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音乐舞蹈系专业建设发展规划.doc

音乐舞蹈系专业建设发展规划.doc

上传者: Agustin彤 2017-10-13 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《音乐舞蹈系专业建设发展规划doc》,可适用于综合领域,主题内容包含音乐舞蹈系专业建设发展规划音乐舞蹈系专业建设发展规划一、师资建设师资队伍是一个专业发展与壮大的最为重要的条件是衡量一个专业、学科和教学水平、学术水平符等。

音乐舞蹈系专业建设发展规划音乐舞蹈系专业建设发展规划一、师资建设师资队伍是一个专业发展与壮大的最为重要的条件是衡量一个专业、学科和教学水平、学术水平的重要标志。因此我们把师资队伍的建设放在一个十分显著的位置来抓不断地采取引进人才和提高青年教师的教学能力来提高师资队伍的水平。大力培训现有教师加强高学历、高职称、高水平的教师队伍建设。音乐表演专业现有硕士研究生人有教授人、副教授人平均年龄岁是一支业务精湛、专业水品高超的年轻教师队伍。目前音乐表演专业的师资队伍有了一定的发展学术水平、教学水平和科研水平也有了一定的进步呈现出良好的发展态势。争取师资队伍结构的合理力争高职称、高学历的教师占的比重更大。(舞蹈专业师资介绍)二、设备(没有数据支撑材料)三、科研工作近年来我系的科研工作有所提高但论文发表上效果不佳但结合教学改革、教学方法、教学形式等方面不断进行研讨提高了教学质量保证了教学效果毕业生反馈信息表明:成都理工大学广播影视学院音乐舞蹈系培养出的学生是一专多能、业务过硬的、适应工作能力强受到了用人单位的好评。因此我们将继续加大科研工作的力度结合教学改革和教学方法的提高积极倡导学术团队意识课题立项意识全面提升音乐舞蹈专业的教学。(没有数据支撑材料)四、教研室建设、学科建设加大加强专业建设。音乐舞蹈系在学院的关怀和支持下在全体师生的共同努力下已经形成了自己的办学特色创新求实力争专业建设上突破。建立建全学科专业门类确保本专业做到高起点、高质量、高水平的标准并且在条件允许的情况下进一步开拓新专业方向和学科门类。加强教学质量工程建设、不断发掘现有教学优势资源计划两年新专业音乐教育申办成功力争建设一批院级精品课程、教学名师、教学团队等。继续支持现有的特色专业和品牌专业建设瞄准本专业学科前沿突出我院特色发展战略在文化事业与文化产业大发展的现实格局中找准方位走产、学、研结合的道路。、课程建设大力加强课程建设。学院在教学内容和课程体系方面不断加大建设与改革的力度使专业课程体系更趋合理不断使课程的教学内容做到与时俱进并推陈出新。坚持广泛调研细心梳理以切合社会需求、具有专业教育特色为原则构建了较合理的专业课程体系使其更符合社会时代的要求。在教学内容的改革上通过各种方式鼓励教师结合社会需求和专业学术最新成果把新的知识信息充实到课程教学内容中。从目前的情况来看这些都取得了良好的效果学生的专业素质和综合素质都得到很大程度的提高。根据社会需求增加选修课根据学分制改革的有关要求修订人才培养方案加强合格课程建设争取在年使全部课程达到合格标准申报门院级精品课门院级优秀课。五、人才培养方式基于全国普通高等院校的音乐舞蹈类专业,基本通过与市场脱节而寻求自然发展的现状。结合学院的教学指导方针。音乐舞蹈系加强了专业教学的规范性,提高教职人员专业文化素质。提高教学水平,从“源头”治理。音乐舞蹈专业的培养目标是:培养具有一定马克思主义基本理论素养掌握扎实音乐表演舞蹈表演基本理论、基本知识和演唱舞蹈技能具备教学与实践能力具有创新精神能从事音乐表演、教育、群众文化事业等各项工作并在德、智、体、美方面得以全面发展且具有较为宽阔的文化视野和人文、自然科学知识素养的新型人才。为了这一目标我们的办学思想应该是以提高教学质量为中心以学科建设为龙头以社会要求为导向以服务地方为宗旨立足学校面向全社会培养高质量的音乐人才为目标。、办学规模和效果根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求和我院“宽口径、厚基础、强能力、高素质的人才培养模式”结合我系音乐舞蹈发展的现状和未来趋势按照学校整体规划我院预计将音乐舞蹈专业的办学规模稳定在人左右音乐舞蹈系未来发展的重点是提高教学质量培养应用性、复合型人才。保证现有的办学规模大力提高毕业生的就业率。、独立思考与群体交流相结合:通过个体与个体、个体与群体之间的沟通学习交流共同促进教学能力的提高。、感性与理性结合:通过对声乐舞蹈艺术范畴基础知识的了解重点培养舞台意识世界上不是缺少美是缺少发现美的眼睛只有意识到教学实践中的不美之处才能有意识的进行教法的改革做到由“饱参”到“顿悟”。有了这种对知识的把握才能在直觉的“瞬间”把握教学对象的精髓运用理性知识进行教学工作。、艺术与科技结合:现代任何艺术的表现都脱离不了现代技术的支持了现代音响、电脑软硬件在教学中的应用越来越广泛也实际性的增加了教学的效率和效果我系多门课程都逐步渗透和应用了现代多媒体设备尤其是歌曲录音的教学方式处于全国率先应用的地位。、危机意识:全国不乏有音乐舞蹈专业教育做的好的高校,甚至成绩比较突出的院系也有,我系要迎着风浪勇往直前,感受危机产生危机意识有压力将压力和危机转换为动力。六、专业深化改革方针音乐舞蹈系专业深化改革的大方向是不变的既着力培养复合型人才让学生在校期间所学专业知识能与社会实际人才需求接轨。改革方略:、专业教育与社会实践的阶梯式结合在大学前三年(专科两年)完成专业所需的基本能力训练后一年实践与教学结合的社会工作实践基地则是人才培养的主要平台它是理论与实践结合的教学环境、是教师与学生互动的学习场地、是形成团队精神的基地。实践基地是课堂教学的延伸通过校内外的实践基地培养学生的社会实践能力。实践培养模式融会贯通所学知识、进行创新实践培养我系学生成为能适应世纪竞争的具有创新素质的复合型、应用型人才。“四个晋级阶梯”的分阶段人才培养模式:大一、注重各科学基础训练大二、注重专业基础训练大三、注重专业课程学习大四、是提高与社会实践的阶段、深入提高教学质量其一充分利用学校的现有教学设备和实践资源许多实践性教室闲置而许多学生对所学到的理论知识联系不到实践。基于此种情况实践性教室定时定量对于学生开放让那些渴望学到真正的技能的学生有一片施展才华的天空~这样设备得到应用学生又掌握到知识~其二对学生仍然保持可以有一个自己的小教室在我系之前出现过一种很怪的现象:用于教学的教室很紧张但是非教学时间的教室空置率很高。如果每个班级甚至几个学生能有一个定时定点固定的教室那么学生们就会有一个固定学习的地方这样的话也不会有那么多同学只有把大部分时间花在宿舍(教室其他专业的学生要上课占用)从而养成在宿舍集体打游戏的习惯。、提高人才培养质量加强思想教育与教学相结合的工作把专业学习和思想的修养紧密结合起来要强化实践育人环节把创新思维和社会实践紧密结合起来要不拘一格培养人才把促进学生全面发展和个性发展紧密结合起来。、提高专业教学与第二课堂活动的结合深化组织与教学相关的第二课堂活动比如:每日晨跑慢跑不仅能使人在一天的学习中都充满活力还可以锻炼团结的意识不会允许一个人落下。每日讲坛锻炼大家的语言表达能力和胆量站在讲台上讲述自己的经历或是励志故事等也就是在那小小的讲台上走出害羞的自己使自己学会怎么用语言去表达自己的才华找回自信。通过等等一系列的活动在别人或是花前月下或是游戏购物的时候我们的同学却在忙碌着但也过得很充实也很快乐因为每天都在进步着。、建立教学互助机制老师讲学生听老师问学生答上完课老师走课后找不到老师学生有问题找不到老师来解答。机械化的教学方式使得老师和学生都成了机器这种教学方式以老师为主体严重损害了学生个性发展和潜在能力的发挥。教育要以学生为主体实现课堂上老师与学生的互动学生与学生的互动。我们不只要学习课本上的知识更要动手实践把学到的知识应用于现实中来这样使学到知识更牢固。在学校的教育不止要老师去讲还要按年级采用流水线操作模式也就是举行助学活动大四帮大三学习大三帮大二学习形成流水线。因为有许多时候我们说早知道现在要用到某某方面知识那时候我就好好学了现在再重新开始学习既浪费时间又没有老师在旁指导还耽误现在的学习进度悔不当初啊。而形成这种流水线操作就可以避免这种情况:由学长以亲身体会告诉学弟学妹这门功课的重要性及学习这门的诀窍和误区是什么不仅可以使学弟学妹们学好这门功课少走弯路还可以使我们这些学长们复习知识巩固学到的知识何乐而不为~促进低年级的学生与高年级(特别是大四)的学生交流。大四的学生经过了找工作的洗礼之后更知道了自己的不足也更了解了社会需要的人才是怎样的。要是能让大一、大二和大三的同学与他们交流他们无疑将成为学弟学妹们最好的老师。找工作的难处、社会对人才的要求、怎样把自己的大学生涯普写得更好等等都能成为指引大学的同学们怎样去规划自己的大学生涯让大学生们刚踏进大学就有紧张感而不致于天天在宿舍里玩游戏。如果可以的话能让高年级的学生教教低年级的学生如何学习并辅导他们去攻克书上的难点等让高年级的同学与低年级的同学交流、改进考试方式传统单纯考理论的考试方式培养了一大批缺乏实践经验及动手能力的“考试高手”所谓的“高分低能”。音乐舞蹈系彻底摒弃传统考试的弊端采用阶段性综合测试方式即在每个学习阶段进行一次开放的实践性测试。目的在于考查学生的学习成果与综合应用能力。音乐和舞蹈专业的教育是近年来快速发展起来的学科以发展的眼光看现代音乐舞蹈教育领域从全国乃至世界范围来讲发展是不平衡的认识也是不一致的。如何进行音乐舞蹈专业方向教育这一问题的研究必将随着教育方式、方法和社会的进步而不断改进。因此音乐舞蹈专业教育有待于我们坚持不懈的去努力探索。

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