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苏教版小学语文总复习2.doc

苏教版小学语文总复习2

夏雨雯
2017-09-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《苏教版小学语文总复习2doc》,可适用于综合领域

苏教版小学语文总复习)历史故事成语及主要人物历史故事成语:战国:完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂)负荆请罪(廉颇)纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿)千金买骨(郭隗)讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践)杀妻求将(吴起)惊弓之鸟(更羸)高山流水(俞伯牙、钟子期)秦:一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)焚书坑儒(秦始皇)穷图匕见(荆轲)悬梁刺股(苏秦、孙敬)汉:一饭千金(韩信)四面楚歌(项羽)约法三章(刘邦)孺子可教(张良)背水一战(韩信)破釜沉舟(项羽)手不释卷(刘秀)金屋藏娇(刘彻)暗渡陈仓(韩信)十面埋伏(项羽)投笔从戎(班超)马革裹尸(马援)多多益善(韩信)老当益壮(马援)萧规曹随(萧何、曹参)无颜见江东父老(项羽)三国:鞠躬尽瘁(诸葛亮)三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植)刮目相看(吕蒙)初出茅庐(诸葛亮)乐不思蜀(刘禅)七步成诗(曹植)言过其实(马谡)七擒七纵(诸葛亮)宝刀不老(黄忠)才高八斗(曹植)一身是胆(赵云)封金挂印(关羽)单刀赴会(关羽)望梅止渴(曹操)万事俱备只欠东风(周瑜、诸葛亮)晋:入木三分(王羲之)闻鸡起舞(祖逖)东山再起(谢安)洛阳纸贵(左思)草木皆兵(苻坚)凿壁偷光(匡衡)狗尾续貂(司马伦)南北朝:画龙点睛(张僧繇)江郎才尽(江淹)宋:精忠报国(岳飞)东窗事发(秦桧)胸有成竹(文与可)寓言故事成语:坐井观天井底之蛙刻舟求剑狐假虎威守株待兔揠苗助长叶公好龙自相矛盾掩耳盗铃南辕北辙画蛇添足滥竽充数亡羊补牢杯弓蛇影买椟还珠鹬蚌相争渔翁得利夜郎自大黔驴技穷杞人忧天关于常见的成语练习祖国的语言是一座富有的精神宝库是一座迷人的宫殿成语就是这精神里璀璨夺目的明珠一、关于成语的来源(小学生应该了解的)应从这几方面入手:寓言成语如杞人忧天愚公移山(主要出现在我国古代文献如《庄子》井底之蛙《列子》愚公移山《韩非子》滥竽充数自相矛盾守株待兔等等)神话传说中的成语如夸父追日女娲补天精卫填海海市蜃楼天衣无缝牛郎织女等历史故事成语汉语成语中来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例如《左传》《史记》《后汉书》有许多著名战争或历史事件概括而来的成语如草木皆兵完璧归赵纸上谈兵破釜沉舟指鹿为马这类成语要注意这个成语的主人公考试会考到(后面有专门练习)名言警句成语(可做了解)如自强不息天行健君子一自强不息鞠躬尽瘁死而后已切磋琢磨来源于宗教的成语:(佛)花、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》、矮懒高胖瘦、米饭稻子面条包子大饼七、照样子写几个词意思与下面的词相近或相同:例:看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走()、()、()、()()叫()、()、()、()、()八、根据意思写词语:、不顾个人安危奋勇直前()、在困难面前不屈服。()、顾不得睡觉忘记了吃饭。()、前后相接连续不断。()、比喻居高临下不可阻挡的形势。()、比喻白费力气不可能达到目的。()九、找出每组适当的答案在下面画一条横线:1、剪刀对布匹锯子对(1)水泥(2)木材(3)椅子(4)砖头2、花卉对公园化石对(1)商店(2)礼堂(3)博物院(4)图书馆3、鸟蛋对雏鸟种子对(1)树木(2)花朵(3)幼芽(4)树根4、声音对耳朵味道对(1)香甜(2)口腔(3)牙齿(4)舌头5、绿色对颜色铅笔对(1)文具(2)钢笔(3)木头(4)铅笔盒6、工人对机器战士对(1)坦克(2)大炮(3)机枪(4)武器7、良药对苦口忠言对(1)顺耳(2)刺耳(3)逆耳(4)悦耳8、成果对努力收获对(1)除草(2)播种(3)施肥(4)耕耘9、早晨对朝阳正如黄昏对()、雨天对潮湿正如晴天对()、失败对痛苦正如成功对()、开始对结束正如元旦对()、陌生对熟悉正如随便对()、豺狼对残忍正如羔羊对()十、把下面的词语恰当地搭配起来:响应觉悟明确问题克服号召表示方向提高缺点解决态度改正困难接受批评刻苦地奔驰巨大的景色热烈地学习无穷的变化飞快地歌唱壮丽的前程愉快地讨论灿烂的力量词语选词填空。.显现呈现暴风雨过后天空又()出碧蓝的颜色。雾气逐渐消失重叠的山峦一层一层地()出来。.衰弱软弱虚弱薄弱困难欺负()的人碰到坚强的人只好乖乖低头。解应用题是我们数学学习中的()环节。.安静平静宁静恬静风停了雨住了西湖的水面又恢复了()。上课铃响了校园()下来了。.亲切亲密亲热老师()的教导使我永远不忘。大伙儿像久别的亲人一样()极了。恩格斯是马克思的()战友他们共同起草了《共产党宣言》。.周密秘密精密海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的()仪器。工程人员在设计中各种数据都要经过()计算。.激烈热烈猛烈战士们的心在()地跳动恨不得一下子飞过江去。在我军的()攻击下敌军再抵抗也是无用的。.改进改正改善改变有错误()了就是好孩子。我们要不断()自己的学习方法提高学习成绩。近几年来人民的生活水平有了明显()。我们要用自己的智慧和双手去()家乡落后的面貌。.坚决坚定坚持坚强王老师病了他还()给我们上课。大家劝他休息他()不肯。.夸奖夸耀大家都()王红的功课学得最好但是她很谦虚从来不()自己。.仔细详细因为高伟观察()所以才能把文章的重点部分写得很()。.持续继续连续陆续观众们()走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛在决定胜负的最后一分时两个运动员()抽打了十几个来回才见分晓。接着()进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺博得观众一片喝彩掌声()了整整一分钟。词语()一、写出下列词语的近义词。凝视()珍贵()吩咐()热忱()美妙()担忧()允许()分外()顽强()嘲笑()勉励()兴旺()轻蔑()埋伏()无精打采()滋味()能耐()推辞()抵御()商议()抱怨()照顾()厌倦()偶尔()二、写出下列词语的反义词。冷淡()节省()笨重()公开()粗糙()困难()暂时()强大()诚实()高大()渺小()庞大()弯曲()平坦()聚拢()空闲()暴露()干燥()怀疑()陈旧()果断()消失()降低()善良()贫乏()富裕()垂头丧气()寂静()示弱()凉爽()苏醒()仰望()暖烘烘()三、从下列词语中找出三组近义词、三组反义词。黧黑宝贵鄙视白皙慌张寂静珍贵适当热闹镇静适合藐视近义词:()()反义词:()()()()()()()()()()四、写出下列词语的近义词和反义词。近义词反义词近义词反义词阻挠()()轻松()()脆弱()()赞扬()()朦胧()()镇定()()宽阔()()敬爱()()光明()()特殊()()词语()一、按词语的概念从大到小排列下列词语。.公共汽车车交通工具汽车.双色圆珠笔圆珠笔文具笔.苹果树果树植物树.昆虫动物蚊子生物.小钢刀小刀刀旧小钢刀.字典工具书《新华字典》中文字典.男人男孩子小学二年级男生人.小学语文课本书语文书书籍二、找出下面每组词中不是同一类的词在下面划上横线。.骨科儿科内科外科财务科.手枪步枪冲锋枪机关枪玩具枪.屋子桌子椅子柜子床.工人青年农民教师解放军.法语外语英语日语俄语.汽油柴油机油煤油菜油三、把下面的词按要求分类。.浓眉大眼凝视魁梧端详忐忑不安胆颤心惊目不转睛懊悔喜悦苍老东张西望容光焕发①表示“看”的词语有:②表示外貌的词语有:③表示心理活动的词语有:.刻舟求剑舍己为人视死如归自相矛盾千山一碧崇山峻岭守株待兔花红柳绿拾金不昧①表现人物品质的词语有:②描写自然景物的词语有:③说明某种道理的词语有:四、将下列词语补充完整然后按类别写在横线上。.()发()颜翠色()流愁眉不()()()若失一()不染()烛夜游神采()()一()千里①描写人物外貌的:②描写人物神态的:③描写人物动作的:①描写景物的:.奋不()身弄()作()()()向荣好高()远神机()算()()其谈高瞻远()阴谋()计①褒义词:贬义词:五、在括号里填出相对应的词语。热闹对城市正如安静对()()对白天正如黑暗对夜晚节约对光荣正如浪费对()()对秋天正如温暖对春天清澈对泉水正如混浊对()寒冷对冬大正如()对夏天喧闹对大街正如僻静对()勤劳对丰收正如懒惰对()团结对安定正如分裂对()信任对朋友正如怀疑对()批评对缺点正如表扬对()马对牲畜正如鸡对()宽阔对马路正如狭窄对()高耸对山峰正如低陷对()凶猛对老虎正如柔弱对()铁对矿藏正如蜘蛛对()六、选出与每组示例关系最相似的词。(在序号上打“√”).字典:学习工具A.地理:数学B.树木:森林C.皮鞋:衣服D.电冰箱:电器.猴子:动物A.上衣:袜子B.菊花:植物C.西瓜:瓜地D.树枝:树.马:牲畜A.西瓜:瓜地B.蜘蛛:琥珀C.铁:矿藏D.鸡:家禽.船:运输A.笔:写字B.布:纺织C.棉花:染料D.飞机:降落.医生:病人A.爸爸:工人B.教养员:幼儿C.老师:学生D.朋友:邻居.树枝:树A.蔬菜:水果B.课本:书包C.茶杯:茶具D.袜子:衣服.学校:学生A.奶奶:孙子B.机器:工人C.商店:顾客D.医生:病人.老师:学生A.农民:土地B.医生:病房C.营业员:顾客D.老板:学徒.药物:治病A.枪:武器B.报刊:画报C.大脑:思考D.纸:簿本.向日葵:葵花子A.稻谷:麦子B.西瓜:瓜地C.棉花:皮棉D.学校:操场.人:营养A.果实:果树B.书本:书包C.作物:肥料D.教室:学校.剪刀:布匹A.锯子:水泥B.锯子:木材C.锯子:椅子D.锯子:砖头词语()一.把下列词语补充完整使前后所填的字意思相反。例:一(来)二(去)前()后()七()八()三()两()同()共()无足()()水()石()危在()()半()半()()倒()歪有()不()()()顿挫能()能()推()出()舍()为()()顾()盼自()自()说()道()()入()出()辕()辙自()至()()逸()劳欢()喜()争()恐()()七()八()口()声口()心()取()补()()途()()()皆宜()极生()二.把下列词语补充完整使前后所填的字意思相近。()精()神没()打()()兵()政()死()伤()机()算()谋()计()峰()石()古()青鬼()神()千()万()左()右()东()西()无()无()()功()绩()途()路()身()骨自()自()日()月()()()失措()()无路()()不堪()花()草()风()雨高()远()()高()远无()无()()山()岭大()地()()涛()浪七()八()兴()安()()山()野眼()手()()兵()将三()五()三()二()()井()乡没()打()()寝()食()心()力()钉()铁一()一()三.用“精”、“赞”、“激”备组成不同的词语分别填在下面句子中的括号里。.精:①我们的工作首先要()不能有一点儿马虎。②楹梁、屏风、门窗上都雕刻着()的花纹。.赞:①老师和同学们都()李强的毛笔字写得好。②在赛诗会上同学们高声朗诵()祖国的诗篇。.激:王宁叔叔是老山前线的战斗英雄他满怀()地讲述了一次与越南侵略军进行()战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后我们的心情非常()英雄们的事迹将永远()我们前进。四.先在括号中填上合适的字再解释所填的字。()心独运无可()何没精()采情不自()兴高采()不计其()千()一发聚精()神身()其境各()己见盛气()人()里如一兴国()邦平易()人死得其()()荆请罪()璧归赵神()妙算请()自误()地而起同心()力大雾()天翠色()流狂风怒()不()余力连()不断朝发夕()美不()收纵横交()笑容()面()手起家拾金不()波涛()涌一丝不()()烛夜游()之不理()首挺胸()雪()丰年五.按要求填空组成词语。.填空后组成的词语都含有“看”的意思。仰视望顾.填空后组成的词语都含有“跳”的意思。飞跃跨迈.填空后组成的词语都含有“笑”的意思。笑笑笑笑笑笑.表示“走”的意思:.表示“想”的意思:六、句子画线部分换成哪个成语合适在括号里选一个打上“√”。.河那边是一眼望不到边的非常辽阔的稻田。(无边无际一望无际一碧千里).我们做事情要从实际出发不能不切实际地追求过高的目标。(高瞻远瞩好高骛远高不可攀).他一贯借别人的势力吓唬人真令人讨厌。(横行无忌盛气凌人狐假虎威).你不能把这件事看得无关紧要不值得重视要认真把它做好。(无足轻重漫不经心三心二意)七.给下列带点的词语选择合适的解释把序号填在括号里。.见识:A.接触事物扩大见闻。B.见闻知识。①我们可以从影片中得到一点见识。()②我们去春游到大自然中去见识各种事物。().沸腾:A.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。B.比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。①壶里的水沸腾起来壶盖就动了。()②下课铃响了操场上沸腾起来。().好看:A.看着舒服美观。B体面脸上有光彩。C.使人难堪。①公园里的花开得真好看。()②让我当众表演这个是要我的好看吗?().仿佛:A.似乎好象。B.像类似。①闰土和我仿佛年纪。()②盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。()八、把下列成语补充完整并解释它的意思。千丝万()穷途()路阴谋()计()山()野精兵()政()()向荣丢盔()甲风调雨()()己()人安居()业心惊肉()()山峻岭拾金不()斗志()扬九.判断下列词语解释是否正确对的打“√”错的打“×”。.万丈深渊:沟很深有一万丈。().虎头蛇尾:老虎的头蛇的尾巴形容一个人样子厉害心肠狠毒。().口若悬河:形容说话滔滔不绝像河水从高处倾泻下来一样。().得过且过:得到一寸就想要一尺比喻贪心很大。().无足轻重:没有脚那样轻那样重比喻无关紧要。().破绽百出:比喻说话或做事漏洞很多。()十.根据意思写成语。.有心事睡在床上翻来覆去睡不着觉。().雪景美如白粉装饰白玉雕琢。().说话、作文描绘得很生动使人感到就像亲眼看见的一样。().在比赛或考试中成绩优异名次排在前面。().眼光锐利动作敏捷。().一头银发脸色发红形容老年人气色好。().比喻同欢乐共患难。().说到做到说话和行动统一起来。().心跳上跳下很不安定。().顾不上睡觉忘记了吃饭。()  N修改病句修改病句先要找出病因然后再着手修改。修改时注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种:()成份残缺。即句子不完整。如:读了《革命烈士诗二首》后受到了深刻的教育。是谁"受到了深刻的教育"呢?没说出来。这个句子应该补上"我"或"同学们"一类词语。()搭配不当。即句子的主要成份之间附加成份和主要成份之间搭配不当。如:春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出"苏州是季节"显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节就通顺了。()前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如:我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是"基本上"做完(还有少量没做)要么是"全部"做完(一点儿都没有剩下)。又说是"基本上"又说是"全部"显然是矛盾的两种说法只能保留一种。()重复罗嗦。有些句子形容词用得过多意思重复甚至改变了原意。把句子多余的词语删去句子就明白简洁了。如:我一定要改正不好的缺点。"缺点"当然是"不好的"把"不好的"删去句子就简洁了。()不合逻辑。如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为"水果"包括了葡萄、苹果、梨等不能平列一起所以应该把"水果"删去。()词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如:他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为"他一次又一次完成了艰巨任务"。()形容不当。如:王老师讲完故事教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现"排山倒海"的掌声形容不当可改为热烈的掌声。练一练修改下列病句贯彻《小学生守则》以后发生了显著的变化。我们沿着这条公路不要一小时就可到达县城了。我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。老师的教育下他明确了学态度。同学们积极投入爱国卫生运动把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。过去我做作业马虎潦草很不认真不经常拖拉不按时完成。"六一"节那天我踏着轻松的步伐兴奋的心情来到学校。  N阅读小学阅读教学的基本任务是"培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯"。 看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇能正确、流利有感情地朗读课文比较熟练地默读课文能背诵或复述指定的课文能够给课文分段和层次概括段落大意和文章的中心能读懂适合少年儿童阅读的书报理解主要内容有初步的分析能力。 认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。 一、划分段落层次 段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时围绕一个意思说一句话或几句连贯的话是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段它可以由一个自然段组成也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要意义段着眼思想内容的划分。 我们学习段一是弄懂怎样把话一句一句地连起来表示一个主要意思二是进行思维训练培养概括能力。 自然段如何分层和概括段意呢? 自然段划分层次就是通过对一段话的分析看出这段在有个意思这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。 自然段常见的组合方式有:(一)顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。 例如:"月日凌晨两点九江赛城湖的大堤塌陷了。多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:"上!"顿时一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾他们全然不顾心中只有一个念头:"大堤保住大堤!"狂风卷着巨浪猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:'狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!'一个个奋勇跳入水中用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战大堤保住了官兵们浑身上下却是伤痕累累。'风声雨声涛声声声震耳雨水汗水血水水水相融。'这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 这一自然段共有四层意思把四层意思归纳起来概括段意: 当九江赛城湖大堤塌陷时官兵们闻讯赶到扛沙包筑人墙终于保住了大堤。 (二)并列式。在一段话中分别写几种事物的几个方面它们层与层之间的关系是并列存在的。 例如《精读与泛读》第五自然段:如果面对一大堆读物我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对一本读物来说可以几段几段地粗读也可以几页几页地翻阅而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的"一目十行"就是指这种走马观花式的快速阅读方法。 这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。 (三)总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。 如《爷爷的芦笛》第自然段。在强强的相象里爷爷的小闸屋是个好玩的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天成群的海鸟在窗外翱翔夜晚天上的星星映在海水中如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶经爷爷三折两卷就成了一支芦笛。吹奏起来曲调是那样婉转悠扬还带着一股浓浓的海水味······。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。 再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象最后总结园子里一年三季花开花落万紫千红的盛景。 (四)转折式。全段分两部分前后两部分意思转折常用"但是、可是、而"等转折词分开。 例如《灰椋鸟》第一自然段。"早就听说林场的灰椋鸟多。我想灰椋鸟尖尖的嘴灰灰的背远远望去黑乎乎的有什么好看的呢?可是一个偶然的机会我看了关于灰椋鸟的电视录像就再也忍不住了决定亲自去看一看。 这一段可概括为:原以为灰椋鸟没什么好看的可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像我决定去看看。有时前后两部分内容间没有转折词但其中的转折关系仍显而易见。 如《烟台的海》第一个自然段:中国的沿海城市东面或南面临海的居多北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。 这一段前后两句问虽无转折词然转折关系一读便知。 转折式自然段一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一所以便有了一份独特的海上景观。 (五)因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。 例如《莫泊桑拜师》第一个自然段:莫泊桑是世纪法国著名作家。他从小酷爱写作孜孜不倦地写下了许多作品但这些作品都平平常常没有什么特色。莫泊桑焦急万分于是他去拜法国文学大师福楼拜为师。 这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平所以他拜福楼拜为师。以上是先因后果再举一例先果后因。 《真情的回报》最后一个自然段"骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然我从没想学会在马路上扔报纸的'绝活'依旧下车把报纸送到每家门口下雨下雪天依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了:诚实的劳动换来的是难忘的关怀和爱意。" 这一段前面是结果后面说明原因从而突出了原因点明了课题的含义。二、划分文章段落、概括段意。 划分文章段落可以参考上述分层的几种方法外段落大意的概括还可以采取以下方法:找中心句(有的在段首即总起句有的在段尾即总结句也有的在中间议论部分或人物语言中)。 抓住这一段的主要意思用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。分别举列如下: 、《夹竹桃》一文中第、自然段合并成的段意就是在段尾:"这一点韧性同院子里那些花比起来不是显得非常可贵吗?"又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句:"兵马俑规模宏大"就是这一段的段意。 、《暖流》一文第二大段没有中心句可根据主要意思概括为:"江主席来到南开大学阅览室与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。" 、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a久负盛名b名称来历c采焙情形d品茶之趣e茶漾春光。 三、写文章的主要内容 抓住文章的主要内容这是读懂文章的主要内容既不能太简单也不要太具体要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。 抓主要内容的方法有:把各段的段落大意连起来稍加整理按所叙述的问题来抓文章的主要内容根据文章的标题加以补充。 如〈〈狼牙山五壮士〉〉一文按事情发展顺序可以分为五段:第一段写了五壮士接受任务第二段写诱敌上山痛击敌人第三段写了把敌人引上绝路第四段写顶峰歼敌第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来稍加整理就是这篇文章的主要内容:这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务有计划地诱敌上山痛击敌人终于把敌人引上绝路歼敌于顶峰最后英勇跳崖的经过。 又如《颜黎明的信》一文叙述了这样几个问题:、青年人该怎样读书、谈在上海看桃花、能不能把信发表、指出所署的是假名。把这几个问题综合起来稍加整理可以这样归纳这篇文章的主要内容:鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题最后指出寄信人所署的是假名。  N综合复习.多认识事物注意积累表示名称的词语。世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说就有十多种名称:有专供学生上课用的“教科书”有供老师备课用的“参考书”有供不识字的小朋友看的“小人书”有供同学们课外读的“课外书”有供查找资料用的“工具书”有按系列成套编写的“系列丛书”还有古代专讲用兵作战的“兵书”用药治病的“医书”按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书只有有了一定的认识才能将它们分辨清楚也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中我们多认识事物随时随地掌握常见的各种事物的名称就能增长知识扩大眼界就能丰富我们的词汇促进语言和思维的发展。我国两千多年以前的教育家孔子就主张学生要积累词汇要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语描写大自然的美丽景色歌颂祖国的大好山河表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。带有鸟名的:①两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天。②孔雀东南飞五里一徘徊。③故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州。④泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。带有花名的:①忽如一夜春风来千树万树梨花开。②春色满园关不住一枝红杏出墙来。③待到重阳日还来就菊花。④人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开。带有山名的:①不识庐山真面目只缘身在此山中。②采菊东篱下悠悠见南山。③京口瓜洲一水间钟山只隔数重山。④未到江南先一笑岳阳楼上对君山。带有江河名的:①白日依山尽黄河入海流。②孤帆远影碧空尽唯见长江天际流。③天边落木萧萧下不尽长江滚滚流。④天门中断楚江开碧水车流至此回。带有地名的:①故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州。②长安一片月万户捣衣声。③秋风吹不尽总是玉关情。④云开远见汉阳城犹是孤帆一日程。在日常生活中我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼怎样称呼才符合别人的身分才有礼貌才合乎常情呢?因此平时我们也要注意留心这方面的词语。例如:在父母身边你是爸妈的(儿子)在祖父祖母那里你是祖父祖母的(孙子)在叔叔面前你是叔叔的(侄子)在舅舅家里你是舅舅的(外甥)。在列车上你是(乘客)在商店里你是(顾客)在旅馆里你是(旅客)在公园里你是(游客)。在汽车上卖票的叫(售票员)在招待所服务的叫(服务员)在机关里履行公务的叫(公务员)在商店里卖货的叫(售货员)在火车厢里值班的叫(列车员)在运动场上比赛的叫(运动员)在农场饲养牲口的叫(饲养员)。对日常接触的各种物体使用的各类用品也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。从用途上讲名称就更多了。如:老师讲课用的叫讲桌。学生上课用的叫课桌。家里学习用的叫书桌。机关办公用的叫办公桌。娱乐用的叫麻将桌。开会时用的叫会议桌。食堂、饭馆用的叫餐桌。想一想练一练:()按要求写出动植物的名称。①种树的名称:②种花的名称:③种蔬菜的名称:④种水果的名称:⑤种鸟的名称:⑥种兽的名称:⑦种鱼的名称:⑧种昆虫的名称:()你知道多少不同牌号的汽车?不同型号的飞机?不同型号的轮船?把它们的名称写出来。()你家里有哪些电器设备?把它们的名称写下来:()分别写出下列物体或用品各种部件的名称不会的去请教爸爸妈妈或师傅。①你的衬衣的部件名称:②你的长裤的部件名称:③你的书包的部件名称:④你的文具盒的部件名称:⑤你的床的部件名称:⑥你冬天盖的被子的部件名称:⑦你穿的鞋的部件名称:⑧你喜欢的一个玩具的部件名称:()我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山你知道吗?请填在下面的括号里。它们是:东岳(  )南岳(  )西岳(  )北岳(  )中岳(  )  N综合复习.多观察事物注意积累描绘事物的词语。 人物千人千面景物千姿百态事物千变万化怎样真实地、栩栩如生地把他(它)们的外貌、姿态、变化描绘出来呢?一是要多观察看清楚是什么样。是高、是矮?是胖是瘦?是长、是短?是方、是圆?是粗、是细?是红、是绿?是黄、是紫?是白、是黑?一是要观察得仔仔细细看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用又可给同学们积累词汇打个基础。描写自然景色的:山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意描写天象气象的:晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸描写欢乐场面的:人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引吭高歌欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园描写劳动热情的: 斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月千军万马你追我赶急起直追人声鼎沸力争上游龙争虎斗热气腾腾各显神通高歌猛进浩浩荡荡埋头苦干突飞猛进热火朝天马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先大刀阔斧移山造海大显身手气吞山河万马奔腾描写愉快心情的:笑容满面喜上眉梢神采飞扬喜笑颜开喜出望外放声歌唱眉开眼笑欣喜若狂兴高采烈笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色舞人颜欢笑红光满面和颜悦色捧腹大笑心花怒放喜气洋洋纵情欢笑欢呼跳跃心旷神怡描写人物外貌的:英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高皮肤黝黑双眉紧锁身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕满脸放光须发苍苍亭亭玉立鹤发童颜面如土色描写工作学习态度的:全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴专心专意夜以继日勤勤恳恳聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑始终不渝精益求精有始有终持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻勤勤恳恳愚公移山埋头苦干一丝不苟不甘示弱日夜奋战以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道从课外读物中从电影、电视、新闻报刊中从社交活动中随时随地进行收集把收集的词汇按《分类积词表》(详见后页)进行整理建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动同学们不妨试试看。想一想练一练:()我们的祖国是伟大的、可爱的你能写出个描绘祖国大好山河的词语吗?()按下列要求分项各写个词语。①写人物外貌的:②写人物神态的:③写人物品质的:④写欢乐场面的:⑤写激烈竞赛的:⑦写景物样子的:⑧写景物颜色的:⑨写景物动态的:()下面景物你会用哪些词语来描写?请分别写在横线上。太阳:星星:云彩:大雾:细雨:白雪:北风:()按要求写词语看谁写得多?①歌颂改革开放的词语:②讲市场繁荣的词语:③描写农村风光的词语:④讲商店生意兴隆的词语:()你能写出下列动物的叫声吗?小狗(汪汪)青蛙(  )小猫(  )蝉儿(  )小羊( )蟋蟀( )小鸡(  )公鸡(  )小鸭( )乌鸦(  )  N综合复习.多分析事物注意积累表示事物动态的词语。 世界上的一切事物时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢?一是在观察周围事物的时候要特别留心事物处于动态时的特征二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话:“雨来像小鸭子一样抖着头上的水用手抹一下眼睛和鼻子嘴里吹着气望着妈妈笑。”这句话抓住雨来游水时动作的特点用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词写出了雨来出水时的五个连续动作把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。可见我们要把事物的动态写得形象逼真除了观察、分析事物的动态特征外还必须积累一定数量的描写动态的词语。这方面的词语是非常丰富的只要同学们做有心人随时可以收集。下面略举几例:写眼睛“看”的动作的词就有几十个:如:看瞧望见观盯瞪瞄顾瞥看见观看察看细看观察探望仰望眺望张望观望斜视凝视巡视怒视窥视俯视鸟瞰瞻仰打量浏览表示“想”的心理活动的词:如:想念沉思心想考虑怀念寻思幻想思索惦念心思联想惦记思念冥思妄想回想写“手”的动作的词:如:拉拿抱扶推摸打擦揍拧捧端捉扒抓捶抬拎扔捡丢掂挑举按捏拍画写掏抢弹想一想练一练:()按要求写动词各写个。①写“头”的动作的词:如抬头②写“手”的动作的词:③写“脚”的动作的词:()你能写出个写“嘴”的动作的词吗?如:吃()表示“想”的心理活动的词语你能写出个吗?如:思念  N综合复习.多听听音响注意积累摹拟声音的词语。 怎样把文章写得有声有色呢?除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音把声音用文字描写出来让人有“如闻其声”的感觉。因此我们平时除要“眼观四面”外还要注意“耳听八方”倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别听它们抑扬顿挫的变化规律听这些声音表达了什么样的思想感情。然后把听到的声音记下来用象声的词语(也就是象声词)描绘出来。这样文章就会真的有声有色了。如下面的例段:“你用水中听音器一听就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪还有的好像在打鼾。”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底但读这段话时就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。在我们学过的课文里有不少的象声词如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词:嗡嗡嗡嗡的说话声哗啦哗啦的翻课本声吱扭、哐啷的开门、关门声咕咚咕咚的跑步声日本鬼子唔哩哇啦的叫声枪栓喀啦的响声嗖嗖的子弹声呜呜的哭声雨来嘟嘟嚷嚷的说话声两人叽叽咕咕的耳语声……这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小语调的轻重缓急部描绘得非常具体逼真。想一想练一练:()在括号里填上动物的叫声。①小狗(汪汪汪)⑥小羊(  )②小猫(  )⑦小牛(  )③小鸡(  )⑧小鸟(  )④母鸡(  )⑩小鸭(  )⑤公鸡(  )⑩小鸽(  )()在括号里填上恰当的象声词。(噼噼啪啪)的鞭炮声(  )的机枪声(  )的飞机声(  )的大炮声(  )的钟表声(  )的铃声(  )的树叶声(  )的汽笛声(  )的拖拉机声(  )的喇叭声(  )的流水声()在括号里填上表示紧急心情的象声词。(  )电铃声(  )皮鞋声(  )敲门声(  )喘气声(  )叫喊声(  )汽车声  N综合复习.多读多记忆注意积累寓意深刻的成语。 成语是汉语词汇海洋里的珍珠。它寓意深刻、内容丰富读起来朗朗上口用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语对我们说话、作文都是很有好处的。成语之多浩如烟海仅一本《汉语成语大词典》就收有个。在我们小学语文教材里也用了不少的成语。如十二册老舍写的《风》这篇课文中就用了如下八个成语:七零八散、四面八方、天昏地暗、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮。成语这么多怎样记忆和积累呢?成语一般是由四个字组成而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。这样便于查找也便于记忆。下面整理一部分常用成语为同学们积累成语引路。()带数字的成语。①“一”字开头的②“二字开头的一五一十二话不说一分为二二人同心一目了然二虎相斗一丝不苟二龙戏珠一团和气二八女郎③“三”字开头的④“四”字开头的三五成群四面八方三更半夜四舍五入三令五申四体不勤三心二意四海为家三言两语四通八达⑤“五”字开头的⑥“六”字开头的五花八门六月飞霜五光十色六亲不认五谷丰登六神无主五彩缤纷六朝金粉五味俱全六韬三略 ⑦“七”字开头的⑧“八”字开头的七嘴八舌八仙过海七零八落八面玲珑七窍生烟八面见光七手八脚八音齐奏七言八语八病九痛 ⑨“九”字开头的⑩“十”字开头的九霄云外十万火急九死一生十拿九稳九天揽月十指连心九九归一十全十美九流三教十载寒窗 “百”字开头的“千”字开头的百折不挠千人一面百年大计千家万户百花齐放千方百计百发百中千军万马百炼成钢千变万化“万”字开头的带“千、万”字的万无一失千言万语万马奔腾千秋万代万水千山千变万化万古长青千真万确万事大吉千军万马()带常用字的成语例:①带“人”字的人才济济助人为乐好为人师人山人海任人为贤不近人情人之常情引人入胜舍己为人人定胜天成人之美以理服人人欢马叫诲人不倦平易近人(此类有多个)②带“天”字的天长地久人定胜天翻天覆地天伦之乐无法无天谢天谢地天昏地暗欢天喜地惊天动地天理良心冰天雪地顶天立地天府之国铺天盖地改天换地③带“不”字的不足为奇赞不绝口攻无不克不计其数微不足道战无不胜不劳而获奋不顾身出其不意不由自主身不由己言行不一不远万里漫不经心一尘不染④带“而”字的公而忘私挺身而出不谋而合视而不见扬长而去半途而废华而不实不约而同知难而进学而不厌乘虚而入不欢而散望而生畏量力而行适可而止⑤带“之”字的(以下两类就有多个)持之以恒无价之宝总而言之言之有理井底之蛙取而代之置之度外千里之行敬而远之来之不易不义之财兼而有之当之无愧小人之心等而下之⑥带“如”字的如饥似渴称心如意坚如磐石如获至宝心急如火了如指掌如闻其声表里如一势如破竹如鱼得水度日如年心如刀割如临大敌一见如故恰如其分()带动物名称的成语鸦雀无声守株待兔千军万马莺歌燕舞惊弓之鸟叶公好龙龙腾虎跃井底之蛙一丘之貉牛鬼蛇神瓮中之鳖盲人摸象狼狈为奸打草惊蛇太公钓鱼()带同义词的成语歌功颂德移风易俗左顾右盼山穷水尽冥思苦想胡思乱想呼风唤雨足智多谋察颜观色鸣冤叫屈()带反义词的成语以少胜多公而忘私忆苦思甜去伪存真扬长避短大公无私声东击西推陈出新口是心非因小失大()还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的是由上下两部分构成的或上三字下三字或上四字下四字或上五字下五字也有上七字下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚有的广为流传成了人们的熟语。例:①吃一堑长一智。②听其言观其行。③求大同存小异。④雷声大雨点小。⑤挂羊头卖狗肉。⑥前怕狼后怕虎。⑦既来之则安之。⑧言必信行必果。例:①千里之行始于足下。②前人栽树后人乘凉。③百尺竿头更进一步。④只见树木不见森林。⑤太公钓鱼愿者上钩。⑥流水不腐户枢不蠹。⑦鞠躬尽瘁死而后已。⑧成事不足败事有余。⑨言者无罪闻者足戒。⑩不入虎穴焉得虎子。三天打鱼两天晒网。三十六计走为上计。例:①世上无难事只怕有心人。②少壮不努力老大徒伤悲。③路遥知马力日久见人心。④若要人不知除非己莫为。想一想练一练:()按要求填成语。①填数字( )劳永逸( )面三刀( )言( )语()思而行( )面楚歌( )分()裂( )光十色()神无主()干()净( )零八落()面玲珑( )军( )马( )霄云外()全十美()湖( )海②填动物名称()腾()跃( )犬不宁千军万()()飞蛋打打草惊()叶公好()( )飞( )舞井底之( )守株待()( )急跳墙胆小如()顺手牵( )( )歌()舞瓮中捉()一丘之()③填同义或反义词。( )风( )雨足( )多()声( )击()()颜( )色()汤( )火口( )心()()星( )月以( )胜( )大()无()冥( )苦()忆( )思()因( )失()()按要求写成语看谁写得多。①描写人物外貌的:②描写秋天景物的:③描写热烈场面的:④带“之”字的:⑤带“而”字的:⑥带“如”字的:()给成语接下句。①眉头一皱君子一言千里之行机不可失言者无罪不入虎穴②世上无难事少壮不努力若要人不知路遥知马力  N综合复习.多看多整理注意积累各种各样的叠词。叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词大约有下列八种结构形式同学们可根据这八种形式分类进行积累。第一种:ABB式例:红艳艳轻飘飘乐呵呵笑咪咪绿油油黄灿灿冷清清沉甸甸气昂昂静悄悄闹哄哄水汪汪第二种:ABCC式例:兴致勃勃大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙风度翩翩忠心耿耿雾气腾腾相貌堂堂忧心忡忡春风习习文质彬彬第三种:AABB式例:轰轰烈烈老老实实蹦蹦跳跳冷冷清清真真假假吵吵闹闹高高兴兴规规矩矩唠唠叨叨第四种:AABC式例:欣欣向荣津津有味循循善诱节节胜利念念不忘夸夸其谈蒸蒸日上心心相印孜孜不倦第五种:ABAC式 例:有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现全心全意作威作福第六种:ABCB式例:种瓜得瓜说走就走口服心服一错再错知错改错将计就计应有尽有以毒攻毒一了百了第七种:ABCA式例:天外有天为所欲为话中有话好上加好忍无可忍贼喊作贼精益求精防不胜防神乎其神第八种:ABAB式例:学习学习恭喜恭喜照顾照顾研究研究热闹热闹活动活动调查调查高兴高兴溜达溜达想一想练一练:()照“例”在括号里填上恰当的叠词。例①绿(茵茵)兴(  )胖(  )黄(  )气(  )圆(  )蓝(  )羞(  )香(  )例②神采(奕奕)生气(  )兴致(  )死气(  )笑声(  )杀气(  )温情(  )气势(  )得意(  )野心(  )忠心(  )威风(  )忧心(  )虎视(  )小心(  )罪恶(  )例③(高高)在上(  )不绝(  )是道(  )动听(  )不入(  )相印(  )一堂(  )自喜(  )不平(  )益善(  )不乐(  )不忘()按AABB式填空。例:(世世)代代(  )虎虎(  )右右(  )单单(  )(  )通通(  )哈哈(  )楚楚(  )吐吐(  )细细(  )叼叨(  )业业(  )嗦嗦(  )敬敬(  )咕咕(  )齐齐()按下列格式写叠词看谁写得多。①ABAC式(有声有色):②ABCB式(口服心服):③ABCA式(天外有天):④ABAB式(打扮打扮):.多组词(扩词)多比较注意积累同义词和反义词。 练习组词不但能帮助我们巩固生字、理解字义更重要的是能使我们积累丰富的词汇。如用“光”字组词就能组如下多个词。光明光亮光滑光芒光泽光润光荣光辉光阴光源光速光疗一个字能扩这么多的词经常进行这方面的练习就能积累大量的词汇。扩词也要注意方法可以把要扩词的字放在前面做词的词头如上例的前两排:光明、光亮……等也可以把扩词的字放在后面做词尾如上例的后两排:日光、月光……。这样前后考虑可以展开扩词的思路。当然更多的是从内容、从范围、从种类、从用途、从事物之间的关系等等方面展开联想进行扩词。如给“花”字扩词:从花的种类思考:从花的颜色思考:从用花组成语思考:奇花异草花好月圆五花八门春暖花开移花接木遍地开花花言巧语花花绿绿花开花落又如给“风”字扩词:从风的季节扩词:从风的大小扩词:从风的方向扩词:从用风组成语扩词:满面春风雷厉风行看风使舵风起云涌谈笑风生弱不禁风捕风捉影风餐露宿风华正茂经常这样练习就能积累大量的词汇。同样通过找同义词近义词反义词和多义词的练习也能增强对词义的理解、丰富词汇的内容提高运用词语的能力。如“看”的同义词和近义词根据词的细微差别来分就有如下几十个。①表示一般地看的:如见、瞧、视、睹等。②表示已看到的:如看见、见到、看到等。③表示向远处看的:如眺、望、眺望、瞭望等。④表示向上看的:如仰望、仰视等。⑤表示向下看的:如鸟瞰、俯瞰等。⑥表示向周围看的:如顾、张望、环视、巡视等。⑦表示看全身的:如打量等。⑧表示偷看的:如窥、窥视、窥测、窥探等。⑨表示亲自看的:目睹、目击、目测等。⑩表示集中精力看的:如盯、注视、凝视、凝望等。表示斜着眼看的:如膘、斜视等。表示愤怒地看的:如瞪、怒视、怒目等。表示略微看的:如一瞥、浏览等。表示仔细看的:端详、察、察看、观察、检查、查看等。表示恭敬地看的:如瞻仰等。表示上级看下级的:如检阅、视察等。以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有个(当然还不止这些)。在作文中我们经常要根据事物之间的细微差别精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语如果我们掌握了大量的同义词、近义词写起作文来就不愁没恰当的“词儿”来表达了。想一想练一练:()给下面的字组词语组得越多越好。()找出下列各词的同义词或近义词。①意义相同的奶奶(祖母)荷花(  )妈妈(  )玉米(  )大夫(  )自行车(  )维生素(  )生日(  )马铃薯(  )小气(  )②意义相近的暖和(温暖)批评(  )时间(  )表扬(  )破除(  )注视(  )明亮(  )急忙(  )宝贵(  )雄伟(  )   N作文.用词要注意顺序。 为了明确地表达一个意思每句话的词语都要按一定的顺序和结构排列组合。一般来说这种顺序和结构不能随便颠倒如果词序变了表达的意思就有很大的差别甚至完全相反。古时候有一位将军非常无能老打败仗但又不得不如实地把情况报告给皇帝准备受惩处。他在报告里说:“……我屡败屡战屡战屡败……”他手下的一位聪明文人帮他把这句话改成了“屡战屡败屡败屡战”。皇帝看了以后并没有生气结果这个无能的将军也没有受处罚。你知道吗?为什么词序这样一改皇帝就没有处罚这个将军了呢?因为词序改了以后意思和口气都不一样了。“屡败屡战屡战屡败”突出了“失败”给人的感觉似乎没作什么努力胜败任其自然而“屡战屡败屡败屡战”重点突出了“战”给人的印象是虽然屡屡失败但不气馁仍能坚持作战。因此皇帝看了觉得将军不怕失败能坚持战斗也就没处罚他了。这个故事说明用词造句写文章词序的排列顺序非常重要特别是一些关键词语绝不能随意排列。想一想练一练:()“生活艰苦”和“艰苦生活”两个词语的语意重心有什么不同?按要求填在括号里。“生活艰苦”的重心词是“艰苦生活”的重心词是。下面句子的横线上应填哪个词?我在贫困的农村插队落户过了三年至今记忆犹新。当时虽然但非常开心。  N作文.用词要注意准确。 古人说:“一言以兴邦一言以丧国。”一词之差可以引起一场战争一言之差也可以使一个国家丧失主权。可见说话、作文用词准不准确非常重要。有这样一个真实的故事:一词之差引起了一场战争年埃塞俄比亚建立了统一的中央集权国家迫切需要外援。意大利想控制埃塞俄比亚就乘机和埃签订了“乌查里条约”并在条约的用词上玩了个花招。条约的第十七条写道:“埃塞俄比亚在与其他列强或政府所发生的一切交涉中可以借助于意大利国王陛下的政府。”这个“可以”表明埃塞俄比亚与外国发生纠纷时他们可以请意大利政府帮助当然也可以不请。“条约”有一份在意大利手中意大利人有意把条约中的“可以”改成“必须”埃塞俄比亚忽略了条约中的一词之差。条约双方签字生效了。年意大利得意洋洋地宣布埃塞俄比亚是意大利的保护国。埃塞俄比亚政府明白了自己受到愚弄和欺侮之后宣布废除“乌查里条约”。为此埃意之间爆发了一场激烈的战争。埃塞俄比亚人民团结一致狠狠地打击了侵略者迫使意大利于年重新签订条约并老老实实承认埃塞俄比亚的独立。这个事件告诉我们写文章要以事实为依据不能歪曲事实。所运用的词语的含义要与客观事实相符合要准确这样才不会出错或造成不应有的损失。同学们在用词造句或作文的时候一定要正确、贴切地使用词语。想一想练一练:()为什么把“可以”改成“必须”意大利政府就能向各国宣布埃塞俄比亚是意大利的保护国?如果按意大利文本中的条约执行埃塞俄比亚还有没有自己的主权?()想一想下列句子的括号里选填哪个词最合适?①他(  )坐在那里手里捧着一本(  )的书。我不好意思去惊动他便(  )地推开门(  )地来到他的身旁。后来他一抬头见到我便(  )一笑(  )地握住我的手。(轻轻 微微 慢慢 惭惭 紧紧 悄悄 默默 厚厚)②多出人才快出人才是四化建设的(  )。因此(  )人才是大家不应(  )的责任。(推广 推行 推辞 推荐 须要 需要)③(  )原野里的矿藏有待我们去(  )(  )的宇宙中的奥秘有持我们去(  )。(探索 思索 开采 开辟 无穷无尽 无边无际)()把下面各组成语补充完整。(补充的字不能相同)想一想:补充的字是什么意思?补充后的成语每组只有一字之差但成语的意义有什么不同?  N作文.用词要注意简练。 有的同学为了追求文章的文采往往不顾表达的需要胡乱堆砌华丽词藻使文章华而不实使人感到眼花缭乱甚至产生一种望而生厌的感觉。文章应该写得有文采但是文采不是靠堆砌许多华丽词藻显现出来的而是由多方面的因素构成的。一个不带任何修辞色彩的极普通的词语乃至一个标点符号只要用在合适的地方用得恰到好处就能产生一种朴实无华、精粹简练的效果。我国宋朝一位叫欧阳修的文学家写文章十分讲究简练。一次他和两位朋友在街上散步看到一匹脱缰的马在大路上奔驰踩死了一只狗。他提议比一比看谁能把这件事最简练地记下来。一位朋友想了想说:“有犬卧于通衢①逸②马蹄而死之。”(注:①衢q*大路②逸逃跑。)只用了个字。另一位朋友说:“有马逸于街衢卧犬遭之而毙。”也只用了个字都可算简练了。欧阳修仍觉他们说得不精练想了想只用了六个字:“逸马杀犬于道。”法国著名作家维克多·雨果写了一部长篇小说叫《悲惨世界》他把书稿寄给出版社以后急等回音。过了一段时间不见消息他就向出版社写了一封信信的全文是:“?雨果”。编辑部收到信后立即给雨果回了一封信信的全文是:“!编辑部”。不久小说《悲惨世界》出版了并且轰动了当时的文坛。这真算得上是世界上最短、最简练的两封信了

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