大班早期阅读活动：医院游戏
大班早期阅读活动:医院游戏
一、活动目标
1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。
2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。
二、重难点
1、重点:用正确方法有序地阅读。
2、难点:学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。
三、活动准备
大图书1本;小图书20本。
四、活动过程
1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。
今天，老师带来一本好看的图书，瞧～请大家想一想，
应该怎样翻看图书,
启发幼儿回忆看图书顺口溜:先看封面想书名，再按页码依次看。
我们先来看封面，书名叫什么,你是怎么知道书名的,
看完封面看哪里呢,页码在什么地方,
翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢,
2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。
给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看～一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗,”
3、教师逐一提问与幼儿展开讨论:
这本书讲的是一件怎样的事,开始、经过、结果是怎样的,
从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗,聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色,
聪聪怎么啦,他可能会哪儿不舒服呢,
板凳狗医生怎么做,听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫,
让幼儿观察:板凳狗哪里做错了,
让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
眯眯护士是怎么给聪聪打针的,对不对,你知道打针的步骤吗,
眯眯护士找什么,聪聪怎么了,躲哪儿了,
4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。
5、组织
幼儿进行故事表演。
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