【精品】学有所悟8
学有所悟
我觉得继续教育的根本目的是要通过教师的学习、进修和培训,使得所有教师在原有基础上进一步提高教学知识、能力和综合素质。目前我们的继续教育培训在实现这一目的过程中仍存在一些问题,
第一,学生主体地位的体现。
1,根据教学内容的特点,设计问题引导学生积极开展思维活动。
问题的设计要基于学生的实际,由浅入深、体现层次性和阶梯性,指向核心的数学知识。问题要有思考的空间——让学生有东西可想,又要符合学生实际——让学生想得出。即学生在课堂上经过自己的思考或与同伴的简短交流、或者在教师的引导之下能够获得解决问题的思路。
2,教师要做学生学习的合作者,激励学生积极参与教学活动。
教师要作为学生学习活动的“合作者”,以平等的态度鼓励学生积极参与教学活动,启发学生自主探索,与学生一起感受成功和挫折、分享发现和成果,这将极大地提高学生参与教学活动的主动性和积极性。教师要善于发现学生的“闪光点”,并及时鼓励。了解他们自己解决问题的思路和方法时,对于学生的“创造”,教师应当充分肯定,即使学生的意见是错误
的,教师也应视为重要的教学资源,及时给学生反馈,调整自己的教学,充分保护学生的学习积极性。
第二,运算能力的培养。
1.在学生的态度上,要让学生重视数学运算,让他们意识到数学运算是非常重要的,需要在态度上面有一个非常正确的认识,不要认为这个运算可有可无,或者把丢一个数或者错一个数,看成一个非常不重要的事情。
2.运算不是凭空建立起来,它是基于一定的知识背景的,所以必须要让学生要掌握好运算过程中的一些概念,性质,以及用到什么样的公式,用到什么样的法则。因此在学习这些知识的时候,应该给学生强化,让他意识到这是一个最根本的东西。
第三,数学与生活的联系
1、生活离不开数学,数学来源于生活。数学与生活是永远无法剥离的。在教学中我们要要多创设教学情境,从现实生活中引入数学知识,使数学知识生活化。让学生带着生活问题进入课堂,使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的,是生活中急待解决的问题。
2 、通过模拟活动解决实际生活问题。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
3、在数学活动中获得生活经验。教师要想方设法改变教学方式,联系生活实际,让学生在数学活动中获得生活经验。寓数学知识于学生的活动之中,使抽象的数学知识以直观形象,丰富多彩的的客观事物为载体,让学生体验到数学的内在价值,感到数学知识就在身边,生活中充满丰富的数学问题。
因此,我建议,
1、注重实际,促进教师教学知识、能力和综合素质全方位发展。拉近教师与名师专家的距离,便于互动交流,让广大教师在平凡的教育教学实践中不断进步。
2、应加快继续教育改革步伐,借鉴并广泛吸收国外的成功经验,建立比较完善的继续教育制度,构建多元化的教师继续教育基地。
3、对教师进行免费的计算机技能培训,提高教师的计算机能力,能有利于更好的提高教师远程继续教育的进度和质量。
4、建立继续教育督导团,加大监督力度、组织管理和考核力度,坚持实事求是、公平公正。
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