企业财务会计教案

企业财务会计教案 郑州亚圣科技中等专业学校 教 案 2013 ,2014 学年第 2 学期 课 程 名 称 企业财务会计 系部 中专部 授 课 班 级 会计电算化一班 授课教师 张巧焕 职 称 教 材 名 称 企业财务会计 二?一四 年 二 月 1 教 案(总体部分) 课 程 企业财务会计 总计: 62 学时 名 称 课 程 学科必修专业课 讲课: 62 学时 类 别 实验: 学时 任 课 上机: 学时 张巧焕 职 称 教 师 授 课 专业班级: 会计电算化 共 2 个班 对 象 课 程 说 明 “企业财务会计”课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程， 也是会计专业的核心专业课程。其任务是使学生具备中初级会计人才所教 学 必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能;理解现行的企目 的 业财务制度和法规;系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事要 求 会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力;帮助学生树立法制观念 和会计职业道德观念。 第1章 概述 第2章 货币资金 第3章 应收及预付款项 教 学 第4章 存货 内 容 第5章 固定资产 和 重 第6章 无形资产和长期待摊费用 点 及 第7章 流动负债和非流动负债 难 点 第8章 所有者权益 第9章 收入、费用和利润 第10章 财务报表 1.王署光.税法(第三版).大连:东北财经大学出版社,2007 教材 2.中国注册会计师协会.税法.北京:经济科学出版社,2008 和主 3.罗绍明. 企业财务会计.太原:机械工程出版社,2005 要参 4.中华人民共和国财政部.企业会计准则.北京:经济科学出版社,2007 考资 5. 葛家澍 耿金岭. 企业财务会计(第四版).北京:高等教育出版社 料 注:课程类别:公共课(必修、选修)、学科基础课、专业课(必修、选修)、专业拓展课(必修、选修) - 2 - 企业财务会计 课程教案 授课题目:第一章 第一节企业财务会计概述 授课时间 2014年2月24日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 掌握企业财务会计核算的内容 熟悉企业财务会计信息的使用者 了解企业财务会计的概念与特点 教学重点及难点: 教学重点 企业财务会计的概念和核算的内容 教学难点 企业财务会计的特点以及财务会计核算的内容 教 学 基 本 内 容 第一节 企业财务会计概述 一、企业财务会计的概念及特点 (一)概念 企业财务会计是应用在各类企业经济管理活动中的一个会计分支，是以货币作为主要计量单位，运用专门的会计理论、方法与技术，对企业生产经营活动的过程与生产活动的成果，进行连续、系统、全面、综合地记录、计算、核算和监督，并据以进行科学的分析与预测，向投资者和债权人等各方面提供准确信息，促进企业不断改善经营管理，提高经济效益的一种专门的经济管理活动。 (二)特点 1.服务对象的营利性 2.工作目标的对外性 3.核算规则的统一性 二、企业财务会计信息的使用者 投资者、债权人、政府机关、职工和供应商 三、财务会计核算的内容 1.资金筹集的核算 2.资金运用的核算 3.资金耗费、收入与分配的核算 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) - 3 - 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册第一章 课后小结:理论性知识，学生易于理解，但对会计基础知识有一定的忘记 - 4 - 授课题目:第一章 第二节企业财务会计的基本理论 授课时间 2014年2月27日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 掌握企业财务会计核算的基本前提、会计基础 熟悉企业财务会计核算的基本方法、会计信息质量要求 了解企业财务会计规范的基本内容 教学重点及难点: 学习重点和难点是企业财务会计核算的基本前提和基本原则 教 学 基 本 内 容 第二节 企业财务会计概述 一、企业财务会计核算的基本前提 1.会计主体 2.持续经营 3.会计分期 4.货币计量 二、企业财务会计核算的基本方法 企业财务会计核算的方法，是指对企业财务会计核算的内容进行连续、系统、全面、综合地记录和计算所应用的基本方法。它包括以下7种方法: 1.设置账户2.复式记账3.填制和审核凭证4.登记账簿5.成本计算 6.财产清查7.编制财务会计 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 三、财务会计核算的内容 1.资金筹集的核算 2.资金运用的核算 3.资金耗费、收入与分配的核算 三、会计基础 企业会计的确认、计量的报告应当以权责发生制为基础。权责发生制要求，凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入或费用，计入利润表;凡是不属于当期的收入和费用，既使款项已在当期收付，也不能当作当期的收入和费用。 四、会计信息质量要求 1.可靠性 2.相关性 3.可理解性 4.可比性 5.实质重于形式 6.重要性 7.谨慎性 8.及时性 五、企业财务会计规范的基本内容 1.有关法律法规中关于企业财务会计工作的规定《公司法》、《企业破产法》、《税收征管法》2.《中华人民共和国会计法》3.《企业财务会计报告 条例 事业单位人事管理条例.pdf信访条例下载信访条例下载问刑条例下载新准则、条例下载 》4.《会计基础工作规范》5.《会计档案 管理办法 关于高温津贴发放的管理办法稽核管理办法下载并购贷款管理办法下载商业信用卡管理办法下载处方管理办法word下载 》 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) - 5 - 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册第一章 课后小结:理论性知识，学生易于理解，但对会计基础知识有一定的忘记 - 6 - 授课题目:第二章 第一节 货币资金概述 授课时间 2014年3月3日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 掌握库存现金和银行存款的管理、银行转账结算的基本方式与程序 熟悉货币资金的概念与内容 了解货币资金的基本知识 教学重点及难点: 教学重点 货币资金的概念与内容，库存现金和银行存款的管理、银行转账结算的基本方式与程序 教学难点 其他货币资金的概念与内容、库存现金管理的内部控制制度、银行结算方式的判断 教 学 基 本 内 容 第一节 货币资金概述 一、货币资金的概念与内容 货币资金，是指企业在生产经营过程中处于货币形态的那部分资金，包括库存现金、银行存款、其他货币资金三部分。 二、库存现金的管理 (一)现金使用范围 (1) 职工工资、各种工资性津贴。 (2) 个人劳动报酬。(3) 支付给个人的各种奖金。(4) 各种劳保、福利费用以及向个人收购农副产品和其他物品的价款。 (5) 单位预借给出差人员必须随身携带的差旅费。 (6) 转账结算起点以下的(1000元)零星支出。 (7) 中国人民银行确定需要支付现金的其他支出。 (二)现金收取范围 (1) 单位或职工交回的赔偿款、备用金退回款、差旅费剩余款等。 (2) 收取不能转账的单位或个人的销售收入。 (3) 不足转账起点(1000元)以下的小额收入。 (三)库存现金限额 按照国家规定，库存现金限额一般由开户银行根据企业3,5天的零星开支核定。边远地区、交通不便地区可以多于5天，但最长不准超过15天的零星开支需要量。限额一经核定，企业必须遵守。库存现金不足限额应及时补足，超过限额的现金应及时送存银行。 - 7 - (四)不得“坐支”现金 所谓“坐支”现金，是指企业从现金收入中直接支付现金的行为。企业支付 现金可以从开户银行提取，也可以从库存现金限额中支付。 2.现金收付存日常管理 3.现金管理的内部控制 三、银行存款的管理 银行存款的管理，主要是指按照国家有关银行账户管理及银行结算办法规 定对银行存款收付业务进行处理的过程。 四、银行转账结算的基本方式与程序 (一)银行转账结算方式(二)程序 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、 模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册第二章 课后小结:理论性知识，学生易于理解 - 8 - 授课题目:第二章 第二节 货币资金的核算 授课时间 2014年3月6日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 掌握库存现金和银行存款的核算 熟悉其他货币资金的核算 了解其他货币资金的核算 教学重点及难点: 教学重点 库存现金和银行存款的总分类核算、明细分类核算 教学难点 区分货币资金的总分类核算与明细分类核算 教 学 基 本 内 容 第二节 货币资金的核算 一、库存现金的核算 (一)库存现金的总分类核算 1.设置账户2.“库存现金”总账的登记 二、库存现金的明细分类核算 1.“现金日记账”的登记根据 “现金日记账”应根据审核无误的收、付款凭证及所附的原始凭证登记。 2.“现金日记账”的登记程序 (1) 出纳员按照现金收付业务发生的先后顺序逐日逐笔登记现金日记账。 (2) 每日终了，出纳员计算当日现金收付总数及其余额，并与库存现金余额相核对。 二、银行存款的核算 (一)银行存款的总分类核算 1.设置账户2.“库存现金”总账的登记 (二)银行存款的明细分类核算 1.“银行存款日记账”的登记根据 “银行存款日记账”应根据审核无误的收、付款凭证及所附的原始凭证登记。 2.“银行存款日记账”的登记程序 (1) 出纳员按照银行存款收、付业务的先后顺序逐日逐笔登记银行存款日记账。 (2) 每日终了，出纳员加计银行存款收付总数，结出银行存款结存额。 三、其他货币资金的核算 - 9 - 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、 模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册第二章 课后小结:计算简单，学生较易接受 - 10 - 授课题目:第二章 第三节 货币资金的清查 授课时间 2014年3月10日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握库存现金和银行存款清查结果的核算方法 熟悉库存现金和银行存款清查方法 教学重点及难点: 教学重点 库存现金和银行存款清查结果的核算方法 教学难点 库存现金和银行存款清查结果的核算方法 教 学 基 本 内 容 第三节 货币资金的清查 一、库存现金的清查 (一)库存现金清查的方法 实地盘点，将盘点后的实际库存数与现金日记账余额进行核对。 (二)库存现金清查结果的核算 1.如为现金短缺，属于应由责任人赔偿或保险公司赔偿的部分，计入其他应收款;属于无法查明原因的，计入管理费用; 2.如为现金溢余，属于应付给有关人员或单位的，计入其他应付款;属于无法查明原因的，计入营业外收入。 二、银行存款的清查 (一)银行存款清查的方法 核对账目，即将本企业银行存款日记帐与银行转来对账单逐笔核对。如两者余额不符，可能有以下两个原因:一是出现未达账项;二是记账错漏。 (二)银行存款清查结果的核算 由于未达账项的产生是因为企业与银行取得结算凭证的时间不同，造成登记入账的时间差异。因此，对未达账项可以通过编制“银行存款余额调节表”进行调节。 经调节后，如果余额仍不相符，则是企业或银行记账错漏，应查明原因，进行错账更正。 如果发生银行存款损失，应先记入“待处理财产损溢—待处理流动资产损溢”账户，待批准核销时，再转入“管理费用”等账户。 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) - 11 - 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:;练习册P10实训四、五和六综合实务题 课后小结:对于库存现金的清查，学生较易接受，而对于“银行存款余额调节表”学生理解有一定的难度。 - 12 - 授课题目:第三章 第一节 应收帐款 授课时间 2014年3月13日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握应收账款、现金折扣、坏账准备的核算 熟悉应收账款入账价值的确定 了解坏账损失、坏账准备的概念 教学重点及难点: 教学重点 坏账准备的核算 教学难点 坏账准备的核算 教 学 基 本 内 容 第一节 应收账款 一、应收账款的概述 (一)应收账款的概念 指企业对外销售商品、材料以及提供劳务而应向购货方或接受劳务方收取的款项。 (二)应收账款入账价值的确定 销售商品或提供劳务的价款、应收的增值税款及代购货单位垫付的包装费、运杂费等。 二、应收账款的核算 “应收账款”账户是资产类账户，借方登记因销售而应向购货方收取的款项，贷方登记企业收到购货方支付的款项，期末余额一般在借方，反映企业尚未收回的账款。 三、现金折扣的核算 总价法核算，企业销售商品、提供劳务而应向购货方收到的货款按照实际成效额入账。客户因在折扣期内付款取得的折扣，销售企业将其确认为当期的财务费用。 四、坏账损失与坏账准备 (一)坏账损失与坏账准备的概念 坏账是指企业无法收回或收回的可能性极小的应收款项。 坏账准备是企业按一定原则和方法对可能发生的坏账损失而提取的准备资金 (二)坏账准备的计提范围 应收帐款，其他应收款 - 13 - (三)坏账准备的计提方法 背抵法:账龄分析法，销货百分比法，应收账款余额百分比法，个别认定法 (四)坏账准备的核算 应收账款余额百分比法，计算公式: 当期应提取的坏账准备=当期按应收款项计算应提取坏账准备金额-(+)“坏账准备”账户贷方(或借方)余额 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:;练习册P16实训一 课后小结:坏账准备的计提学生理解有一定的难度 - 14 - 授课题目:第三章 第二节 应收票据 授课时间 2014年3月17日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握应收票据、带追索权票据贴现的核算 熟悉不带追索权票据贴现的核算 了解应收票据的概念 教学重点及难点: 教学重点 带追索权票据贴现的核算 教学难点 带追索权票据贴现的核算 教 学 基 本 内 容 一、应收票据的概述 (一)应收票据的概念 指企业在采用商业汇票结算方式下，因发生销售商品、材料等交易而收到的商业汇票。 (二)应收票据的核算 企业因销售商品等收到对方开出的商业汇票，应借记“应收票据”账户，贷记“主营业务收入”或“其他业务收入”账户，企业收到汇票款应借记“银行存款”账户，贷记“应收票据”账户，对票据到期而对方无力付款，应将应收票据转为应收账款，借记“应收账款”账户，贷记“应收票据”账户。 二、应收票据贴现的核算 (一)贴现的含义 贴现是指持票人因急需资金，将未到期的商业汇票背书后转让给银行，银行受理后，从票面金额中扣除银行贴现利率计算确定的贴现利息后，将余额支付给持票人(即贴现企业)的业务活动。 (二)贴现的核算 贴现所得=票据到期值-贴现利息 贴现利息=票据到期值×贴现利率×贴现期 贴现期=票据期限-企业已持有票据期限 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) - 15 - 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:;练习册P16实训二 课后小结:贴现的核算学生理解有一定的难度 - 16 - 授课题目:第三章 第二节 应收票据习题课 授课时间 2014年3月20日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课()上机课()实验课()习题课(?)其他() 教学目的、要求: 掌握应收票据、带追索权票据贴现的核算 熟悉不带追索权票据贴现的核算 了解应收票据的概念 教学重点及难点: 教学重点 带追索权票据贴现的核算 教学难点 带追索权票据贴现的核算 教 学 基 本 内 容 第一节 应收票据 :1.甲公司2006年7月2日持所收取的出票日为5月1日、期限6个月、票面利率8%、面值10万的汇票到银行贴现，该票据为应收某企业购货款，贴现率12%。 票面贴现时计入财务费用的计算: 到期值=100000*(1+8%*6/12)=104000 贴现息=104000*12%(30+31+30+31+1-1)/360=4229 应收票据的账面余额=100000*(1+8%*2/12)=101333(不计算小数) 2.2009年4月1日，企业持所收取的开票人为乙公司、出票日期为2月28日、期限为3个月、面值为300 000元、票面利率为10%的带息商业承兑汇票一张到银行贴现(已经计提了3月份的利息)。该企业与承兑人在同地，银行的年贴现率为12%。根据上述经济业务，编制会计分录。 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:;练习册P19六综合实务题1 课后小结:贴现的核算学生理解有一定的难度 - 17 - 授课题目:第三章 第三节 预付帐款 授课时间 2014年3月24日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握预付账款的核算 熟悉预付账款的概念 教学重点及难点: 教学重点 掌握预付账款的核算 教学难点 掌握预付账款的核算 教 学 基 本 内 容 一、预付账款的概念 指企业在商品交易中按双方合同约定预先支付的部分货款。 “预付账款”账户借方登记按合同约定预付的购货款，贷方登记收到货物后按 价款结转的金额。 二、预付账款的核算 1.预付款项时:借记“预付账款”，贷记“银行存款” 2.收到货物时:借记“在途物资/材料采购/原材料/库存商品/应交税费-应交增 值税(进项税额)”，贷记“预付账款” 3(补付货款时:借记“预付账款”， 贷记“银行存款” 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、 模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:;练习册P16综合实训二 课后小结:预付账款知识点儿少，学生较易接受 - 18 - 授课题目:第三章 第四节 其他应收款 授课时间 2014年3月27日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握其他应收款的核算 熟悉其他应收款的概念 教学重点及难点: 教学重点 其他应收款的核算 教学难点 备用金制度 教 学 基 本 内 容 一、其他应收款的概念 指企业因销售商品、材料、提供劳务等以外的其他非营业活动而引起的应收、暂付款项，包括应收的各种赔款、罚款、存出保证金、备用金以及应向职工收取的各种垫付款项等。 “其他应收款”账户借记反映企业应收取的各种款项，贷方反映企业已收取的款项。 二、其他应收款的核算 三、定额备用金制度 1.概念 指单位对经常使用备用金的内部各部门或工作人员根据其零星开支、零星采购等的实际需要而核定一个现金数额，并保证其经常一定的数额。 2.特点:定额 3.设置“其他应收款——备用金”账户中进行，借方登记备用金定额的拨付数，贷方登记备用金定额撤销或调整时的收回数 4.具体过程: (1)设立时(备用金使用部门第一次领款时) 借:其他其他应收款——备用金(XX单位) 贷:银行存款 (2)办理报销，补足备用金时 借:管理费用/制造费用/营业费用 贷:库存现金 (3)收回或取消备用金时 借:库存现金 贷:其他应收款—备用金(XX单位) - 19 - 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:;练习册P20T2T3 课后小结:其他应收款学生较易接受，备用金学生接受还有一定难度， - 20 - 授课题目:第四章 第一节 存货概述 第二节 存货成本的计价方法及其应用 授课时间 2014年3月31日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握存货的概念、入帐价值的确定、 存货按实际成本计价的方法 熟悉存货的内容与分类 了解存货收发的原始凭证 教学重点及难点: 教学重点 存货按实际成本计价的方法 教学难点 存货按实际成本计价的方法 教 学 基 本 内 容 一、存货的概念 指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程中的在产品， 以及生产过程或提供劳务过程中耗用的材料或物料等。 二、入账价值的确定 途径:外购和自制 存货成本:采购成本、加工成本和其他成本 采购成本:购买价款、相关税费、运输费、装卸费、保险费 加工成本:直接材料、直接人工和制造费用 其他成本:接受投资、接受捐赠、盘盈等 三、存货的内容和分类 (一)按经济内容分类 1.原材料2.在产品3.半成品4.库存商品5.商品6.周转材料 (二)按存放地点不同分类 1.库存存货2.委托加工存货3.在途物资 四、存货收发的原始凭证 1.收入:收料单(入库单) 2.发出:领料单、限额领料单 第二节 存货成本的计价方法及其应用 一、存货按实际成本计价的方法 (一)先进先出法 以先购入的存货先发出这样一种存货实物流转假设为前提对发出存货进 - 21 - 行计价的方法。 (二)加权平均法 加权平均单价=期初存货结存余额+本期收入存货金额/期初存货结存数量+本期 收入存货数量 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、 模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:;练习册P25实训一 课后小结:存货按实际成本登账学生接受有一定的难度 - 22 - 授课题目:第四章 第二节 存货成本的计价方法及其应用 授课时间 2014年4月3日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握存货的概念、入帐价值的确定、 存货按实际成本计价的方法 熟悉存货的内容与分类 了解存货收发的原始凭证 教学重点及难点: 教学重点 存货实际成本的核算 教学难点 存货实际成本的核算 教 学 基 本 内 容 第二节 存货成本的计价方法及其应用 一、存货按实际成本计价的方法 (三)个别计价法 以每批存货的实际单位成本作为该批存货发出的单价来计算发出的存货的成本 二、存货按实际成本计价的核算 指对存货的收入、发出、结存等日常业务均按其实际成本进行核算。 (一)帐户设置 1.“原材料”账户，借方表示企业已取得的原材料，贷方表示企业发出的 2.“在途物资” 账户，借方表示已付款但未入库，贷方表示已付款已入库 3.“应付账款”账户，借方表示已付款，贷方表示未付款 4.“应付票据” 账户，借方表示票据到期已付款，贷方表示票据未到期未付款 (二)原材料收入的核算 1.外购材料的核算 (1)材料与账单同时到达 借:原材料—XX材料 应交税费—应交增值税(进项税款) 贷:银行存款/应付账款/应付票据 (2)材料未到而账单先到 借:在途物资—XX材料 应交税费—应交增值税(进项税款) 贷:银行存款/应付票据 - 23 - (3)材料已到账单未到 企业可先不处理，等账单到达再处理;若到月末账单还未到，应按所购材料的暂估价( 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 价格)入账，下月初再用红字凭证冲回。 (二)原材料发出和结存的核算 企业因生产领用和其他领用而发出的原材料应按其实际成本结转，借记“生产成本”“制造费用”、“管理费用”等，贷记“原材料”账户。 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册P25实训三、四 课后小结:学生在学习过存货成本计价方法后对本章理解比较简单 - 24 - 授课题目:复习课 授课时间 2014年4月10日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课()上机课()实验课()习题课(?)其他() 教学目的、要求: 复习第三章 第四章第二节 教学重点及难点: 教学重点 存货实际成本的核算 教学难点 存货实际成本的核算 教 学 基 本 内 容 一、讲评练习册第三章一、二、三、四 难点:第二题的2、7，第三题的3、5、7 二、讲评练习册第四章实训四 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、 模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:;练习册P25实训三、四 课后小结:学生对于第三章知识有一定的遗忘，第四章掌握比较扎实 - 25 - 授课题目:第四章 第二节 存货成本的计价方法及其应用 授课时间 2014年4月14日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握材料收入、发出的核算和材料成本差异的含义和计算 熟悉账户设置 了解存货的明细分类核算 教学重点及难点: 教学重点 材料成本差异的含义和计算 教学难点 材料成本差异的含义和计算 教 学 基 本 内 容 三、存货按计划成本计价的核算 存货按计划成本计价核算是指企业取得存货时，按其计划成本记入“原材料”等存货账户，而将计划成本与实际成本的差额通过“材料成本差异”账户归集，对于因生产耗用和其他耗用而发出的原材料应按其计划成本结转，并同时按一 定的方法将归集的材料成本差异在本期发出材料与期末库存材料之间进行分配，最终达到将发出材料的计划成本调整为实际成本的一种核算方法。 (一)账户设置 1.“原材料”账户，反映的是原材料的收、发、存的计划成本。借方反映企业取得原材料的计划成本，贷方结转发出材料计划成本。 2.“材料采购”账户，反映企业采用计划成本进行材料日常核算而购入材料的采购成本。借方登记企业购买材料而支付的价款、运输费、采购费用，贷方反映运抵企业并已验收入库的材料计划成本。 3.“材料成本差异”账户，指材料的实际成本与计划价格成本间的差额。实际成本大于计划成本称超支差异，记入借方;实际成本小于计划成本称为节约差异，记入贷方。 (二)原材料收入的核算 1.外购材料的核算 (1)款项已付或已开出商业汇票，材料尚未运抵企业或尚未入库。这种情况应根据已开出的商业票据或付款凭证借记“材料采购”账户，贷记“银行存款”、“应付票据”账户。 (2)发票账单未到，但材料已验收入库。这种情况可暂不处理。待有关发票账单到达后再作处理，但月末账单还未到时，应按计划成本暂估入账，借记“原材料”账户，贷记“应付账款—暂估应付账款”，下月初再用红字凭证冲回。 (3)材料已验收入库，尚未付款或尚未开出商业汇票。这种情况下应根据实际 - 26 - 应支付的价款，借记“材料采购”账户，按可抵扣的增值税，借记“应交税费—应交增值税(进项税额)”账户，按应支付的金额贷记“应付账款”账户。同时应结转材料采购成本。 (4)收料后，发现物资出现短缺与损耗。这种情况下，企业应将“材料采购“转入“待处理财产损溢”账户，待查明原因后按以下情况处理: 《1》属于销售方责任的，应借记“应收账款”账户或“应付账款”账户，贷记“待处理财产损溢” 账户。 《2》属于运输单位责任的，应借记“其他应收账款”账户户，贷记“待处理财产损溢” 账户。 《3》属于无法收回的损耗，应借记“管理费用”账户，贷记“待处理财产损溢” 账户。 (二)原材料发出的核算 原材料的成本差异率计算公式如下: 原材料成本差异率=(期初结存材料成本差异+本期收入材料成本差异)/(期初结存材料计划成本+本期收入计划材料成本)×100% “材料成本差异”借方用正数，贷方用负数 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:;练习册P32实训五、六 课后小结:学生理解比较简单 - 27 - 授课题目:第四章 第三节 库存商品 第四节 委托加工物资 授课时间 2014年4月17日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握库存商品、委托加工物资的核算 熟悉库存商品的概念 教学重点及难点: 教学重点 库存商品、委托加工物资的核算、 教学难点 库存商品、委托加工物资的核算 教 学 基 本 内 容 第三节库存商品 一、库存商品的概念 库存商品是指在企业已经完成全部生产过程并已验收入库，可以作为商品直接对外出售的产品以及企业从外部购入用于直接出售的商品。 二、库存商品的核算 “库存商品”账户，借方登记验收入库商品的实际成本，贷方登记发出商品的实际成本。 第四节 委托加工物资 一、委托加工物资的实际成本 委托加工物资是指企业将物资委托外单位加工成企业可使用的原材料、包装 物、低值易耗品、库存商品等物资。 委托加工物资核算的关键在于确定其实际成本，其实际成本包括拨付加工物 资的实际成本，支付的往返运费、支付的加工费、交纳的有关税费。 二、委托加工物资的核算 “委托加工物资”账户，借方登记委托加工物资的实际成本，贷方登记加工 完毕收回物资的实际成本。 (一)拨付物资及支付运费 (二)支付加工费、增值税 (三)收回委托加工物资支付的运杂费及入库 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) - 28 - 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册P34实训七、八 课后小结:学生较易接受 - 29 - 授课题目:第四章 第五节 低值易耗品 第六节 包装物 授课时间 2014年4月21日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握低值易耗品、包装物的核算 熟悉低值易耗品、包装物的概念 教学重点及难点: 教学重点 低值易耗品、包装物的核算、 教学难点 低值易耗品、包装物的核算 教 学 基 本 内 容 第五节 低值易耗品 一、概念与特点 概念:低值易耗品是指使用时间较短、单位价值较低，不能作为固定资产核算的各种用具物品，包括工具、管理用具、玻璃器皿，以及企业内部用于储存、保管商品而使用的包装容器等。 特点:1.具有与固定资产相同的特征 2.具有功能材料相似的特点 二、账户设置 “周转材料—低值易耗品”，企业购入、自制、委托加工收回的低值易耗品应登记在借方，企业生产车间、管理部门领用低值易耗品应登记在贷方。 周转材料”一级科目下，设置“周转材料——低值易耗品(在用)”、“周转材料——低值易耗品(在库)”和“周转材料——低值易耗品(摊销)”三个明细科目。 三、低值易耗品摊销的核算 (一)一次摊销法 对一次领用的低值易耗品数量不多、金额不大，可采用一次摊销法，即在生产领用时将其成本一次转入有关成本费用账户。低值易耗品报废时再将其残料价值冲减当月成本费用。 (二)五五摊销法 五五摊销法也称“五成法”，是指在领用低值易耗品时，将其原值的50%直接计入当期费用，余下50%待低值易耗品报废时再计入费用。 五五摊销法核算工作量比较大，因此，该种方法适用于各月领用和报废比较均衡、各月摊销额相差不多的低值易耗品。 - 30 - 第六节 包装物 一、包装物的概念 包装物是指为了包装本企业商品而储备的各种包装容器，如桶、箱、瓶、坛、袋等。包括:生产过程中用于包装产品作为产品组成部分的的包装物;随同产品出售而不单独计价的包装物;随同商品出售而单独计价的包装物;出租或出借给购买单位使用的包装物。 二、包装物核算的账户设置 为反映包装物增减变动及期末结存情况，应设置“周转材料——包装物”账户。包装物数量不多的企业可并入“原材料”账户核算，直接出售的包装物，作为库存商品处理。“周转材料——包装物”账户的借方登记外购、自制及委托加工收回包装物的实际成本，其贷方登记生产使用、出售、出租、出借包装物的实际成本。 三、包装物的核算 1. 生产领用包装物 生产过程中领用包装物，应按其实际成本，借记“生产成本”账户，贷记“周转材料——包装物”账户。 2.随同产品出售包装物 随同产品出售包装物应按其是否单独计价来处理，对于随同产品出售而单独计价的包装物，在发出时应借记“其他业务成本”账户，贷记“周转材料——包装物”账户;对随同产品出售而不单独计价的包装物，在发出时，应借记“销售费用”账户，贷记“周转材料——包装物”账户。 3.出租、出借包装物 出租包装物是企业在销售商品时，需要将包装物出租给购买方暂时使用的一项业务。出租包装物核算主要包括发出包装物，收取租金、押金，摊销使用成本，发生修理费用，收回包装物等核算。 出借包装物是企业在销售商品时，将包装物出借给购买方使用，用后归还的一项业务。出借包装物核算与出租包装物核算基本相同，不同的是在摊销使用成本时，记入“销售费用”等账户。 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册P35实训九、十 课后小结:学生接受有一定的难度 - 31 - 授课题目:第四章 第七节 存货的清查 授课时间 2014年4月24日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握库存商品、委托加工物资的核算 熟悉库存商品的概念 教学重点及难点: 教学重点 库存商品、委托加工物资的核算、 教学难点 库存商品、委托加工物资的核算 教 学 基 本 内 容 一、存货清查的方法 存货清查通常采用实地盘点的方法，即通过点数、过磅计量等方法核实存货的实际库存数，并与账面数核对，查明账实不符的原因，分清责任，并据以编制“存货盘点报告表”。 二、存货清查结果的核算 (一)存货清查的账户设置 为核算存货清查出现的盘盈、盘亏、毁损，应设置“待处理财产损溢”账户，并在其账户下设置“待处理流动资产损溢”二级账户。该账户借方反映存货盘亏、毁损数及经批准后结转的盘盈数，贷方反映存货的盘盈数以及经批准转销的盘亏数;期末，处理后本账户应无余额。 (二)存货清查的核算 存货清查中出现的盘盈、盘亏数的处理顺序可分为两个步骤: 第一步:将盘盈、盘亏数转入“待处理财产损溢”账户，并同时调整存货的账面价值。 第二步:将清查的结果报经上级，经批准后按规定将其数额从“待处理财产损溢”账户转至相应的账户。 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 - 32 - 作业、讨论题、思考题:练习册P35实训九、十 课后小结:学生接受有一定的难度 - 33 - 授课题目:第五章 第一节 固定资产概述 第二节 固定资产的增加 授课时间 2014年4月28日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握固定资产的增加的核算 熟悉固定资产的确认 了解固定资产的概念 教学重点及难点: 教学重点 库存商品、委托加工物资的核算、 教学难点 库存商品、委托加工物资的核算 教 学 基 本 内 容 第一节 固定资产概述 一、固定资产的概念与特点 固定资产是指为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的，使用寿命超过1年的有形资产，如房屋、机器、建筑物、运输工具等。 固定资产最基本的特点在于，企业持有固定资产的目的，是为了生产商品、提供劳务、出租或经营管理，而不是直接用于出售，从而明显区别于流动资产。 二、固定资产的确认 首先，需要符合固定资产的定义。 其次，还需要符合固定资产的确认条件: , 与该固定资产有关的经济利益很可能流入企业。 , 该固定资产的成本能够可靠地计量。 如果某一项资产不能同时符合上述确认要求，就不能确认为固定资产，而只能确认为低值易耗品等。 第二节 固定资产的增加 一、外购固定资产 (一)购入不需要安装的固定资产 按照税法规定，如果企业是2009年之后购入的用于生产经营用的固定资产(动产)，购入时其增值税是可允许抵扣的。在这种情况下，企业应根据购入时实际支付的价款(包括买价、支付的税费、包装费、运输费等)，直接借记“固定资产”、“应交税费——应交增值税(进项税额)”账户，贷记“银行存款”、“应付账款”等账户。 - 34 - 如果企业购入的是不动产或非生产经营用动产，则其增值税是不允许抵扣的，应将购入的不动产或非生产经营用动产的增值税计入到购入资产中。企业应根据购入时所发生的实际成本直接借记“固定资产”、贷记“银行存款”、“应付账款”等账户。 (二)购入需要安装的固定资产 如果购入的固定资产是需要安装的，那么购入时应该先通过“在建工程” 账户进行核算，借记“在建工程”、“应交税费——应交增值税(进项税额)”账户，贷记“银行存款”、“应付账款”等账户。 二、投资者投入的固定资产 在这情况下，接受投资方应按投资各方确认的价值，但合同或 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 约定价值公允的除外，借记“固定资产”账户，按照专用发票上注明的增值税额，借记“应交税费——应交增值税(进项税额)”账户，按照固定资产与增值税的合计数，贷记“实收资本”账户。 三、接受捐赠的固定资产 企业接受捐赠转入的固定资产，按照确认的固定资产价值(已扣除增值税)借记“固定资产”账户;按照专用发票注明的增值税额，借记“应交税费——应交增值税(进项税额)”账户。如果捐出方代为支付了固定资产进项税额，则按照增值税进项税额与固定资产的合计数，贷记“营业外收入”等账户;如果接受捐赠企业自行支付固定资产增值税，则应按支付的固定资产增值税进项税额，贷记“银行存款”等账户，按接受捐赠固定资产的价值，贷记“营业外收入”账户。 四、盘盈的固定资产 在这种情况下，企业固定资产就“变成”了与企业存货相同的资产。因此，盘盈的固定资产，企业并没有支付相应的对价，或者说只是企业资产管理原因所发生的内部经济业务，并非与其他经济主体的交易所发生的外部经济业务，因此，不能产生增值税销项税额，也不能抵扣进项税额。 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册P35实训九、十 课后小结:学生接受有一定的难度 - 35 - 授课题目:第五章 第三节 在建工程 第四节 固定资产折旧 授课时间 2014年5月5日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握在建工程的核算 熟悉固定资产折旧的概念 了解影响固定资产折旧的因素 教学重点及难点: 教学重点 在建工程的核算 教学难点 在建工程的核算 教 学 基 本 内 容 第三节 在建工程 一、在建工程的概念 在建工程，是指企业以自营或出包方式进行的以建造房屋、建筑物、各种设施及安装、技术改造、大修理、改扩建固定资产为目的的基建工程、安装工程、技术改造工程、大修理工程等。 二、在建工程的核算 (一)自营基建的固定资产 自营基建工程，是指企业将购入的工程要求自行组织工程物资，自行施工建造，使工程达到预计的使用状态。 根据税法规定，一般纳税人发生用于自制(含改扩建、安装)生产经营用固定资产的购进货物或应税劳务项目的进项税额准予抵扣，而发生用于自制的房屋、建筑物等不动产的，则不属于抵扣范围。 2.“工程物资”账户 为配合“在建工程”的核算，企业还需设置“工程物资”账户。本账户用来核算企业为基建工程、更新改造工程和大修理工程准备的各种物资的实际成本，包括为工程准备的材料、尚未交付安装的需要安装设备的实际成本，以及预付大型设备款和基本建设期间根据项目概算购入为生产准备的工具及器具等的实际成本。在本账户下，企业应设置“专用材料”、“专用设备”、“预付大型设备款”、“为生产准备的工具及器具”明细账户，进行明细核算。 第四节 固定资产折旧 一、固定资产折旧的概念 - 36 - 固定资产折旧，简称折旧，是指在固定资产的使用寿命内，按照确定的方法对应计折旧额进行的系统分摊。 预计净残值是指假定固定资产预计使用寿命已满并处于使用寿命终了时的预期状态，企业目前从该项资产处置中获得的扣除预计处置费用后的金额。 二、影响固定资产折旧的因素 1.固定资产原值2.固定资产的净残值 3. 固定资产的使用寿命 4.固定资产减值准备 5.固定资产折旧方法 三、计提折旧的固定资产范围 (一)空间范围 除以下情况外，企业应对所有固定资产计提折旧: , 已提足折旧仍继续使用的固定资产。 , 按规定单独估价作为固定资产入账的土地。 , 以融资租赁方式租入的固定资产和以经营租赁方式租出的固定资产，应 当计提折旧。 , 以融资租赁方式租出的固定资产和以经营租赁方式租入的固定资产，不 应当计提折旧。 (二)时间范围 , 企业一般应按月提取折旧，当月增加的固定资产，当月不提折旧，从下 月起计提折旧。 , 当月减少的固定资产，当月照提折旧，从下月起不提折旧。 , 固定资产提足折旧后，不管其能否继续使用，均不再计提折旧。 , 提前报废的固定资产，也不管其折旧是否提足，均不再补提折旧。 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册P35实训九、十 课后小结:学生接受有一定的难度 - 37 - 授课题目:第五章 第四节 固定资产折旧 授课时间 2014年5月8日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握计提固定资产折旧的方法 熟悉固定资产折旧的方法的概念 教学重点及难点: 教学重点 计提固定资产折旧的方法 教学难点 计提固定资产折旧的方法 教 学 基 本 内 容 四、直线法下的固定资产折旧计提 (一)直线法的概念 (二)直线法的计算公式 (三)直线法折旧率的种类 (四)固定资产折旧的核算 设置“累计折旧”账户。本账户核算企业固定资产的累计折旧。贷方登记按期(月)计提固定资产的折旧，借方登记处置固定资产的折旧结转数，期末贷方余额，反映企业固定资产的累计折旧额。 五、工作量法下的固定资产折旧计提 工作量法是指根据实际工作量计提折旧额的一种方法。 六、年数总和法下的固定资产折旧计提 年数总和法又称总和年限法，是指以逐年递减的折旧率乘以一个固定的折旧基数来计算每期折旧额的一种方法。 七、双倍余额递减法下的固定资产计提折旧 双倍余额递减法，是指在不考虑固定资产净残值情况下，以双倍直线折旧率乘以每年年初固定资产折余价值来计算每期折旧额的一种方法 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) - 38 - 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册P35实训九、十 课后小结:学生接受有一定的难度 - 39 - 授课题目:第五章 第五节 固定资产的处置 授课时间 2014年5月11日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握库存商品、委托加工物资的核算 熟悉库存商品的概念 教学重点及难点: 教学重点 库存商品、委托加工物资的核算、 教学难点 库存商品、委托加工物资的核算 教 学 基 本 内 容 一固定资产终止确认的条件 1 固定资产处于处置状态 2 固定资产预期通过使用或处置不能产生经济利益 二 盘亏的固定资产 1盘亏的固定资产要将原已抵扣的税额从进项税额中转出，其会计处理与存货的进项税额转出类似 2 盘亏的固定资产的账面价值，借记“待处理财产损溢---待处理固定资产损溢” 按已提折旧，借记“累计折旧”;按固定资产原值，贷记“固定资产”。 3.盘亏固定资产的账面价值经批准转作企业损失时，借记“营业外支出---固定资产盘亏”，贷记“待处理财产损溢---待处理固定资产损溢”。 三 转入清理的固定资产 “固定资产清理”账户是一个过渡性账户，核算企业出售、报废、损毁等原因转入清理的固定资产价值及其在清理过程中发生的清理费用和清理收入等。 借方登记企业因出售、报废和毁损等原因转入清理的固定资产净值以及在清理过程中所发生的清理费用;贷方登记出售固定资产取得的价款和相关收入。 借方合计减去贷方合计，正为净收益，贷为净损失。 净收益转入“营业外收入”，净损失转入“营业外支出” 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) - 40 - 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册P53实训七 课后小结:学生接受有一定的难度 - 41 - 授课题目:第五章 第六节 固定资产的后续支出 授课时间 2014年5月15日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握固定资产后续支 出的核算 熟悉固定资产后续支出的概念 了解费用化的后续支出 教学重点及难点: 教学重点 固定资产后续支出的核算 教学难点 固定资产后续支出的核算 教 学 基 本 内 容 一固定资产后续支出的概念 指企业的固定资产投入使用后，为了适应新技术发展的需要，或者为维护或提高固定资产的使用效能等所发生的更新改造支出、修理费用等。 二、核算的步骤 1.将固定资产的净值转入“在建工程” 2.核算修理、扩建过程中发生的费用、取得的收入，费用转入“在建工程”借方，收入转让“在建工程”贷方 3.资本化或费用化 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册P51实训六 课后小结:学生接受有一定的难度 - 42 - 授课题目:第六章 第一节 无形资产 授课时间 2014年5月19日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握无形资产取得、摊销的核算 熟悉无形资产的特征 了解无形资产的概念 教学重点及难点: 教学重点 无形资产取得、摊销、处置的核算 教学难点 无形资产取得、摊销、处置的核算 教 学 基 本 内 容 一、无形资产的概念 指企业拥有或控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产。 二、无形资产的特征 1.不具有实物形态 2.可辨认性 3.属于非货币性长期资产 三、无形资产的取得、摊销与处置 (一)无形资产的取得 1、外购 无形资产的成本包括购买价款、进口关税和其他税费。借记“无形资产”，贷 记“银行存款” 2、自行开发 分为研究阶段支出和开发阶段支出 研究阶段:借记“研发支出——费用化支出”，贷记“银行存款”，再转出为 管理费用 开发阶段:借记“研发支出——资本化支出，贷记“银行存款”，再转出为无 形资产。 (三)无形资产的推销 直线法:月摊销法=无形资产原始价值?使用年限?12 借记“管理费用/其他业务成本”，贷记“累计摊销” - 43 - 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册P57实训一 P58实训二 P59实训四 课后小结:学生易于理解 - 44 - 授课题目:复习第五、六章 授课时间 2014年5月22日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课()上机课()实验课()习题课(?)其他() 教学目的、要求: 复习第五、六章 教学重点及难点: 教学重点 第五章 教学难点 第五章 练习册固定资产减少的核算 教 学 基 本 内 容 讲评第五、六章练习册 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、 模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题: 课后小结:学生第五章知识有一定的遗忘 - 45 - 授课题目:第七章 第一节 负债概述 第二节 应付账款 授课时间 2014年5月26日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握应付账款的核算 熟悉应付帐款的入账价值 了解负债的组成内容 教学重点及难点: 教学重点 应付账款的核算 教学难点 应付账款的核算 教 学 基 本 内 容 第一节 负债概述 一、负债的概念与确认条件 负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经利益流出企业的现时义务。 二、负债的组成内容 流动负债和非流动负债 第二节 应付账款 一、应付账款的概念与入账时间 应付账款，是指企业因购买材料、商品和接受劳务供应等而发生的债务。 二、应付账款的入账价值 按未来应付的金额 三、应付账款的核算 应设置“应付账款”账户。该账户按供应单位设置明细账户，进行总分类和明细分类核算。 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 - 46 - 作业、讨论题、思考题:练习册P67实训二、三、四 课后小结:比较简单，学生易接受 - 47 - 授课题目:第七章 第三节 应付票据 第四节 预付账款 授课时间 2014年5月30日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握应付票据的核算 熟悉应付票据、预付账款账户 了解票据的种类 教学重点及难点: 教学重点 应付票据、预付账款的核算 教学难点 应付票据、预付账款的核算 教 学 基 本 内 容 第三节 应付票据 一、应付票据的概念与内容 应付票据是指企业因购买材料、商品和接受劳务供应等而开出、承兑的商业汇票。包括银行承兑汇票和商业承兑汇票。 两者均是付款人在承兑到期日无条件支付确定金额的一项负债。其中商业承兑汇票是出票人签发经付款人(购买单位)承兑的汇票。银行承兑汇票是由出票人签发经银行承兑的汇票。 二、应付票据的核算 应设置“应付票据”账户。该账户借方核算到期已兑付的商业汇票金额;贷方核算企业发生债务时所开出承兑的商业汇票金额;期末余额在贷方，反映已开出承兑尚未支付的商业汇票金额。该账户按供应单位设置明细账户，进行总分类和明细分类核算。同时还应当设置“应付票据备查簿”，详细登记每一应付票据的种类、号数、签发日期到期日、票面金额、票面利率、合同交易号、收款人姓名或单位名称，以及付款日期和金额等资料。 第四节 预付账款 一、预收账款的内容 预收账款，是企业按照合同规定向购货单位预收的款项。它构成企业的一项负债。 二、预收账款的核算 应设置“预收账款”账户。该账户借方核算产品销售实现时应收的货款和退回的货款;贷方核算预收的货款和购货单位补付的货款 ;期末余额一般在贷方，反映预收货款数;若余额在借方，反映应由购货单位补付的款项。该账户按供应单位设置明细账户，进行总分类和明细分类核算。 - 48 - 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、 模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册P68实训五 课后小结:比较简单，学生易接受 - 49 - 授课题目:第七章 第五节 应付职工薪酬 第六节 应交税款 授课时间 2014年6月5日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握应付职工薪酬、应交税款的核算 熟悉应付职工薪酬、应交税款账户 了解职工工资核算的凭证 教学重点及难点: 教学重点 应付职工薪酬、应交税款的核算 教学难点 应付职工薪酬、应交税款的核算 教 学 基 本 内 容 第五节 应付职工薪酬 一、应付职工薪酬的概念与内容 应付票据是指企业为获得职工提供的服务而给予各种形式的报酬以及其他相关支出。 二、应付职工薪酬的核算 “应付职工薪酬”科目应按照“工资”、“职工福利”、“社会保险费”、“住房公积金”、“工会经费”、“职工教育费”、“非货币性福利”等项目设置明细科目。 第六节 应交税费 一、应交税费 指企业根据在一定时期内取得的营业收入、实现的利润等，按照现行税法规定，采用一定的计税方法计提的应交纳的各种税费，包括应交的增值税、消费税、营业税、资源税等。 二、应交税费的核算 1(应交增值税 2.应交营业税 3.应交消费税 4.其他应交税费 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 - 50 - 作业、讨论题、思考题:练习册P71实训五 课后小结:比较简单，学生易接受 - 51 - 授课题目:第七章 第七节 其他应付款 第八节 短期借款 第九节 长期借款 授课时间 2014年6月9日周一 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握短期借款、长期借款的核算 熟悉短期借款、长期借款账户 了解其他应付款的核算 教学重点及难点: 教学重点 短期借款、长期借款的核算 教学难点 短期借款、长期借款的核算 教 学 基 本 内 容 第七节 其他应付款 一、其他应付款的内容 指企业除了应付票据、应付账款、预收账款、应付职工薪酬、应交税费等流动负债外，还会发生一些应付、暂收其他单位和个人的款项。 二、其他应付款的核算 企业发生的各种应付、暂收款项，借记“银行存款”、“管理费用”等账户，贷记“其他应付款”账户;支付时，借记“其他应付款”账户，贷记“银行存款”等账户。 第八节 短期借款 一、概念 短期借款，指企业向银行或其他金融机构等借入的期限在1年以下(含1年)的各种借款。 二、种类 生产经营周转借款、临时借款、票据贴现借款 三、核算 借记“银行存款”账户，贷记“短期借款”账户;归还借款时，借记“短期借款”账户，贷记“银行存款”账户。 第九节 长期借款 一、概念 长期借款是指企业向银行或其他金融机构借入的期限在1年以上(不含1年)的各项借款。 二、核算 取得借款时，借记“银行存款”，贷记“长期借款” - 52 - 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、 模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册P73综合实务 课后小结:比较简单，学生易接受 - 53 - 授课题目:第八章 所有者权益 授课时间 2014年6月12日周四 教学器材与工具 教材 教案 安 排 授课类型 理论课(?)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求: 掌握所有者权益相关账户核算 熟悉所有者权益的概念与种类 了解所有者权益的特点 教学重点及难点: 教学重点 所有者权益相关账户核算 教学难点 所有者权益相关账户核算 教 学 基 本 内 容 一、所有者权益的概念与内容 指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。 内容:实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润 二、所有者权益的特点 1.企业投资者对企业净资产的要求权 2.企业取得其他资金的基础 3.供企业长期使用无须偿还 4.在其核算上来看，有着专门规定和特殊要求 三、核算 (一)投入资本 企业设立时投资者投资的核算 设立实收资本账户核算企业按照企业章程的规定，投资者投入企业的资本。本 账户应按投资者或者普通股和优先股设置明细科目 (二)资本公积 资本公积包括资本溢价和直接计入所有者权益的利得和损失 (三)盈余公积 盈余公积是指企业按照规定从净利润中提取的积累资金。 - 54 - 1.盈余公积的内容与分类 盈余公积按其计提依据分为两种:一是法定盈余公积，按净利润的10%提取，二是任意盈余公积，由企业自行决定提取比例。 教学过程设计: 第一环节 导入(5分钟) 第二环节 新授课(80分钟) 第三环节 课堂练习(5分钟) 第四环节 小结(4分钟) 教学方法及手段(请标注?):讲授(?)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。 作业、讨论题、思考题:练习册第八章 课后小结:概念抽象，学生不易理解 下面的是2016年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～谢谢～～ - 55 - 1、有来路，没退路;留退路，是绝路。 2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 3、做一题会一题，一题决定命运。 4、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 5、拼一载春秋，搏一生无悔。 6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。 7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 10、22.对命运承诺，对承诺负责 11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。 12、不敢高声语，恐惊读书人。 13、高三高考高目标，苦学善学上好学。 14、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 17、遇难心不慌，遇易心更细。 18、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。 19、努力造就实力，态度决定高度 20、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。 21、精神成人，知识成才，态度成全。 - 56 - 22、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 23、我高考我自信我成功! 24、23.再苦再累不掉队，再难再险不放弃 25、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越! 26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。 27、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦:追求! 28、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。 29、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。 30、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 31、把握现在、就是创造未来。 32、25.我因X班而自豪，X班因我而骄傲 33、我心飞翔，路在脚下。 34、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气 35、辛苦三年，幸福一生。 36、精神成就事业，态度决定一切。 2016年经典励志语录二 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 竹子用了4年时间，仅仅长了3cm，从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了15米。其实在前面的四年，竹子将根 - 57 - 在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人，没熬过那三厘米! 能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者! 开始，去做，这是最难的一步。往往，突破了最难的一步以后，或者说，破除了想像中的困难以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上瘾以后，形成习惯，不继续反而不舒服。再好的方法，对于彻底的、不想上进的懒人是无效的，但既然，生命是属于自己的，愿意行动与否，也还是自己的事。 成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。 想得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差别;人与人的差别是信与愿的有无!凡事实行则无瑕忧虑，空想则寸步难行。无论要做什么立刻行动!马上行动!开始行动! 做一件事情，只有最初五分钟热情的，叫失败者;最后五分钟仍有热情的，叫成功者。 当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 为什么成功的不是你。年轻的你，迷茫又着急。你想要房子想要汽车，想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长，却沉不下心来认真读一篇文章;你急切地期待成功，却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏，又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?所以，努力吧，别抱怨。 如果你要做一件事，请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。 - 58 - 你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。 你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。 2016年经典励志语录三 1、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 2、人格的完善是本，财富的确立是末。 3、古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家更好地沟通，彼此多一些体贴和关怀。 4、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我们要学会将聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。 5、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 6、喜欢的最高境界是你可能为她去死，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。 7、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更合适的了。微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影;它是无边的春风，能蓬勃事业的生机。 - 59 - 8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空;退一步，瞒天过海;冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。 9、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 10、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。 11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 12、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。 13、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈，因为他们能让你发挥所长，而且彼此都希望对方成功。 15、我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。 - 60 - 16、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情;三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可怜;三者皆缺，活而如亡。 17、如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气，就不会畏缩不前;无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷! 18、好心没有错，但也要分清是非，不分原则的善良，是“愚善”，就像东郭先生一样。因此，在没有搞清一件事是否值得做之前，要敢于说“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成为他人的替罪羊。 19、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。生命不是一场赛跑，而是一次旅行。 20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人，是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟，爱你一时，宠你一世，骗你一辈子!其实日子过得好，真的不是有多少钱，而是无忧无虑无烦恼。 21、想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。 22、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹:拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好孩子”的面具。 - 61 - 24、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 25、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 26、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 27、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。 28、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 29、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 30、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友，善意的批评就像是一壶美酒，当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里，批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。 31、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道，但是一味的诚实，却也容易伤害人。所以，生意人讲究的是大诚实，即在适当的时候，对适当人，说适当的话。如果坦率无忌是一种伤害，那么，请选择机智的“谎言”。 32、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 33、做对的事情比把事情做对重要。 - 62 - 34、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 35、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 36、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 37、日子不动声色奴役我们疲于奔命，而我们还要为之稽首敛眉。 38、不要等待机会，而要创造机会。 39、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 40、夫事未有不生于微而成于着，圣人之虑远，故能谨其微而治之，众人之识近，故必待其着而后救之;治其微则用力寡而功多，就其着则竭力而不能及也。人见识短浅，所以必等弊端闹大才来设法挽救。 41、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 42、古人说:“少成若天性，习惯如自然。”坏习惯是我们打不开的心锁;坏习惯是我们转不过的弯;坏习惯是我们看不见的障碍„„好习惯要保持，坏习惯要改正，永远别让坏习惯左右我们的未来。 - 63 -