13 《一夜的工作》教学设计
教学目标:
1、读记文中重点词语;能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,能抓住文中重点词、句,体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。
3、有感情的朗读最后两段,感受周总理的伟大人格。
教学重点:
从周总理一夜工作情景中,体会总理的劳苦和简朴,感受总理的伟大人格。
教学难点:
引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。
教学准备:
多媒体
课件
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(周总理的相关资料。)
教学时间:1课时
导学过程:
一、导入新课
多媒体出示(周总理照片及名人对总理的平价)同学们,照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢?他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
指名读名人评价:美国第一夫人肯尼迪杰奎琳说:“全世界我只崇拜一个人,那就是周恩来。”冰心老人说:“十亿中国人民心中的第一完人——周总理。”
美国第一夫人及冰心老人对总理作出了如此高的评价,下面就让我们跟着诗人何其芳同志一起走进周总理,了解周总理一夜工作情景。(板书课题)
二、课文理解
自学环节(一)朗读课文,理清顺序。
1、默读2遍课文,周总理给我留下的印象是:_______;理清课文叙述顺序,用“先写……然后写……最后……”的方法概括课文主要内容。此部分完成后组长组织小组交流。
2、师友对读课文,按照“不丢字、不加字、不错字、不唱读”的标准检查读书情况。
3、先展示周总理给你留下的印象,再朗读自己喜欢的部分,组间评价、纠错。
【预设】1、周总理给我留下的印象是:(工作劳苦,生活简朴。)
2、课文主要内容:课文先写作者得以目睹总理一夜工作的缘由,然后写他陪同总理审阅稿子时的所见所闻,最后抒发自己的真实感受。
自学环节(二):理解内容,感悟精神。
1、课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作?你是怎么看出来的?
提示:要抓住文中重点语句,找出关键词,再谈谈自己的体会同时想想作者是用什么方法来写的。
小组交流时,要认真倾听其他同学的意见,把大家的意见综合起来,说出感受,要完整全面。
2、展示:先有感情的朗读相关语句,再说关键词并谈感受,最后说说作者的写作方法。
【预设】生活简朴的句子:①“这是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”高大的宫殿与室内陈设形成对比,从“极其简单”这个词感受到总理室内陈设简单得不能再简单了,(一个、两把、一盏)周总理的生活多么简朴,室内陈设仅是他生活的必需品。②“这时候……可以数的清颗数。”这句话引导学生加上“好像”去掉“好像”读一读,联系自己的生活体验,周总理应该吃山珍海味、美味佳肴,但我们谁也没有想到,他吃的竟然是花生米,而且还数的清颗数。
工作劳苦的句子:①“他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句。”这是总理批阅文件的细节描写,从“审阅、画、看、思索、想、问”这几个动词感受到总理工作极其认真。②“一尺来高的一叠文件”从“一尺来高”感受到总理的工作量很大。
三、自学环节(三):再读课文,体会情感。
有感情的朗读最后两段,感受周总理的伟大人格。
展示:有感情的朗读最后两段。(要读出自豪之情。)
【预设】带着自豪、感动、骄傲的感情有感情的朗读。
四、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
收获(提示:对照学习目标总结学习收获。)
通过这节课的学习,我学会了:
五、作业设计:课下读一读关于总理的故事。
(既深化课文内容,又培养学生阅读兴趣。)
板书设计:
13、一夜的工作
工作劳苦生活简朴