PEP三年级英语上册Unit6教案

Unit 6 Happy birthday 第一课时 教学内容:A Let’s learn Let’s chant 教学目标: 1.能听说、认读数字1到5。 2.能听懂所学的指令语,并能按照指令做出相应的动作。 教学重点:能认读数字1-5。能按指令语做相应的动作。 教学难点:数字的准确发音,尤其是3、5、两个数字的发音要到位。 教具准备: 1.教师和学生都准备卡片数字1-5 2.教师准备教学录音带。 教学过程: 1.热身、复习(Warm-up/Revision) 师生共同演唱歌曲Old MacDonald ,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演。 2.呈现新课(Presentation) (1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。 (2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5两个数字的发音。步骤:教师用手指数数字1-5,全体学生说数字;教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字;教师出示单词卡片,学生认读数字单词。 (3)教师用手指做示范:Show me 1 and 2. 让学生跟着做。 (4)让学生听录音,跟读Let's learn 的词汇,要求学生用手指指出相应的内容。 3 趣味操练(Practice) (1)游戏:What's missing?将写有1-5数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜What's missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 (2)小组比赛:教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。 (3)游戏:Follow me 让一个学生任意说一个数字如:4,并做一个动作如:跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。 (4)让学生听录音,并模仿语音语调。。Homework: 抄写生词。 第二课时 教学内容:Let’s talk Count and say 教学目标: 1.听懂、会说句型How many…?Here you are.能在实际情境中运用。要求模仿正确,语调自然。 2.能够听说、认读数字1-5 。 教学重点:How many…? 及相应的回答。 教学难点:this和sure的发音。 教具准备: 1.教师准备数字1—5的单词卡片。 2.教师准备教学录音带。 3.教师准备Let’s talk部分的 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 4.教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。 5.学生准备骰子。 教学过程: 1.热身、复习(Warm-up/Revision) (1)教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。 (2)游戏:学生一个接一个的说数字1—5 ,教师随时拍手说:Stop 。说到哪个数字,如:three 大家就一同重复此数字three 。 2.呈现新课(Presentation) (1)教师播放Let’s talk部分的情景课件。 (2)学生在课件中的熟悉的买东西的情境中学说,How many…? (3)教师播放Let’s talk部分的录音,学生跟读句子。 (4)分角色表演Let’s talk部分的内容。 3 趣味操练(Practice) (1)两人一组,用气球的实物或图片表演对话:S1:How many balloons?S2:4. (2)两人一组,用礼物或礼物的图片继续练习:S1:How many gifts?S2:4. (3)两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习:S1:How many cakes?S2:One Cake. (4)让学生二人小组练习Count and say部分。 (5)游戏:掷骰子,说数字。 第三课时 教学目标: 1.能听说、认读数字6到10。 2.能听懂所学的指令语,并能按照指令做出相应的动作。 教学重点:能认读数字6-10。能按指令语做相应的动作。 教学难点:数字的准确发音,尤其是9的发音要到位。 教具准备: 1.教师和学生都准备卡片数字1-10。 2.教师准备教学录音带。 教学过程: 1.热身、复习(Warm-up/Revision) 师生共同演唱歌曲Old MacDonald ,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。 2.呈现新课(Presentation) (1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。 (2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字 的发音。步骤:教师用手指数数字1-10,全体学生说数字;教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字;教师出示单词卡片,学生认读数字单词。 (3)教师用手指做示范:Show me six. 让学生跟着做。 (4)让学生听录音,跟读Let's learn 的词汇,要求学生用手指指出相应的内容。 3.趣味操练(Practice) (1)游戏:What's missing?将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜What's missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 (2)小组比赛:教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。 (3)游戏:Follow me让一个学生任意说一个数字如:4,并做一个动作如:跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。 (4)让学生听录音,边说边做Let's do 部分的指令活动。 第四课时 教学目标: 听懂、会说Happy Birthday to you! How old are you? I'm... 能在实际情境中运用。要求模仿正确,语调自然。 教学重点:Happy Birthday! 。How old are you?及相应的回答。 教学难点:I’m… 中[m] 音的提示。How old are you? 与How are you? 的区分。 教具准备: 1.教师准备数字1—10的单词卡片。 2.教师准备教学录音带。 3.教师准备Let’s talk部分的课件。 4.教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。 教学过程: 1.热身、复习(Warm-up/Revision) (1)教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。 (2)游戏:学生一个接一个的说数字1—10 ,教师随时拍手说:Stop。说到哪个数字,如:seven大家就一同重复此数字seven 。 2.呈现新课(Presentation) (1)教师播放Let’s talk部分的情景课件。 (2)学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you!了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… (3)教师播放Let’s talk部分的录音,学生跟读句子。 (4)教师为学生创设过生日的情景,告诉学生:今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片,并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺Happy Birthday to you! ,并询问每个过生日同学的年龄How old are you? (5)教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄,否则被视为不礼貌的行为。 3 趣味操练(Practice) (1)让学生两人一组,练习口语对话,要求用上How old are you? I’m… 。 (2)让学生按小组分角色表演对话内容。 (3)游戏:掷骰子,说年龄。教师让学生两至三人一组一起掷骰子,一人先问How old are you? ,对方回答I’m… 。方法同Let’s play 部分的图片。 第五课时 教学重点:掌握字母Uu, Vv, Ww, Xx. Yy, Zz 教学难点: 1.让学生学会字母Uu, Vv, Ww, Xx. Yy, Zz的读音。 2.让学生懂得所学字母的书写格式。 3.让学生懂得所学字母的书写顺序。 教具准备:与教材内容相关的课件、声音、图片、小黑板等教学素材。 教学过程: (一)复习教师先复习一些日常用语 (二)导入教师播放音乐,让学生欣赏字母歌A B C。 (三)呈现新课(Presentation) 1.展示字母 (1)教师展示全部的字母,告诉学生这些字母就是英语学习中必须要掌握的最基础的知识。 (2)展示本节课所要学习的字母Uu, Vv, Ww, Xx. Yy, Zz的大小写 (3)老师教学生认清哪些是大写?哪些是小写? 2.学习读法 (1)教师展示字母音标a.教师做示范读一次字母给学生,让学生注意老师的口型。b.老师教读几次,学生跟着老师学,老师可以运用降生调来教学。 3.操练(Practice) (1)让学生齐读,然后在下面自己练习和同桌练习。 (2)检测:指名学生读、分个人、小组型。 4.学习书写格式 (1)老师展示字母的书写格式 (2)区别字母的大小写 (3)注意字母的书写顺序 (4)老师再次解释字母的大写与小写字母的书写格式 (5)让学生到黑板上书写字母 5.扩展性活动(Add-activities) (1)观察智慧树上所要出现的字母,在练习本上按顺序写出来 (2)指名学生说出自己的答案 (3)老师与学生一起检查答案 6.课堂 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 7.课堂作业让学生回家练习所学习字母的读法及它们的书写(注意大小写) 第六课时 教学目标: 1.复习巩固1—10的数词。 2.复习本单元所学句型及对话。 教学重点:复习、巩固本单元的单词、句型;做Let’s check部分练习。 教学难点:对数词的熟练掌握和运用。操练Let’s chant 教具准备:词卡和图卡。教学过程: 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)唱“ Ten Little Candles”的歌。 (2)复习本课B部分的Let’s do,让学生伸出手指齐说。 (3)用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。 (4)师生日常对话:What’s your name?How old are you?How are you?等等。 2.新课展示。(Presentation) (1)教师用动作教:Close the door.Eat a cake. (2)教师举起小木棍教stick,然后拿着手上的小木棍问:How many sticks?Count,please.One,two,…带读count。 3.趣味操练(Practice) (1)操练Let’s chant a.先让学生听录音,用手指表示数字。 b.全班跟着录音读,要求边读边做动作。 c.将全班分为两组,一组只读数字,另一组做动作。第二次则交换。 (2)听力练习:Let’s check Homework: 完成本单元同步指导。