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一、教师应具有过硬的政治思想素质和职业道德素.doc

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Kevin于晨 2018-02-13 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《一、教师应具有过硬的政治思想素质和职业道德素doc》,可适用于综合领域,主题内容包含一、教师应具有过硬的政治思想素质和职业道德素数学教师不仅要把教学看成一种职业而且还要把它看成是为之奋斗、献身的一种高尚追求。教师人格的感召力在教学中符等。

一、教师应具有过硬的政治思想素质和职业道德素数学教师不仅要把教学看成一种职业而且还要把它看成是为之奋斗、献身的一种高尚追求。教师人格的感召力在教学中体现得更为明显无论从知识的掌握和能力的培养上来说还是态度的形成和兴趣的培养上来说都起着极为重要的作用。二、需要具备精湛的专业素养教师作为专门从事教育教学工作的人员是我国《教师法》确认了的也日益得到人们的认可。一般认为作为专业人员教师至少应当具备三个方面的专业素养:专业知识、专业技能、专业情意。在新课程改革中无论强调教师的角色如何变换数学教师的专业素养都应摆在突出的位置。数学是一门逻辑性很强、专业性突出的学科数学教师需要具有深厚的专业知识和广博的知识背景。只有具有深厚的专业知识数学教师才能在特殊的数学领域带领学生进行深入浅出、触类旁通的学习只有具有深厚的专业知识才能缜密地运用数字、符号、图形等解决数学问题只有具有深厚的专业知识才能带领学生创造性地开展探究性学习才能培养出具有创新精神和实践能力的合格人才。数学领域需要突出的数学能力瑞典心理学家韦尔德林将数学能力定义为符号、方法、证明的本质并在记忆中保持和再现它们把它们与其它问题、符号、方法和证明联系起来以及运用它们解决数学(和类似的)课题的能力。由此可见数学教师需要空间的、计算的和数的、归纳演绎的和推理的等专业能力。同时在新课程改革中由于课堂教学变得更加开放、自由教学过程充满了变数或不确定性为此教师必须具有驾驭动态的课堂教学的能力和智慧从而使课堂真正成为“适合学生学”而不是“适合教师教”的场所。在新课程中数学教师不仅应关注学生的学业更要关注学生的全面发展特别是态度、情感、价值观以及学生的个人尊严。能否建立起与学生积极互动、共同发展的和谐的师生关系将直接关系到数学教师教育的现实绩效。加之新课程改革不仅增加了课堂教学的主动性和创造性而且拓展了教师在课程开发方面的空间这给从事着前无古人的教育“革命”中的教师带来不可避免的困惑。因此教师在教学实践中形成新的教育观念建立起专业自信坚定适应新课改的教育信念无疑是十分重要的。如果数学教师不仅专业知识不精、专业技能不强而且专业情意贫乏那他不仅不能胜任数学方面的教学而且会在受教育者中降低威信。其结果新课改中所倡导的“培养学生的独立性和自主性促进学生主动性、富有个性的学习”就将成为一句空话。前苏联教育家马卡连柯认为学生可以原谅教师严厉、刻板甚至吹毛求疵但不能原谅他们不学无术三、教师要有钻研教材、处理教材的能力要上好一堂课备课是重点但要备好一堂课又必须吃透教材。要明确上这节课要解决什么问题达到什么目标,以及与以后要学习的知识的关系等等。这样才有助于学生对知识的掌握。四、教师要有良好的语言表达能力语言是教师和学生在课堂上交流的主要载体特别是数学这门科目对语言的要求更高需要准确、清晰、生动的表达能力。对数学语言的表达不仅要有严密的科学性而且要有艺术性。当一个教师能把语言的科学性和艺术性完美的结合起来那作为一名数学教师就达到了一定的水平了。五、教师要会运用现代教学手段随着教育现代化的不断发展现代教学手段的要求越来越高。因此在这种形势下应用现代教学手段的能力就成为了一名数学教师必不可少的基本功。六、教师要具备教学科研能力现代社会教育教学科研成果是衡量一名教师水平的一个重要标准。作为一名优秀的数学教师不仅要努力教好课而且要不断提升自己的素养不断体现出个人的人格魅力来吸引学生积极的参与到学习中来。

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