小学一年级上册地方课程教案　全册

小学一年级上册地方课程 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 　全册 一年级第一学期地方课教学进度计划 周次 教学内容 课时 1 迎接新学期 上课前，我该做什么 2 2 告诉你,我最特别的地方 不随地吐痰 2 3 安全使用家电 触电的预防与急救 2 4 火灾可预防 火灾发生时 2 5 五星红旗，我爱你 我是我家小主人 2 6 说说我自己 学会机智地保护自己 2 7 践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 2 8 让我和你在一起 集体活动有秩序 2 9 运动场上讲安全 意外伤害的处理 2 10 上学路上保安全 安全标志要记牢 2 11 卫生安全我做主 我们的救助电话 2 12 纸盒造型 废旧电池回收 2 践行社会主义核心价值观 13 2 ——心系祖国，争做爱国少年 14 探寻国家自然保护区 请让我来帮助你 2 15 远离健康杀手 少吃零食不偏食 2 16 雷雨到来的时候 地震来了怎么办 2 1 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 一年级共有学生23人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。 三、教材分析 行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯;心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度;安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害;珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。 四、教学目标 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯; 2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度; 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害; 4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。 2 五、教学措施 1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。 课题1 迎接新学期 教学目的: 1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。 2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。 3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。 教学重点:培养良好习惯。。 教学难点:自觉遵守纪律。 教学过程: (一)导入 假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊,同学们在假期有什么新的收获吗,(生交流，说自己在假期里的趣事，收获) (二)七彩虹:看图明规章(新学期到了，我们要有个好的开始，请同学们看看，这些要求你做到了吗,) 3 1、按时到校不迟到。 2、铃声响起进教室。 3、认真听讲不吵闹。 4、回答问题先举手。 5、放学之前做值日。 6、按时回家报平安。 (三)辩一辩、说一说。 1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些, 2、上课了，你是怎么听课的,听课时还要注意什么, 3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了, (三)指南针 1、朗读《小学生守则》 2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力, (四)成长脚步。 在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算, (五)总结 新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获～ 课题2 上课前，我该做什么 教学目标: ?通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 ?通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 教学重点 :培养学生创新思维 4 教学准备 :多媒体课件 七巧板 录音带 教学过程: 一、导入 曾经有位哲人说过:“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐～ 二、听故事，谈启发: 听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。 (一生讲故事，并放动画)故事内容简介:同学们，你们知道阿基米德吗,他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠:“为什么大海总是咆哮不停,为什么大船会浮在海面行走,„„”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想:如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊～于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹～后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 师小结:同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点:我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。 教学反思: 课题3 告诉你,我最特别的地方 教学目标:1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2.培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点:在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教学过程: 一、导入新课: 现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗,很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗, 二、学习新课: 1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床,对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。 5 2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。 ?当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢, ?你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢, 通过以上，了解学生的整洁情况。 3.保持整洁与我们的身心健康 ?在干净整洁的环境里我们会感到很开心。 ?干净整洁的环境有利于我们的身心健康。 4.我们要学会保持整洁环境 使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。 三、巩固新知: 1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。 2.两人一组，相互谈谈你的打算。 3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。 四、课后小结 课题4 不随地吐痰 教学目标: 1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。 教学重点:吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。 教学过程: 一、导入新课: 同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢,老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗,吐痰又有些什么害处呢,下面我们就来学习“不随地吐痰”。二、学习新课: 1.为什么不能随地吐痰, ? 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 ? 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 2.那么我们有了痰怎么办, A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 6 答案是( d e ) 原因:痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。 三、巩固新知: 1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好～锻炼学生发言的能力。 2.讨论感冒有痰要怎么办,/打喷嚏的正确方法应该是怎样的, 3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。 四、课后小结原因。 课题5 安全使用家电 教学目标: 1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。 2、掌握一些常用家电的正确操作方法。 3、养成正确使用家电的良好生活习惯。 教学准备: 课前搜集一些常见家电的使用说明书。 活动过程: 一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说:自己家里有哪些家用电器,各有什么作用, 二、小组交流: 1、家用电器使用应注意哪些安全事项, 2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。 3、教师归纳: 使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后要注意关闭电源。 三、辨 析: 1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗,为什么, 2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。 3、评一评，自己安全使用家电吗,平时哪些做法是正确的,哪些做法需要改正, 四、课外延伸: 回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。 课题6 触电的预防与急救 教学目标: 1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电 7 的方法。 2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。 3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。 教学准备: 课前要求学生调查本地区触电事故情况。 教学过程: 一、 教师提问:触电是怎么回事,怎样预防触电,当有人触电时，又该怎么办, 二、 学生读课文第2、3、4自然段，说说:触电是怎么回事,家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏,工业用电电压为多少伏,高压输电电压在多少伏以上,人体安全电压为多少伏,触电会造成怎样的后果, 三、 说一说:哪些行为、哪些地方容易发生触电事故,请你告诉大家一个触电事故的案例。 四、 看课文插图，说说怎样预防触电, 五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。 六、 读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。 七、 课外延伸: 回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。 课题7 践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 一、教学目标 : (1)情感、态度与价值观: 培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者 和传播者。 (2)能力目标: 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力; (3)知识目标: 知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度;了解中华民族的传统美德;分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神;知道我国各族人民的共同理想;培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序等等。 二、教学重点和难点: 1、明确社会主义核心价值观从国家，社会，公民个人三个层面上的内涵。 2、践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 三、课时安排:一课时 四、教学方法: 自学合作、启发式教学法、情境感悟法等 五、教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 1、新闻播报，导入新课(视频) 8 材料一:2013 年 12 月 23 日，中共中央办公厅印发了《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》。指出，要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从小抓起、从学校抓起，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。(以新闻播报的形式导入复习主题，直观、形象、生动。) 、师引导学生阅读材料并集体回答出社会主义核心价值观的内涵，顺势板书。 2 1、国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐 2、社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治 3、公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善 教师对应讲解各自的含义要求 (1)、富强—经济富强 :以经济建设为中心，坚持基本经济制度，分配制度，坚持改革开放 民主----政治民主 :坚持人民代表大会制度，民族区域自治，坚持共产党的领导 文明----精神文明 :发展中国先进文化，建设社会主义精神文明，弘扬以爱国主义为核心的 中华民族精神 和谐-----社会和谐:和谐社会的六大特征 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安 定有序、人与自然和谐相处的( (2)、材料二:(十八届四中全会内容) 一个富强民主文明和谐的中国，首先是法治的中国;一个自由平等公正的社会，首先是法治的社会;国家治理体系和治理能力的现代化，首先是制度建设和治理方式的法治化。 自由:人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。 平等:公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权， 人人依法享有平等参与、平等发展的权利。 公正:社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然 的根本价值理念。 法治:治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维 护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。 (3)、材料三:感动中国20 13年度人物评选颁奖典礼于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。 爱国是为人之本 敬业是兴业之要 诚信是处世之基 友善是立身之道 3、倡导社会主义核心价值观的意义 9 社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向;是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带;是社会主义先进文化的精髓，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。 六、课堂小结 学生小结后，师补充归纳。 七、板书设计 富强、民主、文明、和谐(国家) 社会主义核心价值观 自由、平等、公正、法治(社会) 爱国、敬业、诚信、友善(个人) 课题8 火灾发生时 教学目标: 1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。 2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。 3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。 教学准备: 1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。 2、查本地区发生火灾的案例。 活动过程: 一、提问导入新课: 同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢,你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的,告诉大家你所了解到的火灾案例。 二、 讨论问题: 1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的, 2、从这个案例中明白了哪些逃生方法,(留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。) 三、 认一认消防标志: 1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思, 2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现, 四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。 五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。 六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。 七、教师总结谈话，提出希望。 八、课外延伸题: 考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。 课题9 五星红旗，我爱你 10 教学目的: 1、通过教学使小学一年级学生认识国旗、国徽、祖国版图。 2、学会唱国歌;明确在升国旗，奏国歌时的要求。 教学用具: 国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。 教学难点:明确升降国旗时的要求。 教学过程: (一)导入新课 师:同学们，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌(教师放《国歌》录音)。 生:这首歌叫《国歌)。 生:这首歌在升旗时我听到过。 生:每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。 师:很好，这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲)，是由田汉作词、聂耳作曲的。(教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后唱一遍给学生听)。(展示国歌词曲) (二)教授新课，指导活动 1(认识国旗活动。(板书:国旗) 师:小朋友们，咱们是哪国人 生:中国人。 11 师:祖国的名字叫什么 生:中国。 生:中华人民共和国。 师:中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。 师:祖国的版图形状像什么(教师展示中国地图) 生:祖国的版图像一只大公鸡。 师:对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。上一个星期，老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗 生:带来了。 师:好，现在分小组活动，观察你们收集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。各组观察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。(国旗是红色的;国旗是长方形的;上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。) 师:各组同学观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢(红色鲜艳，好看;听辅导员老师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的;辅导员老师还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。) 师:说得很好。五角星为什么一个大四个小呢，请举手发言。(沉默) 师:一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结在中国共产党的周围。 同学们，祖国的首都在哪里 生:(齐)北京(教师展示天安门画图) 2(认识国徽活动。(板书:国徽) 12 教师安排班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生把准备的国徽图片仔细观察后，教师提问。 (三)指导练习 1(指导学生画国旗活动。 师:我们知道了一些国旗、国歌、国徽知识，现在我们一起来画国旗。各小组先评选，推选一名画得好的同学到讲台上来。 师:这六名同学都画好上来了，请大家评一评，谁画得最好。 2(唱国歌活动。 3(指导学生升国旗。 师:国旗是国家的象征，我们要尊重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。好，现在我们开始演习升国旗。 升旗活动开始:一名旗手，两名护旗手，在播放《出旗曲》的录音声中从教室门口走向讲台，全班同学立正。(播放《国歌》录音) 生:(升旗手做手势，表示象征性的升旗。) 师:(指挥学生齐唱《国歌》。) 生:(班长走上讲台拿出准备好的讲稿在国旗下讲话。) (四)小结 师:今天，我们认识了国旗、国徽、祖国版图;学会了唱国歌;明确了升国旗、奏国歌时的要求;举行了升旗仪式。通过今天的活动，小朋友们要更加热爱我们的国旗(热爱我们伟大的祖国 课题10 我是我家小主人 教学目的: 13 1.通过本课教学，帮助学生养成良好的生活习惯。 2. 教育学生自己的事情自己做，合理安排时间。 教学重点:培养良好习惯。 教学难点:合理安排时间。 教学过程: (一)导入 新年一过，同学们又长了一岁，个子长高了，人也懂事了，有许多小朋友还 能帮爸爸妈妈做家务呢，成为家里的小主人了。今天我们就来学习“我是我家小 主人”。齐读课题。 (二)七彩虹 1、看图听故事《佳佳长大了》。 2、看图听故事《爱玩的小虎》。 (三)辩一辩、说一说。 1、佳佳为什么要自己洗袜子,我们应该向她学习什么, 2、小虎的时间安排得合理吗, 3、在家里有哪些事情我们可以自己做, (四)指南针 1、读儿歌《健康快乐助我长》 2、说说怎么做时间的主人, (五)成长脚步。 2、看看下面哪些事情你可以独立做,能做到几个就给自己画几朵小红花。每天 坚持得到6朵，你就是一个自理能力很强的小学生。 14 (1)饭前便后洗手。 (2)每天早晚刷牙。 (3)早晨起床认真洗脸。 (4)在家里能够做一些家务事。 (5)能够积极锻炼身体。 (6)按时完成作业。 (7)自己的物品自己整理。 (8)吃饭不挑食。 (9)早睡早起。 (10)每天看电视不超过1小时。 (六)、总结 同学们，让我们每天坚持做到6点，做一个自己的事情自己做的好学生。 课题11 说说我自己 教学目的: 通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。 教学重点:喜欢自己，喜欢他人。 教学难点:喜欢自己。 教学过程: (一)导入 今天老师想把我的家人介绍给你们，出示照片。介绍家庭成员。哪位小朋友 也愿意给我们介绍自己的家人呢,今天我们就来学习 “说说我自己”。齐读课 题。 15 (二)七彩虹 1、指名介绍自己。 2、练一练。 我叫 ，我今年 了，是 年出生的。我的属相是 ，我家住在 。 我的爱好是 。我最喜欢的人有 和 、 和 。我最喜欢的东西有 。 我的优点是 。 我非常喜欢我自己，也请老师和同学喜欢我。 3、评一评。看看谁说的好。 (三)指南针(读一读) 1、世界上没有一模一样的人。只有你喜欢你自己，别人才会喜欢你。 2、只要你把头抬起来，就没有人会小看你～如果你自己都不喜欢自己，别人更不会喜欢你了。 (五)成长脚步。 同学们听了你的自我介绍，了解了你，成了你的好朋友，你心里高兴吗,请把你高兴的心情说出来吧。 (六)、总结 同学们，让我们树立信心，每天喜欢自己多一点，生活就会更美好。 课题12 学会机智地保护自己 教学目标: 1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。 2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己。 16 教学准备: 1、师生课前收集一些动物自我保护的资料或图片。 2、师生收集少年儿童机智保护自己的事例。 3、准备课堂模拟表演的小道具。 教学过程: 一、激趣导入。 1、在自然界，许多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有保护自己的本领和办法，你能说出一些吗,(如:壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。) 2、那我们小朋友呢,——虽然我们的社会比较安定，但仍有一些坏分子打我们的坏主意。我们在身体力量上不是他们的对手，我们该怎样来保护自己呢,(揭题) 3、学生四人小组讨论，指名汇报。 二、事例探讨。 1、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》，其余学生边听边看边思考:小尚逸是如何保护自己的,你觉得哪些方面值得我们学习, 2、同桌探讨，指名交流。 (临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己) 3、说说你曾经听到过的类似的机智故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。 4、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己，而是一味反抗，结果可能会怎样,(先同桌讨论，再指名交流。) 三、模拟演练。 1、四人小组学生共同研究课文中的两种情况，设计行动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，做好表演准备。 2、请多对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。 3、集体评比出最佳的行动方案，教师点评。 4、还可能遇到哪些危险情况,该如何解决, 四、拓展阅读，小结指导。 1、教师用小黑板出示《自我保护八要领》。 2、学生齐读《自我保护八要领》，并谈谈自己的理解和收获。 3、教师补充讲解并总结机智保护自己的方法。 课题13 践行社会主义核心价值观 ——心系祖国，争做爱国少年 一、活动课型 实践课 二、活动设计理念 社会主义核心价值观内涵丰富。对儿童进行核心价值观教育，选好切入点是教育成功与否的关键。 17 爱国是一个公民应有的道德，也是中华民族的优良传统。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。少年儿童的“爱国”品德应该表现为了解祖国，清楚祖国的版图;了解国防，懂得国防的意义;爱家庭，爱集体，爱家乡。 结合我校开展的国防教育校本研究，利用国防科普馆等资源，以及价值观中的“爱国”这一关键词为重点，我设计了《践行社会主义核心价值观——心系国防，争做爱国少年》这一主题队会。队会分为三部分进行，重在引导队员从“爱国”的角度，将“社会主义核心价值观”入脑、入心、入行。 三、活动目标: 1.通过此次班会使学生了解掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识懂得“兵强国安”的道理; 2.通过学习榜样的先进事迹，做到心有榜样。 3.通过此次班会，使学生从中接受爱国主义教育，学会从小热爱祖国; 四、活动地点 室内 (二)活动过程 1.活动导入 齐唱通过《牢记核心价值观》歌曲. 主持人:复习24字的社会主义核心价值观。 1.个人篇 (1)讨论:小学生该如何爱国, (生自由发表) 主持人:国家兴亡，匹夫有责。要爱国我们的首要任务是:现在努力用功读书，充实自己，以后为国尽力。 其次是:遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。 主持人:希望同学们在不久的将来都能成为我们祖国的骄傲，做一名对国家、对社会有贡献的人。 (2)宣读宣言 全班同学齐呼口号:理想远大、热爱祖国;追求真理、勇于创新;德才兼备、全面发展;视野开阔、胸怀宽大;知行统一、脚踏实地。心系祖国，争做爱国少年。 (3)歌唱爱国之情 主持人:让我们用一首歌来抒发我们对祖国的热爱之情吧～《我的中国心》。 (三)活动结束部分 1、辅导员老师讲话 18 随着国防技术的日益增强，我们的祖国越来越威武强大，而且真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人;无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。中国，这个伟大的民族，将永远在我们心中，我们永远热爱她。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧～ 2、呼号 3、退旗、奏乐、敬礼 4、中队长小结，宣布队活动结束 (四)、活动反思 在这节班队课中，学生真正成为了课堂上的主人。学生是活动的主人，是活动的组织者，教师是活动的引导者和合作者。学生在轻松愉悦的气氛中，积极参与，真正成了活动的主人。 1.大胆放手，让学生主持活动，让全体学生放开手脚参与活动的全过程，培养了学生的自主能力和表演能力。使学生在表演中感受喜悦，增强了自信心。 2.活动过程的设计符合学生的心理特点，采用多种生动活泼、有趣的形式调动学生参与的主动性，让学生参与到活动中，从活动中反思，获取知识。 3.对活动中出现的问题及时进行调控，针对怎样在生活中寻找乐趣这个问题进行交流分析，加深学生对讲文明的理解。总之，尽管这次班队活动还有很多的遗憾，但我们可以看到学生在这次活动中确实受到了教育，这种教育史学生的自我教育，不是教师空洞的说教，学生更容易理解和接受，并且使他们都能时刻规范自己的言行，好好地学习，提高自己的素质，使中华名族复兴梦得以实现 课题14 我爱校园 教学目的: 1、通过本课教学，培养学生热爱自己的学校。 2、画一画自己的学校。 教学重点:培养学生热爱自己的学校。 教学难点:画一画自己的学校。 教学过程: (一)导入 19 我们已经在这个校园里生活了快三年了，你们喜欢我们的学校吗, (二)七彩虹 1、参观学校。(教室、办公室、图书室、微机室、广播室、实验室、体育室、 音乐室等) 2、说一说。 我还知道 。 3、评一评。看看谁说的好。 (三)指南针 你们已经是小学生了，在我们的校园里要注意些什么呢,(注意安全，注意 保持校园的整洁) (五)成长脚步。 1、说一说。 我们学校的校名是 ，它所在的地点是 ，我在 年级 班。 我的语文老师是 。 我的数学老师是 。 我的体育老师是 。 我的艺术老师是 。 „„„„ 2、画一画。 动手画一画我们的学校。 (六)、总结 20 同学们，希望你们能用实际行动来体现你对校园的热爱，而且能在这个校园里快 乐地生活。 课题15 让我和你在一起 教学目的: 通过本课教学，教育学生友好相处，积极乐观的对待每件事。 教学重点:与同学友好相处。 教学难点:与同学友好相处。 教学过程: (一)导入 在新的环境中，同学们又认识了许多新朋友我们要学会与新朋友一起交流和玩耍。今天我们就来学习 “让我和你在一起”。齐读课题。 (二)七彩虹 1、看图回答问题。 (1)青青一个人在干什么, (2)青青怎么了,她为什么不高兴,是谁惹她生气了, (3)青青想和小朋友一起玩，大家帮青青想一想，她应该怎么说, (4)青青的毽子被其他小朋友踢了，她为什么还在笑啊, 2、议一议。 小朋友都知道，蚂蚁总是成群结队地出来寻找食物，为什么呢,它们不怕同伴抢 食物吗, 3、说一说。 你愿意把你的玩具拿出来和小朋友一起玩吗, 21 (三)指南针 我们每一个小朋友都生活在班集体中，人人都要学会与别人交流和玩耍。其实班级中的每个小朋友都渴望有许多朋友，只要你敢于把自己的想法告诉别人，同时也能接受别人的合理要求，你一定能交到许多朋友的。 (四)成长脚步。 1、想一想。 这里有一棵友谊树，树上的每一个苹果都是与你玩耍的朋友。请你在友谊树上画出苹果，并在苹果上写出他们的名字，让他们结在你的这棵友谊树上吧。 2、画一画。 课题16 集体活动有秩序 教学目的: 1、学会在参加集体活动时有秩序。 2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。 教学重点:学会在参加集体活动时有秩序。 教学难点:学会在参加集体活动时有秩序。 教学过程: (一)导入 小朋友们，在学校里生活，我们会参加很多集体活动，在参加集体活动时，我们应该怎么做呢,。今天就来让我们看看一些小朋友的做法。板书课题“集体活动有秩序”，齐读。 (二)七彩虹 1、看图辩理。 22 (1)集体活动需要提凳子时，怎样拿凳子才是安全的,你可以给大家演示一下吗, (2)如果下楼时鞋带开了或东西掉了应该怎么做,请你帮乐乐出出主意。 (3)笑笑为什么会摔倒,下楼时能和旁边的小朋友嬉笑打闹吗, (4)图4中的那个小朋友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃，这样做对吗,为什么, (5)集会中擅自离开会场有上面危险, (6)集会结束了，我们应该怎么做, (三)指南针 1、集会前，听从老师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。 2、集会中，不串班，不离场。有事请示老师。 3、集会后，听从老师安排，不拥挤，推搡，随意离开、乱跑。 (四)成长脚步。 演练集会的过程。 (五)、总结 同学们，在集会时学会保护自己，就是对自己的负责任。 课题17 运动场上讲安全 教学目的: 1、学会在运动场上保护自己和他人。 2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。 教学重点:学会在运动场上保护自己和他人。 教学难点:学会在运动场上保护自己和他人。 23 教学用具:图片、小皮球 教学过程: (一)导入 小朋友们，你们喜欢运动吗,在体育课、课外活动时，我们应该怎么做呢,。下 面就让我们来看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。 (二)七彩虹 1、看图辩理。 (1)图中小强为什么一会儿被撞到，一会儿又被球拍打到，他这样做安全吗, (2)谁来说一说我们在参加课外活动时应该怎么做才时安全的, (3)你在校内、校外活动时还发现了哪些不安全的行为, (三)指南针 读一读:运动场上的安全规则。书第69——70页。 (四)成长脚步。 1、在学校里，你都喜欢哪些运动项目,你最擅长的项目是什么, 2、比一比，看谁说的项目朵，并能说出怎样做才安全, (五)、总结 同学们，参加运动有利于我们的成长和健康，但一定要注意自己和他人的安全。 相信你们一定能做好～ 课题18 意外伤害的处理 教学目的: 1、学会处理意外伤害。 24 2、帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。 教学重点:学会处理意外伤害。 教学难点:学会处理意外伤害。 教学用具:图片、纱布 教学过程: (一)导入 小朋友们，我们一天天地长大了，背上小书包，我们上学了。超出了爸爸妈妈的 保护范围，经验不丰富的我们，有时会遇到一些危险的情况。今天就让我们来学 习处理意外伤害。板书课题，齐读。 (二)七彩虹 1、看图想办法。 (1)被开水烫伤了。 (2)摔倒跌伤了。 (3)被玻璃划伤了。 (4)被小刀割伤了。„„„„ 2、遇到过这种情况吗,你当时是怎么做的, 3、交流。 (三)指南针 1、烫伤的处理方法。轻微的用冷水浸淋，重的去医院。 2、伤口和切口的处理方法。不严重时，用生理盐水清洗伤口，涂上抗菌药膏，包扎伤口。严重的要止血就医，打破伤风疫苗。 3、扎伤的处理方法。在12小时内打破伤风疫苗。 25 (四)成长脚步。 1、如果你喝水时不慎被开水烫伤，爸爸妈妈又不在家，你应该怎么做, 2、你还遇到过哪些意外伤害,请你演示一下正确的做法。 (五)总结 同学们，生命对于我们只有一次，我们要懂得保护自己的身体，学会识别危险，学会珍爱生命，对自己负责，更要对家人负责。 课题19 上学路上保安全 教学目标: 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。 教学准备: 1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》) 2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。 教学过程: (一)说一说 26 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗,对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢, 3、经过概括，得出三种结论:(课件出示三幅到校方式特写图) 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 (二)画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿,离学校远吗,(指生回答) 2、从你家到学校要经过哪些地方呢, 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等) 4、谁能上来摆一摆,请你简单介绍一下吧。 5、师:我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗,(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧～)看谁观察得仔细、画得清楚。 (评析:通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。) (三)评一评 1、在四人小组中交流画的路线图。 2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 (评析:引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画， 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 时不是 27 评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。) (四)议一议 1、过渡:一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗, 2、课件演示:《我能说“不”》 3、如果你就在边上，你会怎么做呢,你是怎么想的?(指生回答) 4、你做过这样的事吗,(勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。) 5、教师总结(在上学路上玩耍后的不良后果): (1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 (2)吃零食摊上的食物，会影响健康。 (3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书:上学路上不玩耍。(齐读) 课题20 安全标志要记牢 教学目标 (一)认知目标: 1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 (二)行为目标: 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。 28 (三)能力目标: 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 教学准备 学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师:1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 教学过程 (一)、故事导入新课。 1、听故事录音。(故事梗概:中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。 2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、 看课件，听故事(故事梗概:一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。) 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、 教师小结:如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习 《上学路上》。 4、 板书课题，齐读课题。 29 (二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。 1、小调查:上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。 2、小演习:教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。 3、四人小组讨论:(1)放学时，应该注意什么,(2)回家路上，应怎样注意安全。 (三)、合作学习，认识交通标志设施。 1、认识交通设施:(出示课件) 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗, (1)同桌互相说说。 (2)指名上讲台说给大家听。 2、认识交通标志: 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗, (1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 (2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么,是什么标志,在哪见过,有什么作用, (3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。) 30 3、让学生交流收集到的其他交通标志。 (四)模拟活动，巩固新知。 1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等 2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和 学生轮流当警察。 课题21 卫生安全我做主 教育与训练目标 1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子; 2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西; 3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰， 不含手指头的卫生习惯。 教育与训练要点 1、爱清洁讲卫生光荣。 2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。 3、不随地吐痰。 4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。 教育与训练准备 1、显微镜下的细菌录象或挂图。 2、一个脏孩子图片。 3、一个病孩子图片。 4、一块大手帕。 教育与训练过程 31 1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友,为什么, 2、创设情景明理。 (1)这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。 (2)看挂图明理。 A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。 B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病,生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动,请学生讲讲生病时的体会。 教师归纳:我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 (3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。 A有时我们要吐痰，该怎么办,为什么不要把痰吐在地上, B出示儿歌:小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。(要求学生不随地吐痰) 3、学儿歌导行。 (1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢, 学习儿歌:小朋友要记牢，衣着要整洁。 32 天天要洗脸，早晚要刷牙。 饭前便后要洗手，不含手指头。 不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。 人人爱清洁，个个讲卫生。 养成好习惯，大家都喜欢。 (2)对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。 (3)检查带手帕情况。提出问题:带手帕有什么用“你是怎样用手帕的, A教师出示大手帕，边示范边讲解。 最外:面擦汗;打开第一层，擦嘴、擦手;打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。 B集体练习，了解每一层，每一面的用处。 4小结:通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。 教育与训练巩固与延伸 1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。 2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。 课题22 我们的救助电话 活动目标: 1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。 2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码 33 活动重点: 掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。 活动准备: 急用电话宣传画三幅;玩具电话三部;急用电话号码牌各三张 活动过程: (一)看一看，说一说，介绍急用电话。 1、请观察三幅画 教师:这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事, 教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事,从哪里看出来,该怎么办呢, 2、根据画面内容出示急用电话号码牌。 火警电话:119 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。 医疗急救电话:120 当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。 匪警电话110 在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。 (二)想一想，试一试，增强自我保护意识。 教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。 爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话,如果这时没有电话或来不及应该怎么办, 在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话, 34 放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话, (三)游戏:我说你打 1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。 2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。 (四)安全教育 教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码, 拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。 课题23 纸盒造型 教学目标: 1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。 2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。 教学重难点:制作的作品要充分发挥学生的想象力。 教学准备: 1.教师准备:纸盒示范作品，纸盒的资料及相关的电教课件及设 2.学生准备:剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。 教学过程: 一、提问导入。 1. 在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的, 35 2. 家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的, 3. 如果随便丢弃，会有什么害处,(污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等) 4. 除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途, 导入课题:废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。 二、设计制作: 1. 展示、观赏纸盒造型示范作品。 说明:这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。如果18页中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。 2. 设计，确定制作一件作品。 分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。 3.动手制作，教师巡视指导。 思考讨论: (1)制作过程中要运用那些纸工制作的计发, (2)除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料, (3) 作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观, 36 课题24 废旧电池回收 教学目标: 1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧 电池的危害。 2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。 教学准备: 1、师生课前收集各种电池实物和图片。 2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。 教学过程: 一、交流展示，引入学习: 1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。 2、说说:电池在生活中的哪些地方使用, 二、电池的分类: 1、让学生观察课文中插图，说说:电池可分为哪几种类型, (干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等) 2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。 二、了解废旧电池的危害: 1、你知道电池的哪些部分容易引起污染,自己可不可以随意去解剖电池, 2、学习课文在的短文，讨论:我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的, 这样做会有什么后果,(污染环境，危害人类自身健康) 三、了解回收废旧电池的方法与意义: 1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池/ 2、为什么要进行废旧电池的回收/ 四、制作废旧电池回收箱 1、学生结合课文中插图读懂制作方法。 2、交流制作方法，教师补充说明。 3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。 五、课外实践活动: 1、校外开展收集废旧电池的活动。 2、要求学生把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并注意及时将盛满的废 旧电池送到回收站里去。 课题25 保护珍稀濒危植物 教学目标: 1、知道哪些是属于珍稀濒危植物。 2、要知道保护濒危植物的重要性。 教学重点难点 :要知道保护濒危植物的重要性 课前准备 :了解哪些是濒危植物 37 教学过程: 一、检查交流 1、课外了解到哪些是濒危植物, 2、搜集到浙江省其他珍稀濒危的植物资料。 3、学生交流 4、师板书学生的交流所得: 二、阅读教材 1、天目铁木 2、百山祖冷杉 3、羊角槭 三、课堂总结 :提出设想，该如何保护珍稀濒危植物，我们该怎么做。 课题26 珍爱野生动物 教学目标: 1、知道哪些是属于珍贵的野生动物。 2、我们如何保护这些野生动物。 教学重点难点:知道保护野生动物的重要性。 课前准备 :了解哪些是珍爱动物 教学过程: 一、谈话激趣 同学们都很喜欢动物，尤其是珍爱的野生动物。 二、列举野生动物 1、扬子鳄 2、梅花鹿 3、黄腹角雉 4、白颈长尾雉 三、活动 1、访问长辈，了解家乡原来能够经常见到，而现在却很难见到或根本无法见到 的野生动物，分析其原因。 2、动物是大自然不可分割的一部分，是人类亲密的朋友。保护动物就是保护人 类自己。 四、活动倡议 :分组写一份保护野生动物的倡议书。 课题27 探寻国家自然保护区 教学目标: 1、知道甘肃省的国家级自然保护区名称，能够从地图上识别国家级自然保护区 的分布。 2、简单了解甘肃国家级自然保护区的特色。 3、促使学生养成保护自然环境资源的习惯。 38 教学重点:知道甘肃省的国家级自然保护区名称，能够从地图上识别甘肃国家级自然保护区的分布。 教学难点: 了解甘肃国家级自然保护区的特色，促使学生养成保护自然环境资源的惯。 教学准备: 1、课前教师准备一张教学用的浙江行政区域地图。 2、课前师生收集有关自然保护区的资料、图片。 教学过程: 一、教师提问引入新课。 你知道什么是自然保护区, 二、学生带着问题自学全文，明确自然保护区的概念。 三、了解什么是国家级自然保护区。 1、讨论交流问题。 自然保护区内保护的是什么,它具有什么特征,保护的条件是什么, 2、教师简介自然保护区分为的三个级别: (1)省级自然保护区;(2)国家级自然保护区;(3)世界级自然保护区。 四、认识甘肃的国家级自然保护区的地理位置。 1、说说甘肃有哪些国家级自然保护区, 2、说一说它们与自己的家乡在地理位置上的关系。 五、了解甘肃国家级自然保护区各自的特色。 1、让学生仔细观察课文中有关甘肃国家级自然保护区的插图，想想:这些国家级自然保护区各自有哪些特色特色, 2、同桌互说，再指名交流:挑选一幅自己最喜欢的插图进行介绍。(学生可结合课前收集的有关自然保护区的资料、图片进行介绍和上讲台展示。) 3、教师适当补充介绍。 六、讨论:进入自然保护区我们应该注意什么, 课题28 请让我来帮助你 (主题:克服依赖心理) 教学目标:克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点:消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程: 39 一、谈话导入，揭示课题。 1、师:小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗,如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办, 引出:打小报告(板书) 2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办, 3、你在哪些情况下，会去报告老师,(教师随意板书) 二、看小品，明理。 1、小品1:下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。 看完请学生说小明是怎么做的,对不对,为什么, 2、小品2:有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。 看完请学生说冬冬这样做对吗,为什么, 3、教师小结 刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书) 4、行为指导 如果你是他们，你会怎么做,请你帮他们一下好吗, 板书:请让我来帮助你 三、行为指导。 刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决, 40 1、看板书指导。并贴上小红星。 2、指名表演。 (1) 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。 (2) 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。 (3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。 四、表扬与奖励 1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。 2、夸夸能宽容别人的学生。 3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。 五、总结、唱歌 今天这堂课，使你学到了什么本领,是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。全班齐唱《请让我来帮助你》 课题29 远离健康杀手 教学目标: 1、了解那些是好的行为习惯，那些是不好的行为习惯。 2、培养综合概括能力和观察能力，培养学生行为习惯。 3、知道家庭中有哪些健康“杀手”。 4、知道物质的危害。 教学重点:了解那些是好的行为习惯，那些是不好的行为习惯 教学难点:培养综合概括能力和观察能力，培养学生行为习惯。 教学过程: 一、真实再现 明白不良的行为习惯，会对我们的健康产生很大的伤害啊～ 二、行动在线 1 具体情境让学生说一说，讨论一下，，不良行为给健康带来怎样的危害, 2 学生交流:家庭中存在哪些危害健康的“杀手”。 41 3 学生合作总结在家里，我们怎样才能减少健康“杀手”的危害。 4 认识放射性物质标志并知道它们对人体的危害。 三、组织研究归纳 1、分组交流(分两个组，一组归纳好的行为习惯，一组归纳不好的行为习惯)。小组长做好分工。 2、组织汇报。分组汇报自己的收获～提示:一个小组作汇报，其余小组注意倾听，作补充的准备。 四 小结:通过本节课你学到了那些,你最想说什么呢, 1、我们要养成良好的行为习惯, 2、远离我们身边的健康“杀手”～ 课题30 少吃零食不偏食 教学目的: 让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点:让学生知道吃零食对身体健康的危害，合理的吃零食。 教学难点:培养学生良好的饮食卫生习惯。 教学过程: 一、 引入新课，激发学生的学习兴趣。 你喜欢吃零食吗，都喜欢吃哪些零食呢?为什么喜欢,你觉得吃零食对我们的身体好不好, 二、 教师讲解我们每天吃三餐的意义。 三、 吃零食的害处。 1、让学生分组讨论:贪吃零食有什么坏处,怎样合理地吃零食,请几个同学讲一讲。 2、请几位平时贪吃零食和合理吃零食的同学谈一谈自己的亲身体验，问:同学们，谁做的最好，我们该向谁学习, 3、在学生讨论的基础上，教师做出总结: 42 (1) 合理地吃零食:饭后吃点水果;在两正餐之间适当的吃点糕点;在保证一日三餐的前提下适当吃一些干果类 ;吃零食不要影响正餐，要注意讲卫生，防止“病从口入” (2) 贪吃零食对健康的危害:影响胃肠的消化功能，破坏了胃对食物的条件反射，影响身体发育和健康;如果零食中吃的甜食过多，会引起发胖，还会腐蚀牙齿，易得龋齿 (3) 贪吃零食容易养成不卫生的习惯，容易得寄生虫病和肠道传染病(4) 贪吃零食会养成一些不良习惯:不分时间、地点地吃零食，既不文明也不雅观;还会养成爱花零钱的毛病，不利于儿童身心健康发展 4、熟读课文，完成课后练习。 5、效果考查:学习本课后，了解学生吃零食的情况与饮食安全。 四、 教师指出偏食的害处。 五、 指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。 六、 课堂教学总结。 七、 完成思考题:为什么说吃零食会影响健康, 课题31 雷雨到来的时候 教学目标: 1 明白雷电是怎样形成的～ 2 遇到雷电如何保护自己～ 3 有人不小心被雷击中我们该怎样办～ 教学过程: 1、真实再现 让学生明白雷电的威力实在是太大，他的危害性也是相当的大～ 2、学生自己阅读课文知道雷电是一种自然现象它的形成也是一种自然现象。 3、 收集产生雷电的知识。 4、阅读课本知道在野外遇到打雷下雨时，我们应该注意哪些问题才能保证自己的生命安全。在野外也可以凭借较高大的树木防雷，但千万记住要离开树干、 43 树叶至少两米的距离。依此类推，孤立的烟囱下、高大的金属物体旁、电线杆下都不宜逗留。此外，站在屋檐下也是不安全的，最好马上进入建筑物内。衣服淋湿后，不要靠近潮湿的墙壁。雷雨中若手中持有金属雨伞、高尔夫球棍、斧头等物，一定要扔掉或让这些物体低于人体。还有一些所谓的绝缘体，像锄头等物，在雷雨天气中其实并不绝缘。 5、在家中，应该做哪些防雷电措施。雷雨时，室内开灯应避免站立在灯头线下。不宜使用淋浴器。因为水管与防雷接地相连，雷电流可通过水流传导而致人伤亡。家用电器保护有条件的情况下，应在电源入户处安装电源避雷器，并在有线电视天线、电话机、传真机、电脑MODEN调制解调器入口处、卫星电视电缆接口处安装避雷器。但是安装时要有好的接地线，同时做好接地网。每天收听气象预报，得知当天有雷暴时应在上班前将家用电器的电源插头、信号插头拔掉，并且出门时不要忘记关门窗，以防止滚球雷的侵入。 现在上网和使用手机的很多，雷雨天气，尽量不要上网、不要接听和拨打手机及小灵通，普通电话也要少用。 三 合作交流 学生小组交流假如有人不小心被雷电击倒了，我们又应该怎么做。学生交流后老师做总结。 四 小结 这节课学到了什么, 课题32 地震来了怎么办 教学目标: 1.让学生了解简单的地震知识。 2.掌握简单的躲避地震的方法。 3.增强自我保护意识。 重点难点:掌握简单的躲避地震的方法。增强自我保护意识。 教学用具:多媒体课件、图片 教学过程: 一、导入: 1 学生阅读真实再现两个真实的事情领会地震实在是太可怕了～ 请同们说一说自己看到的、听到的 2 地震是怎么回事呢, 地震前有啥征兆,地下水变混淆 动物有异常反应。动物反常的情形，人们也有几句顺口溜总结得好: 震前动物有预兆，群测群防很重要。 牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。 兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。 蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。 44 家家户户都观察，发现异常快报告。 二、地震的预防 日常生活中，我们应做好哪些防震准备, (一)制定家庭防震计划 须根据政府或有关部门的防震要求，准备食品和饮料。检查并及时消除家里不利防震的隐患，加固住房。 1.检查和加固住房:看一看自家住房是怎样的，有没有不利抗震的地方,摸清周围环境的情况。 2.住房的建造质量好不好,是否年久失修,不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤离。 3.房的结构是否有利抗震,女儿墙、高门脸等笨重的装饰物应拆掉。 (二)做好家庭防震准备 清理杂物，让门口、楼道畅通。 阳台护墙要清理，花盆杂物拿下来。 把牢固的家具下腾空，以备震时藏身。 进行一个家庭防震演练。 加固睡床准备好必要的防震物品。 三、小组讨论:地震来了，你怎么办, 1、在家里发生地震时，怎么办? 2、在户外发生地震时，怎么办, 3、万一你被压住了，你怎么办, 4、请个别学胜说一说自己的做法和想法。 四、发生地震时同学们应该怎么办, 1、教育学生在发生地震时，不慌张，及时躲藏。 2、地震虽然很厉害，但是不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。 3、短时间要赶快躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火，失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要保护好头部，避开危险之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，不要携带物品。 4、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难;先救近，后救远。 五 小结:学到了生么, 1 地震前的征兆 45 2 地震自救知识 3 真爱生命 46