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一、11~20各数的认识(10课时).doc

一、11~20各数的认识(10课时)

Renata洁莹
2019-06-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《一、11~20各数的认识(10课时)doc》,可适用于活动策划领域

一、~各数的认识(课时)教学目的:使学生能够正确地数出数量在~之间的物体的个数,了解~各数是由一个十和几个一组成的,掌握以内数的顺序和大小。使学生初步认识“十位”、“个位”,掌握~各数的读法,能正确地写出~各数。使学生能够正确地口算以内的不进位,不退位的加减法。使学生能够认识钟面,会看整时。教学重点:以内各数的读写法。教学难点:以内各数的组成。教具准备:小棒、计数器、钟面。教学课时数:课时。第课时教学内容:教科书第~页例~例和“做一做”,完成练习一的第、题。教学目的:能使学生正确地数出数量在~之间的物体的个数,并能正确地读数。教学重点:数的读法。教学准备:小棒根。教学过程:一、复习让学生用小棒数以内的数。比较大小。二、新课。教学例。()让学生拿出小棒,教师引导学生数小棒。()从数到,教师用橡皮筋捆成一捆:个一是一十。()数到。让学生看到捆是个十,捆是个十,就是。教学例。出示根捆成的小棒,放在左边,在右边一根一根地添小棒,让学生说出一共是十几,并且说出这个数里有几个十和几个一。引导学生看图“”的组成,读作:十三。教学例。读作:读作:读作:读作:学生读数,再说每个数的组成。教学例。出示直尺,让学生读出以内的数,再让学生读,结合直尺的数,向学生提问:的后面是多少的前面是多少比大还是小三、巩固练习。完成“做一做”练习。做练习一第、题目。四、作业。让学生练习从一数到二十。教学后记:教学中辅助以小棒数数,由于学生初次接触在教学中存在一定的难度,特别是从过渡到,在下面的教学中要强加训练。使学生能够熟练正确地数出数量在~间物体的个数。第课时教学内容:教科书第页上的例、和第页上的“做一做”,完成练习一的第~题。教学目的:使学生初步认识“十位”、“个位”,掌握~各数的读法,能正确地写出~各数。教学重点、难点:数位的理解。教学准备:数位表。教学过程:一、复习。a)从一数到二十。b)读数。二、新课。教学例。教师出示数位表,引导学生认识数位表。用小棒演示数的组成:由几个十,几个一组成的。看小棒说出数位表上摆的是多少。练习。做第页“做一做”第题。教学例。在黑板上出示:十四写作:十九写作:十七写作:二十写作:学生到黑板前试写数。三、巩固练习。做第页“做一做”第题。四、作业。练习一第~题。第课时教学内容:混合练习,完成练习一的第~题。教学目的:使学生对~各数更加熟悉进一步认识“十位”、“个位”。教学准备:计数器、小棒。教学过程:一、准备练习。让学生集体从数到。教师说数让学生用小棒摆一摆。二、混合练习。(做练习一的第~题)第题。从数到。第题。先让学生用小棒摆一摆,然后,再在()里填上正确的数,做完后,集体评讲。第题。指名学生到黑板前板演,其余学生瞭练习本上读数,做完集体批改。第题。看图写数。让学生理解一下“十位”、“个位”然后让学生自己独立观察数位表再填数。第题。生尝试完成。第题。比较大小。让学生独立完成,做完集体订正。第、题。让学生独立完成。三、小结。四、作业练习一第、、题第课时教学内容:教科书第页上的例和“做一做”,完成练习二的第~题。教学目的:使学生初步认识以内的不退位,不进位加减法。教学准备:主题图,小棒。教学过程:一、复习。让学生根据图说出四个算式。二、新课。教学例。出示图提问:盒子里有几只手表外面有几只一共有几只手表指名学生回答后,教师板书:=或=教师引导学生说出两道减法算式:==说明:和加数调换位置得数不变。练习。完成“做一做”的题目。教师让学生先摆出一捆根的小棒,再摆出一根小棒。提问:一共有几根小棒怎样列式学生回答后,让学生独立列式计算。三、巩固练习。做练习二第~题。四、小结。五、作业。练习二第~题。教学后记:通过教学发现学生在对例的计算还存在一定的难度,原因可能是刚刚接触数位不太理解,这要在以后的教学中进一步改善教学方法来帮助学生理解。第课时教学内容:巩固练习,完成练习二的第~题。教学目的:通过练习使学生进一步熟练掌握以内的不进位,不退位加减法。教学准备:小棒。教学过程:一、准备练习。指名学生试着口算式题。。二、巩固练习(做练习二的第~题)第题。让学生独立填写:个十和平演变个一是()。里面有()个十和()个一。第~题。让学生独立做,教师行间巡视,做完集体订正。第题。====指名学生板演,其余学生在练习本上计算完成,做完集体纠正。三、小结。四、作业。练习二第、、、题第课时教学内容:教科书第页的例和“做一做”,完成练习二的第~题。教学目的:使学生能正确地口算以内十几加几和相应的减法。教学准备:小棒。教学过程:一、复习。口算。二、新课。a)教学例。=教师用小棒演示:指名学生先摆出根小棒,捆零根小棒。再拿来根一共有几根呢教师引导学生把根小棒分解成捆和根小棒,加上根等于根,根再加上捆(根)一共多少根指名学生说出得数,教师板书:=┆┆┆加数加数和–=教师提问:根小棒可分成根和几根怎样算让学生用小棒操作,计算出得数。教师介绍各部分名称:=┆┆┆被减数减数差b)练习。完成“做一做”的练习。三、巩固练习。做练习二的第~题。四、小结。五、作业。练习二第、、题。第课时教学内容:巩固练习,完成练习二的第~题。教学目的:使学生进一步熟练掌握两位数加、减一位数的计算。教具准备:小棒,计数器。教学过程:一、做练习二的第~题。第题。教师把题做成口算卡片,指名学生口算。第题。比较大小。告诉学生先把左边计算出得数,然后再和右边进行比较,指名两名学生板演,其余学生在书上完成。第、题。学生独立完成。第题。用、和写出两个加法算式和两个减法算式。教师先明题意再让学生在练习本上独立写算式第题。看图列出算式。让学生自己完成任务。。二、小结。三、作业。练习二第、、、题第课时教学内容:混合练习,完成练习二的第~题。教学目的:通过练习,使学生计算的准确性得到更大提高。教学过程:一、准备练习。看教师手语,说出得数。二、混合练习。做练习二的第~题。第题。把式题做成卡片,教师出示式题卡片,指名学生口算出得数。第题。把式题与相对应的得数用线连结,告诉学生先计算出式题的得数是多少然后找出这个数,最后用线连结。第题。教师说明题意后,让学生独立完成。第题。引导学生分析,指名学生到黑板前板演,其余学生在书上填写,做完后,集体纠正。第题。让学生独立完成。第题。图画应用题。让学生观察后写算式。三、小结,布置作业。练习二第、、题。教学后记:由于上学期语文成绩较差的原因,不少学生对以内数的读、写法对不上号,即不知道读作:六,读作:五……十以内数的大写不懂。只有几个学生在教师的指导下和反复的练习后能够掌握这部分的知识。由此看来,语文、数学之间有着直接的连系。要同上同下。这也要我们教师之间要多多的相互联系,以帮助学生把知识掌握得更牢固。第课时教学内容:教科书第~页上的内容,完成练习三的第~题。教学目的:使学生能够认识钟面,会看整时。教具准备:钟面模型。教学过程:一、新授。出示课题,认识钟面。教学生认识钟面的手语。出示“钟面”。认识时针、分针。反复练习,并指名学生说一说时针、分针。出示四个钟面,指名学生观察后说时间。师拿时钟模型,拔时间让学生说出图面所指时间。二、练习。做相应的“做一做”习题。做练习三第题。三、小结。四、作业。第课时教学内容:巩固练习,完成练习三的第~题。教学目的:使学生进一步熟悉钟面,整时数。教学准备:时钟模型。。教学过程:一、基础练习。师用时钟模型拔整时数,让学生说一说。二、巩固练习(做练习三的第~题)。第题。教师在钟面上拔时间,指名学生说一说是几时。第题。教师说时间,让每个学生都试一试在模型上拔时间,教师针对练习中出现的错误及时给予纠正。第题。让学生独立完成。第题。让学生观察每个钟面上的时间,再让学生改正。第题。在钟面上表示时间。让学生打开教科书到第页上第题,教师说明:根据钟面相对应的时间画出时针和分钟。第题。让学生自己试着完成,教师行间指导。三、小结。四、作业。教学后记:这部分的知识比较简单,加上学生教具准备得较充分,有了形象直观的教具辅助学习,学生学习起来方便了很多。全班学生绝大部分都能掌握整点数的认识。低年级生还是应多以直观教学为主,这就要求我们教师课前做好充分的准备工作。

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