以别人的物为线索作文1500

以别人的物为线索作文1500 篇一:以实物为线索的作文 文章要抓住线索 记叙文中，有时不只叙述一件事情，而是叙述多件事情，要把这多件事情组织起来，就需要一条线索把它们贯穿起来。线索，就是贯穿在整个作品情节发展中的脉络。散乱的珍珠用丝线串连起来，会更加美丽;一篇文章有一根贯穿始终的线索，文章脉络会更加清晰，更加紧凑有力。因此，线索是写人记事不可缺少的要素。 一篇文章应该以什么为线索好呢,这要根据写作内容、主题 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的需要灵活处理。下面介绍线索的几种主要类型。 一、以事件为线索。 有的记叙文不只写一件事，而是写多件事。这时可以主写中心事件，并以之为线索，带出次要事件。这样，事件再复杂，也可繁而不乱。主要事件记叙突出，次要事件交代清楚。详略搭配，主次分明，条理井然。以主带辅，配合也就默契。 二、以人物为线索。 所谓以人物为线索，就是以某人的性格特征作线索，串起各个时期，各种环境中的生活片断。这些片断都统一于这个人的性格特征。说白了，性格特征是一根绳子，绳子上系的各色珠子就是 反映人物性格的各个侧面。 值得注意的是，运用这种方法，人物线索上所串的片断，各个侧面都是相互协调的。通常以第一人称“我”作为事件的见证人，贯穿始终。 三、以实物为线索。 即用一件物品去贯穿全文。具体写法是，在以物为陪衬的文章中， 让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这一物件往往是过渡作用，或象征或昭示中心。在专门写物的记叙文中，物既是线索，又是全文的叙事重点。 四、以感情为线索。 把人物各阶段的变化序列化，形成鲜明的线索，这样文中人物思想感情的发展线索分明，各阶段贯穿自然，对照清楚。 运用这种方法易犯感情发展过于简单或思想转变过于生硬的毛病，写作时应该注意这一关键之处。 练习: 作文题目:感受 要求:?横线上可填上(友谊、亲情、烦恼、生活??)。?600字左右。 写作提示:先确定一种感情，以感情为线索作文;也可找一个感情寄托物，以寄托物为线索。总之，线索要清楚，结构要明确。 以实物为线索的作文: 1.孤独的风筝(叙事散文 自行车) 天空中的风筝狰狞着，嘶叫着;突然，断了线，悲伤地往下掉?? ——题记 孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风筝的一只翅膀也折断了，身后拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这风筝，竟发现有字: “我不想读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学??不知道风筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。” 我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊～他的心中充满着无尽地牵挂与无奈～是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托～ 有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就像风筝一般，即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。 爸爸离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘记您那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还好吗,天凉了，也要记得多加衣服??总觉得，有如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道您在远方 是无比牵挂我的，而我 也一样，因为我们的心中都有着彼此～ 真的:有时，爱就是如此简单～ 如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一黑点。然后，剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边?? 孤寂的风筝永远不孤寂，只因我心中有您，有爱～ ——后记 2。淡淡的茉莉花 十八岁，是个多情的季节。也许我永远不懂爱情，但我却发现了爱情——淡淡的!(点题，交代本文要写的是淡淡的爱情) 那是一个温暖的春天，一天下午，我和妈妈刚看完了一部电视剧。剧中一对情侣由于命运不公而相互扶持，共同进退，真是动人心弦。突然，妈妈感叹:“青年人的爱情道路可真曲折。”“那么你们中年人的爱情又怎么样呢,”我带着近似调皮的语气问道.妈妈先是一楞，但当看到我那双期待的目光时，她的脸微红了一阵，随后神思了片刻，说:“中年人的爱情是淡淡的，就像茉莉。”我惊讶了:“就像茉莉～,”这答案似乎太平凡了，又似乎太深奥了，真是耐人寻味。(通过母女对话交代父母的爱情特点是淡淡的特点是“淡淡的，就像茉莉”，为下文选择表现这一主题的细节确立了 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ) 有一天，妈妈得急病被送进了医院。于是，爸爸放下手中繁忙 的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天的早晨，我到医院去探望妈妈。当我推开房门时，不禁被跃入眼帘的情景惊呆了:妈妈恬静地躺在床 上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床没边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探进来，夹着桌上的一瓶茉莉淡淡的清香，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好。(从父亲的角度写父母的爱情。通过“坐”“握”“伏”这些动作表现爸爸对妈妈的关心与爱护) 似乎是我惊醒了爸爸，他睡眼朦胧地抬起头，轻轻地放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。望着爸爸憔悴的面容和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问:“爸，你怎么不在陪床上睡,”爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”“哦，??”听着他的话，我只这样应了一声，因为我一时找不到什么话来回答爸爸，也不知用什么词语来表达我的心情，只觉得像有一股泉水流进心田，很清，很凉。(通过“轻轻地放下”“蹑手蹑脚”等动作以及父母的对话继续表现爸爸对妈妈的爱) “我去买早餐。”爸爸说着就出去了。我悄悄溜进病房，又悄悄关上门。可当我回过头来时，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子:“女儿，来帮妈妈揉揉胳膊和脚。”原来妈妈早已醒了，我忙问:“妈妈，你怎么了，你哪里不舒服,”“不是，是你爸爸伏到床边睡着了，我怕惊动他，所以不敢轻动，不知不觉，手脚都麻木了。” (从妈妈的角度写父母的爱情。通过对话描写交代妈妈手脚麻木的原因，表现妈妈对爸爸的体贴与关爱) 听着这简简单单、平平淡淡的一句话，我深深地感动了。内心不 篇二:以物为线索记叙文 小街 我仍记得奶奶站在小街上的样子。 奶奶在小街上生活了一辈子，她对小街熟悉得像自己的孩子。 小时候，我住在奶奶家，小街就在奶奶家门前，如果天气好，那里通常会充满打牌的吵闹 声，小孩子的嬉闹声，偶尔还会有拉着货物的赶马人经过。童年的我喜欢每天跟着村里的 一帮孩子瞎晃悠，常常是早晨见着影子出去，晚上不见得回来，所以傍晚的时候奶奶苍老 而悠长的声音在小小的村落里回荡。不见到我，她便不回。?有很多次我玩累了，在草垛 里睡着了，醒来回家时，奶奶仍站在小街头等我。见到我，她不骂也不打，只是拍拍我的 头，牵着我的手说:“怎么还不回家,饭都凉了。”通常我不回答，只是睡意朦胧地向她身 上一靠，我知道奶奶会把我背回家。 后来，我要回城里上学，就不能再待在奶奶身边了。记得我回城的那天，奶奶执意要送 我。外面的风很大，沙粒吹在人脸上，磨得脸生疼，奶奶花白的头发在风中被吹散开来。 也许是因为沙粒迷了她眼睛，奶奶的眼泪涂满皱纹遍布的脸。奶奶握着我的手，一直不停 地嘱咐“不要太任性”“好生学习”之类的话，也许是由于年纪小小的缘故，我根本体会不到 奶奶对我的不舍，我只是望着奶奶泪水纵横的脸，焦急的盼着接我回城的车快些来。现在 想想自己那时的无知，真让人心伤～ 从此，我很少再回奶奶家，我已很少再想奶奶过得如何，甚至已记不得她站在小街头等 我的样子了。当然，小街的影子也随着课业的加重而变得模糊起来。在偶尔回家探望奶奶 的时候，我发现小街变得日益肮脏、破旧了。街上的童声混着喧闹声虽然依旧在飘荡着， 可我对小街却有了一种陌生的感觉。? 去年，奶奶病倒了，再也不能站起来，生活完全不能自理。当我听着电话里二姑的叙述 时，心里突然酸得想哭，因为我突然想起在黯淡的晚霞里等我回家的奶奶，风中送我上车 的奶奶，夜里起来帮我盖被的奶奶„„我再也忍不住，丢下手中的书，乘车回到了小街。 奶奶躺在床上，头发零乱地散在枕头上，整日的昏睡使她的脸变得暗黄而无光泽。我握 住她布满皱纹和老茧的手，柔软，却无力，往昔那双有力的手掌已经不见了。她一直望着 我不说话，眼球浑浊透着无奈。我什么也没说，只是望着她点头，看着她勉强挤出的一个 笑。中午，我喂她吃饭，将鱼肉去刺和着米一口一口地喂，我看着她费力地嚼着，脸上的 肌肉不自然地抽动，每当往下咽，总是用力显出努力的样子。吃了几口，她摇摇头，我放 下碗，给她擦嘴角时，我看到她的眼里盈满了泪水。我转过身当作没看见，鼻子却酸得令 人抽搐。 待到她睡着，我一个人出门坐在小街上，阳光白得刺眼，街上已少有人迹，我望着整条 短短的街，几十年的时光，奶奶就这样面对着它走过来。这条街就像她，从新修成的那天 起，风霜雨雪便如影随行的紧紧跟随，时间的积淀使它变得陈旧，甚至落满灰尘，可是每 个曾经满心欢喜经过它的人，却依然会满心欢喜地记住它并感激它。? 回屋后，我望着奶奶依旧沉睡的脸，我想起她没事坐在小街上 做针线活的样子，眼睛眯 着，手头麻利地穿针引线，不时得会同经过小街的熟人打招呼，那时的她梳着黑亮的发髻， 身上的青布衫洗得干干净净，而眼前的她却凌乱不堪。?我用手轻轻地把她散落的白发拢 好，再一次认真地端详了一会儿她熟睡的脸，悄悄整理好背包，回到城里去了。 几个月后，奶奶不在了，听二姑说奶奶在弥留之际还神志不清地念叨着要到小街上等我 回家。那一刻，我默默地站着，望着奶奶早已僵直的脸，压制着不让自己哭出声来。 送殡的时候，我站在人群中，望着殡车渐渐走远，没哭也没喊，只是木着脸，坐在小街上， 脑子里一直回想着夜色中奶奶喊我回家的模糊影子。 还有风沙中奶奶凌乱的头发„„ 灯 李鹤群 通往姥姥家的小路每到夜晚就漆黑一片，可如今想来，那路上却总是洒满温馨的灯光。 十岁那年，父母因去外地工作便将我送到姥姥家。我倔强地扭过头将父母惭愧的表情留在 身后。可不知何时才能离开农村的恐惧，还是在心底泛滥开来。 低矮的平房歪歪扭扭地围着个尘土飞扬的操场，木框的窗户上胶布爬一道道难看的曲线。 我木然地走到老师指给的座位，坐下，拒绝与任何一个人的目光相遇。“喂，我叫黑子，你 叫啥,你是从城里来的吧,”仿佛是刚从煤堆里爬出的孩子，浑身只有两个豆子似的眼睛闪 着光，半挽的腿上溅满了泥点子，原本白色的衫子浸着汗渍，塞满黑泥的指甲倒和他的肤色 相配。 这个叫黑子的坐在我身边的男孩成了我的噩梦。他往我的书桌里扔蚂蚱，然后在我惊诧 的叫喊中哈哈大笑，他偷偷解开我的头绳在手里挥舞着，看着我着色的表情洋洋得意。如果 说这些我还可能忍受，可晚上放学回家绝对是种折磨。崎岖的山路，漆黑一片，夜晚的冷风 吹得树叶“哗哗”地响，仿佛四周都是潜伏的妖魔鬼怪的眼，一声令下就会呼啦一下子涌出将 我围住。每晚我都大叫着往回跑，到家门口才顾得擦干汗水和眼泪。不幸有一天我跌倒在一 块大石头上，只能腿上裹着难看的纱布一瘸一拐地上学。 黑子自然不会关心，但幸好他那天异常安静没有任何恶作剧。放学后，当我又忑忐地跑 进夜幕时，忽然，前方出现了灯光，我顺着光束回头望，那光亮一下子灭了，留给我一片黑 暗。我犹疑地刚转回头，灯光便亮了起来，刚好照清眼前的路。从前那些可怕的树影，此刻 都醉在柔柔的灯光里，随着夜风微微点头，夜晚的寒冷似乎也让这橘红的灯光驱散了。不知 哪跑来的小青蛙“咕咕”地跳上我的鞋尖，像是愣在光亮里，朝我瞪着大眼睛，然后“咕嘎”一 声又一蹦一蹦跳开了。天上的星星好像也发现了地下的同伴，对着这亮光拼命眨眼。我深一 脚浅一脚地走着，亮光也在前深一脚浅一脚地走着。我向左倾它就爬上左边的树，我向右晃 它就铺满右边的草，直到姥姥家的大铁门出现在眼前，那亮光就像它忽然亮起一样?，突然 就灭了。回头，依旧是一片漆黑。 从那一天起，我每晚都伴着这灯光直到家门，夜晚不再恐惧，心里也跟着快乐起来。 黑子竟也再没捉弄我，反而和我成了哥们儿。他那黝黑的臂膀过河时成了我坚实的依靠，他 用沾满泥巴的手捧给我刚捏的泥人儿;他灵巧地坐在树枝上往我的草帽里扔果子，他带我到 草地去捉蚂蚱。阳光下他捏着“吱吱”直叫的绿色小虫，嘿嘿 笑着露出雪白的牙。 当火热的太阳也将我的皮肤镀上一层亮黑色时，爸妈来接我了。班里开了欢送会，气 氛悲伤而温馨。同学们一一送上准备的礼物、眼泪和祝福。忽然，一盏灯笼映入眼帘。它圆 鼓鼓的身子绽开的是一个开心的笑脸，点上了两个黑豆似的眼睛，顺着提线便找到了个已经 发白的小手柄。黑子～黑子的脸出现在灯笼上方露着雪白的牙。“灯笼给你，不会再怕黑了 吧,”在我眼泪马上要决堤的一刻，黑子决然地转身，犹豫片刻便大步走开，他举起手在头 顶挥了挥不再有片语。 城里的夜晚霓虹满天，不再有漆黑的山路。可七彩的喧嚣难掩孤独的心，所以，我还是 需要灯笼的温暖。 灯 李鹤群 通往姥姥家的小路每到夜晚就漆黑一片，可如今想来，那路上却总是洒满温馨的灯光。十岁 那年，父母因去外地工作便将我送到姥姥家。我倔强地扭过头将父母惭愧的表情留在身后。 可不知何时才能离开农村的恐惧，还是在心底泛滥开来。 低矮的平房歪歪扭扭地围着个尘土飞扬的操场，木框的窗户上胶布爬一道道难看的曲线。我 木然地走到老师指给的座位，坐下，拒绝与任何一个人的目光相遇。“喂，我叫黑子，你叫 啥,你是从城里来的吧,”仿佛是刚从煤堆里爬出的孩子，浑身只有两个豆子似的眼睛闪着 光，半挽的腿上溅满了泥点子，原本白色的衫子浸着汗渍，塞满黑泥的指甲倒和他的肤色相 配。?这个叫黑子的坐在我身边的男孩成了我的噩梦。他往我的书桌里扔蚂蚱，然后在我惊 诧的叫喊中哈哈大笑，他偷偷解开我的头绳在手里挥舞着，看着我着色的表情洋洋得意。 如果说这些我还可能忍受，可晚上放学回家绝对是种折磨。崎岖的山路，漆黑一片，夜晚的 冷风吹得树叶“哗哗”地响，仿佛四周都是潜伏的妖魔鬼怪的眼，一声令下就会呼啦一下子涌 出将我围住。每晚我都大叫着往回跑，到家门口才顾得擦干汗水和眼泪。不幸有一天我跌倒 在一块大石头上，只能腿上裹着难看的纱布一瘸一拐地上学。 黑子自然不会关心，但幸好他那天异常安静没有任何恶作剧。放学后，当我又忑忐地跑进夜 幕时，忽然，前方出现了灯光，我顺着光束回头望，那光亮一 下子灭了，留给我一片黑暗。 我犹疑地刚转回头，灯光便亮了起来，刚好照清眼前的路。从前那些可怕的树影，此刻都醉 在柔柔的灯光里，随着夜风微微点头，夜晚的寒冷似乎也让这橘红的灯光驱 散了。不知哪跑 来的小青蛙“咕咕”地跳上我的鞋尖，像是愣在光亮里，朝我瞪着大眼睛，然后“咕嘎”一声又 一蹦一蹦跳开了。天上的星星好像也发现了地下的同伴，对着这亮光拼命眨眼。我深一脚浅 一脚地走着，亮光也在前深一脚浅一脚地走着。我向左倾它就爬上左边的树，我向右晃它就 铺满右边的草，直到姥姥家的大铁门出现在眼前，那亮光就像它忽然亮起一样?，突然就灭 了。回头，依旧是一片漆黑。 从那一天起，我每晚都伴着这灯光直到家门，夜晚不再恐惧，心里也跟着快乐起来。 黑子竟也再没捉弄我，反而和我成了哥们儿。他那黝黑的臂膀过河时成了我坚实的依靠，他 用沾满泥巴的手捧给我刚捏的泥人儿;他灵巧地坐在树枝上往我的草帽里扔果子，他带我到 草地去捉蚂蚱。阳光下他捏着“吱吱”直叫的绿色小虫，嘿嘿 笑着露出雪白的牙。 当火热的太阳也将我的皮肤镀上一层亮黑色时，爸妈来接我了。班里开了欢送会，气氛悲伤 而温馨。同学们一一送上准备的礼物、眼泪和祝福。忽然，一盏灯笼映入眼帘。它圆鼓鼓的 身子绽开的是一个开心的笑脸，点上了两个黑豆似的眼睛，顺着提线便找到了个已经发白的 小手柄。黑子～黑子的脸出现在灯笼上方露着雪白的牙。“灯笼给你，不会再怕黑了吧,” 在我眼泪马上要决堤的一刻，黑子决然地转身，犹豫片刻便大步走开，他举起手在头顶挥了 挥不再有片语。 城里的夜晚霓虹满天，不再有漆黑的山路。可七彩的喧嚣难掩孤独的心，所以，我还是需要 灯笼的温暖。 她渐渐有了一个习惯，究竟是几时开始的大概没人知道，她也不大清楚了。只是那几乎 成了一道固定的风景，就跟老屋那黑瓦上厚厚的青苔，当你注意时，已经年代久远，变 成了老屋的一部分。 老屋门前有一张旧椅子，最初的朱色油漆已经褪尽只剩下斑驳的褐色和黑色斑点， 女人却很喜欢那张椅子。村庄里的人很早就去田里干农活，经过老屋，总能看见女人端 坐在那张旧椅上，等到日落，收工回家时女人仍然还在。夕阳打在她的侧脸，让人有种 错觉那是一尊雕塑，永远也不会消失。日子久了，村里的老少也就习惯了她的存在，就 像习惯了太阳落下月亮出来一样。 如今老屋的门紧锁着，瓦上的青苔依旧苍苍，那张椅子还摆在廊前，只是没有了那个女人。 老屋里的女人 老屋不老，只因其外形而称其为老，八十四个春秋不仅使得她白发苍苍，也在她的心头刻上了历史的沧桑。 女人老了，开始自责自己再也不能劳动，自己成了累赘，可女人似乎忘了，就是在这老屋里，她曾养育了多工作。在这老屋里，曾有五个小儿女呱呱坠地。而这几个小生命都是在女人的爱抚下成长的。那时的女人很忙，奔 儿女长大了，外出了，成家了，房子空了，女人也老了，女人认为自己不中用了，直到小儿子把这两个宝贝舍得，可还是乐呵呵地将要用的瓶瓶罐罐装进孩子的包里。之后，女人有些落寞了。 了，她的心只有在孩子回家看望时才会苏醒。 可后来，女人同意搬家了，原因是孙女的话。老屋又热闹了，孙子孙女的欢声笑语一度填满了老屋的空虚，也年轻了女人的心。 可是，在女人疲倦之前， 也许是岁月作弄人，也许命运根本就是这样，离去的孩子带走了老人的欢欣，寂寞的心灵开始像孩子一样期 老屋要拆迁，可女人不准，她说要它陪伴走完一生，她不接受儿女的请求，她不离开老屋，因为老屋曾陪伴 女人一直都在埋怨自己一辈子毫无功绩，除了拉扯大几个孩子，其余的都不沾边。可孙女却说:不同的人有奔波，这是女人的功绩，这是她的价值，女人做到了。一生的忙碌让自己的孩子在社会上占有一席之地。她的梦活一次不容易，要不断努力拼搏自己的理想，适当的休息也只是为了更好的努力。” 生无所息，创造生活;生一有所息，只为更好地生活。我会努力，实现老屋里那个女人的梦。 陈怡安 我仍记得奶奶站在小街上的样子。? ?开文照应题目，点明写作的对象。 奶奶在小街上生活了一辈子，她对小街熟悉得像自己的孩子。 小时候，我住在奶奶家，小街就在奶奶家门前，如果天气好，那里通常会充满打牌的吵闹声， 小孩子的嬉闹声，偶尔还会有拉着货物的赶马人经过。童年的我喜欢每天跟着村里的一帮孩 子瞎晃悠，常常是早晨见着影子出去，晚上不见得回来，可奶奶总是每晚必在小街头喊我回 家，不见到我，她便不回。?有很多次我玩累了，在草垛里睡着了，醒来回家时，奶奶仍站 在小街头等我。见到我，她不骂也不打，只是拍拍我的头，牵着我的手说:“怎么还不回家, 饭都凉了。”通常我不回答，只是睡意朦胧地向她身上一靠，我知道奶奶会把我背回家。 点评:这一段写得很温馨，笔触较轻，但字里行间却饱含情感。 ?建议:如果在这里把奶奶喊“我”回家时的声音再细致的描述一下会更好。你想，一个苍老 而悠长的声音在小小的村落里回荡，那该有着怎样温情的趣味～ 后来，我回城里上学，奶奶送我，那天风很大，沙粒吹在人脸上，磨得脸生疼，奶奶花白的 头发在风中被吹散，也许是沙迷了眼睛，眼泪涂满皱纹遍布的脸。奶奶握着我的手，一直不 停地嘱咐“不要太任性”“好生学习”这类的话，也许是年纪小，我只是望着奶奶泪水的脸。 点评:这一段所叙述的场景充满着镜头感和感人肺腑的情绪，方寸之间，真情尽现～ 建议:在这段文字中，句与句之间的顺承还有些细微的梗塞。在叙事散文中文字的生动流畅 非常重要。这虽然是散文语言的细微之处，但却往往能反映出一个人的文字功底。文字的起 承转合是阅卷老师重点关注的点，所以应该引起我们足够的重视～另外，要注意情感的凝结。 如果我们对这一段文字做些细致的改动，大家看是不是会更好呢,如下: 后来，我要回城里上学，就不能再待在奶奶身边了。记得我回城的那天，奶奶执意要送我。 外面的风很大，沙粒吹在人脸上，磨得脸生疼，奶奶花白的头发在风中被吹散开来。也许是 因为沙粒迷了她眼睛，奶奶的眼泪涂满皱纹遍布的脸。奶奶握着我的手，一直不停地嘱咐“不 也许我的故事还没有讲完，老屋并没有拆，女人则有儿女相伴。女人是我的奶奶，这个劳碌一生的人现在可以 别让心跳乱了节奏，而让生活变得不自由，愿所有人努力生活，一起去解开萦绕心头的寂寞。有始有终奋斗 要太任性”“好生学习”之类的话，也许是由于年纪小小的缘故，我根本体会不到奶奶对我的不舍，我只是望着奶奶泪水纵横的脸，焦急的盼着接我回城的车快些来。现在想想自己那时的无知，真让人心伤～ 从此，我很少再回奶奶家，我已很少再想奶奶过得如何，甚至已记不得她站在小街头等我的样子了。当然，小街的影子也随着课业的加重而变得模糊起来。在偶尔回家探望奶奶的时候，我发现小街变得日益肮脏、破旧了。街上的童声混着喧闹声虽然依旧在飘荡着，可我对小街却有了一种陌生的感觉。? (这一段文字的写作非常内敛含蓄，奶奶和小街就在这种淡雅的叙述中同一化了。?在表达着一种沧桑的心境，情感的变化总 是的会无一例外的击中读者的心，这是叙事散文百试不爽的写作经验。) 去年，奶奶病倒了，再也不能站起来，生活完全不能自理。当我听着电话里二姑的叙述时，心里突然酸得想哭，因为我突然想起在黯淡的晚霞里等我回家的奶奶，风中送我上车的奶奶，夜里起来帮我盖被的奶奶„„我再也忍不住，丢下手中的书，乘车回到了小街。 奶奶躺在床上，头发零乱地散在枕头上，整日的昏睡使她的脸变得暗黄而无光泽。我握住她布满皱纹和老茧的手，柔软，却无力，往昔那双有力的手掌已经不见了。她一直望着我不说话，眼球浑浊透着无奈。我什么也没说，只是望着她点头，看着她勉强挤出的一个笑。中午，我喂她吃饭，将鱼肉去刺和着米一口一口地喂，我看着她费力地嚼着，脸上的肌肉不自然地抽动，每当往下咽，总是用力显出努力的样子。吃了几口，她摇摇头，我放下碗，给她擦嘴角时，我看到她的眼里盈满了泪水。我转过身当作没看见，鼻子却酸得令人抽搐。? ?这一段细节描写是整篇文章中的华彩，白描手法运用的很娴熟，情感的掌握也非常有分寸。作者没有用大量形容的笔墨，也不去渲染它，用极朴实的文字，却生动地表达了自己的情感，并且让人读后有身临其境之感，以至于产生强烈的共鸣，身不由己的为之动容。大家看，一段好的细节描写会为整篇文章增添多少情感的张力。 待到她睡着，我一个人出门坐在小街上，阳光白得刺眼，街上已少有人迹，我望着整条短短的街，几十年的时光，奶奶就这样面对着它走过来。这条街就像她，从新修成的那天起，风霜雨雪便如影随行的紧紧跟随，时间的积淀使它变得陈旧，甚至落满灰尘，可是每个曾经满心欢喜经过它的人，却依然会满心欢喜地记住它并感激它。? ?这段文字是作者情感的沉淀和提炼，片言只语便使整篇文章的主题有了一次理性的提升。作者的高明之处在于，在写这段话之前已经做了大量的情感铺垫，所以这种情感的凝结并不使人感到突兀。它不同于很多同学那种高姿态的虚浮地总结生活，像:“生活公平吗,生活给与每个人的机会是均等的，只看你怎样的看待自己，如何寻找应该属于自己的真正位置。”这样总结生活的方式与本文中情感提炼的手段是截然不同的，在叙事散文的考试中，这种的高姿态往往会适得其反，引起阅卷老师的反感。 回屋后，我望着奶奶依旧沉睡的脸，我想起她没事坐在小街上做针线活的样子，眼睛眯着，手头麻利地穿针引线，不时得会同经过小街的熟人打招呼，那时的她梳着黑亮的发髻，身上的青布衫洗得干干净净，而眼前的她却凌乱不堪。?我用手轻轻地把她散落的白发拢好，再一次认真地端详了一会儿她熟睡的脸，悄悄整理好背包，回到城里去了。 ?这段话特别像电影中镜头的闪回，把回忆的温馨和现实的残酷进行了一次耐人寻味的对比，让感情的表达更丰满充沛。 几个月后，奶奶不在了，听二姑说奶奶在弥留之际还神志不清地念叨着要到小街上等我回家。那一刻，我默默地站着，望着奶奶早已僵直的脸，压制着不让自己哭出声来。送殡的时候，我站在人群中，望着殡车渐渐走远，没哭也没喊，只是木着脸，坐在小街上，脑子里一直回想着夜色中奶奶喊我回家的模糊影子，还有风沙中奶奶凌乱的头发„„? ?这段话的描写，因为其对情感的克制和内敛而显示出了巨大的张力。在叙事散文的写作中， 篇三:以物为线索的记叙文指导 以物为线索的记叙文写作 培思激趣 回忆一下我们学过哪些以物为线索的记叙文 ? 《紫藤萝瀑布》:赏花-忆花-赞花-议花 ? 《羚羊木雕》:问木雕-要木雕-送木雕 ? 《皇帝的新装》:爱新装-做新装-看新装-穿新装-揭 新装 1.以物为线索的记叙文。 2.表达一个主题。或抒情，或刻画一个人物，或说明一个道理。 写作指导 ? 以物为线索——“物”贯穿文章始末 ? 紧扣主题 —— 围绕主题选材 ? 详略得当 —— 紧扣主题，突出重点 ? 条理清楚 —— 用“物” 把事件串起来 ? 以小见大 —— 从“小物”中悟大道理 一、紧扣中心 选材正确 例文(我的第一本成语词典 放学回家，走进房间，不经意的看到了书橱角落一本不起眼的小词典。这是一本很普通的《汉语成语小词典》，紫色的封面，微微泛黄的纸，让我想起了得到这本词典的前前后后。 大概是二年级时，我们的老师是斯霞老师的关门弟子，是一位十分和蔼可亲的女老师。她的教学方法很独特，除了书本上必须学的之外，总是给我们积累一些成语啊、古诗一类的知识。平 时作业中，有时会有有关成语的内容。我有时不会做，就去问爷爷，问爸爸，有时得不到解答就无计可施。爸爸就萌发了给我买一本词典的想法。 快到我的生日了。我和爸爸在去外婆家时路 过一家“春秋”书店。爸爸便领我走了进去。一进门，一股书香扑面而来。爸爸看了看墙上的牌子，拉着我向书店最深处走去。到了最靠里的一个柜台，我们停下来。书柜里放满了各种词典。在橱上还横放着一些。爸爸和我便找了起来。“找到了，”爸爸说，“就剩一本了，怎么样,”我说:“太好了。”于是，爸爸就把它买了下来，当作生日礼物送给了我。 这本词典伴随我六年多了。它的封面渐渐暗淡，纸张渐渐变黄了。可它永远是我的朋友，是我成长的见证。这便是我的第一本成语词典。 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 :不起眼的词典------买词典的缘由------买词典的经过------成长的见证 问题:文不达旨 二、详略恰当 突出重点 例: 《皇帝的新装》——做新装略写 三、条理清楚 ? 例:《皇帝的新装》 四、小中见大 不仅是两角钱 ? 中午，上完课后，陪同学去复印资料。 复印的资料一张张从复印机中吐出，同学也已从口袋中掏出一元钱递给老板。“不用找了。” 老板很奇怪地看了他一眼，还是接过钱，拉开抽屉，把一元钱放进一个铁盒里，并把手伸进铁盒深处，摸出两角钱，递给同学。 “复印四张，收你八角，这是找你的两角钱。““不是说不用找了么,”同学有点不耐烦。 “不，该找的钱总还是要找的。“老板执拗地将两角钱递到同学手中。同学没说什么，把钱随手放到口袋中，接过复印的资料，转身就走。我急忙跟了上去。“你为什么不让找钱,”我有些疑惑。 “零钱放在身上很难受。”他一边说一边从口袋中掏出那两枚硬币，瞄准路边的一个垃圾桶，投出一枚。那枚一角的硬币划过一道弧线，反射出了一道阳光，就进了垃圾桶深处。另一枚则被他 高高抛起，并用力踢出一脚。“当啷”，那枚硬币击中了垃圾桶的边侧，并掉落在下水道口旁。 “准头有点差。”他一边叹息着，一边用脚轻轻一拨，那硬币就被推入下水道中，暗无天日。 我也叹息，想到了老板刚才找钱时的执拗，想到买菜时菜贩们为几角钱引起的争执，也想到华侨从沥青中抠出五分钱，只为国徽不被践踏的举动?? 这位同学，你扔掉的仅仅是两角钱吗, 总结:以小见大，浪费警醒主题跃然纸上。 写作: 题目:特殊的礼物 要求:以 “礼物”为线索(使用线索型标题)，写一篇记叙文。650字以上。 审题:1.以“礼物”为线索。 2.记叙清楚“礼物的”由来。 3.文眼是“特殊”，要突出特殊的含义 写作要求: ? 1、40分钟内完成650字以上的作文。 ? 2、写作过程中要求做到:“口不出声，目不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。 ? 3、书面要干净整洁，字体要工整 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。 ? 4、写完后举手示意老师看作文，不出声，然后检查修改自己的作文。 ? 5、43分钟后，停止写作，作文必须上交。交作文时口不出声。 思考自评 ? 提前完成作文的同学请思考以下问题并自评作文: ? 1.你的作文以什么事物为线索, ? 2.文章的主题突出吗, ? 3.文章的条理清楚吗, 师生评议 ? 1.作文以什么事物为线索, ? 2.文章的主题突出吗, ? 3.文章的条理清楚吗, 同学互评 ? 1、用修改符号划出文章的描写生动的语句、错别字、病句。 ? 2、指出三个以上优点、至少一个缺点，并提出具体修改意见。旁批、眉批至少5处。(特别要突出本次学习内容) ? 3、写一句鼓励的话送给作者。 ? 4、评语字数在80字以上。 课堂小结 ? 以物为线索——物贯文章始末 ? 紧扣主题 ——围绕主题选材。 ? 详略得当 ——紧扣主题，突出重点 ? 条理清楚 —— 用事件把“物”串起来 ? 以小见大 —— 从“小物”中悟大道理