[管理]策划一次出游活动教案

[管理]策划一次出游活动教案[管理]策划一次出游活动教案课题 :策划出游活动教学目的 1、在于通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括:插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如:策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有:文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、...

[管理]策划一次出游活动教案课题 :策划出游活动教学目的 1、在于通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括:插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如:策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有:文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信2 息、利用信息资源，解决问题的能力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难。旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展学生的综合素质。六步教学内容五处引导讲总结实践 1、教学思想本节课目标:策划出游的内容与方法，制定策划草案。一、组织教学: 二、出示图片引出课题，观看教学光盘。教学活动的方式与教学方法: 采用创设情境引入:“让我们放飞心情一起去游玩,好不好,”,我们做一次心情旅游——模拟出游活动。启发模拟情境:我们来做出游组织者或做一回小小旅行社吧～大家任选一种给起个名字好吗, 出示课题:策划一次出游活动—在幻想中旅游用谈话的形式和学生交流旅游的感受，和学生一起探讨出游策划包括哪些内容,引发学生讨论(10分钟) 三、讲新课:(师生互动) 策划的含义: 出游策划包括哪些内容: 策划书:A、备忘录;B、倡议书(号召令、旅游广告);C、出游具体安排及特色简介; 提出要求:在有限的时间内，各小组分工、合作讨论，尽量在策划当中发挥成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性、组织工作既严密又科学。四、教师小结: 根据学生的策划方案引导学生质疑，引发争论与思考。教师提示:关于环保问题、旅游文化特点、旅游的正面意义、旅游特产、旅游产品的开发等社会问题引发学生反思。教师鼓励学生活跃的参与课堂教学气氛。“我真的被今天的热烈气氛所感染了～我很激动～”的激励学生的话做本课结束语。布置下节课学生需要课下搜集关于旅游的参考图片资料。本节教学目标:用美术形式绘制策划方案——旅游倡议书、旅游日程安排策划书重点作业绘制策划方案——旅游倡议书、旅游日程安排策划书板书设计策划出游活动 1、策划一次出游活动—在幻想中旅游 2、出游策划包括哪些内容教学后记良好课题十四:策划出游活动(二) 教学目的 1、在于通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括:插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如:策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有:文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。 2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难。旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展学生的综合素质。六步教学内容五处引导讲总结实践本节教学目标:用美术形式绘制策划方案——旅游倡议书、旅游日程安排策划书一、组织教学: 检查学生搜集的图片资料二、学习策划的有关知识:观看课件范例提问:关于发起出游活动倡议书应涉及哪些内容,;作为旅行社的一个旅游广告应怎样写, 教师总结:作用是发起人的号召与动员，文字语言要生动有力，具有吸引力，具有煽动性。提问:为了给出行者一个具体的旅游建议，可以拟定一个具体的出游计划 ——日程安排策划书，大家讨论怎样设计,有哪些内容, 教师小结:具体安排是给出行者一个具体的建议获周到的服务。同时也可借此介绍旅游点的特点、文化特色(旅游中安排的有特色的活动、游戏、表演)、当地特产、可收集的旅游物品、旅游地的地理条件、出行所需准备的物品，旅游地为游客准备的旅游设施、旅游服务项目等都可以策划到具体旅游内容中。三、作业要求: 1、每组完成倡议书、旅游具体安排策划书两张作业。 2、策划书的技能要求:除文字符合写作要求外，不能有错字、病句等整个画面要用美术的形式表达。如:,运用版面编排知识，设计出美观、清晰、有特色的策划书。,运用插图、手绘线条表现、等美术知识进行策划图的绘制。、用手绘线条、淡彩形式绘制备忘录。力求画面新颖、版式清晰、视觉传3 达尽量准确、富有个性化。四、评价与小结: 教师指导学生展示、评价、教师总评。评出内容丰富奖、最佳创意奖、最佳艺术奖。最佳合作奖等奖项。、为本组的活动起名; 2、以往旅游经验及感受; 3、本次旅游性讨论:1 质、内容; 4、学生根据经验分组讨论，各抒己见、互相商量，统一意见拿出个性化的策划方案，书写成文字草案，各组派代表发布自己的策划草案。 5、学生其他各组对发言方质疑，讨论相关问题如:时间、季节、旅游地点吸引指数、特色、旅游的过程安排和理性、服务特点、环境保护等。 6、学生学习具体方法和必要的美术知识技能。展开讨论、 1、结合自己的社会经验。 2、可根据自己的出游经历和社会上的旅游广告介绍展开联想进行讨论。 3、学生小组内分工，合作完成倡议书、日程安排策划书的绘制。 4、学生用搜集的图片信息动手创作，分工完成绘制图文并茂的“策划书”“号召令” “备忘录”作业。学生互评: ,学生各组在投影仪上展示自己的策划书。并讲解说明创作意图，主要特点。自我评价，(打分) ,各组讨论进行他评。(打分)有学生代表算出平均分。课后反思:1、激发学生对出游活动的兴趣。 2、使学生了解策划知识。 3启发学生个性化的创新思路。 4、美术课的特点就是能够充分发挥学生自主性、活动性和创造性，本节课教师活动1/3时间，学生活动2/3时间，从这种结构，就可看出学生活动和自由支配时间占了较大的比例，因此就要求教师在充分调动所有学生的积极性，引发他们的兴趣，扩展他们的思维。 5、使学生发挥主动性与创造性，在有限的时间、空间里能进行无限的联想和创作，在教学活动交织融合，创设活跃的教学环境，为学生搭建合作与创新的舞台，使学生得到美术活动中的情感体验。 6、评价学生完成学习任务不仅从学习技能方面，而且考虑到学生的个体差异，综合评价学生参与教学、学习主动性、合作性、创新性、即学习的态度等因素。美育与德育教育融为一体，目的是促进学生发展。重点作业每组完成倡议书、旅游具体安排策划书两张作业。板书设计策划出游活动 3、策划一次出游活动—在幻想中旅游 4、出游策划包括哪些内容教学后记良好

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