中位数与众数 教案 2
6.2 中位数与众数
[教学目标]
1(掌握中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给的信息求出一组数据的中位数、众数(
2(能结合具体的情境理解平均数、中位数和众数的区别与联系，并能根据具体问题，选择合适的统计量表示数据的集中程度(
3(能对日常生活中的有关问题与现象做出一定的评判( [教学过程(第二课时)]
1(情境创设
除了课本提供的情境，以下设计的情境可供选用:
下表是某公司月工资(单位:元)的情况:
(1)该公司经理说:我公司收人很高月平均工资为2500元;
(2)该公司职员B说:我的月工资1 500元，在公司算中等偏上;
(3)该公司杂工C说:我们好几个人的月工资都是1 200元(
怎样看待上述月工资的3种说法?这个公司的员工的收入到底怎样呢?
2(探索活动
完成课本上的活动并讨论相应的问题(
3(例题教学
教师根据实际情况，考虑是否安排例题(
4(小结
平均数、中位数和众数从不同角度描述了一组数据的集中程度，刻画了一组数据的“平均水平”(其中，又以平均数的应用最为广泛(它们都有一定的优缺点(
中位数是通过排序得到的，它不受最大、最小两个极端数值的影响;而平均数是通过计算得到的，因此它会因每一个数据的变化而变化(例如，在体操比赛中，为了避免个别裁判不正常打分的影响，一般是先去掉一个最高分和—个最低分，然后求余下分数的平均数，这样就能减少极端数据对一组数据的“平均水平”的影响(中位数在一定程度上综合了平均数和中位数的优点，具有比较好的代表性(
众数也是数据的一种代表数，反映了一组数据的集中程度(例如，我们用众数的方法，能够统计出一般人所穿衬衫或裤子最受欢迎的尺寸(日常生活中诸如“最佳”、“最受欢迎”、“最满意”等，都与众数有关系，它反映了人们的一种最普遍的倾向(
平均数、中位数和众数它们都有各自的的优缺点(
平均数
(1)需要全组所有数据来计算;
(2)易受数据中极端数值的影响(
中位数
(1)仅需把数据按从小到大的顺序排列后即可确定;
(2)不易受数据中极端数值的影响(
众数
(1)通过计数得到;
(2)不易受数据中极端数值的影响(
本文档为【中位数与众数 教案 2】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483