计算机实验
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C语言程序设计实验
实验指导
实验一 Visual C++6.0开发环境使用
大气科学专业 实验日期 4月 18日 姓名:学号
1(实验目的
(1)熟悉Visual C++6.0集成开发环境。
(2)掌握C语言程序的书写格式和,语言程序的结构。 (3)掌握C语言上机步骤，了解C程序的运行方法。 (4)能够熟练地掌握C语言程序的调试方法和步骤
2. 实验内容
输入如下程序，实现两个数的乘积。
#include (stdio.h);
int main()
{
x=10，y=20
p=prodct(x,t)
printf("The product is : ",p)
int prodct(int a ,int b )
int c
c=a*b
return c
}
(1)在编辑状态下照原样键入上述程序。
C语言程序设计实验
(2)编译并运行上述程序，记下所给出的出错信息。
(3)再编译执行纠错后的程序。如还有错误，再编辑改正，直到不出现语法错误为止。
C语言程序设计实验
3(分析与讨论
(1)记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。分析讨论成功或失败的原因。 (2)
总结
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,程序的结构和书写规则。
实验心得:
通过本次实验，我了解到C语言的特点，初步认识程序设计方法和程序设计一般步骤，掌握C语言程序编译、链接和运行过程，为我进一步学好C语言打下了基础。
C语言程序设计实验
实验二 数据类型、运算符和表达式
大气科学专业 实验日期4 月 25日 姓名:刘园园 学号20151301327
1(实验目的
(1)理解常用运行符的功能、优先级和结合性。 (2)熟练掌握算术表达式的求值规则。
(3)熟练使用赋值表达式。
(4)理解自加、自减运算符和逗号运算符
(5)掌握关系表达式和逻辑表达式的求值
2(实验内容
(1)整数相除
#include
int main()
{
int a=5,b=7,c=100,d,e,f;
d=a/b*c;
e=a*c/b;
f=c/b*a;
printf("d=%d , e=%d ,f=%d\n",d,e,f);
return 0;
}
(2)自加、自减运算
#include
int main()
{
int a=5,b=8;
printf("a++=%d\n",a++);
printf("a=%d\n",a);
printf("++b=%d\n",++b);
printf("b=%d\n",b);
return 0;
}
C语言程序设计实验
(3)关系运算和逻辑运算
#include
int main()
{
int a=5,b=8,c=8;
printf("%d,%d,%d,%d\n",a==b&&a==c,a!=b&&a!=c,a>=b&&a>=c,a<=b&&a<=c);
printf("%d,%d\n",a<=b||a>=c,a==b||b==c);
printf("%d,%d,%d,%d\n",!(a==b),!(a>=b),!(a>=c),!(a<=b));
return 0;
}
C语言程序设计实验
(1)在编辑状态下输入上述程序。
C语言程序设计实验
(2)编译并运行上述程序。
C语言程序设计实验
3(分析与讨论
(1)整数相除有什么危险,应如何避免这种危险, (2)分析a++和++a的区别。
(3)条件表达式和逻辑表达式的意义是什么，它们取值如何, (4)如何比较两个浮点数相等,为什么,
实验心得:
1.理解了C语言的基本数据类型(占用内存、数据范围) 2.掌握了变量定义的方法
3.掌握了常用的运算符的使用(功能、运算对象数目、优先级和结合性) 4.掌握了混合运算的数据转换方法
为后面进一步学习C语言及其相关的运算储备了知识。
C语言程序设计实验
实验三 格式化输入输出函数的使用
大气科学专业 实验日期 5月 2日 姓名:刘园园 学号20151301327
1(实验目的
(1)掌握格式字符使用的方法。
(2)掌握printf()进行格式化输出的方法。
(3)掌握scanf()进行格式化输入的方法。
2(实验内容
(1)输入如下程序，观察运行结果
#include
int main()
{
int x=1234;
float f=123.456;
double m=123.456;
char ch='a';
char a[]="Hello,world!";
int y=3,z=4;
printf("%d %d\n",y,z);
printf("y=%d , z=%d\n",y,z);
printf("%8d,%2d\n",x,x);
printf("%f,%8f,%8.1f,%.2f,%.2e\n",f,f,f,f,f);
printf("%lf\n",m);
printf("%3c\n",ch);
printf("%s\n%15s\n%10.5s\n%2.5s\n%.3s\n",a,a,a,a,a);
return 0;
}
C语言程序设计实验
(2)输入下面程序，观察调试信息
#include
int main()
{double x,y;
char c1,c2,c3;
int a1,a2,a3;
scanf("%d%d%d",a1,a2,a3);
printf("%d,%d,%d\n",a1,a2,a3);
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
printf("%c%c%c\n",c1,c2,c3);
C语言程序设计实验
scanf("%f,%lf",&x,&y);
printf("%f,%lf\n",x,y);
return 0; ，
}
(1)在VC++6.0集成开发环境中输入上述程序，观察调试结果。 (2)如果有错误，请修改程序中的错误。
3(分析与讨论
(1)分析程序错误及运行结果错误的原因。
(2)总结printf()中可使用的各种格式字符。 (3)总结转移字符的使用和功能。
C语言程序设计实验
实验心得:
在这个实验中，我掌握了输入输出函数的用法，明白它不是语句，而是函数以及控制字符串的类型等，为进一步学习后面的知识有了一定了解，慢慢读懂程序。
C语言程序设计实验
实验四 分支结构程序设计
大气科学专业 实验日期 5月 9日 姓名:刘园园 学号20151301327
1(实验目的
(1)了解条件与程序流程的关系
(2)了解用不同的数据使程序的流程覆盖不同的语句、分支和路径。
(3)掌握if语句和if else语句的用法
(4)掌握switch语句的用法
2(实验内容
1(从键盘上输入三个数，让它们代表三条线段的长度，请写一个判断这三条线段所组成的三角形属于什么类型(不等边，等腰，等边或不构成三角形)的C程序。 请分别设计下列数据对自己的程序进行测试:
C语言程序设计实验
(1)找出各条语句中的错误。
(2)找出各分支中的错误。
(3) 找出各条件中的错误。
(4) 找出各种条件组合中的错误。
(5) 找出各条路径中的错误。
2.用scanf函数输入一个百分制成绩(整型量)，要求输出成绩等级A，B，C，D，E。其中90-100分为A，80-89分为B，70-79分为C，60-69分为D，60分以下为E。具体要求如下:
C语言程序设计实验
(1)用if语句实现分支或switch分支。
(2)在输入百分制成绩前要有提示。
(3)在输入百分制成绩后，要判断该成绩的合理性，对于不合理的成绩(即大于100分或小于0分)应输出出错信息。
(4)在输出结果中应包括百分制成绩与成绩等级，并要有文字说明。
(5)分别输入百分制成绩:-90，100，90，85，70，60，45，101，运行该程序。
3.编程找出5个整数中的最大数和最小数，并输出找到的最大数和最小数。 3(分析与讨论
(1)总结分支程序设计的方法。
(2)复合语句的使用。
(3)switch语句的注意事项。
实验心得:
在这个实验中，我掌握了分支结构的程序设计，理解了分支语句的嵌套以及break在分支语句中的作用，了解了三种基本结构之一。
C语言程序设计实验
实验五 循环结构程序设计
大气科学专业 实验日期 5月16 日 姓名:刘园园 学号20151301327
1(实验目的
(1)掌握在程序设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环的次数。 (2)了解条件型循环结构的基本测试方法。
(3)掌握如何正确地控制计数型循环结构的次数。
(4)了解对计数型循环结构进行测试的基本方法。
(5)了解在嵌套循环结构中，提高程序效率的方法。
2(实验内容
(1)输入一个正整数，并将其颠倒过来。如12345对应为54321。
(2)将一个长整型数s的每一位数位上的偶数依次取出来，构成一个新的数t中，高位仍在高位，低
C语言程序设计实验
位仍在低位，例如:s=87653142时，t中的数为:8642。
#include #include int main()
{
long int a,b,c=0;
scanf("%d",&a);
if(a<=0)
{
printf("wrong\n");
exit(0);
}
while(a!=0)
{
b=a%10;
if(b%2==1)
{
b=0;
exit(0);
}
c=c*10+b;
a=a/10;
}
printf("反位数为:%d\n",&c); return 0;
}(待修改)
C语言程序设计实验
(3)判断101~200之间有多少个素数。
C语言程序设计实验 (4)编写程序，输出杨辉三角
。
3(分析与讨论
(1)总结条件循环结构的一般方法。
(2)如何测试计数型循环结构的控制表达式中的错误, (3)从实验中你得到了哪些提高嵌套循环程序效率的启示, 实验心得:
1.三种循环型while，do…while,for语句各种运行方法 2.循环语句的嵌套的执行流程
因此，学好三大基本结构中的复杂的循环结构，为学好C语言打下了基础。
C语言程序设计实验
实验六 函数 大气科学专业 实验日期 5月 23日 姓名:刘园园 学号20151301327
1(实验目的
(1)掌握C语言函数定义及调用的规则。
(2)理解参数传递的过程。
(3)掌握函数返回值的大小和类型确定的方法。 (4)理解变量的作用范围
2(实验内容
(1)上机调试下面的程序，记录系统给出的出错信息，并指出出错原因。
#include
int main()
{
int x,y;
printf("%d\n",sum(x+y));
int sum(a,b)
{
int a,b;
return(a+b);
}
return 0;
}
未声明变量类型，未声明外部函数
C语言程序设计实验
2(2)编写一个程序，输入系数a、b、c，求一元二次方程的根，包括主函数和如下函ax，bx，c,0
数。
,判断a是否为零。
2,计算判别式 b,4ac
,计算根。
,输出根。
#include
#include
int main ( )
{
double a,b,c,delta,x1,x2,p,q;
scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);
if(a==0)
printf("不是一元二次方程\n");
else
{
delta=b*b-4*a*c;
if(delta==0)
{
printf("有两个相等的实数根\n");
x1=-b/(2*a);
x2=x1;
printf("%.2lf , %.2lf\n",x1,x2);
}
else if(delta>0)
{
printf("两个不等的实数根\n");
x1=-b/(2*a)+sqrt(delta)/(2*a);
x2=-b/(2*a)-sqrt(delta)/(2*a); printf("%.2lf , %.2lf\n",x1,x2);
}
else
{printf("两个不等的复数根\n");
p=-b/(2*a);
q=sqrt(-delta)/(2*a);
printf("%.2lf + %.2lf\n",p,q);
printf("%.2lf - %.2lf\n",p,q);
}
}return 0;
}
C语言程序设计实验
C语言程序设计实验
(3)输入下面程序，分析运行结果
#include
int func (int ,int ); int main ( )
{ int k=4,m=1,p1,p2;
p1=func(k,m) ;
p2=func(k,m) ;
printf("%d,%d\n",p1,p2) ;
return 0;
}
int func (int a,int b) { static int m=0,i=2;
i+=m+1;
m=i+a+b;
return (m);
}
C语言程序设计实验
3(分析与讨论
(1)针对以上实验内容写出相应的参数传递过程并分析结果。 (2)函数在定义时要注意什么,
(3)讨论静态局部变量的继承性,
实验心得:
C语言是由函数组成的，所以学好函数对C语言非常重要。 1.掌握了函数的声明和定义规范。
2.掌握了函数的形式参数和实际参数的定义和用法。 3.掌握了函数的返回值的大小和类型。
C语言程序设计实验 4.掌握了函数的调用方法和参数传递。
5.了解了函数的嵌套调用。
6.掌握了函数的递归调用及其程序规范。 7.了解变量储存类型的基本概念。
8.掌握了局部变量与全局变量的概念。
C语言程序设计实验
实验七 数组及其应用 大气科学专业 实验日期 5月 30日 姓名:刘园园 学号20151301327
1(实验目的
(1)掌握数组定义的规则。
(2)掌握C语言数组的基本用法。
(3)掌握数组名作为函数参数传递的方法
2(实验内容
(1)运行下面的C程序，根据运行结果，可以说明什么, #include
int main( )
{
int num[5]={1,2,3,4,5};
inti i;
for(i=0;i<=5;i++)
printf("%d ",num[i]);
return 0;
}
(2)为一个冒泡排序程序设计测试用例，并测试之。
C语言程序设计实验
(题设答案)#include
main()
{
int a[10],i,j,k;
for(i=0;i<10;i++)
scanf("%d",&a[i]);
for(j=0;j<10;j++)
for(i=0;i<9;i++)
if(a[i]>a[i+1])
{k=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=k;}
for(i=0;i<10;i++)
printf("%d",a[i]);
return 0;
}
(3)操作符&用以求一个变量的地址，这在函数scanf中已经使用过了。现在要你设计一个程序，返回一个3 ×5 的二维数组各元素的地址，并由此说明二维数组中各元素是按什么顺序存储的。
C语言程序设计实验
3(分析与讨论
(1)通过实验，分析定义与引用数组的区别。 (2)数组的作用是什么,
(3)数组名作为参数有什么特点,
实验心得:
数组是C语言最常用也最为重要的数据结构。 1.掌握了数组的声明和存放，初始化和数组元素的引用方法。 2.掌握了数组下标的使用方法。
3.了解了多维数组声明和操作。
4.掌握了字符串定义及使用方法。
5.初步理解了排序和查找等基本方法。
C语言程序设计实验
实验八 指针及其应用 大气科学专业 实验日期6 月 6日 姓名:刘园园 学号20151301327
1(实验目的
(1)掌握变量的指针及其基本用法。
(2)掌握一维数组的指针及其基本用法。
(3)掌握指针变量作为函数的参数时,参数的传递过程及其用法。 2(实验内容
(1)对以下程序进行运行,并从中了解变量的指针和指针变量的概念。
# include
int main()
{
int a=5,b=5,*p;
p=&a;
printf("%d ,%ud\n",a,p);
*p=8;
printf("%d ,%ud\n",a,p);
p=&b;
printf("%d ,%ud\n",a,p);
b=10;
printf("%d ,%ud\n",a,p);
return 0;
}
C语言程序设计实验 (2)运行以下程序，观察&a[0]，&a[i])和p的变化，然后回答以下问题:
1)序的功能是什么?
2)在开始进入循环体之前，p指向谁?
3)循环每增加一次，p的值(地址)增加多少?它指向谁?
4)退出循环后，p指向谁?
5)你是否初步掌握了通过指针变搔引用数组元素的方法? # include
int main()
{
int i,*p,s=0,a[5]={5,6,7,8,9};
p=a;
for(i=0;i<5;i++,p++)
s+=*p;
printf("s=%d\n",s);
return 0;
}
(3)先分析以下程序的运行结果，然后上机验证，并通过此例掌握通过指针变量引用数组元素的
各种方法。
#include
int main( )
{
int i,s1=0, s2=0, s3=0, s4=0,*p,a[5]={1,2,3,4,5};
p=a;
for(i=0;i<5;i++)
s1+=p[i];
for(i=0;i<5;i++)
s2+=*(p+i);
C语言程序设计实验
for(p=a;p
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