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学会欣赏学会欣赏学会欣赏常州市觅渡桥小学徐蓉记得陶行知先生这样说:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”对这句话记忆犹新，反复咀嚼，反复思索。对呀，在教学中不光要爱学生，更要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、不守纪律的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对“恨铁不成钢”的学生时，当你面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。 “...

学会欣赏学会欣赏常州市觅渡桥小学徐蓉记得陶行知先生这样说:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”对这句话记忆犹新，反复咀嚼，反复思索。对呀，在教学中不光要爱学生，更要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、不守纪律的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对“恨铁不成钢”的学生时，当你面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。 “世上没有两片相同的树叶”，同样，学生间的禀赋、品行也各有差异，要使学生的潜能在各自的起点上得到充分发挥，教师就必须善于发现，用“美”的目光去捕捉、欣赏学生身上的闪光点。面对这么多孩子，我要慢慢学会欣赏他们每个人的。其实，每一个孩子都渴望得到老师的关注和赞赏。教师的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。如果我把欣赏的目光只投向个别的几个好学生的身上，那么，作为“陪衬品”、“附庸物”的一部分学生的自尊心、自信心一定会受到伤害。如何面对差生,这就是我在思考的。我能做的是公平对待每一个学生，把心态放平，每个学生都是一本书，书中都有自己的内涵，作为读者，你想读懂他，那么关键看你怎么去读，有没有好好去读。作为教师，我愿意好好读每一本书。

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