此句是为了引出本课Teaching steps (教学步骤)
的重要词汇photo, 1.Revision (复习)
1板书该词. T: Please show me the photo of your family.
2.这个题是为了复习(Let me look at the photo of your family.
Unit 1中first name 和 May I have a look at your family photo?)
Who is he/she„ Who are they„? last name.
3.引出新词here,并板S: He/She is„ They are„
书. 2.Work on 2a
4.通过这种形式的合作 T: Write the male and female first names in
2学习,可以让学生互相this unit Let see who is the winner?
交流信息,相互纠正发1. Work on 2b
3音错误。 T: Now, Here is a picture of Jenny’s family.
5.这个任务可以让学生 Who are they? Please Look at
复习本单元的对话、句the photo and read your article to
4型,同时有助于对2c中your partners.
题目的作答。 T: Find the names in the article. Then tell
each other “who is he/she/it?
5/ Who are they?”in pairs
2. Work on 4a
T: Now please write a letter to Emma to introduce 5.此任务可以设计成小
your family photo. 组竞赛形式,激发学生
的学习兴趣和参与热3. Work on 2c 情.
Ask students to complete 2c individually. Then 6.根据课堂时间安排的
情况机动运用.可以给
出报告的开头部分1 ,以
降低难度.该任务要求
学生能熟练运用本单
元的句式,同时为完成
回家作业打下基础.
check the answers with the whole class.
54. Follow up
T: Now it’s your turn to give a report.
Introduce your favorite teacher/friend
6/sports player/ film star/„to us.
Hello, everyone. Now it’s my turn
to report. This is my „
5. Homework
Oral work:
(1) Read and recite 3a.
(2)
2
浙公网安备 33021202002483