如何当好副校长
如何当好副校长,这是每位副校长都无法回避却不得不面对的问题。目前,作为副校长普遍存在着这样的思想:想说不能说、说了怕说多、说了不顶用;想干、能干却不能干,干了怕过站,怕校长有意见;做事不做主、做主心没谱、权在校长手;开会走过场、点头念赞经、团结份量重;遇事赶紧躲、
责任
安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权
别找我、去找校长说;让干我就干,什么也不管、有事问下边。究其原因,有些副校长位臵摆不正,角色意识不强,不知道该做什么,怎么做,做到什么程度。
其实,副校长既是校长的助手,又是分管工作范围的指挥员,承上启下,地位十分重要。副校长能否根据一定岗位的要求“准确就位”演好合适地角色,不仅影响到班子的团结,能否发挥班子的整体功能,而且对学校管理整体效率的高低起着重要作用。那么作为一名副校长应该如何扮演好自己“兵头将尾”的角色呢?我个人认为,作为一名出色的副校长就要作到:揽事不揽权;做事不争功;到位不越位;用权不越权;陪同不炫耀;上下要搭桥。这样才能当好副校长,才能让遗憾远离身边,让合作走到中间。否则,就是失败的副校长。
一、摆正位置,正确认识副校长的地位和作用
相当一部分老师认为副校长是袜子变手套,位臵上升了作用减小了。对于一个学校来说,上有校长总揽全局,下有各科室主任及科室人员做具体工作,副校长只不过是个摆设,有其职位,却无其实权。这些错误的说法,折射出一些人对副校长地位和作用理解上的偏差,认识上的错位。其实,“物以类聚,人以群居”。说明人生存的基本就是结群,每个人都在为别人做事的同时,也都在享受他人给予自己的那一份,权利与义务是统一的。正、副校长的设臵本身就是工作的需要,是为达到某种目标所进行的合作与分工。所以,做好副校长的关键是摆正位臵,正确认识副校长的地位和作用,调整心态,以积极的态度配合主官的工作,而不是时时比较我如何如何,对方如何不行。华尔街老板对副手有一个标准:“你要站起
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来比他高,但是你要弯腰行动,让任何人看不出你比他高。”这也许是当好副校长的诀窍,或许这样才能协助校长把事情做好。
二、当好参谋,发挥“清醒剂”作用
善做“外脑”,当好参谋。要想当好校长的“外脑”,就要发挥聪明才智,并懂得在合适的时机将你建议的发明权免费提供给校长,这样做的副校长就可能成为校长的“外脑”。因为,校长要观全局,理思路,定决策,抓建设,不可能事事正确,做副校长就要多替校长思考问题,时时提醒校长,纠正校长的错误。他考虑正面,你考虑反面,并且要想得多些,把问题看得更深远,甚至提出相反的意见,并把自己的意见用合适的方法充分
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达出来。比如,选择大家心情好的时候说,开会的间隙时候说,聊天扯家常时说等等。如果对校长的任何意见都表示赞同,就失去了副校长的意义。当然,在学校以及相当一些单位之中,对一把手点头的人太多,说什么都竖大拇指,决策英明,方法高,错误的决策也不说。出了错误,有了问题,拍头动腿,我当初怎么没想到呢。所以,副校长就像“清醒剂”时不时给主官注射一只。
三、添空补缺,发挥“粘合剂”的作用
当副校长除了把分管的工作抓好,还要善于添空补缺,发挥“粘合剂”的作用。人无完人,校长也一样。副校长尽可能朝校长能力的短处方向发展,以弥补校长的短处,这样才会形成优势互补,水乳交融的上下级关系,起到“粘合剂”的作用。如果副校长一味朝校长长处的方向发展,可能形成一种“竞争”关系。比如,某校长业务能力的精通,其副校长的业务能力也不错,那么,校长非但不会欣赏副校长的业务能力,反而可能挑出副校长业务中的错误。反之,如果副校长的管理一流,那么,校长一定会欣赏副校长的管理方法。做副校长还要善于补缺,校长事情多,有些事情想不到,这时提醒校长哪些事该做了或者副校长代替校长把事情完成,事后向校长汇报。校长临时不在时,根据上级和校长的指定履行校长职责。真正做到添空准确、到位、及时;把缺口粘得住,粘得牢。
四、承担责任,发挥“镇定剂”作用
在东芝公司里,员工最讨厌这样两句话:“这与我无关!”“让别人去管吧!”前一句体现了集体观念不强,后者体现了怕担责任。其实,工
作的过程,既是合作的过程,也是承担责任的过程。工作之中有困难有责任,这是免不了的,关键看你怎样面对,要想做好一个好的副校长,必须要有大局观念,要敢于承担责任,善于替校长分担部分责任。只有这样,才能让校长安心稳神,镇定下来,集中精力管大事和把握关键环节,抽出时间和心思去解决其他的一些棘手的问题。如果把工作中的所有矛盾都上交,会导致校长忙乱,事必躬亲,忙得喘不过气。所以,副校长这时候就要站出来,把事情揽下来,把责任担下来,不要总认为:我是副校长关我什么事,操什么闲心?其实,能充当“镇定剂”的副校长,能替校长承担部分责任的副校长,才是一个真正合格的副校长。
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