夸张的脸公开课教案

夸张的脸公开课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 夸张的脸公开课教案 授课人:李超 教学目标: 1.通过观察对比发现人物的面部特点。 2.尝试运用夸张的造型方法表现人脸。 3.体验创作夸张人脸画的乐趣。 教学准备: 1、画纸/铅笔/勾线笔。 2、教学PPT。 教学重难点:观察发现人物特点。 教学内容: 一、直入主题。 1、出示课题。师:小朋友们认识这几个字么,恩，这就是我们今天所要学习的内容——夸张的人脸。 二、出示图片。 1、师:小朋友们，我们正常人的脸上都有什么部位组成呢, 2、师:还有么, 3、师:那小朋友们再认真观察下，他的哪些部位大，哪些部位小呢? 4、师:小朋友能画出来吗,你打算如何画呢, 5、师:那让我们看一下其他人是怎么画的呢, 1 / 10 精品文档 三、出示卡通画 1、师:看到这幅画，你发现了什么, 2、师:画的像不像,为什么, 3、师:对，抓住最主要的特点，重点去画，夸大夸张他的特点。 四、出示成龙的照片及其卡通画。 1、你认为这个人的脸，哪里被画大了，哪里被画小了,恩，这就是用夸张的手法来画的。 五、出示李勇的照片及其卡通画。 1、他的特点在哪里,那里被夸张了呢, 六、出示马三立的照片。 1、小朋友们看这个人，如果让你画，你要重点突出哪里,这是用了什么绘画手法啊, 2、出示马三立的卡通画。小朋友现在觉得哪里大哪里小呢, 七、该怎么画呢, 1、告诉幼儿口诀:大的地方画得更大，小的地方画的更小。 八、出示其他幼儿作品。 1、带幼儿一起欣赏与分析。 九、绘画操作。 1、出示一张特点突出的照片。你发现他哪里比较大， 2 / 10 精品文档 那里有比较小呢, 2、接下来请小朋友根据这张照片来画一画吧～ 十、讨论与评价。 1、我们先来看一下这幅画，那里大,哪里小, 2、从小朋友的画中找到符合这些特点的画。 3、大家画的都很棒呢～小朋友们又学会了一项新本领，请你回家为自己也画一幅夸张的脸好吗, 课题:《夸张的脸》 授课班级:五班 时间:2013-4-11 授课教师:张高丽 课时:1课时 教具:图片 教学目标: 学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸。尝试运用各种线条、形状塑造一个自己想象中的脸部形象。体会绘画创作的乐趣, 提高审美情趣、观察能力、概括能力、培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。 教学重点和难点 1、重点:掌握人物头像头像的基本画法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。 2、难点:以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不 3 / 10 精品文档 同变化的特殊理解，五官的夸张变形，塑造出一个有个性的脸型。 教学过程 1、 导入 小游戏导入:在我讲新课之前，我们做个小游戏。 听要求画画: a、拿出美术本，用铅笔任意画出一个形状，可以是规则的基本型，也可以是不规则的任意形。 b、请把自己所画的形状想象成是一个人的脸，在这张脸上继续添画五官、头发，可以适当地加上表情。 展示绘画结果 挑选有代表性的作品让学生自己粘贴在黑板上，让学生观察这些作品，说说这样的脸给你怎样感觉，为什么会有这样的感觉,引出夸张的手法，导出课题。 2、板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题:夸张的脸 3、欣赏、分析 欣赏各种运用了夸张的脸的艺术作品，分析每件作品是如何运用夸张的。 师:“ 夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。” 师:从众多明星当中，老师把谁找来了 师:对，成龙。你们觉得成龙脸部五官哪些部位最有特色、最夸张, 4 / 10 精品文档 生:?? 师:那我们一起来看看艺术家是如何对成龙进行夸张表现，你能说说他对成龙五官脸型的哪些部位进行了夸张, 生:鼻子、头发 师:把成龙大大的鼻子的特征表现出来了，夸张了他的五官和脸型。 师:老师还找来一个明星大家觉得周杰伦脸部五官哪些部位最明显, 艺术家又是如何抓住周杰伦的脸部特点进行夸张的, 师:艺术家抓住他的五官特征，同时还可以夸大人物的脸型。 师:比如:主持人，李咏;运动员:刘翔;喜剧演员:憨豆先生 总结 这几幅图片是对人脸上的活动进行了夸张处理，如对人物的眼睛，鼻子，嘴巴，或者是额头，颧骨，下巴等进行放大，缩小或者扭曲。让我们看上去十分有趣，才会让大家觉得好笑。其实，夸张无处不在，就像刚才你们每个人在观看时那开心的笑脸，也可以夸张的表现出来～抓住人脸部的主要特征进行夸张处理的确能给人留下深刻印象。 5、学生制作 5 / 10 精品文档 师:你想对谁的脸进行夸张, 制作要求: 运用夸张的手法画出自己所熟悉的同学或老师，抓住人物的特点。运用手中的工具进行绘画。 教师巡视作个别指导。 6、展示、评价 夸张的脸教学设计教案 教学目标: 1、学会表现人物脸部夸张的手法。 2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。 3、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。 教学重难点: 重点:学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。 难点:抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。 教具准备:课件泥塑实物学生作品展台 学具准备:泥泥塑工具报纸小桶 教学过程: 趣味表情欣赏 1、看图片观察趣味表情。 2、你们会做鬼脸吗,谁来做给大家看看。每小组请1 6 / 10 精品文档 名学生上台，做个夸张的表情。比一比，谁做得最夸张～ 3、小朋友都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。来看看老师这里画的小女孩，她是怎么做鬼脸的,找找这个女孩的哪些部位进行了夸张,学生寻找、回答。教师小结:这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动了。 4、今天我们就来学习第七课夸张的脸 理解夸张，学习方法 1、我们该如何正确理解夸张呢,分别又是夸张人物的什么部位呢, 2、启发学生学习如何进行夸张:抓住脸形特征进行夸张。抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。 3、总结夸张的秘诀:1.抓住脸形特征进行夸张。2.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。 看看说说 看看这些不同风格的作品，说说是如何进行夸张的,突出了人物的哪些部位, 1、三星堆青铜头像 纵目和招风耳是它的夸张的表现手法。通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画的栩栩如生。 2、泥塑表情 憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画的栩栩如生。 7 / 10 精品文档 3、东汉说唱俑 夸张的动作，快乐的表情把他们沉浸在音乐之中的快乐表达出来。 4、大阿福 民间艺人把人物简化成圆形，憨态可掬。 5、傩戏面具 色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具。 6、尼日利亚木雕 非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，脖子，脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。 7、哭泣的女人 毕加索用立体主义的手法把不同角度的哭泣的女人进行组合。 小结:通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。 技法表现 如何更好地表现一幅泥塑作品呢,让我们一起来学习它的制作方法。 1、基本技法:团、搓、压、捏、揉、贴 2、出示泥塑实物，展示塑造技法。今天我们要利用身边容易找到的，好塑造的泥巴来做夸张的脸，在这里要向 8 / 10 精品文档 同学们几种塑造技法:有粘贴法，镂空法，雕刻法，综合法。运用这些方法，你也能做出与众不同的作品来。 3、步骤演示。老师也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，先做眼睛，揉两个黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，两条弯弯的眉毛，我的长指甲派上用场了，做出点肌理。大大的鼻子，给他安上。用泥条做出个张大的嘴巴，再做几颗牙齿这样一件作品就做成了。 作品欣赏 同学们观察观察这些泥塑作品，看他们的作品运用了什么方法，夸张了哪一部分五官,你想做什么样的作品,准备用什么方法夸张哪一部分,希望这节课咱们大胆想象，合理夸张，争取作品能超越他们。 作业要求 1、用陶泥为 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 以小组合作的方式在15分钟内用夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。 2、温馨提示:突出表现脸上某部分的特征，就会产生意想不到的效果。 评价拓展 1、请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。 2、欣赏拓展，希望同学们通过夸张，运用不同的方法创造出更美的作品。艺术家们巧妙的利用不同的材料去表 9 / 10 精品文档 现。有石刻玉雕沙雕冰雕根调等等，希望同学们也 能开动脑筋，尝试用不同的材料去表现，期待你们更加精彩的作品。木雕、纸工、绘画作品欣赏。 课后小结 今天我们学会了用夸张的手法创作泥塑作品，同学们团结协作，大胆想象，创作出许多优秀的作品。跟你们度过了美好的一节课。谢谢，下课～ 10 / 10