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《福利经济学》教学大纲.doc 《福利经济学》教学大纲 (WELFARE ECONOMICS, ) 前言 课程性质:专业(学科)核心课。 教学目的:通过教学，使学生熟练掌握福利经济学的基本概念、基本理论，了解福利思想的演变过程，为后续课程作好理论准备。 使用对象:社会保障专业研究生。 基本教学要求:本课程以两大问题:“一个社会的资源配制在什么条件下达到最优状态,如何才能达到最优状态,国民收入如何进行分配，才能使社会全体成员的经济福利达到最大化,”为核心，以福利思想的演进为主线，系统地阐述福利经济学研究的主要内容。通过讲授与讨论，使学生了解福利经济学的理论体系，掌握福利经济分析的基本方法，并能将这些理论应用到政策效应的分析过程中。 要求先修课程:微观经济学、宏观经济学、劳动经济学。 第一章 导论 作为西方经济学的一个分支，福利经济学不仅是重要的，而且是不可或缺的。福利经济学可以为我们提供一个看待西方经济学的角度，从根本上明白其前因后果。 第一节 什么是福利经济学 一、福利经济学的定义 1、定义:是西方经济学家从福利的观点或最大化原则出发，对经济体系的运行予以社会评价的经济学分支学科。 2、个人福利 3、社会福利 4、经济福利 二、福利经济学的研究内容与方向 1、福利经济学试图回答的三个问题 ?如何进行资源配置以提高效率 ?如何进行收入分配以实现公平 ?如何进行集体选择以增进社会福利 1 2、福利经济学研究的主要内容 ?一个社会的资源配置在什么条件下达到最优状态,如何才能达到最优状态, ?国民收入如何进行分配才能使社会全体成员的经济福利达到最大化,三、福利经济 学的三大目标 1、最大的选择自由 2、最高的经济效率 3、公平的收入分配 第二节 福利经济学与价值判断 一、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 经济学 二、实证经济学 三、福利经济学的学科属性 第三节 福利经济学的基础理论 一、基数效用论 1、边际效用 2、边际效用递减规律 3、消费者效用最大化的均衡条件 二、序数效用论 1、无差异曲线 2、预算线 3、消费者效用最大化的均衡条件 复习思考题: 1、什么是福利经济学,福利经济学研究的主要内容是什么, 、简述实证分析与规范分析的区别。 2 3、简述福利经济学的三大目标。 4、简述基数效用论与序数效用论的区别。 第二章 福利经济思想史 教学要求:掌握福利思想的演进过程 第一节 福利主义(19世纪70年代以前) 2 一、伦理学传统 二、效用主义 第二节 福利主义的间断(19世纪70年代—20世纪初) 19世纪70年代，西方经济学界出现了边际主义革命。革命性地引入了边际概念，使 它与原有的效用概念相结合，形成了边际效用价值理论。这被认为解决了价值的决定问题。 第三节 旧福利经济学(20世纪20年代) 1920年，英国经济学家庇古出版了代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作《福利经济学》，标志着旧福利经济学体系 的形成。此后，福利经济学重新受到了重视。 第四节 新福利经济学(20世纪30、40年代) 一、帕累托最优 二、社会福利函数 1、伯格森—萨缪尔森社会福利函数 2、阿罗不可能定理 三、补偿原则 1、卡尔多的假想补偿原则 2、希斯克的自然补偿原则 3、西托夫斯基的双重检验标准 4、李特尔的三重检验标准 第五节 现代福利经济学(20世纪50年代以后) 一、相对福利学说 二、次优理论 1、兰卡斯特—李普西的次优理论 2、黄有光的第三优理论 三、平等与效率 四、阿玛蒂亚?森的社会选择理论 复习思考题: 1、简述福利主义 2、简述庇古的福利经济学思想 3 3、简述伯格森—萨缪尔森社会福利函数 4、简述希斯克的自然补偿原则 5、简述黄有光的第三优理论 6、简述阿玛蒂亚?森的社会选择理论 第三章 庇古的福利经济学思想 教学要求:掌握基数效用论、序数效用论、旧福利思想的基本内容 第一节 福利的度量 一、个人福利与个人效用的关系 二、个人福利的度量 三、个人福利与社会福利的关系 第二节 庇古的旧福利经济学 一、阿瑟?塞西尔?庇古简介 二、旧福利经济学的基本思想 1、以边际效用价值论为基础叙述了福利的含义。 2、国民收入量的增加和均等化的收入分配是福利经济学研究的主题。 3、要使一国经济福利有所增加还必须增加国民收入。 三、经济福利及其衡量方法 四、旧福利经济学的贡献 1、是将社会的合意性判断即价值判断引入经济学中。 2、是对政府政策问题进行的研究 3、个人福利就是他所能得到的满足的总和，全社会的福利就是个人福利的总和，个人 福利的增大就是社会福利的增大。 复习思考题: 1、简述个人效用与个人福利的关系。 2、简述旧福利经济学的基本思想。 3、简述旧福利经济学的贡献 第四章 帕累托最优 教学要求:掌握帕累托最优准则、帕累托最优条件、福利经济学第一基本定律 4 第一节 罗宾斯的观点 一、有关旧福利经济学的争论 二、罗宾斯的观点 经济学和伦理学的结合在逻辑上是不可能的，经济学不应该涉及伦理的或价值判断的 问题;经济学中具有规范性质的结论都来自基数效用论的使用，因此经济学应该避免使用基 数效用。 第二节 帕累托最优理论 一、帕累托最优准则 1、帕累托标准 2、帕累托改进 3、帕累托最优 4、帕累托法则 二、帕累托最优的条件 1、交换最优 2、生产最优 3、交换与生产最优 4、福利经济学第一基本定律 第三节 序数效用论与帕累托最优 帕累托最优的数学推导 复习思考题: 1、简述有关旧福利经济学的争论。 、简述帕累托最优准则的演进过程。 2 3、简述帕累托最优的三个条件 4、简述福利经济学第一基本定律 第五章 补偿原则 教学要求:掌握假想补偿原则、自然补偿原则、双重检验标准、三重检验标准 第一节 卡尔多—希克斯假想补偿原则 一、关于补偿标准的争论 5 二、卡尔多的假想补偿原则 一项经济政策的变化与价格的变化密切相关，价格的变化又会影响到人的生活福利水平，通过价格政策的调整使某些人的受益，某些人受损，如果可以将受益者的利益拿出来给于受损者补偿，则社会总体福利增加。 三、希克斯自然补偿原则 假想补偿不够完善，损失会得到自然的补偿。一项经济政策在执行前是经过论证的，政策的执行会损害少数人的利益，但从长期来看，社会效益会增加，所以少数人的利益逐渐得到补偿。 第二节 西托夫斯基的双重检验标准 一、卡尔多—希克斯假想补偿原则的缺陷 反对使用这一标准是因为标准本身是非对称的，它过分看重了所考虑变化以前的那种福利分配。 二、双重检验标准的内容 1、我们必须看看在新的状态下是否有可能重新分配收入，以至每一个人都比他原来的状态好。 2、我们必须看看，从原来的状态出发，仅仅采用收入分配的办法，是否不可能达到一种对于每一个人来说都比新状态还要好的状态。如果第一检验结果是可能的而第二检验结果是不可能的，那么我们就可以得出新状态优于旧状态的结论。如果第一检验结果是不可能的而第二检验结果是可能的，那么新状态就是较差的。如果两个检验结果都可能或都不可能，那么我们就不能够得出有关福利的命题。 第三节 李特尔的三重检验标准 一、前提条件 1、判断是否符合帕累托标准 、如果符合帕累托标准，那么，再来判断其收入分配状况是否是好的:如果收入状况2 也是好的，那么这一状态就是好的。 二、李特尔标准的内容 1、如果通过卡尔多或希克斯检验中的某一个，并且再分配是好的，那么，变化就是一种改进; 2、如果没有通过卡尔多检验或希克斯检验中的某一个，并且再分配是不好的，那么，变化就不是一种改进。 3、其他情况，无法判断。 三、李特尔标准的特点 6 1、结合了效率标准与分配标准 2、帕累托改进是一种好的改进 3、对帕累托标准和分配标准的使用是相对独立的 复习思考题: 、简述卡尔多的假想补偿原则 1 2、简述希克斯自然补偿原则 3、简述西托夫斯基的双重检验标准 4、简述李特尔的三重检验标准 第六章 社会福利函数 教学要求:掌握福利主义、一般社会福利函数、严格帕累托标准、弱帕累托标准、阿 罗不可能定理、投票悖论 第一节 伯格森—萨缪尔森社会福利函数 一、社会福利函数的提出 二、一般福利函数 社会福利值取决于被认为影响福利的所有可能的实质变量。 三、价值判断 1、福利主义:社会排序可以仅仅取决于社会成员的个人排序 2、强帕累托标准 ?严格帕累托标准 ?弱帕累托标准 第二节 阿罗不可能定理 一、阿罗不可能定理的内容 对于特殊的只有三种状态的选择情况，要从个人偏好推导出社会偏好，需要满足一些 合理化的条件。但能够同时满足这些合理化条件的社会选择 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 是不存在的。 二、五项必备条件 1、个人理性原则 2、有关选择 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的独立原则 3、帕累托原则 4、非个人独裁原则 7 5、定义域的非限制性假定 三、投票悖论 复习思考题: 1、什么是福利主义, 2、简述一般福利函数的运用。 3、简述阿罗不可能定理。 第七章 次优、第三优理论 教学要求:掌握次优理论、第三优理论、福利经济学的第二基本定理 第一节 次优理论 一、次优理论的基本内容 如果在一般均衡体系中存在着某些情况，使得帕累托最优的某个条件遭到破坏，那么 即使其他所有帕累托最优条件得到满足，结果也未见得是令人满意的。 二、次优理论的政策含义 1、否定了完全竞争模型作为微观经济政策的基础 2、当经济中出现市场失灵时，并不是尽量满足帕累托最优要求的条件，而是依照某些 福利目标来 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 适宜的政策。 三、对次优理论的评价 第二节 第三优理论 命题一:在最优世界采用最优法则 命题二:在次优世界采用次优法则 命题三:信息贫乏时，在第三世界采用最优法则。 命题四:信息不足时，在第三优世界采用第三优法则 第三节 福利经济学的第二基本定理 福利经济学第二基本定理的基本内容。 复习思考题: 1、简述次优理论的基本内容 2、简述次优理论的政策含义 8 3、简述第三优理论的基本内容 4、什么是福利经济学的第二基本定理, 第八章 社会选择理论 教学要求:掌握公平的观点及其相同点、平等悖论、平等与效率的次序观点、奥肯定 理、社会选择理论 第一节 平等与效率 一、效率的概念 二、有关公平的观点 三、平等悖论 1、平等指机会平等和结果平等，且前者比后者更重要 2、奥肯理论 3、什么样的分配才算平等是一个价值判断或规范分析的问题，由于不同的人有不同的 价值判断标准，所以对这一问题很难得出统一的答案。 四、不平等产生的根源 1、劳动收入不平等 2、财产收入不平等 五、平等与效率的次序观点 1、主张效率优先 2、主张公平优先 3、两者都要兼顾 第二节 社会选择理论 一、选择和社会选择 解决个人选择与社会选择冲突的办法: 1、把集体选择规则中所反映的价值看作是相对基本的，而个人排序不是基本的。 2、个人坚持自己的偏好，拒绝并不反映自己偏好的集体选择规则。 二、效用的信息度量 1、效用的可度量性 2、绝对可度量性 3、序数可度量性 4、比率转换的可度量性 9 5、效用的可比性 三、阿罗不可能定理的再表述 复习思考题: 1、简述平等悖论 2、简述平等与效率的次序观点 3、简述阿玛蒂亚?森的社会选择理论 课程教材及教学参考书: 指定教材: 姚明霞:《福利经济学》，经济日报出版社，2005年5月版 主要参考书目: 1、庇古著，金镝译，《福利经济学》，华夏出版社，2007 2、格拉夫著，夏炎德译，《理论福利经济学》，北京商务印书馆，1966 3、黄有光、周建明译，《福利经济学》，中国友谊出版社，1991 4、方福前，《西方福利经济学》，人民出版社，1994 5、厉以宁、吴易风、李懿，《西方福利经济学述评》，商务印书馆，1984 课程内容与学时分配 章 名 授课(学时) 课堂讨论(学时) 合计(学时) 第一章 导论 第二章福利经济思想史 第三章庇古的福利经济学思想 第四章帕累托最优 第五章补偿原则 第六章社会福利函数 第七章次优、第三优理论 第八章社会选择理论 合 计 10