中班语言集体教育活动研讨教案 2015.4.
教师:
语言活动:故事《三只蝴蝶》
一、活动目标:
1、理解故事的基本内容，会复述故事中的典型对话。 2、理解拟人化的语言特点，感受共同面对困难的朋友情谊。 3、发展幼儿对文学作品的理解与想象能力。
二、活动准备:
1、经验准备:
(1)能注意力集中的听故事
(2)能在教师的带动下大声讲述
2、材料准备:
红花、黄花、白花三朵花的头饰
活动重点:能初步复述蝴蝶与花的对话
活动难点:记忆事件发生的先后顺序，记忆典型语言
三、活动过程:
(一) 欣赏故事，理解基本内容，说出事件经过。
1、教师说明活动，布置任务(直入主题，简单明了)
, 欣赏故事，要仔细听，之后讨论
, 讨论题目:故事的名称是什么,说了一件什么事,怎么说的, 2、教师朗诵， 幼儿欣赏
注意观察幼儿倾听的表情和动作，判断
分析
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幼儿对作品的理解程度 朗诵时教师应注意:
, 通过声音的控制(语气、语调、语速等)表达三只蝴蝶相亲相爱的朋友情谊
, 通过声音的控制表达故事的语言美
, 注意突出行文中前后呼应、故事线索和典型句式的表述 3、 讨论问题，鼓励幼儿回忆和使用故事中的语言
根据幼儿回答问题的情况判断幼儿对作品的理解程度，及时调整提问的重点
, 故事的名称是什么,
热身引发话题
, 这个故事说了一件什么事,(三只蝴蝶避雨的事、三个好朋友的事、下雨天的
事„)
培养幼儿的概括能力，学习用词汇或一句话(小段话)介绍作品
, 先发生了什么事,又发生了什么事,最后怎么样了,(尽量使用故事中的词汇
或对话)
中班语言集体教育活动研讨教案 2015.4.
学习发现故事的线索(到花下躲雨)，按照红、黄、白花的顺序有序讲述 (二) 再次欣赏，理解拟人化的语言特点，感受共同面对困难的朋友情谊。
1、 教师再次朗诵， 幼儿欣赏
2、 提问:我们又听了一遍故事，小朋友们有问题吗,
鼓励幼儿积极提问，教师根据幼儿的问题做适当回答
了解幼儿兴趣点和已有的知识经验、原有的发展水平，培养幼儿思考与表达能力，
培养主动的学习者。
3、 理解拟人化的语言特点
, 蝴蝶、花儿会说话吗,为什么这个故事里的蝴蝶和花会说话呢,
(作家为了让这个故事更有趣，所以把蝴蝶和花变得向我们一样会说话，这种方法
叫“拟人化”的方法)
, 蝴蝶们说了些什么,花儿怎么说,(教师旁白，鼓励幼儿复述蝴蝶的语言)
, 下雨了，蝴蝶们先遇到了谁,之后呢,
, 三只蝴蝶分别躲在三朵花下就可以躲雨了，为什么他们不愿意分开呢,(他们
都担心自己的好朋友找不到躲雨的地方)
, 谁帮助了蝴蝶们,太阳公公怎么做的,(教师注意重复关键词)
, 受到帮助的蝴蝶怎么样,(快乐、感恩、更加友爱，知道遇到困难要大家一起
面对)
4、 第三次欣赏故事，鼓励幼儿与教师一起较为准确地说出蝴蝶与花的对话
根据前面教师与幼儿的互动，确定是由教师带领幼儿讲述，还是教师旁白，幼
儿分角色讲述。(可请一位老师带两名幼儿分别当三朵花，其他小朋友当蝴蝶) (三) 小结:
1、 今天我们讲了一个故事，故事的名字是《三只蝴蝶》
2、 它讲了三个好朋友的故事
3、 它告诉我们大家相互帮助再大的困难也能克服
四、延伸活动:
第一次活动:理解与感受-了解事件发生的顺序，复述故事中的典型对话 第二次活动:学习讲述的方式和重点词汇
首尾呼应:故事的开始、结尾如何讲述的
重点词汇:miaoxiefangzi de cihui
描写雨变化的词汇:
突然下起大雨来，雨好大好大
雨下得更大了。
雨别再下了
描写动作的词汇:避避雨、请进来、打湿了、晒干了、发冷了、看见了
请求说、齐声说、飞来飞去、赶走、
中班语言集体教育活动研讨教案 2015.4.
游玩、跳舞、捉迷藏、游戏
第三次活动:有感情的表达:学习有表情的讲述(语气、语速、语调) 第四次活动:创作:仿编、续编、童话剧等
附原文:
《三只蝴蝶》
花园里有三只蝴蝶，一只蝴蝶是红的，一只蝴蝶是黄的，一只蝴蝶是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块儿跳舞，非常快乐～
有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来，雨好大好大。他们一起飞到红花那里，齐声向红花请求说:“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶子下面避避雨吧～”红花说:“红蝴蝶的颜色像我请进来，黄蝴蝶，白蝴蝶快飞开～”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
雨下得更大了。三只蝴蝶一起飞到黄花那里，齐声向黄花请求说:“黄花姐姐，黄花组组，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶子下面避避雨吧～”黄花说:“黄蝴蝶的颜色像我请进来，红蝴蝶，黄蝴蝶快飞开～”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花请求说:“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶子下面避避雨吧。”白花说:“白蝴蝶的颜色像我请进来，红蝴蝶，黄蝴蝶快飞开～”三只蝴蝶，一齐摇摇头说:“我们三个好朋友，相亲相爱不分手～要来一块儿来，要走一块儿走。”
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真是着急呀～可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。这时候，太阳公公从云缝里看见了他们，连忙把乌云赶走，叫雨别再下了。太阳公公发出热的光，把三只蝴蝶的翅膀晒干了，三只蝴蝶一块儿在花园里快乐的跳舞做游戏。(642)
前后呼应、重点句式
背景下雨了、线索找避雨的地方
思想:好朋友相亲相爱不分手
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