搭建勤工俭学平台谱写创收育人乐章
韦源口镇金盆八一寄宿制完全
小学
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勤工俭学汇报材料
勤工俭学是学校育人工作的重要组成部分,是培养四有新人的重要途径,能为学生实践能力的培养提供有力保障。近年来,金盆八一完小以服务素质教育为宗旨,以创收育人为核心,全面落实科学发展观,把创收与育人紧密结合起来,取得了显著成效。现根据实际情况,对我校历年勤工俭学工作简单汇报如下:
一、提高思想意识,明确任务目标
由于义务教育一费制后,学校实行零收费,上级下拨的办公经费仅仅能维持学校的日常开支,学校要进行长远发展,将受到经济“瓶颈”的制约;我校聘用教师多,聘用工资低,学校又无法解决任何福利待遇,他们的家庭生存面临困境。如何留住他们、安心教育,这是目前摆在学校最大的难题。
2005年根据社会需要和家长要求,我校由“走读制”学校转轨为“寄宿制”学校,为减轻学生经济负担,提高学生的生活质量,如何走好勤工俭学之路成了学校迫在眉睫的问题。
同时勤工俭学也是素质教育,更有利于学生的身心发展。在经济飞速发展的今天,勤工俭学作为教育传统,似乎早已淡出了人们的视野。新的课程
标准
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下,学生实践能力的培养属于相当重要的地位。怎样深化勤工俭学的育人功能成为学校思考的问题。
二、转变工作思路,更换用人机制
我们始终这么认为,勤工俭学工作是学校教育工作不可或缺的一部分,是办学经费和职工福利的有力补充,是衡量一所学校发展后劲与潜力的重要指标。为此,我们时刻将这种认识拓展深化,利用会议和平时的工作交流等形式,渗透到每位职工心中,并变成他们的自觉行为;同时,学校根据优化组合的原则,结合教师的实际和特长,选择工作责任心强、具有一定经济头脑的同志负责经营和管理工作,安排总务主任陈清波老师担任养殖场负责人,畜牧专业毕业的黄庆丰老师担任养殖场技术员,会计彭义家为养殖场供给员,由于教师短缺,使这些教师成为双重身份,既是教师、又是养殖场工人,常年奔走于场、校之间。在工作过程中,我们坚持适时监督,适时
总结
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,严格考核等办法,确保勤工俭学工作的顺利进行。
三、不断拓宽经营门路,扩大资金积累。
2006年学校充分利用学校附近荒废的田地种菜种芝麻,蔬菜、芝麻、油菜成熟后,直接全部供应给学校食堂,一方面食堂降低了成本,同时又获得了纯天然的绿色食品,解决了当时学校留守生的全部吃菜问题;另一方面学校针对食堂剩菜剩饭、潲水比较多这一现实,果断决定在学校后面新建猪舍,利用剩菜剩饭、潲水喂养牲猪,上、下两学期喂养牲猪16余头,学校每2周杀猪1头,全部用于学校食堂,改善师生生活。学校商店、食堂一改以前的承包制,统一由学校经营,拿出十几个岗位给教师家属,在一定程度上增加了学校收入,同时缓解了教师家庭经济压力。同年又办起了金盆八一小学幼儿园。
随着学校规模的不断扩大,学生生源的不断增多,单靠学校附近
荒废的田地种菜种芝麻和学校后面猪舍养猪已经不能满足学校需要。2008年3月,谭高蛟校长决定在谭家湖建起了占地40亩的金盆八一完小红旗养殖场。经过几年的不断努力,截今为止,总投资48万元,建有2栋仔猪栏、一栋母猪栏、2间公猪栏、鸡舍鸭棚2间。有实验地8亩,开挖鱼池15亩以及相应的住房、仓库一栋。创年纯收入18万元,大大提高的学校资金积累。我校还决定承包养殖场对面山场,种上果苗建起一座果园。
四、发展勤工俭学,提高学生素质
学校充分利用学校的8亩实验基地和学校的养殖场,充分让学生在这块小天地里进行锻炼,首先将整个基地划拨给高年级各个班级,由班主任老师亲自带队,利用学生劳技课时间、课外活动时间,种上各种季节性蔬菜,劳技老师课堂传授知识技能、现场提供技术指导,告诉学生如何进行田间管理,学生则现学现用,积极主动利用课余时间对菜地松土、除草、浇水、施肥,经过学生们的辛勤劳动,整个菜园展现出诱人的成果,看着一片片绿油油的长势喜人的蔬菜,学生的心里真是乐开了花,充满了成就感,劳动积极性也日益高涨。蔬菜成熟后,全部供应给学校食堂,既锻炼了学生,还让学生尝到了劳动的成果,享受了成功的喜悦,增强了劳动意识,提高了动手能力,并从中懂得了许多做人的道理,也改变了劳技老师黑板“种植物”的空洞说教。由于我们充分利用了实验基地,学生的动手能力提高了,劳动意识增强了,知识面也拓展了,现在老师是现场讲解、现场指导,老师讲得生动具体,学生听得专心细致、用得灵活自如。
此外,学校还对人、畜粪便进行综合处理,利用处理后的人、畜粪便作为蔬菜和鱼塘的肥料,不仅变废为宝,而且绿色环保,蔬菜、鱼也长得极快,让学生懂得了保护环境和生态循环利用。
单纯的劳动不可能产生良好的思想品质,只有把劳动实践与思想教育结合起来,才能产生良好的教育效果。制定明确的德育目标,有的放矢的活动;选择合适的形式和内容,与学生的社会感触和生活体验相对应,促进他们身体和心理健康成长;得当的总结和奖励,劳动实践结束后,教师对劳动情况认真归纳点评,对
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现突出的给予表扬和奖励,树立模范先进,对不积极或不认真的,指出不足、帮助
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原因、提出改进意见,使学生认识到劳动的意义和伟大,促进其行为和思想共同进步。
五、提高教师福利待遇,改善学生生活。
由于勤工俭学工作落实到位,养殖场每周杀猪1头给学校,每天提供鸭蛋200多个时令菜若干斤,鱼不时也出现在学生的餐桌,大大改善了学生生活。同时学校考虑到青黄不接时鲜菜的供应,学校添置一辆小货车往返于黄石花湖蔬菜批发市场,在市场菜价涨价时,我校绝不提高学生就餐一分价格,最大程度的降低成本。
为了留住聘用教师,我校每位聘用教师每年补给800元,同时每位教师工作绩效学校安排860元,与平常工作挂钩,对于班主任考虑到留守儿童的特殊性,每期发放班主任补贴750。真正做到了节节有钱发,月月把鸡杀,夏有降温费,冬有年福利,期期有肉分,年年把鱼发。学校教职工基本上在食堂免费用餐,彻底解决了所有老师的后
顾之忧,让其有更充足的时间、精力投入到教学教研工作中去。
当然,我们深知,我们的工作还存在诸多不足,地理条件的限制,校办工厂的空白等一直困绕着我们。
总之,勤工俭学在创收和培育人才中,具有十分重要的地位和作用。因此,我们要开扩思路、不断探索、及时总结,从大处着眼、小处入手,充分利用当地条件,采取多种形式,把勤工俭学活动开展起来,持之以恒,并将它推向新的台阶,为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献。
阳新县韦源口镇金盆八一寄宿制完全小学
二0一一年十二月
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