15、那达慕大会
备课者:齐国华、白娜仁、娜仁格日乐、李淑云 授课时间:2009年11月
一、三维目标:
(一)知识与技能:
1、学会本课6个要求掌握的生字，能正确读写要求掌握的词语。 2、有感情地朗读课文，初步体会详略得当的写法。 3、以边读边想的方法知道那达慕大会的一些传统特色。 (二)过程与方法:
1、课前教师布置学生查找有关那达慕大会的画面。 2、创设情境，让学生看着画面，图文结合学习课文内容，了解那达慕大会的盛
况。
3、以自学自悟、质疑问难的方法，学习重点词句。 (三)情感态度与价值观:
通过学习课文培养学生热爱自己民族、尊重自己民族的民俗习惯的思想感
情。
二、教学重点:
1、学习本课的生字生词。
2、读懂课文内容，积累好词佳句，了解那达慕大会。 三、教学难点
1、词语的运用。
2、有感情的朗读课文。
3、了解那达慕大会，知道其重要意义。
四、教学关键:
图文结合，并通过查资料，了解那达慕的传统特色。 五、课时安排:2课时
六、教学步骤:
第一课时 (一)课文导入
1、那达慕对我们蒙古族人来说是一个最重要的传统节日，你对自己民族的
这一传统了解多少,
2、板书课题:《那达慕大会》
(二)展示教学目标。
(三)初读课文
1、让同学们以自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。 2、画出需要认识的字，同桌间交流学习。
(四)学习本文生字。
克、艺、输、竞、制、牵、慕、项、贸、旺、呈、弦、踏、逢、烤、朴
(五)学习生词
1、古老:经历了久远年代的。
2、神圣:极其崇高而庄严的。
3、竞技:体育竞赛，这里指博克比赛。
4、傲然:坚强不屈的样子。
5、捉对:一个对一个，两两成对。
6、较量:这里指用比赛的方式比本领、实力的高低。 7、骁勇:勇猛。
8、精彩纷呈:比喻场面十分好看。
9、车水马龙:车像流水，马像游龙，形容车马和车辆很多，来往不绝。
(六)巩固练习:
用生字组词，再用以上词语造句。
(七)课文小结
(八)布置作业:
1、抄写生字并组词。
2、用以上词语造句。
第二课时
(一)导入课文
1、进行课前积累好词好句的活动。
2、今天继续学习《那达慕大会》这篇课文，让我们共同体会这一传统节日的浓
厚的民族色彩。
(二)研读、读懂课文内容。
1、《那达慕大会》这篇课文主要写了什么内容,(作者是从哪几个方面具体写那
达慕大会的,)
2、指名读课文，思考:哪些内容写的简略,哪些内容写得详细,为什么,(同桌间交流并汇报)
3、逐段学习课文，感受那达慕三项比赛的激烈。
4、让学生从三项比赛中任选一项进行复述。以此来加深学生对那达慕三项比赛的印象。
5、找出自己喜欢的段落来朗读，并说出喜欢的原因。 6、进行积累好词佳句的摘抄背诵。
(三)课文小结。
(四)课外拓展练习
查找资料了解其他少数民族的传统活动项目。
(五)布置作业
1、做课后练习题1、2、3题。
2、做学练大课堂。
(六)板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
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15那达慕大会
娱乐、游戏-------传统节日
夏末初秋--------招福祈祥 (略写)
三项比赛:博克------最广
射箭------重要
------激烈 (详写) 赛马
体验:古朴热情、畅快奔放
参考资料:农村中
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教学后记:
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