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大班语言活动散文欣赏秋天真美丽.doc

大班语言活动散文欣赏秋天真美丽

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2017-09-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《大班语言活动散文欣赏秋天真美丽doc》,可适用于职业岗位领域

大班语言活动(散文欣赏):秋天真美丽泰州市幼儿园大一班尤顺凤王荔活动目标:欣赏散文感受散文中的意境美感受散文中形象化的语言和整齐的句式活动重点:感受散文中的意境美活动难点:理解散文中形象化的语言活动准备:磁带、录音机、图片、视频、纱巾、树叶等请幼儿事先寻找秋天的美活动过程:谈话引入师:现在是什么季节,(秋天)你们觉得秋天美不美,美在哪里,幼儿回答欣赏散文感受散文的意境美师:有一个人也觉得秋天很美来听一首散文看看是谁和我们有一样的想法。()幼儿欣赏录音散文()提问:谁也觉得秋天很美,(秋风爷爷)秋风爷爷对着大树吹口气大树怎么样了,教师根据幼儿的回答出示图片请幼儿模仿动作妈妈说什么,秋风爷爷对着小河吹口气小河怎么样了,教师根据幼儿的回答出示图片请幼儿模仿动作妈妈说什么,()带领幼儿根据图片朗诵散文段提问:真的有秋风爷爷吗,(没有)那散文中说的“乐得秋风爷爷到处跑”其实说的是什么,(秋风吹起来了)大树抖落的是真的金蝴蝶、红蝴蝶和花蝴蝶吗,(不是是树叶)小河真的抖动了纱巾掀起了浪花抱着白鹅摇了吗,(没有是秋风吹起来气温变化河面上聚集了雾气像纱巾飘动一样秋风吹起来河面上有了小浪花秋风吹起来水面晃动白鹅也晃起来了)播放视频片段秋风一吹大树一吹小河大树怎么样,小河怎么样,散文里怎么说的,鼓励幼儿用散文中的话回答引导幼儿感受散文的语言特色再次欣赏散文师:我们再听一次优美的散文听完之后告诉王老师你最喜欢哪句话为什么,()教师朗诵散文()幼儿回答自己最喜欢的散文中的话引导幼儿想象:秋风爷爷还会对着谁吹气,它会怎么样,活动反思:本节活动是一节语言活动主要是通过欣赏散文感受散文中的意境美能让幼儿“感受”到“意境美”并通过一定的形式表现出幼儿已感受到了是这节活动的重难点也是需要老师精心准备和引导的而散文的意境美又体现在形象化的语言和整齐的句式上所以在活动之前我们根据散文内容准备了相应的图片和视频以及实物让幼儿在视觉和听觉上得到统一图片是按散文内容对应摆放的幼儿根据图片做动作自然一下子能感受到散文形象化的语言和整齐的句式。《纲要》中明确指出:要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。在活动中幼儿除了欣赏散文我更注重让他们说出自己的所看、所听、所想活动之前我让幼儿自己去找秋天的美在活动一开始我就创设了一个自由、宽松的语言环境让幼儿把自己的想法大胆表述出来体验到语言交流的乐趣再带着问题引导幼儿欣赏散文通过视频的演示让幼儿理解夏天时树叶很茂密而秋天到了树上叶子少了感觉天很高“天高了~地宽了~”的抽象感受自然而然地有所体现。“秋风爷爷”对“大树”和“小河”的嬉闹也比较抽象老师运用黄色银杏叶和红色枫叶及五颜六色的叶子的飘舞帮助幼儿理解小河披着的“纱巾”时河面的雾气气温变化后雾慢慢聚集视频一目了然多种教学手段的运用帮助幼儿理解、体验、感受幼儿很陶醉也培养了幼儿注意倾听的习惯。《纲要》中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境所以在活动最后我提出让幼儿说说自己最喜欢的一句散文中的话并说出理由幼儿的想法很多说出来的理由也五花八门尽管有的话很好笑但我都给予来充分的肯定让幼儿体验与同伴、与老师交流的快乐发展了幼儿的语言运用能力也加深了幼儿对散文的体验和理解。

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