大学生消费调查计划

大学生消费调查 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 :调查 消费 计划 大学生 2016大学生平均消费 大学生时间调查 大学生超市调查 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 篇一:大学生消费情况调查 策划书 农牧业策划书下载免费创业策划书下载农牧业策划书下载免费工程项目施工策划书校园店铺的经营策划书 大学生消费情况调查 策 划 书 11级经济班调查组 二 〇一三年十月 目 录 调查背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 调查目的义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 调查范围„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 调查内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 调查方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 调查程序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 日程安排„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 经费预算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 注意事项„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 调查背景: 随着经济社会的高速发展，我们大学生作为社会特殊的消费群 体正受到 越来越多的关注，我们的消费观念对我们产生了极大的影响。因此，关注大学生消费情况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，成为我们大学生共同的话题。在大学生的消费观念超前或没有机会的前提下，培养和提高大学生的经济头脑，帮助大学生做好理财规划，是一个有利于帮助大学生健康成长的重要课题。 一、调查目的及意义 1、了解大学生的基本消费情况，提高大学生的消费意识，提倡勤俭节约的品德; 2、掌握数据调查方案制定的方法步骤和数据调查收集的方法; 3、通过问卷 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，练习解决问卷设计过程中的细节问题，提高问卷质量。 二、调查范围 吉首大学张家界学院学生 三、调查内容 1、大学生的基本生活消费 2、大学生的学习消费 3、大学生的娱乐消费 4、大学生的人情消费 5、大学生的电子产品消费 四、调查方法 本次调查采取的是问卷调查，通过调查成员的问卷的发放，对 20位同学进行调查。 五、调查程序 1、初步调查:初步了解大学生消费情况; 2、计划阶段:制定调查策划书，并审定、确认及修改; 3、问卷阶段:设计调查问卷，初步测试。然后整理确认，并印制21份; 4、实施阶段:向调查对象发放调查问卷并及时收回，确保问卷的回收率; 5、研究分析:通过数据输入处理、研究、分析数据; 6、报告阶段:撰写调查报告。 六、日程安排 调查10月28日至11月18日具体安排: 10月28日 制作问卷 11月17日 发放问卷做调查11月17日统计问卷 11月18日整理 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 并分析总结11月18日 写调查报告和调查心得 七、经费预算 打印费:6元 八、注意事项 1、调查过程中，保持良好的形象 2、确保材料的真实性和保密性 3、成员之间要团结互助，办事积极主动 级经济班第一调查小组 2013年10月28日 11 篇二:大学生消费情况调查计划书 城职大学生消费情况调查企划方案 一:前言 随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体。大学生向来是国家栋梁之材，关注大学生，关注他们的生活，了解他们的消费情况。在当代消费人群中大学生所占比例不可轻视，我们应该关注和了解他们的消费结构。我们将对部分的大学生做一些调查和研究，从大学生对经济的分配和利用状况，购物心方面入手，同时也对消费经济来源做了分析，并从社会原因分析了当代大学生消费的外在因素。在城职进行一定的调查和研究。 二:调查目的 为了研究和分析当代大学生的消费情况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，树立正确和积极的消费观念。同时也对当代大学生消费结构以及心理因素作相应的调查。 三:调查内容 1. 大学生的消费结构(包括生活、学习、娱乐等消费) 2. 大学生每月的生活费是多少，随着学生家境的不同。有些学生家庭富裕生活费很高，家里面的人不想让自己的孩子受苦，所以给孩子生活费很多。而那些家里面条件不好的就很节约。生活很紧张。每个月的开支固然就很少。所以在大学里面各种层次的人都有。 3. 大学生的经济来源(主要是父母给的、自己打工赚的、做兼 职等) 4. 大学生怎样的消费观念。大多数人是有多少就用多少。对经济是没有什么概念的。 5. 影响大学生消费的因素。可能有社会文化因素、社会阶层因素、家庭因素、市场营销因素、个性因素、情绪因素、动机因素、态度因素自我概念和生活方式的因素。 四:调查对象和范围 对象:部分城职大学生。分为男生和女生。根据性别、专业和年纪的不同，他们的消费状况也不同。 范围:不同专业的部分大学生。不同住宿条件的生活。 五:调查方法 抽样调查法:即对不同性别的部分大学生进行抽样调查采用分层抽样调查。先按其住宿条件的不同分为两层(住宿条件基本上能反映各学生的家庭经济条件)公寓学生与普通住宿学生，然后进行随机抽样。 访问法:对抽出的大学生进行面对面访问。对上面所提到的内容进行提问，并做好笔记记录。 六:资料整理和分析方法 七:调查实施流程及时间安排 1、准备阶段 设定调查问题，设计调查方案，设计调查问卷，对调查人员和工作进行分工，及对被调查同学进行分层取样。 2、 具体调查 根据调查要求，由调查人员根据不同的调查方法收集与调查活动有关信息 3、 信息收集整理及汇总分析 将收集的资料、信息进行汇总、归纳、整理和分析，并将调查结果以书面的形式调查报告表述出来。 1:实地调查劳务费 2:数据输入，统计劳务费 3:计算机数据处理费 4:打印装订费 5:杂费 九:市场调查结果的表现形式 以书面报告的形式进行。将调查的结果进行分析，具体内容将包括:前言、摘要、研究目的、研究方法、调查结果、结论和建议及附录七部分。 十:附录 调查成员:陈小蓉、邓攀、赵霞、周爽、叶行、余海州、王加亿 篇三:大学生消费状况调查计划书 大学生消费状况调查 计划书 大学生消费状况调查项目组 2011、3 目录 一、研究背景: ........................................... 3 当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱 支出过度等问题，这既与社会大环境的负面影响有关，同时也和 家庭、学校教育缺乏正确引导不无关 系。 ......................................(来自:WWw.XieLw.com 写 论 文 网: 大学生消费调查计划) 3 二、研究目的: ........................................... 3 三、研究的过程及思路 ..................................... 3 四、研究方法 ............................................. 5 4、1研究内 容 .......................................................................................................................... 5 4、2研究方 法 .......................................................................................................................... 5 (1)小组座谈的形 式 ..................................................................................................... 5 (2)问卷调 查 ................................................................................................................. 5 五、制定抽样方案 ......................................... 6 1.问卷设 计 .................................................................................................... ........................... 6 2.收集资料的方 法 ........................................................................................................... 6 3(调查的实 施 ................................................................................................................. 6 4(资料的整理与分 析 ..................................................................................................... 6 六、访问质量控制 ......................................... 6 七、制表和撰写调研报告 ................................... 7 1、研究结 果: ......................................................................................................................... 7 综合以上分析，我们可以看出大学生的消 费?? ............................................................... 7 八、安排调查时间 ......................................... 7 九、预算调查经费开支 ..................................... 8 一、研究背景: 当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、 奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，这既与社会大环境的负面影响 有关，同时也和家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。 1、今天的大学生生活与社会全方位接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。 2、,父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母自身消费观念都存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢, 3、学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。 另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生 良好的消费习惯。 二、研究目的: 当前的消费市场中，随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”。在当前，我们当代大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻、群体较特别，有着不同于社会其他消费者群体的消费心理和行为。一方面，有着旺盛的消费需求;另一方面，尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对大学生的消费有很大的影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研。 三、研究的过程及思路 我们采用实地调查、一手资料、抽样调查的问卷法进行调查研究。具体思路: (1) 通过组织调查参与者召开小组座谈会，筛选出大学生消费的的主要问题和关键问题，提出合理假设，并以此构建调查方案; (2) 采用问卷调查访问的形式对大学生消费者进行调查。 四、研究方法 4、1研究内容 1) 大学生消费现状和趋势 ? 大学生消费现状; ? 分析影响大学生消费的各种因素，判断消费的变化趋势。 2) 大学生对待消费的态度 ? 消费意向; ? 消费的原因; ? 消费的心理动机; ? 消费的主要商品及相应的特征。 3) 大学生对消费水平的敏感度 ? 大学生对当前自己的消费水平的满意度; ? 大学生内心期望的消费值; 4) 大学生消费方式 ? 现金支付; ? 信用卡; 4、2研究方法 对大学生消费状况的调查将采用小组座谈会、实地调查、抽样 调查的问卷法方法。 (1)小组座谈的形式 小组座谈会是对调查方案设计的讨论，制定，目的是调查出大 学生的消费状况。 (2)问卷调查 试访:为了确保调查的科学性，先进行约50份问卷的访问作为试访。要求每位访问员都进行试访。试访完成后召集所有的访问员进行试访总结，以发现试访中遇到的问卷设计、访问技巧等各方面的问题。在此基础上，修改问卷，经客户确认后，问卷定稿，最后付印，做正式访问。 定点调查地点:山东大学，山东师范大学，山东商业职业技术学院，为增大调查的可信度。具体包括: ? 图书馆 ? 教室 ? 自习室 ? 商业街 调查对象:山东大学，山东师范大学，山东商业职业技术学院的大学生