《艺术学概论》教学大纲
艺术学概论（新版）》是北京大学艺术系教授彭吉象在原北大版《艺术学概论》的基础上吸收国内外最新研究成果，并精心修订而成的书籍。
一、课程性质
《艺术学概论》是艺术表演专业开设的一门专业基础理论课程。以各门艺术的普遍规律作为自己的研究对象，综合地研究考察人类社会的一切艺术现象，艺术的基本原理和概念范畴问题。探索和揭示各种艺术现象共有的普遍规律。
二、教学目的
1．通过本课程的学习，使学生从理论上认识艺术的本质、特性及有关规律，了解并掌握艺术的基本原理和主要特征。
2．了解并熟悉主要艺术的基本知识，提高艺术鉴赏力与艺术修养，增强人文素质。
3．从美学与文化学角度，了解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程。
三、教学内容及课时安排
上编 艺术总论 共11个学时。
１、艺术的本质与特征 2学时。
1.理解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识马克思“艺术生产”理论是解决艺术本质问题的科学理论基础。2.理解艺术的特征主要具有形象性、主体性、审美性等，从而加深对艺术的基本认识和了解。
２、艺术的起源 4学时。
1． 了解关于艺术起源的五种观点，其中影响较大的主要是“模仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、“生产劳动说”等五种，每种说法都有一定的道理，但又都不够全面。2．理解艺术起源与人类实践活动的密切关系，以及关于艺术起源问题的多元决定论。关于本章的重点与难点，要重点掌握“巫术说”与“生产劳动说”，要认识到艺术起源于人类社会实践的历史发展之中。
3、艺术的功能与艺术教育 2学时。
1.了解艺术具有多种多样的社会功能，而艺术的多种社会功能也只有在审美价值的基础才能发挥作用。2.理解艺术教育是美育的核心，艺术教育是素质教育的重要组成部分，尤其在当代艺术教育更是具有极其重要的意义和作用。艺术教育的根本任务和目标，是培养全面发展的人才。
4、文化系统中的艺术 3学时。
1.了解艺术与文化的关系，理解艺术在人类文化中的地位与作用。2．理解艺术与其他精神文化（如哲学、宗教、道德、科学）彼此之间的相互关联作用。
中编 艺术种类 共13个学时。
1、实用艺术 2学时。
实用艺术的主要种类。 实用艺术（主要讲建筑、园林、工艺美术与现代设计）的实用性与审美性、表现性与形式美、民族性与时代性等美学特征。掌握建筑艺术、园林艺术、工艺美术与现代设计的主要艺术语言和文化内涵。
2、造型艺术 3学时。
了解造型艺术的主要种类，包括绘画、雕塑、摄影艺术、书法艺术等。理解造型艺术的主要审美特征。
3、表情艺术 3学时。
了解表情艺术的主要种类，包括音乐与舞蹈，能够最直接、最强烈地抒发和表现内心情感。理解表性艺术的主要审美特征。
4、综合艺术 3学时。
了解综合艺术的主要种类，包括话剧、戏曲、电影、电视艺术等。理解综合艺术的主要审美特征。在讲授这节时，可以通过欣赏西方话剧与中国戏曲的比较，了解它们作为综合艺术的共性，以及各自具有的审美特性。
5、语言艺术 2学时。
了解语言艺术，包括文学、诗歌、散文、小说、剧本等各种体裁的基本特征，理解语言艺术的主要审美特征。
下编 艺术系统 共6个学时。
1、艺术创作 2学时。
了解艺术创作的主体与艺术创作的几个阶段，掌握艺术创作的过程。了解艺术创作心理。理解艺术风格、艺术流派和艺术思潮。
2、艺术作品 2学时。
1．理解艺术作品是一个完整的有机体，但在分析时又可把它分为三个层次来进行研究。即是艺术语言、艺术形象和艺术意蕴。2．从中外优秀艺术作品的赏析来了解典型与意境。3．了解中国传统艺术精神。大致将其概括为：道、气、心、舞、悟、和等六个方面。
3、艺术鉴赏 2学时。
了解艺术鉴赏的意义与作用，以及接受美学的基本知识。如何培养与提高艺术鉴赏力。了解艺术鉴赏的审美心理。 了解艺术鉴赏的审美过程。理解艺术批评的作用和特征。
总结、复习学过的内容，准备考试，2学时。
注：本教材共用16周的时间完成，每周2课时，共计32课时。
三、教学
方法
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采用启发式、讨论式等教学方法，并运用多媒体等教学手段，以充分调动学生的学习积极性、主动性。
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