小数点搬家教案1
《小数点搬家》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
——小数点移动引起小数大小变化的规律
丽岗小学四年级 罗振娣 一、教学目标:
1、通过“小数点搬家”这一童话故事，使学生探索出小数点向左、右移动
引起小数大小的变化规律。
2、培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力。 3、激发学生学习数学的兴趣，体验学习求知的过程。 二、学习重点、难点
重点:归纳并掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化的规律。
难点:归纳小数点位置的移动引起小数大小的变化的规律。
三、教学过程:
(一)、开门见山，揭示课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
(二) 创设情境、自主探究
1、观看图画，设下悬念
(板书:4.00 0.40 0.04)
2、分析探讨，找出规律
师:小数点向哪边搬家的,山羊快餐店从一个客人都没有，到现在生意比以
前更兴隆。这是为什么呢, 你有什么发现, (生说)
师:那现在我们一起来研究小数点回来后，快餐价格的具体变化。
这些变化是不是有一定的规律呢,请同学们在组内讨论:
汇报交流，在得出大致的小数点向左移动引起小数大小的变化规律的基础
上，老师小结归纳:
小数点向左移动 位，这个数将缩小到原来的 ; 小数点向左移动 位，这个数将缩小到原来的 ; 小数点向左移动 位，这个数将缩小到原来的
来了这么多客人，山羊真开心呀，可月底一算，亏本了。小数点如何半价才把小山羊的价格恢复呢,(让学生先思考，然后在小组中交流，最后填书本上40页的试一试 )。
试一试
小数点向右移动 位，这个数将扩大到原来的 倍;
小数点向右移动 位，这个数将扩大到原来的 倍;
小数点向右移动 位，这个数将扩大到原来的 倍;
„„
师:谁来说说小数点向右搬家的变化,为什么后面写着省略号,你能再填一句吗,
小结:(略)
(三)、实践应用、拓展延伸
(一)练一练(书本41页的题)
(二)算一算(计算题)。
(三)想一想(填空题)。
四、回顾
总结
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师:通过这节课的学习，你知道小数点是怎样搬家的吗,搬家后有什么变化,
我们知道了小数点右移，原来的数就会扩大，小数点左移，原来的数就会缩小。
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