认识各类水果
教案
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大班_0
认识各类水果教案大班
篇一:幼儿园大班常识教案:水果一族
活动目标:
1、认识各种各样的水果,基本了解本地不常见的一些水果名称。
2、了解各种水果制品,知道它们分别是用什么水果制成的。
3、利用提供的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
现榨水果汁,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、各种洗、切好的水果,果盘若干。
2、电脑图片(各种各样的水果制品)
3、各种榨水果的工具(榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾)
活动过程:
一、品尝水果,回味味道,猜猜名称。
师:“现在正是水果丰收的季节,老师也带来了各种水果(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:认识各类水果教案大班),请大家一起品尝一下,尝尝是什么味道,猜猜什么水果,”
幼儿讲述。
二、认识各种水果图片,加强对一些不常见的水果的认识。
1、师:“一年四季有很多水果,你还吃过哪些水果呢,”
2、看图片,加强对一些不常见的水果的认识。
三、认识水果制品
1、请幼儿说说你认识的各种水果制品。
2、看课件,它们是由什么水果制作出来的,
四、现榨果汁。
1、教师示范
2、幼儿自选材料,动手操作。
幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。
篇二:大班科学活动 认识水果和干果
大班科学活动认识水果和干果
活动设计背景
有一天,有一个小朋友带龙眼干来幼儿园,我发现有许多小朋友围了过去,他们对龙眼干产生了浓厚的兴趣,于是我就产生了让他们认识水果和干果的想法,于是就设计了本次活动
活动目标
1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。
2、依据特征,对水果和干果进行分类。
3、知道水果和干果营养丰富,喜欢吃水果和干果。
教学重点、难点
知道水果和干果的不同特征,并能用语言概括出来
活动准备
共同收集几种常见的水果和干果(苹果、香蕉、雪梨、葡萄、龙眼、柑果、葡萄干、龙眼干、核桃、板栗、柿饼、红枣)
活动过程
一、谈话,引幼儿兴趣
今天我们大二班的小朋友带来了很多好吃的果,看看都有些什么呢,谁能说一说,
二、观察果实,比较异同。
1、出示柑果和核桃,让幼儿观察,让幼儿想法子尝试把柑果剥开核桃打开。说一说它们有什么不同,(颜色、形状、大小)请几个幼儿上来摸一摸,并说一说。引导幼儿说出柑果的皮很薄,很软,很容易剥开。核桃有坚硬的壳,不容易剥开。
2、你们吃过这些果吗,谁来说一说吃柑果味道是什么样的,(请幼儿上来品尝并引导幼儿说出柑果味道甜美,有很多的果汁。)
3、那你吃过核桃吗,吃起来是什么样的,(请幼儿上来品尝并引导幼儿说出核桃味道较淡,没有水分。)
4、教师小结:像柑果这样皮很薄,吃起来有很多果汁的有很多水分的果,我们把它们叫做水果。像柑果、苹果、葡萄、雪梨等等。像核桃这样有坚硬的壳,吃起来比较干,没有水分的我们把它们叫做干果,像核桃、板栗、花生、瓜子等等。
5、那你知道水果和干果有什么是一样的吗,(都能生吃,都是植物的果实。)
三、水果和干果进行分类
1、你能把篮子里的果分一分吗,干果和水果放相应的篮子里。(可让几个幼儿分一分,并让他们说一说自己是怎样分的)
2、出示龙眼干,龙眼,提问: 它们是水果还是干果,为什么,
(可用龙眼干、龙眼进行比较)教师告诉幼儿龙眼干是人们用晒干、烘干等
方法
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把它变成干果,这样就可以保存得比较久。而龙眼是从树上摘下来,是新鲜的,储存不得久。
四、你们喜欢吃水果和干果吗,为什么,让幼儿知道水果和干果营养丰富,吃了对我们身体有好处,教育幼儿要多吃,但也要注意卫生。
五,总结,结束活动。
教学反思
本次活动幼儿
表
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现出了浓厚的兴趣,特别是活动中引导幼儿通过动手剥果,想法子把核桃打开这个环节,幼儿能积极思考,踊跃说出自己的想法,课堂气氛活跃。活动通过层层深入,引导幼儿认识干果和水果的不同特征,大多数幼儿能把它们进行正确分类,较好的完成了本次教学活动。运用实物进行教学的,很直观,容易引幼儿的兴趣,在今后的教学活动中我们应该多运用直观的教具,这样符合幼儿的特点,使幼儿更直观的认识和理解。本次活动如果能让幼儿自己发现水果和干果的不同特征,并自己说出来,这样可以锻炼幼儿的语言表达能力。
篇三:幼儿园大班健康教案蔬菜和水果
幼儿园大班健康教案---蔬菜和水果 设计意图
蔬菜和水果是幼儿营养不可缺少的,也是幼儿喜欢的。本活动就是让幼儿在原有感性认识的基础上,进一步认识它们。
活动目标
1. 认识各种水果和蔬菜。
2. 知道蔬菜和水果要合理搭配。
3. 能分清楚哪些可以生吃,哪些不可以生吃。
活动准备
各种瓜果及蔬菜的图片和实物、小篮子若干。
活动过程
一、 导入。
——教师:秋天到了,许多果子蔬菜都成熟了。你们瞧,都有哪些水果和蔬菜呢,
二、 认识蔬菜和水果。
1. 将准备好的水果、蔬菜的实物或图片摆出来,引起幼儿的兴趣。
2. 让幼儿仔细观察,说出他们的名称和特征,并进行分类。
3. 让幼儿认识不同的水果和蔬菜,知道哪些能生吃,哪些不能生产。知道我们平时实用的是植物的那一部分。
三、 讨论。
教师在幼儿认识蔬菜和水果后,向幼儿提一些问题,进行讨论。
四、游戏:丰收忙。