组态王命令语言 15P(可编辑)
组态王命令语言 15P
组态王命令语言鸡东县职业技术学校王崇一、说教材1、教材中的地位和作用组态王软件是北京亚控科技发展有限公司开发的，数据采集与过程控制的专用软件，是完成系统硬件与软件沟通、建立现场与监控层沟通的人机界面的软件平台。既提高了系统的成套速度，又保证了系统软件的成熟性和可靠性，使用起来方便灵活，而且便于修改和维护。在组态王软件中，命令语言是一种在语法上类似C语言的程序，工程人员可以利用这些程序来增强应用程序的灵活性，处理一些算法。那么对于命令语言的语法掌握就变得尤为重要，只有熟练掌握了各种命令语言的语法规则，才能更好的运用命令语言，编写
、教学目标根据大纲和教材内容，结合学生的知识水平和出优秀的应用程序。2
认知能力，确立本节课的教学目标。(1)知识目标:掌握运算符和
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达式，熟识常用编程语句，并熟练进行运算符的应用和程序设计。(2)能力目标:培养学生自主编程的能力。(3)情感目标:激发学生学习热情，对组态王软件编程产生浓厚兴趣。3、教学重点和难点重点:运算符和表达式及常用编程语句。难点:运算符的应用和表达式的判断及常用编程语句的使用。4、教材处理本课采用多媒体动画与教材相结合的教学方法，改变了教材教学的枯燥性，通过多媒体生动展示知识点，而后再让学生仔细阅读教材，完成任务项目，让学生通过教材发现问题，提高学生对教材的深入认知能力，使教材变活。二、说教学方法(1)说教法:本课的教学中采用了多媒体教学和任务项目相结合的方式，充分调动学生的学习积极性。而且在教的过程中设置阶段性
练习题
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，增强师生互动，在题型上采用现场任务项目编程，使学生的应对实际任务项目的能力大大增强。(2)说学法:在教学中，让学生积极参与教学，把学习知识变为研究知识，在完成任务项目和阶段性练习时以小组为单位，发挥团队精神，集体智慧，学生在解决问题的同时
既提高了自身的能力，又提升了团队协作能力。老师负责组织检查总体、指导个别、分组讲解、任务总结等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对组态王命令语句编程的兴趣。三、说教学媒体(1)多媒体网络教室。(2)把教学内容以
课件
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形式进行介绍，同时采用多种教学方法进行教学内容讲解和归纳。(3)对象:机电技术应用班授课时间:4课时。四、说教学程序(1)任务项目导入任务一:(利用运算符书写满足以下要求的表达式)?判断系统年份是否为闰年，闰年表达式结果为1，否则为0。?进水阀开并且水位高度大于80 进水阀关闭，表达式为1，否则为0。任务二:?如何在程序中将水管阀门设置为
时，指示灯为红色，否则为绿色(指示灯的关闭状态?如何实现当水位大于80
离散值为1时红色，0是绿色)任务三:如何实现当水位不到10 时，反复增加
停止增加。综合任务:设置方程ax2+bx+c=0 的2水位，直到水位大于或等于10
3个系数a、b、c。在开发系统画面设计3个模拟值输入、输出文本(连接变量a、b、c)和一个“计算”按钮。通过任务项目的提出，引导学生进入课堂，讲授新知识。(2)导入新课在组态王学习过程中很多数据和输出量都需要进行各种判断和处理，这些工作的完成离不开程序设计，而程序设计要以各种命令语言作为基础。1 、命令语言的类型有哪些,2 、各种命令语言有着哪些语法要求那,(引问)(3)新知识讲授讲授过程采用了任务项目与知识练习相结合、同时以学生作为课堂的主体，团队解决问题，回答解决思路，展示设计成果，教师辅助归纳总结。边讲边练加强对新知识的巩固，使学生在课堂上就基本完成对新知识的掌握。少讲多练并不是少讲知识，而是不再反复强调知识点，将知识点融入练习题中，在教学中潜移默化的强调了知识点，起到了事半功倍的作用。在练的同时以团队形式编写程序，并下组辅导，适时提问，对学生的临场创造性进行培养。(4)归纳总结通过四学时的学习，掌握运算符和表达式，熟识了常用编程语句，if (((else 语句和while ()语句并进行了运算符的应用和简单程序设计。对本节进行总结和归纳，边提问边归纳总结。(5)板书设计板书以学生书写程序
为例进行讲解点评，内容以在教学过程中形成。* * *
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