三年级句子排序方法

三年级句子排序方法 一、给叙事短文的句子排序 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么, 首先，要读懂每一句话;其次，要想一想短文写了一件什么事;然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例1: ( )小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 ( )小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 ( )同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 ( )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 ( )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 ( )小军听了不好意思地点点头。 ( )她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 老师提示: (1)请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 (2)请你再读一遍句子，想一想:这篇短文写的是()的时候，在()公园，发生在()和()之间的事。 (3)事情发生的主要人物是 ()，事情发生的起因是()，被()发现了， 1 说了()，小军的态度()，结果()。 (4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗, 二、给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么, 首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次，再读懂每一句话;然后，确定短文是写静物还是写动物;最后，按照写状物的方法给短文排序。 例2: ( )它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 ( )茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 ( )瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 ( )最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了 。 ( )四季海棠真是美丽极了～ 老师提示: 1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 2. 请你再读一遍句子，想一想:这篇短文写的是()花。作者先概括写了花 2 ()。 3. 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的,(作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。) 4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗, 三、给写景短文的句子排序 写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。 排序的方法是什么, 弄清作者是按什么顺序写的，再排序。 例3: ( )风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 ( )晋察冀边区的北部有一条还乡河。 ( )河边有个小村庄。 ( )把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 ( )芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 ( )河里长着很多芦苇。 老师提示: 1. 读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 2. 请你再读一遍句子，想一想:这篇短文写的是()的景色。 3. 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些 , 3 4. 想一想:“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好, 5. 根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗, 四、给写人短文的句子排序 写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点:弄清写的谁的事。第二点:弄清作者想赞扬这个人什么,或想说明什么道理。 例4:(一) ( )星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。 ( )在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。 ( )有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。 ( )一有时间，我就捧着书专心地读起来。 ( )我很喜欢看书。 ( )我高兴极了，连忙打开书看了起来。 ( )几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。 (二) ( )就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 ( )布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 ( )可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。 ( )忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。 ( )直到第八次终于结成了一张网。 4 ( )蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。 (三) ( )四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。 ( )写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。 ( )长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 ( )小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。 ( )脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。 ( )它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。 练一练: 1、 ( )到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去。 ( )星期天，我到李庆家去，发现他家里有本新出版的《赖宁的故事》。 ( )我感激地接过书，付了钱并道了谢。 ( )我很失望。 ( )我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。 ( )叔叔看到这个情景，就把书让给我。 2、 ( )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去。 5 ( )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。 ( )写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。 ( )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。 ( )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室。 ( )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。 3、 ( ) 不知什么时候，“大猫头”的大眼睛丢了一只。 ( ) “大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。 ( ) 我找来了针、线和一枚黑纽扣，把黑纽扣钉在了“大猫头”上。 ( ) 我的红毛衣前身有一个“大猫头”图案。 ( ) “大猫头”好像在对我说:“谢谢你，你又让我恢复了美丽的样子。” ( ) 原来漂亮的“大猫头”，现在变成了“独眼龙”。 4、 ( )种子说:“老妈妈，别担心，我会长得很好的。” ( )经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。 ( )一颗草的种子落到岩缝里来。 ( )岩石说:“孩子，你怎么到这里来了,我们太贫瘠了，养不活你啊～ ( )阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。 5、 ( )中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个上午。 6 ( )前些天暖和得如同阳春三月。 ( )黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。 ( )昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。 6、 ( )河上有一座小桥。 ( )月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。 ( )一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。 ( )我的家乡在月亮湾。 ( )河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去， 像一片片火红的朝霞。 ( )村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。 7