三年级音乐下册教案

第一课祖国、妈妈 一、教学目标 1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》,并感受到歌曲所 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的爱祖国的真挚感情。 二、课时安排:2节课 教学内容: 1、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱 教学重点:教唱《我们把祖国爱在心窝里》,并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。 教学难点:指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程: 一、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。 3、学唱旋律。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着老师唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。 3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。 4、再次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、课堂小结 本节课主要学了三个方面的内容,明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。五、课后记 通过本节课的学习,学生很快就学会唱歌曲,并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。 第二课春来了 教学目标: 1、能积极参与听赏活动,能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲《春来了》。 3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。 课时安排:2节课。 第一课时 教学内容:听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。 教学重点:指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。 教学难点: 1、感受圆舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。 教学过程: 一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》 1、导入(1)律动:学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。 (2)师:小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听、、、、、、 2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题 听一听:(1)聆听第一段音乐主题。 (2)提问:小朋友,你们在音乐里听到了什么?说一说: (2)启发学生:“大家在音乐里听到了什么情景?” (3)说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学:用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱:用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题 听一听:(1)聆听第二段音乐主题 (2)提问:小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么? (3)听音乐想象。 说一说:(1)启发学生:“从音乐中想象到了什么情景?” (2)鼓励学生把想象到的情景说出来。 跳一跳:随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现出来。 4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》 二、“歌唱春天”——学唱《春来了》 1、导入师:小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!让我们一起去瞧瞧吧! 2、听:听赏《春来了》 3、说:(1)想象春天的情景。 (2)看到春天有什么感想? (3)有感情地朗读歌词。 4、唱:(1)摸唱音名 要求:用轻快、活泼的声音随旋律模唱。 (2)唱歌词 (3)演唱《春来了》 三、学习二部轮唱《两只老虎》,并做“老虎回山洞”的游戏。 (1)学生用击拍和声音进行模仿,组合成“森林之声” (2)用上面的节奏,将学生分成两组进行节奏卡农。师:突然,森林里发生了一件奇怪的事,让我们来看一看,听一听,究竟发生了什么事?(播放 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 )画面:由暗变亮,太阳慢慢升起来,各种动物从睡梦中苏醒,两只老虎从背景中慢慢推出,并播放歌曲《两只老虎》。师:发生了什么怪事? 生:来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。 师:会唱这首歌吗? 2、熟悉歌曲:学唱《两只老虎》 第三课愉快的劳动 教学目标: 1、会唱歌曲《剪羊毛》,并能用各种身势参与歌曲表现。 2、聆听《铁匠波尔卡》时,能与同学配合,模仿“打铁”的声音、动作,共同参与听赏活动。 3、能积极参与综合表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。 教学重点:引导学生在“听、唱、拍、跳、、、、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。 教学难点:解决两声部协调配合问题。 教具准备:课件、 教学过程: 一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习 1、律动 听音乐《劳动最光荣》进教室。 2、导入 师:刚才同学们听到了什么歌曲? 生:《劳动最光荣》。 师:劳动可以创造美好的一切。为了生活,人们辛勤地劳动着。首先, 我们来认识一下劳动的人们,你看他们在干什么? 3、附点节奏学习 引导学生看图片、讲内容、读儿歌。 工人叔叔敲铁锤,叮叮.叮咚,农民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车,嘀嘀.嘀哒;环卫工人在扫地,刷刷.刷刷。 二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》、听赏《铁匠波尔卡》 1、导入 师:我们认识了这么多劳动的人们,他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。美妙的音乐从房子传出,音乐声中有一种劳动时发出的声音,请你仔细听一听,猜一猜。 2、初听《铁匠波尔卡》 3、介绍《铁匠波尔卡》 师:你觉得劳动者的心情是怎样的?乐曲的情绪是怎样的? 师:有同学见过打铁吗?大家看,年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平,师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊! 4、参与表现 (1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。 (2)打铁的节奏:2/4 x xx | x xx | xx xx | x x || 师:同学们,其实,大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。看,这就是他们打铁时的节奏。A.集体读。 B.分组配合读。一组读大铁锤,一组读小铁锤。 C.按节奏自由练习 D.请你先读一读,再敲一敲。 (3)和着《铁匠波尔卡》音乐,按节奏参与伴奏。 师:同学们做得真不错。让我们都来做做小铁匠。随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。 5、小结 师:同学们,你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的快乐!三、学唱《剪羊毛》 A导入 师:下面我们一块儿听一首歌,看看这首歌中的人们在干吗?他们的心情是怎样的? B、初听歌曲 C、练习剪羊毛节奏 师:同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们也一起加入到他们的行列中去吧!剪羊毛节奏:2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 || 四、小结 师:劳动可以创造生活,可以创造财富!希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天!再见! 第四课两只小山羊 教学目标: 1、能学会演唱《两只小山羊》。 2、能积极参与表演《两只小山羊》的活动,并领悟到互相礼让的道理。 教学重点:表演唱《两只小山羊》 教学难点:引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、情景导入 1、导入 师:同学们,欢迎你们来到小精灵剧场,我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员,你们有兴趣吗?好的,大家先来看看我的招聘启事。(课件展示文字) 2、讲读招聘启事 3、简单介绍剧情 师:这个音乐童话剧共有三幕戏,两只小山羊到底在干什么呢?我们一起来看。 二、学唱歌曲 1、学唱第一段 师:同学们,请你们边听边想,第一幕戏发生在野外的什么地方?主人公是谁?(播放动画和第一段歌曲) 生:(小桥上,白山羊和黑山羊相遇。) 师:对,这第一幕戏呀,主要表现两只小山羊在桥上相遇了! 其实,刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。作为一个演员,台词可是基本功,我们一起来念念吧! 师:我刚才说了,我们这是音乐童话剧,会念还不行,最主要的是你要会唱,我们一起来听听应该怎么唱?(播放第一段歌曲) 师:我们一起来学唱第一段吧!首先请大家学羊的叫声,用咩来哼唱旋律。(学生随乐哼唱)师:下面我们把歌词加上,谁先学会谁就有希望当演员了! 师:会唱还不够,还要能表演。我首先来友情客串扮演小白羊,谁来扮演小黑羊呀?你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗?(启发学生表演要神气,还要有动作和造型。) 师:下面我请全体同学和我一起表演一次。(全班参与表演) 2、学唱第二段师:第一幕戏是最简单的!两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢?我们进入第二幕的表演,现在卖个关子,我请两为主角先躲起来,你们听听有什么声音,又发生了什么事情? 师:是什么的叫声?你们能拍出小羊叫的节奏吗? 师:请大家模仿一下。 师:请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么? 师:下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗?看我的手势请第一组的同学扮演小白羊,第二组的同学扮演小黑羊,我点到哪边就请哪边的同学发出声音。(老师带领学生模仿) 师:刚才这两只小山羊在争吵,那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。(学生表演) 师:它们为什么会争吵?请说一说。(启发学生给小羊配音) 师:同学们,如果你在路上遇到了这样的情况,你们会怎么办?通过这节课你懂得了什么?(启发学生回答:在生活中要懂得互相谦让,团结协作。) 师:再请你们想想,两只小羊落入水中后会怎么样?谁来为这个音乐童话剧加个结尾。(学生上台表演,并共同评出最佳表演奖,当场签约。 师:我这儿只有一个皇冠,给谁呢?(让学生把互相谦让的美德落实到行动中。) 四、小结 师:通过这节课,我们不仅学会了《两只小山羊》这首歌,还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功,是吗?今天大家表演得都很精彩,我决定全部聘用你们为小演员,你们高兴吗? 第五课小骑手 教学目标: 1、能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,初步感受蒙古族音乐的特点,能主动参与歌曲表现。 2、在聆听二胡独奏器曲时,感受二胡的音色特点和乐曲所表现的热烈欢快的赛马情景,能主动参与表现乐曲情景。教学重点: 1、能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,能主动参与歌曲表现。 2、2、感受《赛马》的基本情绪,并能参与音乐表现活动。 3、教学难点: 1、唱准歌曲中七度和八度大跳音程。 2、听赏时能创造性地表现乐曲的几个场景。 教具准备:课件、 教学课时:两课时。 教学过程: 一、初步体验 1、、看一看 师:今天,让我们来认识一为新朋友,让她带领大家到草原上去游览一番。(课件:出现小精灵:“大家好!我是草原小精灵。草原上的景色非常迷人,今天由我当小导游,带大家到草原上好好玩一玩。”) (1)课件呈现草原迷人的风光,并以内蒙古音乐作品《长调》为音乐背景,在音乐中让学生进一步了解他们的风俗习惯。 (2)课件再播放一遍草原风光。提示学生注意聆听其中具有蒙古族音乐风格的音乐背景。师:你对这个旋律有什么感受? 3、学一学 师:刚才在屏幕上你们看到草原上的人在进行哪些活动?你最感兴趣的是什么?(生答) 师:你能上台来做一做你最感兴趣的那种活动的动作吗?(鼓励学生大胆表现,并称赞他们是神气的“小骑手、小射手”等。 二、学唱歌曲《我是草原小骑手》 1、听一听 草原小精灵:蒙古族的小朋友看到我们来了,高兴地唱起歌来,你们听:播放歌曲《我是草原小骑手》。 (1)学生聆听 师:请大家带着问题听,蒙古族小朋友在干什么?(2)师根据学生回答出示歌词。 2、念一念、敲一敲 师:下面让我们也当一回神气的小骑手、小射手、小摔交手。请随老师的鼓声有节奏地念一念这写歌词。 3、唱一唱 草原小精灵:大家想成为真正的小骑手吗?那就先和蒙古族的小朋友一起来学学这首歌吧。 (1)听歌曲 (2)唱旋律 (3)自学歌曲 在这个过程中,老师适时引导学生唱准,并引导学生在歌唱速度以及七度、八度音程和下滑音处体会感情。 三、合作、表现 1、敲一敲、跳一跳 四、小结 师:今天,咱们在草原小精灵的带领下一起感受了草原上迷人的风光,并体验了草原人民多姿多彩的生活,下节课老师再带领大家继续感受音乐带给我们的各种有趣的蒙古族人民的民俗风情。 第六课母子情 教学目标: 1、能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情,得到爱的教育。 2、能积极参与活动《献给他*的爱》,并从中体验和表达对母亲的深情。 教学重点、难点:充分感受、体验、表现母子情。 教学过程: 一、组织教学学生听着《世上只有妈妈好》 二、感受母子情——学唱《游子吟》 (1)教师范唱歌曲 师:你们觉得老师唱得怎么样?好在哪里?(学生回答) (2)学生轻声跟唱旋律。 (3)学唱歌曲 师:刚才大家在唱前已经充分感受到了母子情,其实歌曲的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情, (5)轻声地演唱全曲。 师:这样一首感人的歌曲,我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢? (深情地) 师:那请大家带着对母亲的感激之情,来演唱歌曲。 4、演 师:你们觉得哪种更能表达妈妈和孩子之间依依不舍的感情呢? 三、表现母子情(活动《献给他*的爱》) 1、导入 师:同学们,从你们的歌声中我感受到了大家对母亲的爱,相信你们的妈妈听了一定会很高兴。诗人孟郊写下了千古绝句来回报妈妈。你想怎样报答妈妈呢? 2、爱 师:你们知道他*的节日除了“三八”妇女节,还有一个什么节?(引导学会上说出母亲节)师:那么过节的时候,你想怎么想妈妈表达你的心意呢?现在虽然不是母亲节,但是我们今天感受到了深深的母子情,我想大家一定有许多话想对妈妈说。老师这给大家准备了明信片,你们把最想对妈妈说的话写下来,老师帮你们转给你们的妈妈,好 吗? (2)学生各自写自己最想对妈妈说的话。 四、小结 师:今天,大家不仅学会了一首感人的歌,还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大出门求学,或者外出工作成了真正的游子时,一定别忘了你的妈妈,要记得为妈妈献上自己的爱心;别忘了还有关心你的祖国母亲,要记得为祖国母亲奉献自己的力量。