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上传者: 错落年间我许你yi生 2017-10-27 评分 3 0 49 7 223 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《[修订]记叙文理解题目含义及作用doc》,可适用于娱乐时尚领域,主题内容包含修订记叙文理解题目含义及作用记叙文理解题目含义及作用,学生版,班级:学号:【知识导学】一、一般题型:()怎样理解标题的含义,()为什么以此为题,()符等。

修订记叙文理解题目含义及作用记叙文理解题目含义及作用,学生版,班级:学号:【知识导学】一、一般题型:()怎样理解标题的含义,()为什么以此为题,()谈谈你对题目的理解。()试分析题目的作用。()给文章加(换)题目二、题目的含义、注意修辞、表层含义、深层含义、文本的主旨、作者感情三、题目的作用、交代文章的对象、人物的身份、暗含人物的性格、线索作用、奠定文章的感情基调(题目含义)、设置悬念引起读者的阅读兴趣、(运用反语)增加文章的讽刺效果揭示文章的主题。四、归纳题目的作用解题思路:()把握象征意义()语带双关()作者感情的出发点()概括文章的主要内容()文章线索()文眼揭示文章中心()吸引读者、新颖()题目中运用修辞的要还原它的本义后再分析作用。五、答题技巧、先看标题的本义:(词语的含义概括内容、点明对象)、再思考深层含义:()结构(线索悬念)()主旨与主旨的关系(点明、揭示)()人物与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)()写法修辞(比喻、拟人、双关等)()表现手法象征、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。【精题讲解】六个馒头陈玉婵那年我们学校组织去千岛湖春游。新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后李老师问了一句:“大家还有什么问题吗,”很长时间没有人举手也没有人站起来。谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子(甲)她犹豫着举起手手指颤抖着却没有张开来嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来用极低的声音问:“老师我可以带馒头吗,”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩她的脸通红通红的低着头默默地坐下眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去抚摸着她的头说:“你放心可以带馒头的。”出发的前一天女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头然后低着头好像做贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去女同学的议论声似乎小了一些女孩子的a眼圈红了。出发的那天下起了雨女孩子没有带伞只好和别的同学挤在一把伞下为了不因为自己而使同学淋湿女孩子不住地把伞往同学那边移等到达目的地千岛湖时女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了女孩子一个人呆在招待所里从背包里取出馒头。可是由于塑料袋破了一个洞湿透背包的雨水将馒头泡透了女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。女孩子还没有吃完一个馒头同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快来不及藏起湿透了的馒头只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说:“哎呀我还没有吃饱呢能给我吃一个馒头吗,”女孩子不好意思摇头也没有点头班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼女孩带来的馒头都被同学们吃完了女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。第二天到了吃早饭的时候女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了女孩子的心却在落泪本来可以不来的干吗非要央求父亲借钱交春游费呢,女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子拉起她的手就走说:我们吃了你带来的馒头你这几天的饭当然要我们解决呀~女孩子喝着热腾腾的粥吃着软软的馒头b眼圈红红的。后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭使她不再嚼干涩难咽的馒头使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。回来之后女孩子变了。(乙)她的脸上总是洋溢着明媚的笑容更加努力地学习积极地去帮助别人。后来这个女孩不仅是班里学习最好的一个也是人缘最好的一个。因为女孩子知道同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光照射在她以后的人生道路上。文章为什么要以“六个馒头”为题目,第三段a处和第六段b处黑体词语分别表现了女孩子怎样的心情,请结合上下文分析。第五段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意,从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同,为什么会有这样的变化,这篇文章哪个地方最让你感动,为什么,【阅读训练】像向日葵一样灿烂吕麦去年冬天我的工作、婚姻相继出了问题。我带着满心的颓废和落寞回到乡下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆整日蛰伏在房里回避邻人关切的询问和眼光躲避着世俗的热闹和喧嚣沉湎在惆怅和忧伤里一天天地委靡、凋敝。三月的一个清晨春寒料峭父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒逼着我吃完热乎乎的早饭。然后塞给我一把小锄头让我跟他一块儿下地干活。父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄霜打蔫的麦苗心头的哀伤挥之不去眉毛绞成一个难解的结。父亲弯着腰在田埂上刨出藏在土里的茅草茎再把地面归置平整一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲:“你这是准备种啥,”父亲直起腰笑着却答非所问地说:“别看庄稼这会儿被霜打蔫了等会儿太阳一出来就又精神了。”我和父亲忙了一天麦地四周的田埂两侧有了无数个间距齐整的小坑一眼看上去颇为壮观。翌日父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。他在前头一个坑一个坑地点肥我在后头往坑里丢一粒葵花子然后用脚轻轻拨些土盖上。几天后麦地四周就冒出了一株一株娇嫩的新绿。向日葵苗在春风、旭日的抚慰下一天天地长高、茂盛。五月已长到半人多高蒲扇似的叶片婆娑有声摇曳着一片葱郁和繁茂。父亲却用一把剪刀把向日葵茎上多余的新枝、杈头全部剪除掉。看着向日葵身上一个一个正滴“泪”的创口我抑郁地问父亲:“它们„„会受伤死掉吧,”父亲笑说:“不会~它们会因这‘伤’一心一意地向上长变得更加粗壮、结实。”我狐疑地看着父亲。很快梅雨季节来临。连续半个月的阴霾暴风时常夹着骤雨肆虐着大地。许多庄稼、小树都被大风吹歪、刮倒有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵虽然被吹淋得摇摇晃晃却依旧挺立着、茁壮着、生长着头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。七月向日葵一朵朵地盛开了金黄金黄娇艳灿烂在田野四周燃烧、蔓延、铺展形成力量强大的花潮涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。我的眉结逐渐舒展心头有莫名的喜悦。清晨父亲和我坐在向日葵的花海里。父亲掏出一支烟点上惬意地吸一口对我说:“丫头天会出太阳也会刮风、下雨但风雨并不是天天有。你看这向日葵„„”突然间我理解了父亲的良苦用心。是的向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。如果人在困境中亦能一点点地努力一步步坚持坚强隐忍勇于面对人生就会像向日葵一样傲立挺拔绽放美丽灿烂如锦。(选自《思维与智慧》)探究练习文章题目的作用是什么,文章第一段在全文的作用是什么,“我望着被薄霜打蔫的麦苗心头的哀伤挥之不去眉毛绞成一个难解的结。”为什么这样说,请你谈谈对“别看庄稼这会儿被霜打蔫了等会儿太阳一出来就又精神了”的理解。父亲笑说:“不会~它们会因这‘伤’一心一意地向上长变得更加粗壮、结实。”这句说明了什么“我理解了父亲的良苦用心”中“良苦用心”是指什么,简要总结父亲是怎样的一个人。(从文章中找出能揭示文章中心的句子。记叙文理解题目含义及作用(教师版)【知识导学】一、一般题型:()怎样理解标题的含义,()为什么以此为题,()谈谈你对题目的理解。()试分析题目的作用。()给文章加(换)题目二、题目的含义、注意修辞、表层含义、深层含义、文本的主旨、作者感情三、题目的作用、交代文章的对象、人物的身份、暗含人物的性格、线索作用、奠定文章的感情基调(题目含义)、设置悬念引起读者的阅读兴趣、(运用反语)增加文章的讽刺效果揭示文章的主题。四、归纳题目的作用解题思路:()把握象征意义()语带双关()作者感情的出发点()概括文章的主要内容()文章线索()文眼揭示文章中心()吸引读者、新颖()题目中运用修辞的要还原它的本义后再分析作用。五、答题技巧、先看标题的本义:(词语的含义概括内容、点明对象)、再思考深层含义:()结构(线索悬念)()主旨与主旨的关系(点明、揭示)()人物与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)()写法修辞(比喻、拟人、双关等)()表现手法象征、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。【精题讲解】六个馒头陈玉婵那年我们学校组织去千岛湖春游。新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后李老师问了一句:“大家还有什么问题吗,”很长时间没有人举手也没有人站起来。谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子(甲)她犹豫着举起手手指颤抖着却没有张开来嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来用极低的声音问:“老师我可以带馒头吗,”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩她的脸通红通红的低着头默默地坐下眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去抚摸着她的头说:“你放心可以带馒头的。”出发的前一天女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头然后低着头好像做贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去女同学的议论声似乎小了一些女孩子的a眼圈红了。出发的那天下起了雨女孩子没有带伞只好和别的同学挤在一把伞下为了不因为自己而使同学淋湿女孩子不住地把伞往同学那边移等到达目的地千岛湖时女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了女孩子一个人呆在招待所里从背包里取出馒头。可是由于塑料袋破了一个洞湿透背包的雨水将馒头泡透了女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。女孩子还没有吃完一个馒头同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快来不及藏起湿透了的馒头只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说:“哎呀我还没有吃饱呢能给我吃一个馒头吗,”女孩子不好意思摇头也没有点头班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼女孩带来的馒头都被同学们吃完了女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。第二天到了吃早饭的时候女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了女孩子的心却在落泪本来可以不来的干吗非要央求父亲借钱交春游费呢,女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子拉起她的手就走说:我们吃了你带来的馒头你这几天的饭当然要我们解决呀~女孩子喝着热腾腾的粥吃着软软的馒头b眼圈红红的。后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭使她不再嚼干涩难咽的馒头使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。回来之后女孩子变了。(乙)她的脸上总是洋溢着明媚的笑容更加努力地学习积极地去帮助别人。后来这个女孩不仅是班里学习最好的一个也是人缘最好的一个。因为女孩子知道同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光照射在她以后的人生道路上。文章为什么要以“六个馒头”为题目,,解题指导,此题着眼于考查考生对文章题目以及文章行文线索的理解。需要注意的是:记叙文的题目一般与文章中心、线索有密切关联有时也与文章的写作意图有关而此题恰恰兼具这些方面的特点。一定要在阅读全文、深刻把握主旨的基础上考虑答题。答题时力求全面不只要抓住一点。,解题误区,分析不全面要点有遗漏。,参考答案,以极平常的馒头为题目引起读者的兴趣六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开)六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊使文章主题得以表现。第三段a处和第六段b处黑体词语分别表现了女孩子怎样的心情,请结合上下文分析。a眼圈红了:b眼圈红红的:,解题指导,此题考查学生通过词语深入人物内心的语言感受能力。理解这些词语一定要结合全文不能只看到一处就匆匆做题。同时要从不同的语言环境去考虑女孩的心理感受。,解题误区,没有结合上下文去体会人物的心情不注意结合文章的具体内容分析而是想当然地答题。,参考答案,a处:自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己自尊心受到了伤害心里很难过b处:领受了同学们善良的帮助感动、感激。第五段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意,,解题指导,此题考查对重要句子在文中的含义的理解能力。回答此题要透过语言的表面看本质。同学们说这句话的用意与班长故意找借口吃女孩的馒头的动机是紧密关联的。馒头很普通但班长、同学们抢着吃显然别有用意因此要结合下文的内容去理解这句话的含义。,解题误区,不善于分析同学们这句话的背景和文章中的相关内容。,参考答案,要帮助她还要呵护她的自尊心。从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同,为什么会有这样的变化,,解题指导,此题主要考查考生对文脉、思路以及人物性格变化的把握。回答此题既要注意找出女孩前后变化的关键词语还要深入思考引起变化的原因。要抓住后三段的文字进行体味。,解题误区,不善于分析女孩前后的变化和体会概括人物的性格答不到要点。,参考答案,先是自卑怯懦后来变得自信开朗。同学们真诚的帮助改变了她的性格。这篇文章哪个地方最让你感动,为什么,,解题指导,此题属于开放性试题答案不唯一。一般来讲答这种题要选择文中最生动的细节或事件或人物语言等不仅要说出感动的地方还要说出感动的理由。实际上此题是综合考查考生对文章主旨的理解考查考生的情感价值观。注意答题时不要偏离文章的中心。,解题误区,过于随意不注意联系文章内容答题不善于概括自己所感动的地方理由阐述不深刻。,参考答案,略(写出感动的地方以及理由意思对即可)【阅读训练】像向日葵一样灿烂吕麦去年冬天我的工作、婚姻相继出了问题。我带着满心的颓废和落寞回到乡下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆整日蛰伏在房里回避邻人关切的询问和眼光躲避着世俗的热闹和喧嚣沉湎在惆怅和忧伤里一天天地委靡、凋敝。三月的一个清晨春寒料峭父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒逼着我吃完热乎乎的早饭。然后塞给我一把小锄头让我跟他一块儿下地干活。父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄霜打蔫的麦苗心头的哀伤挥之不去眉毛绞成一个难解的结。父亲弯着腰在田埂上刨出藏在土里的茅草茎再把地面归置平整一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲:“你这是准备种啥,”父亲直起腰笑着却答非所问地说:“别看庄稼这会儿被霜打蔫了等会儿太阳一出来就又精神了。”我和父亲忙了一天麦地四周的田埂两侧有了无数个间距齐整的小坑一眼看上去颇为壮观。翌日父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。他在前头一个坑一个坑地点肥我在后头往坑里丢一粒葵花子然后用脚轻轻拨些土盖上。几天后麦地四周就冒出了一株一株娇嫩的新绿。向日葵苗在春风、旭日的抚慰下一天天地长高、茂盛。五月已长到半人多高蒲扇似的叶片婆娑有声摇曳着一片葱郁和繁茂。父亲却用一把剪刀把向日葵茎上多余的新枝、杈头全部剪除掉。看着向日葵身上一个一个正滴“泪”的创口我抑郁地问父亲:“它们„„会受伤死掉吧,”父亲笑说:“不会~它们会因这‘伤’一心一意地向上长变得更加粗壮、结实。”我狐疑地看着父亲。很快梅雨季节来临。连续半个月的阴霾暴风时常夹着骤雨肆虐着大地。许多庄稼、小树都被大风吹歪、刮倒有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵虽然被吹淋得摇摇晃晃却依旧挺立着、茁壮着、生长着头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。七月向日葵一朵朵地盛开了金黄金黄娇艳灿烂在田野四周燃烧、蔓延、铺展形成力量强大的花潮涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。我的眉结逐渐舒展心头有莫名的喜悦。清晨父亲和我坐在向日葵的花海里。父亲掏出一支烟点上惬意地吸一口对我说:“丫头天会出太阳也会刮风、下雨但风雨并不是天天有。你看这向日葵„„”突然间我理解了父亲的良苦用心。是的向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。如果人在困境中亦能一点点地努力一步步坚持坚强隐忍勇于面对人生就会像向日葵一样傲立挺拔绽放美丽灿烂如锦。(选自《思维与智慧》)探究练习文章题目的作用是什么,文章第一段在全文的作用是什么,“我望着被薄霜打蔫的麦苗心头的哀伤挥之不去眉毛绞成一个难解的结。”为什么这样说,请你谈谈对“别看庄稼这会儿被霜打蔫了等会儿太阳一出来就又精神了”的理解。父亲笑说:“不会~它们会因这‘伤’一心一意地向上长变得更加粗壮、结实。”这句说明了什么“我理解了父亲的良苦用心”中“良苦用心”是指什么,简要总结父亲是怎样的一个人。(从文章中找出能揭示文章中心的句子。参考答案文章题目一语双关既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长又指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子。文章的题目能概括文章的中心。交代了事情发展的原因以及我的心情为下文的展开作了铺垫。这句话是心理描写一方面表现了作者因为“我的工作、婚姻相继出了问题”而悲伤另一方面写出了作者看到眼前的情景而哀伤。这句话是父亲看到女儿心情悲伤时说的。这句话一语双关一指庄稼被霜打蔫了等太阳出来后就恢复了旺盛的长势二是安慰女儿是说遇到困难是暂时的只要去努力一定会战胜眼前的困难。这里的“伤”主要指父亲给向日葵剪枝留下的伤口给向日葵剪枝向日葵才会变得强壮。而女儿经历了这次失败总结经验教训也会在人生道路上变得更加成熟。父亲是借向日葵的艰难成长历程开导女儿战胜眼前的困难挫折。善于做思想工作的勤劳善良的父亲。(如果人在困境中亦能一点点地努力一步步坚持坚强隐忍勇于面对人生就会像向日葵一样傲立挺拔绽放美丽灿烂如锦。

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