初中英语月考后的教学反思

初中英语月考后的教学反思初中英语月考后的教学反思任勇本次的月考，学生成绩都非常不理想，为什么呢,我想了很多，问题如下: 1.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了 2.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式;一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。时态的用法不能灵活运用。 3.不能熟练运用学过的词的用法，对于词的用法记得不牢靠。 4...

初中英语月考后的教学反思任勇本次的月考，学生成绩都非常不理想，为什么呢,我想了很多，问题如下: 1.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了 2.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式;一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。时态的用法不能灵活运用。 3.不能熟练运用学过的词的用法，对于词的用法记得不牢靠。 4.作业不能独立完成，考试题作业基本都做过。对于出现的这些问题我将采取以下措施: 因为九年级学生课程紧，每天课排的满满的，没有自习时间，再加上面临明年的中考复习，尽早上完新课，及时的投入到复习中，才是最基本教学思路，在保证质量的前提下，怎样提高课堂效率，提高课堂容量，是关键。每节新课之前，重点先突破单词关和短语关，在进行新单词听写后，进行新授课，并在新授课的同时关注新单词的拼写及用法，加深印象。课堂作业和练习册争取在课堂上完成，这样就不会给学生积累大量练习，增加他们的负担，降低他们的积极性及兴趣度，给课程增加难度，把这些难题化解到平常的每节课中去消化、理解，提高他们的积极性。- 注重中等生的培养;提高有机会上高中的学生分数;使低分人数的数量减少;充分利用每一节课让学生在最后的时间中有所提高。 2011-10-19

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