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提高领导干部科学素质.doc

提高领导干部科学素质

低调才是最好滴炫耀
2017-10-06 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《提高领导干部科学素质doc》,可适用于项目管理领域

提高领导干部科学素质浅议领导干部提升科学素质的基本要求和根本途径摘要,领导干部作为社会主义现代化建设的组织者、推动者和实践者其科学素质的高低关系到能否深入贯彻落实科学发展观关系到我国现代化建设的成败党和国家的兴衰。领导干部要以科学发展观为指导努力提高科学素质全面贯彻实践科学发展观推动部门和分管工作不断提升领导科学发展的能力。关键词,领导干部科学素质基本要求根本途径主要内容,一、领导干部要深刻认识提高科学素质的重要性二、领导干部要全面理解科学素质的基本要求三、领导干部要掌握提高科学素质的根本途径科学素质是公民素质的重要组成部分~公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识~掌握基本的科学方法~树立科学思想~崇尚科学精神~并具有一定的应用科学处理实际问题、参与公共事务的能力。科学素质是指当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。包括掌握科学知识的多少、理解科学思想的深浅、运用科学方法的生熟、拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力的大小。综合表现为学习科学的欲望、尊重科学的态度、探索科学的行为和创新科学的成效。领导干部特别是少数民族地区的领导干部~作为少数民族地区社会主义现代化建设的组织者、推动者和实践者~其科学素质的高低~关系到能否深入贯彻落实科学发展观~关系到少数民族地区现代化建设的成败~关系到少数民族的正兴和繁荣。因此~提高少数民族领导干部科学素质~对于构建社会主义和谐社会~提高党的执政能力~推进少数民族地区社会稳健持续发展具有重大而深远的意义。一、领导干部要深刻认识提高科学素质的重要性在改革开放成效显著~经济社会迅速发展的今天~领导干部科学素质是否适应形势的要求、岗位的标准和群众的期待~直接关系到经济社会全面进步与发展的问题。领导干部科学素质是领导干部在具备基本政治素质的同时~了解必要的科学技术知识~掌握基本的科学方法~树立科学思想~崇尚科学精神~并具有应用它们处理实际问题~参与公共事务的能力~增强领导干部贯彻科学发展观的自觉性和科学决策能力。,一,提高领导干部科学素质是全面贯彻落实科学发展观、实现科学决策的前提和基础。领导干部是贯彻落实科学发展观~执行党的路线方针政策~团结广大人民群众完成各项任务的带头人。在发展的问题上能否实现新的转折和突破~很大程度上取决于各级领导干部科学决策的能力和水平。遵循发展规律、创新发展理念、转变发展方式、开拓发展思路、破解发展难题~提高发展质量和效益~需要领导干部拥有尊重规律、求真务实的科学态度~弘扬勇气创新、与时俱进的科学精神~讲究系统分析~把握全局的科学方法和决策。,二,提高领导干部科学素质是增强党的执政能力和执政水平、完成党的执政使命的迫切要求。不断提高领导干部科学素质~才能增强领导干部驾驭社会主义经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力~才能切实增强党的执政能力和执政水平~最终完成党的执政使命。,三,提高领导干部科学素质是构建和谐社会的基石和保证。领导干部是社会政治、经济、文化运行的中枢~是建设和谐社会的“领头羊”~他们的科学精神、科学知识、科学思维方法不仅对全民科学素质的提升有良好的示范作用~而且对宏观驾驭和谐社会的建设与发展有重大影响。二、领导干部要全面理解科学素质的基本要求科学素质~主要是了解和掌握必要的科学知识~具备科学精神和科学世界观~用科学的态度和方法判断处理各种事务的能力。领导干部特别是少数民族地区领导干部~科学素质的基本要求是:,一,必须要有科学精神、科学思维和科学的方法。一是要具有科学精神。科学精神是科学文化素质的灵魂~是领导干部树立正确的世界观、人生观、价值观~掌握科学的思维方式和工作方法~做好一切工作的重要条件和基础。科学精神概括为解放思想、实事求是、不断创新。这三方面相互联系~相互制约~不可分割~不断创新是本质和核心。其具体体现为求真、务实、开拓、创新~展开的是探索、怀疑、批判和实证等科学方法。这就要求各级领导干部积极探索、揭示自然界和人类社会的客观规律~从客观实际出发~解放思想~与时俱进~开拓创新~不断总结~有所发现~有所发明~有所创造。依据客观规律去观察问题~思考问题~提出解决问题的各种方法。要求做到境界要高尚~依据要客观~分析要有理性~检验要靠实践~竞争要民主平等。并在理论和行动上~要旗臶鲜明地反对违背科学事实、科学方法、科学精神的一切伪科学、反科学和封建迷信等。二是要善于运用科学的思维。科学思维主要是辩证思维、逻辑思维和创新思维。辩证思维就是以辩证的方法判断、推理、分析问题。要求我们学习和掌握马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法。树立世界是物质的~物质是发展变化的~发展是有规律的~这规律是可以认识的~认识又是永无止境的世界观和认识论。必须学会和运用全面的、系统的、发展的观点~以及物质与精神~现象与本质~形式与内容~偶然与必然~对立与统一~一分为二~否定之否定等基本规律。做到理论与实践的统一~主观与客观的统一~克服教条主义、经验主义和形而上学。逻辑思维是领导干部在演讲、作文章、研究问题、指导工作常运用的。基本方法有概念、演译、推理、归纳、判断、论证等。必须学会由此及彼~由表到里~去粗取精~去伪存真~从感性到理性~从现象到本质~从原因到结果~去观察、分析、解决各种工作的各种问题。创造思维是以新奇、独创和开拓为标志~在常规传统现成的材料上~进行抽象与概括、想象与推理~到再创造~解决前人未解决的问题。创造出新的理论、新的技术、新的方法和新的成果。三是要学会基本的科学方法。科学方法就是把认识客观世界运动规律的知识~运用到改造客观世界处理各种事情的具体方法。马克思主义的世界观和方法论告诉我们~客观世界的多样性、统一性和层次性~决定着科学方法的多样性、统一性和层次性。也就是说~科学的工作方法~有其基本的共同的~又要根据具体工作对象的不同而各异。比如在领导科学上~有调查研究~群众参与~民主测评~集体领导~综合分类~系统分析~典型引路~民主集中等方法。在调查工作中~有事实前提~观察判断~归纳分类~化大为小~化整为零~以小见大~先易后难~推理论证~实践检验~步步改进等方法。这就要求各级领导干部在实际工作中~灵活地运用~机动地发挥与创造。,二,必须增强建设小康社会的科学领导能力。全面建设小康社会~是社会主义现代化建设新世纪新阶段的主要任务~各级领导干部的工作千头万绪~需要更新的知识和增强的工作能力也很多~一是要学会运用和掌握信息的能力。信息化已成为当今人类社会现代化的核心和灵魂~成为国家决定经济竞争和综合国力的关键部分。信息化就是运用高科技把社会各部类、各系统联成整体~形成强大、灵敏、高效的国民经济神经中枢~将各种知识、信息加以集结、加工和处理~供全社会享用。目前~信息技术已渗透到机关企事业单位的各行各业~应用到机关的办公~社会的管理~资源的配臵~产品的设计、制造和营销等各个环节。信息的内容一般包括政治、经济、科技、法律、文化等方方面面。但不同部门~不同时期~不同需求的内容有所不同。信息收集有网络查找、资料积累~以及调查、询问~观察和实验等方法。收到的信息重点要分清“是什么”信息~“为什么”的信息~“怎样做”的信息三个类别~并做到完整性、及时性、准确性、科学性、适用性和经济性。因此~各级领导干部必须学会、掌握信息技术和开发信息的能力。把信息的获取、判断和应用~去提高社会竞争力和市场应变能力~转化为社会生产力~推动小康社会建设全面的发展,二是要培养科学的创新能力。创新是民族的灵魂~是国家兴旺发达的不竭动力~是科学的本质和核心。事物是不断地矛盾运动发展的。要使事业不断地前进~我们的思想观念、政策措施、工作方法~必须适应这种变化而不断地发展和创新。这就要求各级领导都要有这种创新精神和创新能力~开辟新的突破点~推动各项工作的发展。创新是一个融合各种因素的综合性活动。必须有丰富的科学知识~有批判与发展的精神~有打破传统习惯的观念~有永不满足的进取思想~有不断探索发展的思路。邓小平同志说:“墨守成规的观念只能导致落后~甚至失败。”所以~固执、保守、偏见、僵化、死板、教条以及急功近利、循规蹈矩、崇拜权威等~都是影响创新能力的障碍。三是要提高科学的管理能力。朱镕基同志指出:“管理科学~兴国之道”。管理是一门科学~是提高生产力的重要因素。科学管理对不同范围、不同类型~不同层次的单位和组织有不同的管理方法。领导干部侧重提高以下五种能力。()提高对社会管理的能力。政府对社会既有服务职能、又有管理职能。一是维护社会公正和社会秩序~主要是协调社会各个关系~保护公民享有法律的权益~倡导文明新风等,二是培育和管理社会文教事业~主要是制定总体规划~扶持基础文教事业~对意识形态进行监督等,三是组织和管理保障机制~包括救济~救灾、保险、福利等方面。()提高对市场经济管理的能力。对市场经济~政府职能主要在统筹规划~掌握政策~信息引导~组织协调~提供服务和检查监督等方面。政府与企业是新型的关系~要求我们的政府及其领导干部~要切实转变职能~改变管理方式,完善所有制结构~实行产权多元化,改善对企业的监督方式,建立和完善新型的政企分开投融资体制。()提高对世贸市场的营销能力。主要是学习世贸知识和规则~熟悉各国产品情况~掌握交流和流通手段~拓宽我国出口产品渠道~提高国际贸易能力。()提高对私营经济管理能力。私营经济是我国经济的重要组成部分~要加强和改善对他们的管理。主要是通过立法控制~宏观计划指导~实行扶持政策~协调企业之间的矛盾~提供生产经营各项服务~依法向企业课税等活动。()提高对中介组织的管理能力。中介组织是社会发展到一定阶段的必然产物。他们以自主管理为主要形式~按市场规则依法运作~不依赖国家财政而独立生存~不以营利为目的~承担一定的社会自律职责和社会公益责任。中介组织的职能~主要是对社会负责沟通、联系、协调、服务、监督和自律等。政府要深化改革~本着小政府大社会和管少管活的原则~做好职能转移~将部分工作转移到中介组织中去,同时也要加强管理和指导~提高中介组织的活动能力~充分发挥他们的职能作用~更好地为社会服务。,三,必须提高领导干部的科学决策水平。科学的决策~就是人们依据事物客观规律~对未来实践发展目标作出正确的主观决定。对于领导者来说~科学决策就是对各项规则行为的分析与判断~作最优方案选择的过程。要使决策达到科学~其要素是多方面的~但值得重视的是:一是必须掌握大量有质量的材料。掌握充分而完整的材料~是科学决策的前提和基础。这材料需要有历史的、现在的和预测未来的,也有决策对象内部的要求和外部的联系与关系,有理论指导性的~也有实践中成功的经验和失败的教训,有文字阐述~也有具体数据的证明等等。材料的来源~一般可通过查阅档案和图书资料,实地调查考察~包括当地、外地或国外的,也要充分发挥现代化通信工具和信息网系统等手段。材料要求有广泛性、准确性和实用性,二是必须充分发扬民主。民主是实现科学决策的根本途径。我国封建社会制度的没落~重要因素在于集权高度垄断。皇权至高无上~金口玉言,官吏专权~为所欲为。“五四”运动的主要口号~就是反对专制~争取“民主”与“科学”。实行集体领导与少数服从多数~是历史经验的总结~是共产党的领导原则和组织纪律。因为世界的事物是很复杂的~复杂的事情靠一人或少数人的认识是不够全面的。所以科学的决策~必须要有充分而广泛的民主才能实现。决策民主~就是在重大问题作出决定之前~首先广泛征求各类人民群众的意见~走群众路线。要树立群众是真正英雄的精神。更要充分发挥专家或智囊团的作用~组织各种调查、论证与评估。让各方面人员充分发表意见之后~再召开党委会和行政领导班子会~广泛深入详细地进行讨论~集中大多数的正确意见~作出最后的决定。这就是借助群众的头脑~集群众的智慧~弥补个人才智、经验和精力的不足~选择出最优的工作方案。领导者的“多谋善断”的“谋”在群众~在专家~在集体的智慧。只有集思广益~这个“断”才是“善”的~决策是科学的。武断、寡断、专断、垄断~以及家长制~一言堂是科学决策的大敌。这样~要做到民主决策~领导班子第一把手的政治素质是十分重要的。其言行既要客观性、科学性~更要立党为公。办事情~作决策~一切要从党和人民的利益出发~而不是从个人或小团体的利益出发~更不能以自己得利益多少和性格爱好作为民主决策的标准,三必须实践中检验和完善。在实践中检验真理和发展真理是马克思主义的认识观。我们各级领导所作的意见、办法、计划、方案等决策~尽管在决策过程中做了大量科学的分析、推理与判断工作~认为是最佳的。但这只是纸上的~主观愿望的。真正是否可行~唯一的方法是要到实践中。在实践中检验~在社会上和市场经济中进行测试。一般来讲~工作有成效的~经济效益好的~干部群众拥护的~是成功的科学的。否则~就是失败的~不科学的。虽然这决策是科学的~但又有其局限性。因为事情是在不断地发展变化的。这决策在实践过程~可能有部分不符合客观实际或失去时效的~不科学的。这就需要在实施的过程中不断地修改、补充和完善。使我们的决策从不够科学达到比较科学~或更科学~才收到决策工作预期的效果~也就提高我们领导的决策水平和工作能力。三、领导干部要掌握提高科学素质的根本途径,一,要树立科学的学习观。科学的学习观应该是以科学发展观为指导~坚持学习是为了事业和人的全面进步发展~鼓励通过各种方式、方法、途径~提高自身综合素质和技能~进行全面深入学习思考的一种学习理念。在工作实践中~要树立“三人行~必有我师”的理念。领导干部应深深地扎根于人民群众之中~虚心地向周围人学习~向广大人民群众学习~向丰富的实践生活学习~只有这样~我们的领导干部才不会脱离人民群众~不会脱离实际~才会永葆一种谦虚谨慎的平常心态~才能博采众长、集思广益。要树立“仓廪实而知礼节~衣食足而知荣辱”的理念。通过科学的学习来提高领导干部认识事物、分析问题、判别真理的能力~增强服从真理、坚持真理的勇气~进而改变那种盲目服从的心灵和行为模式~使领导干部始终保持共产党人的蓬勃朝气~昂扬锐气和浩然正气。要树立“温故而知新”的理念。知识是一个逐步积累的过程~而且需要不断地巩固~过去学的知识如果不经常回忆复习~不经常用~就容易遗忘。领导干部对自己的工作要经常反思、经常总结~对新知识的学习要根据自己工作的需要有所选择~有所侧重~对自己直接从事的行业知识要尽量做到学专、学精、学深~对与自己工作相关的知识要广泛接触~做到博学多才。,二,要努力提升学习的境界。领导干部的学习应该是为了更好地落实科学发展观~谋求社会主义现代化建设事业不断取得新的胜利的学习~这种学习应该追求以下三种境界~即:学以致问的境界~学以致用的境界~学以致乐的境界。领导干部的学习要紧密联系在实际工作中遇到的问题进行~包括自己的思想认识问题~实际工作中遇到的难题。经常问一问为什么,怎么办,要到马克思主义哲学、经济学、科学社会主义原理中找答案~到生动的社会实践中找答案~到专家学者和广大人民群众中找答案~著名教育家陶行知说得好:“发明千千万~起点是一问。禽兽不如人~过在不会问。智者问得巧~愚者问得笨。人力胜天工~只有每事问。”只有多问~我们的学问才会更大~领导干部的工作水平、执政能力才会更高~落实科学发展观的自觉性、能动性~才会更强,学习的目的全在于应用。要做到学以致用~首先是要学好。特别是对于马克思主义的基本原理、立场、观点和方法~必须花苦功夫~学进去~把它转化为自己的思想、意志、观点和方法~这就是我们平时讲的学习要钻进去。然后要善于把我们学到的知识~转化为工作的能力~思考问题的能力。联系实际~指导实践~解决问题。这就是我们所说的学习要跳出来。钻进去是跳出来的前提、基础~跳出来是学进去的目的、结果。如果只钻进去了~不会跳出来~就会犯教条主义的错误。追求学以致乐的境界。我们的领导干部应该成为视学习思考为快乐的人~工作累的时候~闲的时候就会想到学习~就会思考一些问题~就会从学习思考中找到快乐。领导干部肩负着国家和人民的重托~肩负着领导人民群众落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的历史重任。一个有责任心~有事业心的领导干部~当他从学习中找到了知识的闪光点~感悟到了人生的哲理~增长了执政的智慧和才能,从思考中发现了问题的症结~找到了解决问题的办法~他的领导才能受到人民群众的充分肯定~他们的工作实绩得到人民群众的高度评价。,三,要加强对学习的管理。学习也是一门学问~学习的好与不好~是否取得实效~关键在于学习的态度、方向和方式方法。用科学发展观指导学习~领导干部就要加强对学习的管理~严肃认真~有针对性地自觉地学习各项知识。要强调学习的严肃性~认真学习并贯彻落实国家各项法律法规政策~不仅是提高干部队伍素质的需要~而且是领导干部必须严肃履行的法定义务,要提高学习的针对性~学习要针对领导干部素质的现状与落实科学发展观对素质的新要求进行。我国现阶段领导干部队伍结构中~中青年干部越来越多。这些干部~整体素质是好的~但也存在一些不足~针对这一状况~要求领导干部要从理论、战略和党性等方面加强学习。增强学习的自觉性,领导干部要增强学习的自觉性~源于对事业的高度责任感~成于自己生活的严格要求和学习的自我管理。领导干部要把学习计划作为管理自己学习任务的军令状~要养成常读常写的习惯~要发扬“挤”和“钻”的精神~“挤”主要是挤时间~领导干部事情多~不挤就容易陷入工作、会议和各种各样的应酬之中~就会没有时间用于学习~“钻”主要是对问题的思考要有“钻”劲~要有“问题没有搞懂~思想没有想通~事情没有办好”~就决不放手的精神。,四,要注重学习理论与实际工作的联系。提高领导干部科学发展的能力素质~是一个长期的、艰苦的、渐进的过程~没有秘诀可寻~更没有捷径可走。唯有以孜孜不倦的精神、以敢于否定自我的勇气、以求真务实的作风~才能全面深入持久地提高推动科学发展的能力。一要把牢记使命、强化责任作为提高推动科学发展能力素质的强大动力。使命强化责任~责任呼唤能力。党政干部是推动科学发展的重要组织者和积极实践者。领导干部只有具备了“为官一任、造福一方”的强烈使命感和责任感~提高能力素质才会有无穷的动力。要牢记肩负的职责使命~不断强化“领跑”意识~始终抓住能力素质这个关键~努力打造领导科学发展的过硬本领。二要把抓紧学习、刻苦学习作为提高推动科学发展能力的基本途径。每一名领导干部都要始终保持紧迫感~自觉把学习作为经常的、不间断的任务~当成人生目标、价值观念和生活方式~融入工作、融入生活~推动学习工作化、工作学习化~既要学习理论~又要学习履行职责所必需的各种知识~做到博采众长、厚积薄发~不断增加知识储备~改善知识结构~提高领导水平和能力。三要把深入基层、躬身实践作为提高推动科学发展能力的最好平台。在实践中接受锻炼~经受考验~增长才干~历来是我们培养和造就干部的重要途径。领导干部要主动深入到艰苦的基层去锻炼~到改革发展的前沿去锻炼~到矛盾困难集中的地方去锻炼~才能更快地提升能力、增长才干。四要把问计于民、求智群众作为提高推动科学发展能力素质的不竭源泉。人民群众中蕴涵着无穷的智慧和力量~只有真正放下架子~善于向群众学习~敢当群众的小学生~才能弥补能力素质上的不足。要牢固树立群众观念~把群众当成最高明的老师~始终与群众站在一起~深入到群众中~广开言路~广集民智~广纳良策~做到问政于民、问需于民、问计于民~最大限度地凝聚群众力量、集中群众智慧、引领群众实践~在推动经济社会发展进步中不断提升推动科学发展的能力和素质。参考文献:,,《领导干部和公务员科学素质读本》主编韩裕峰、王德贵,,《领导能力培训手册》任连学主编中国商业出版社,,《深入学习科学发展观读本》中共中央党校出版社,,党的十七大报告,,《科学大讲坛》主编龙江副主编陆开文云南出版集团公司晨光出版社

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