[整理版]以规定词语开头重组句子

[整理版]以规定词语开头重组句子以规定词语开头重组句子教学目标: 1、所有同学掌握“规定词语开头变换句式”的规律 2、80%以上的同学会运用此规律正确转换句式教学重点:规律的总结、方法的运用教学难点:句子达到最佳表达效果一、解释考点二、前提测评 1、用“儒、道、佛”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为它曾受到儒道，佛各方面的影响，思想比较复杂。三、例题分析，探究规律 1、用“人”作开头，重组下面这个句子，可增加词语，但不得改变原意。愤恨是毒化精神的毒剂，它使人得不到快乐，并且把争取成功的...

以规定词语开头重组句子教学目标: 1、所有同学掌握“规定词语开头变换句式”的规律 2、80%以上的同学会运用此规律正确转换句式教学重点:规律的总结、方法的运用教学难点:句子达到最佳表达效果一、解释考点二、前提测评 1、用“儒、道、佛”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为它曾受到儒道，佛各方面的影响，思想比较复杂。三、例题分析，探究规律 1、用“人”作开头，重组下面这个句子，可增加词语，但不得改变原意。愤恨是毒化精神的毒剂，它使人得不到快乐，并且把争取成功的巨大能量消耗殆尽。 2、以“地上的狮”、“虎”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息) 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等;而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。 3、用“中国书法”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使书法成为表达民族美感的工具。四、总结注意点五、拓展延伸 1、以“作者的情感因素”为主语，把下面一段话重组一个单句。(可增删个别词语，但不得改变和遗漏原意) 任何人物形象的刻画，任何细节设计，或多或少都有作者的情感因素存在。假洋鬼子、赵七爷“辫子”，表现了鲁迅对其无比憎恨。 2、以“罪恶历史”为主语，重组下面的句子。(个别词语可适当删改) 《雷雨》以20世纪20年代初的中国社会为背景，通过一个浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖名冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现具体有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。

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