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四年级作文辅导ppt 看图作文写作技巧 一、仔细推敲写话要求找出要素 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方,有哪些人在干什么,想一想他们会说什么,请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。 二(观察要细要全 写看图作文这类习作时，图是写文的依据。因此，仔细观察图画，领会图画的含义是写好作文的关键。首先，要从整体着眼:图上有多少人，有哪些物??这些大体上的情况先要做到心中有数;其次，再进行细致观察，要注意图中的细节:人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。 三、从图中场面及人物加以推测 1 看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢,小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。 再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。 四、围绕中心合理组织 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 。 中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想:这次作文应以写什么为主,哪些材料可以作辅助材料,哪些材料可以不用,确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。 五(根据图意思，展开丰富的联想。 联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、具体。所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活， 2 使文章变得更真实可信。 作文练功房: 这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭,他的父母在哪里,当时可能发生了什么事,这个孤独的孩子以后命运如何,联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感 作文指导 一、观察图片 请你仔细观察图片，看看照片有什么人物,有哪些被毁坏的建筑物,是怎样的景象, ( )天桥( )铁路 ( )房屋 ( )碎砖碎片 一个孤独的小男孩坐在 废墟里( ) 繁华的景象在( )中化作( ) 二、根据图片联想 1.想一想这个孩子为什么哭,他的父母在哪里,当时发生了什么事情, 2.那个记者拍完照片后会怎么做,这个孩子以后的命运如何, 当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运, 3 三、表达情感 想到这些，你想对日本侵略者说什么,和战争中的孩子对比，你有何感受,你的愿望是什么? 词语积累: 断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋 满地的碎砖碎片 繁华的景象 “翁翁”的敌机声 “轰轰”的巨响 残酷的战争 摧毁 坍塌 倒塌 摧毁 喧哗 热闹 偶尔 呻吟 片刻 硝烟 怜爱 贡献 践踏 报仇 顷刻间 一瞬间 一片废墟 号啕大哭 狂轰滥炸 横七竖八 川流不息 硝烟四起 乱作一团 不知所措 四处逃窜 流落街头 烧杀抢夺 篇二:四年级作文辅导资料 第一单元 写大自然的美丽景色 写作内容 写大自然的美丽景色写作目的 可以是续编童话。也可以自编一个童话。 语言通顺、生动，故事有情趣。 教学时数二课时 第一课时习作指导 (同时学习我的发明，日积月累) 教学过程 1、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。 2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻? a(可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。b(也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校 4 园的)一角。c(也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。 3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助?a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。b(把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。 c，联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来) 4、要写一手好文章，离不开平时 词汇 英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表 语句的积累。出示“日积月累”。a(看看下列这些词句对你有何帮助?自由读，指名读。 b(你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色)c、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?d(你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。 5、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。 6、作后修改，用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作，默读皆可)。 7、写作文。 习作范文 第二课时作文讲评 1、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。 2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。 5 着重留意:a、句是否通顺恰当。 b(语言是否准确精妙。 3、听取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小组交流修改) 4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)a、以教师朗读，学生边听边随机点评。 b(也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)c、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。 优秀习作欣赏:猜不透的五彩池伊 宁 五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。 顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前，它们一层叠一层，每一层有好几个沙坑，把各种颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是，仿佛这一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们装好。 到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，映照出大自然的美貌。 一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的背影浮现在五彩池的水中央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神，你可能就会被 6 这美丽的夜色迷住。听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落在了五彩池的水面上，微风一吹，花香被带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢,不是，这都是大自然鬼斧神工的杰作。 啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透～ 习作范文 一个星期六上午，我到花园去玩。一阵风吹过，好爽呀～我才知道，秋天来了～ 我围 着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。 花园四周被一条小河静静地围着。我走过小桥，来到桥中心。啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢～草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。 我走到后园，那里小树开始落叶了。那几棵树已经结了小小的果子。果子圆圆的，像一个小小绿绒球。果子落在了地上，落得后花园满地都是。再往前走，就是小朋友最 7 喜欢的滑梯了，虽然地面上多了些落叶，也铺了层红的，紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。他们笑啊，唱啊，为秋日增添了更多的欢乐。 啊，秋天真是别有一番情趣。在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了～我爱秋日的小花园。 第二单元 学写观察日记 写作内容学会写观察日记写作目的 在观察的过程中发生过什么有趣的事情,仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》。 要注意日记的 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 。 教学时数二课时 第一课时习作指导 教学过程 一、导入新课。 通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。 这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家? 二、新授。 1、指名试说，师生共同点评。着重从以下几点人手: a、观察了什么事物，怎样观察的?b(有什么新的发现? c(在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象。 2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。a、学生说题目，师整理。b(你喜欢哪个题目,为什么, 8 3、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢?讨论明确:a(注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。 b(能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写观察日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真地进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察日记——》，要注意日记的格式。 c(选自己喜欢的方式精心拟题。 4、学生起草，教师巡视。 5、学生就某一片断交流，共同评议/ / 6、修改或互批，着重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。 第二课时作文讲评 教学过程优秀习作欣赏。 气球也疯狂 2011年9月21日 星期三 阴 今天我们班举行了一次吹气球比赛。 比赛开始啦～刘老师公布了第一轮比赛规则:每组派一名选手，谁先气球吹破谁就赢了。第一组派上了谢佳琪，别看她个子小，吹起气球的劲儿可不小呢。我们组派上了谢金霞。第三组派上了文质质彬彬的刘嘉华。第四组派上了大个子田新梅。选手们从容不迫地走上讲台。“一二三，开始～”刘老师一声令下。选手们使出了吃奶的力气。看谢金霞的脸变得通红，像憋了委屈似的。渐渐地谢金霞的气球越来越大，由鸡蛋变成了桃子，再由桃子变成了西瓜，可气球就像一个淘气的孩子越大越不破。看着谢佳琪的气球还没 9 破，我真是心急如焚，就象热锅上的蚂蚁——团团转。只听见“啪”的一声谢佳琪的气球破了～欢呼声，掌声响成一片??看着上面的同 学玩得那么起劲，我也跃跃欲试。刘老师似乎看出了我的心思，说:“接下来我们一起来吹，比比谁吹得最大。”于是大家都使劲地吹了起来。“停～请大家把气球举起来，然后放掉。”“呜”顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美极了。原来气球也可以那么疯狂啊～ 二、讲评学生作文。 1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。a、同一事物，不同观察、描写角度的对比。b(同一内容描写，粗略与细致的对比。c、优秀习作的赏析。 2、根据评议自我修改文稿。 3、誊写习作。 习作范文观察豆子 我一直想看看豆子是怎么发芽的。星期一，我就开始泡豆子了。找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。“扑通～”拿起一粒花生，“扑通～”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。 星期二，我一起床就跑到杯子前，迫不及待地去看，唉～我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊:“喂～你快醒醒～”但忍住了。我不能这么心急，或许过 10 几天就好了，我安慰自己。过了一会儿，我就把这件事忘了。 星期三，我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理准备。唉～还是不发芽，倒是膨胀了许多，胖乎乎的，真惹人喜爱。虽然没有看到它们发芽，能有个“小胖豆”也不错啊～ 星期四，望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。 在学校，老师让我们交流了观察情况，我这才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好气又好笑。 一个星期过去了，豆子还没有发芽。虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了，准备用“十一”的时间继续观察。 又是一个星期二，我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。我觉得很有成就感，也非常高兴。第一个生命就这样诞生了。 星期五，第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生，他的芽已经非常大了。我观察了十二天——一个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的:“有付出就有回报～” 第三单元 学写童话故事 写作内容学会写童话故事 写作目的 1、可以续编童话也可以自编童话。2、根据所编童话内容自拟题目。 3、在充分想象的基础上编成一个故事写下来。4、内容具体、语句通顺。 5、写完之后多读几遍，认真修改。 11 教学时数二课时 第一课时 教学过程导入新课。 本单元，我们一起去认识了“童话”这一体裁，知道“童话”是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。 今天，我们就要来学一学写“童话”。希望同学们充分发挥自己的想象，写出一篇生动、引人注意的童话来。 二、新授。1、指导写作。?选择材料。 童话的选材十分广泛。天上飞的、地上跑的、水里游的，你可以写;白云、雨滴等自然现象，你可以写;周围的一切事物都可以作为你写作的素材。 自编童话的同学可以选择其中的几种，以它们为主人公，想象一下它们之间可能发生的事情，再写下来。 续编童话的同学可以选择续编《小木偶的故事》，也可以选择续编你读过的其他童话故事。?确定题目。 题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。 以主人公的名字命名，如《白雪公主》。以主人公的特征命名，如《丑小鸭》以文章要表达的中心命名，如《幸福是什么》。?大胆想象。 童话要有神奇的幻想世界。想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体 验。希望同学们能按照无限的想象和丰富的表现，创造出 12 一个完全不同于现实的奇幻世界。?内容具体。 围绕童话要突出的主题，借鉴本单元中《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》的写法，把事情的起因、经过、结果写清楚。要写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。?认真修改。 同学们写完文章后，要围绕本次习作的主题认真修改。与文章的主密切情节要详写;不密切的可以略写，甚至不写。同时，要注意段与段之间的衔接是否通畅，想象是否合理，用词是否准确，书写是否规范。自己认真修改后，还可以让同学、老师看一看，争取达到优秀习作的标准。 三、布置学生动笔打草稿，写作文。 四、把写得好的片断读给全班同学听，树立表率。五、要求学生课后写好作文，誊写在作文 笔记 哲学笔记pdf明清笔记pdf政法笔记下载课堂笔记下载生物化学笔记PDF 上。 第二课时(作文讲评)教学过程优秀作文欣赏。 奇怪的乐队晶莹洁 故事发生在很久很久以前，城镇里有个磨坊主，他养了一头驴，这头驴为他做了许多事情，后来驴老了，再也不能继续工作了，磨坊主便决定杀死它。驴只好逃走，它准备到布勒门市当个街头艺人。 路上，驴子看到一条狗趴在路边喘气，于是它询问狗为什么累成这样。狗告诉驴子，因为主人准备把它勒死，所以它逃了出来。驴子问它想不想和自己一同到布勒市做个街头艺人，狗愉快地答应了。 两只动物再次踏上旅程，没走多远就看见一只满脸愁容的猫。这只猫也 13 由于年龄太大而被主人嫌弃，主人相淹死它，所以它逃离了家门，但是不知今后该如何生活。于是，驴子和狗邀请它加入队伍。 经过一户农家时，它们救了一只快被杀掉炖汤的公鸡，加入一支乐队总比成为汤好，公鸡很高兴地和它们一同上路了。伙伴们又唱又跳地向着布勒门市出发，傍晚的时候，他们到了大森林里。 森林里住着一伙强盗，天黑以后，它们叠站在一起，然后它们撞碎玻璃，冲进了屋里。强盗们吓得毛骨悚然，还以为是发出怪叫的魔鬼来了，他们迅速到了森林外，而且再也没敢回来。伙伴们觉得这里很好，所以不准备离开了，这给养从此定居下来，在森林里过着自由自在的生活。 讲评学生作文。 1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。a、同一事物，不同观察、描写角度的对比。b(同一内容描写，粗略与细致的对比。c、优秀习作的赏析。2、根据评议自我修改文稿。3、誊写习作。 习作范文 眼睛与眉毛的故事 在一个幽静的小山村里，住着一位美丽的小姑娘，她那又黑又浓又弯的眉毛下，嵌着一双水汪汪的亮眼睛，人人见到她都会说:“你的眉毛真漂亮，的眼睛真明亮～”为此，小姑娘整天都很快乐～ 有一个夏天的午后，小主人的眼睛突然质问起眉毛来:“我能看见五彩缤纷的世界，小主人的鼻子能闻到芬芳扑鼻的花香，小主人的耳朵能听见悠扬悦耳的歌 14 声，小主人的嘴巴能吃到香甜可口的饭菜??我看小主人美丽的容貌中就你没什么用处，凭什么人家要赞美你呀,”“我??我??”眉毛结结巴巴地说不出话来。眼睛轻蔑地瞥了一眼上面的眉毛，继续说:“说不出来了吧,既然你什么都不会，而且实际上你也长得并不怎么样，黑不溜秋的，我劝还是趁早离开这儿吧，免得给我们丢脸～”眉毛气呼呼地想:眼睛分明是在嘲笑，与其在这里受她的气，倒不如去找一份好工作。第二天，天还没亮，她趁大家都熟睡着，偷偷地跑了?? 火辣辣的太阳照在屁股上啦～小姑娘起床了。夏天的天气热得可真难受啊～不一会儿，小姑娘的脑门上就出现了豆大的汗珠。由于没有眉毛的遮挡，这汗珠骨碌骨碌迅速流下来。眼睛抵挡不住这汗珠的袭击，只觉得一阵疼痛，不由地紧紧闭上。当她再睁开时，视线朦朦胧胧，往日五彩缤纷的世界变得模模糊糊了。痛苦的泪水从眼睛里缓缓地流下来，流下来。这时，小主人不知情地揉揉酸痛的眼睛，说:“今天，这眼睛怎么搞的，难道生病了,到医院去看看～”小姑娘走出了家门，走着走着，发现迎面碰见的人都对着她指指点点的。这是怎么啦,小姑娘心里纳闷极了。这时，邻居婶婶碰见了，大吃一惊，说:“姑娘，原来，你的眼睛这么难看啊～又红又肿的。咦，你的漂亮眉毛上哪去了,”“啊， 我的眉毛不见了吗,呜———”小姑娘大哭起来。眼睛听了，后悔莫极，它一边流泪，一边想:当初我要是不赶走眉 15 毛该多好啊～“眉毛啊，还是回来吧～”眼睛和小姑娘不约而同地呼喊起来。忽然，不知时候眉毛已经站在她的上面了，她笑眯眯地说:“知错就改还是好孩子～现在知道了吧，的作用有多大了吧～美不光靠一个人啊～” 从此，她们俩又快乐地生活在一起了～小姑娘依然是小山村里最美丽的姑娘～ 第四单元 描写一种动物 写作内容 观察小动物，描写一种动物。写作目的 1、写自己喜欢的小动物。 2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事情。 3、这些内容要按一定的顺序写下来，写出对它的喜爱之情。 4、写完之后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方，修改后，再与其他同学互评，进一步完善。教学时数二课时 第一课时教学过程谈话导入。 本单元，我们认识了高傲的鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡??在作家的笔下，一个个小动物都是栩栩如生的。今天，我们也要来学学作家们的这些描写方法。也要来描写一种小动物。大家有没有信心写好啊, 指导写作。 大千世界中，动物的种类丰富多彩，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。不同的种类有它不同的外形、习性，怎样写活小动物呢?选择自己喜欢的动物来写。 只有自己喜欢，才能留心观察它、了解它、疼爱它，才能把它生动具体地写出来。要注意观察。 一是要观察小动物的静态，写好它的外 16 形特点;二是要观察小动物的动态，写出它的生活习性。 描写时必须做到“三要”。 一要抓住小动物的特点;二要按一定的顺序写，条理清楚;三要注意把静态写活，恰当地运用比喻、拟人、夸张等手法描写，动物才能在纸上“活”起来。要在写动物时融入自己的感情。 表达对动物的喜爱之情，使读者受到感染。三、布置学生动笔打草稿，写作文。 四、把写得好的片断读给全班同学听，树立表率。五、要求学生课后写好作文并修改，誊写在作文笔记上。习作范文第二课时(作文讲评) 好文章欣赏。 可爱的小乌龟 我家养了一只可爱的小乌龟。它的壳十分坚硬，像一块钢铁做的挡箭牌。 以前，我以为乌龟不吃肉。那次我买肉回来，一不小心，把一块小肉掉进了小乌龟的家。只见小乌龟迅速游过去，一口就把肉吞了下去。从那以后，我时常喂些肉给它吃。 小乌龟捕食最有趣了。有一次，我捉了一只吓放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险将降临在它头上，小乌龟慢慢地向前移，离小虾只有几厘米了，小乌龟猛扑上去。说时迟，那时快，小虾一闪，小乌龟扑了空。这时，小乌龟穷追不舍，眼看就要追到鱼缸的尽头了，小虾来了一个急转弯，害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。这时小乌龟改变了战术，拿出看家的本领——装死。 小虾看乌龟一动不动，还真以为它死了呢，毫无顾忌地游来游去，得 17 意得不得了。小乌龟见时机成熟，等小虾游到自己旁边时猛地一咬，哈哈，成功了～它津津有味地吃着“战利品”。怎么样，我的小乌龟很有趣吧～ 二、讲评学生作文。 1、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。着重留意:a、句是否通顺恰当。 b(语言是否准确精妙。 3、听取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小组交流修改)4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)a、以教师朗读，学生边听边随机点评。 b(也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)c、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。 习作范文 螃蟹 今年国庆放假，我和小伙伴们一起去郊外野炊，妈妈在小溪里抓了一只小螃蟹，我把它带回家养在一个脸盆里。 小螃蟹全身是土黄色，肚子上雪白雪白的;眼球乌黑透亮，它随时随刻都要挥舞着两只大钳子，生怕有什么东西突然袭击它;它的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮。 这个小东西可真淘气，整天在水缸里乱舞乱划，一刻也不 篇三:四年级下册作文指导 人教版小学语文四年级(下)八次习作的内容 18 1、写校园的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的观察和发现 4、看图写想象(废墟中的孤儿，战火中的啼哭) 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达 1单元作文 优美段落: ?春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操;细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看;换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ?我来到校园东北角的花园里。啊，好美～有山茶、月季、一串红、紫荆??五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊～粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶 19 在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香,随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪,在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞;有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。 【展示佳作】 校园春色(1单元) 我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。 我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色:春天，桃红柳绿;夏天，花草繁茂;秋天，菊花飘香;冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时 20 一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人～光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说:“春天来了～春天来了～”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。 春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁??老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课;有的在聚精会神地写作;有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想;有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓??春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。 啊～春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐， 21 春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材?? 校园景色(1单元) 春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说:“亲爱的同学们，我们又见面了～”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上 长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。 美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。 春姑娘到校园(1单元) 春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。 22 一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。 我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。 站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧～春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了～ 自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊～ 春天的校园(1单元) 春天的城南校园可真美。 漫步宽阔的操场.到处都是孩子们活泼的身影,欢快的笑声.大家仿佛出了笼的小鸟,你追我赶,尽情地玩耍游戏。 环顾操场四周,整齐的行道树在春光显得无比葱郁,绿的 23 格外耀眼.一阵春风吹过,那鲜嫩的绿色仿佛在像人们点头致意,似乎在告诉大家,一年之计在于春,莫负这无限春光。 操场正前方古老的教学大楼,仿佛一位饱经风霜的老人,明媚的阳光里,显得神采奕奕.穿过高大的楼门,就进入里教学楼内,三十多个班级体,各类实验室,教导处,都在这栋大楼里.一上课,教室里就会传出老师抑扬顿挫的讲解,同学朗朗的读书声.放学了，这里便十分安静,只有老师办公室的灯还在亮着,似乎在和春天赛跑呢! 楼道里随处可见的横幅标语,好象会说话的老师,时刻提醒我们要做个文明学生,要好好学习。 从教学大楼出来,你会注意到镶嵌在前方的六块大黑板,学习雷锋,迎接奥运,植树爱树,三月的气息铺面而来,这都是开学后，我们利用课余时间抄写的板报。 欣赏完黑板报,一转身,你会发现脚下有两个花坛,虽然花还没有开放,但是,走近一点,你就会发现崭新的叶子嫩绿嫩绿,似乎刚刚张开沉睡了一个冬天的眼睛,好奇的看着校园里所有的老师和同学.我想,如果有一场春雨,花坛一定会五彩缤纷,芳香扑鼻。 这就是春天的校园,在这样的校园里，我一定不辜负这大好春光,努力学习,将来做祖国的栋梁之材。 校园的春天 (1单元) 春天到了，校园里会变成什么样呢,让我们赶快去看看吧～ 24 操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，最引人注目的还是那棵大杨树了，它是校园里最高大的树了～每到春天它长完叶子时，树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极了～有的同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。 树上的小鸟也在空中飞来飞去，叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了，春天到了～”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面，正在争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧～花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为校园增添了点点新绿。 在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图，其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢～ 校园的春天真美丽啊～那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧～ 2单元作文 向爸爸妈妈说说心里话 亲爱的爸爸、妈妈，你们好～爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们 25 忧愁。我有很多的心里话想对你们说。 我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。 从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱:“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈～” 但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事??而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗,希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持～ 爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐～ 老师，我想对您说...... (2单元) 张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。 开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报 26 到，我就知道张老师又将继续带我们，我高兴极了～ 记得二年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没办法，只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条大马路，不安全，所以，张老师就千叮万嘱的对我们说:“过马路时要注意安全。”同学们听了，都体会到了张老师对我们深深的爱。 篇四:人教版四年级下册作文指导 四年级下册作文指导 语文园地一 主题:观察景物 要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。 提示: 1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写。 2观察有特点的景物，按照一定的顺序来写。 3在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。 4写好后，和同学相互交流习作，互改互评。 范文1 校园春色 太平区二纬路小学 27 刘静为 我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。 我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。花坛里，四季青松环绕。 粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。 嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。 草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。 “嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。 它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。 高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。 在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的 28 春意，找到春天的活力。 简评:多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。有春天的景色的描写，也有春天的心情，洋溢着一片生机。 范文2 快乐的校园 太平区二纬路小学 刘静为 快乐使幸福的源泉，我们生活在校园里紧张并快乐着。 春天，在桃花盛开的校园里，淡淡的清香香满大地，也洒满了我们的心灵，让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。 夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑，嬉戏着各种各样的游戏，打口袋，藏猫，跳皮筋都是我们的最爱。秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园，还不时拿起落叶击打对方。 冬天，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中堆雪人，打雪仗，尽情地享受着大自然带给我们的快乐。 快乐的校园里有着快乐的小朋友，快乐的小朋友玩着快乐的游戏，快乐的游戏里有着快乐的心情，这样的校园是多么令人流连忘返，我们爱我们的校园。 简评:着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。尤其最后一自然段点名了中心。 范文3 29 校园一角 太平区二纬路小学 蔡明军 当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。 走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球，还有不少漂亮的花朵。 初春时节，挺立了一冬的松树球的颜色(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:四年级作文辅导ppt)有浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。 各种各样的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增添了一丝生机。临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下， 我度过了炎热的酷暑。秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。 校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。 她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起接受秋天的挑战。 冬姑娘在不知不觉降临了，她调皮地下了一场雪，给花坛穿上了一件银白色的大衣。 花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的生命，来年让花儿更加灿烂～ 啊，美丽的花坛～我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松树球，但我更爱你无私奉献的精神～ 简评:语言生动活泼， 30 优美，多处运用了拟人的修辞写法，增强了表达效果，布局合理，结构清晰。 范文3 美丽的校园 太平区二纬路小学 蔡明军 春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。 前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞的少女;有的像害羞的小姑娘;有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。 当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透。雨一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连忘返。 柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把巨大的遮阳伞。 鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们:“春天来了，春天来了。”我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。简评:把春天的校园写得很美。感觉细腻，想象丰富，善于用形象的比喻来描绘事物，给人以生动的印象。 31 【知识链接】 怎样写好景物,在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢,对景色及周围陈设的描写叫景物描写。 一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》。 怎样才能写好景物描写呢,描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、 千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢;比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢,关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。 我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。 我们在观察景物时要注意哪些方面呢,首先要观察景物变化的全过程。 从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干;比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。 32 世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。 传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。 其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。 我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。 比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。 只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合;先写形状，再写颜色，声音，气味??总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。 只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋 33 予它思想、感情。 一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。 另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。 还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。 语文园地二 主题:说心里话要求:敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。可以向写说给父母的话，也可以写对别人的心里话。 提示: 1习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二人称。可以用书信、书信等形式。理解心里话的意思。 2想好写哪些方面的心里话,为什么会这样想, 3小组内相互交流，互相评议。是否真实地表达了自己的内心感受。 范文1 妈妈，我想对你说 太平区二纬路小学 34 王俊杰 当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈;当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈;当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。 每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。 我真想对我那亲爱的妈妈说一声:“感谢你，我亲爱的妈妈。 小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。 在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。 在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢～于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀～好痛哦～”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦,妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦～终于醒了，饿吗,”直到妈妈关切的声音从 35 耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。 看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问:“怎么了,是不是哪里不舒服啊,”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊:”妈，我没事，对不起，对不起～”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。 妈妈啊～身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声:“感谢您，我的好妈妈。 简评:通过具体的实例来体现妈妈对我无尽的爱，体现了妈妈的伟大与崇高，以及我对母亲想真心的说声:“感谢您，我的好妈妈。为有这样一个母亲自豪。 范文2 妈妈，我想对你说 太平区二纬路小学 王俊杰 妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多;脸上的皱纹一天比一天深时。 我总想对你说:“妈妈，辛苦你了，我爱你??”可每次这些话到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了下去。今天我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。十二年来，您为我花了多少心血，才将我教育成人。每当我在学习上遇到困难时，您总是一题一题地给我讲解;每当我需要任何的物品时，您总是不 36 顾一切的买给我;在日常生活上你更是给予我无微不至的关怀。 还记得去年冬天里的那天吗,那是一个狂风呼啸的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。 可您呢,回到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我织毛衣。 原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。 一开始我很好奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。 那时我真是惊呆了，不知道是高兴还是难过。 您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。 看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，连您平时那张通红的脸显得憔悴多了，双手也由浅红变成了通红。 虽然是这样，可您还在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿润了，泪珠也一滴一滴地掉了下来。我打开房门，一个劲的冲向你的怀里，大哭起来。虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒服。 过了好一会儿，我檫干眼泪，连忙说:“妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你也累了，快回 房休息吧～”您笑了笑说:“好，等妈妈收拾好了就去睡， 37 倒是你，明天还要上学呢～ 这么晚了还起来，如果睡眠不够就会影响学习的。”虽然你是这么说，可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。 那一天，我整夜都没睡好，脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。 从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切，我在学习上更努力了，我最想对你说:妈妈，我爱你～ 我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。 我觉得你是天底下最好的妈妈，而我就是天底下最幸福的儿子。 简评:通过具体的实例来体现妈妈对我无微不至的关怀，体现了妈妈的伟大与崇高，以及我为有这样一个母亲自豪。 范文3 妈妈，我想对您说 太平区和平小学 冯爽 通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神处看到了小小的我。 是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了，我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿，而且是徒步行走。 38 “妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿”我的话还没说完，妈妈马上就说:“嗯,你还太小，能走那么长的路吗,路上出了事怎么办，还是别去了。”我听了后嘟囔着嘴，很不高兴，心想:干嘛不让我去呀,我都已经长大了，不再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里的我却还是那样小呢, 还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁锹，我回到家，拿起那把铁锹就走，却还是被眼尖的您发现了。“拿铁锹干什么呀,”我说:“学校劳动。”“这铁锹太沉了吧，你能拿得动吗,”我低着头说了声:“能～”不行～坚决不行～我听了妈妈的话，哭着跑了出去。 妈妈，我想对您说:“我要长大，我要自强，我要走自己的路，我要过独立的生活，请您以后不要再过分溺爱我了，因为，我已经长大了呀，妈妈请您放开我吧～放开我这只已经会飞的小鸟吧～” 妈妈，我长大了～ 简评:从文章的两件事中可以看出，妈妈是个特别疼爱女儿的母亲，作者说服妈妈，女儿已长大，内容表达出作者强烈的感情。人物动作、语言描写十分到位，采取现实生活中普通而典型事例表现母亲疼爱女儿的迫切渴望自由的使人觉得情阵意切颇具感染力 范文4 我的话向谁说 39 太平区和平小学 董雪飞 夜深了，一本又一本的书，一份又一份的作业，使我倦眼朦胧，烦恼满腹。有谁了解我想些什么,哦，晓白，我可爱的小瓷兔，你夜夜站在书桌上望着我，陪伴着我，你了解我吗,唉，让我说给你听吧，也许你能为我分担忧和愁。 晓白，你知道我是很爱妈妈的。可妈妈“望女成龙”心切，总是要我念书到很晚很晚。功课负担这么重，苦死了。 唉，也许妈妈是为了我好，可是她太不了解我了。 晓白，今天我的英语考坏了，回到家里实在没有勇气对妈妈讲。晚上当妈妈知道分数后，她铁青着脸，倒没多说什么，对我的惩罚则是剥夺了我星期六晚上看电视的权利。晓白，我悄悄告诉你，我最近都有点不想回家了。 篇五:四年级作文辅导 【第一篇】:假如我是一颗树 假如我是一颗树我宁愿站在路旁，不管太阳有多烈，我也愿意站在人行道上为吃冰棍的孩子们乘凉，看着他们满足地舔舔嘴巴。大雨倾盆，我愿意为毫无防备的行人遮一些雨。 假如我是一颗香樟树我枝叶秀丽，树大浓荫，四季常青而具香气我愿意站在校园里给校园添加一点生机，顺便看看孩子们灿烂的笑容，听听听朗朗的读书声，我仿佛感觉未来将充满希望～ 40 假如我是一颗沙柳，沙漠便是我的家园。我生长迅速，枝叶茂密，根系繁大，固沙保土力强当沙尘暴来袭我愿意用挺拔的身躯阻挡沙子渐渐吞噬我们的家园，我还能抓紧沙子不让它被风吹跑，这样还能有效减少沙尘暴 假如我是一颗白杨树我愿意生长在戈壁，象边疆建设者一样，笔直地立着。 假如我是一颗苹果树，我愿意在果园里努力生长，结出漂亮的果实，我的果实:含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇的含量。一中等大小未削皮的苹果可提供3.5克的纤维 质，是营养专家建议的RNA的百分之10以上，而且仅含80卡洛里的热量。研究指出，在深红色的生果皮，如苹果及提子等，均验出有Resveraltro1。这种物质可减少呼吸系统包括气管及肺部等发炎，从而控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症呢～ 如果我变成一棵树，我会为自然服务，这一定是一颗好树～ 【第二篇】:夏天的夜 今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。许多人吃完晚饭就喜欢在院子里乘凉。 小明和妈妈也不例外，他们拿着板凳和椅子来到了一棵大树下乘凉。小明妈妈准备削苹果给小明吃，小明见了，连忙跑回家里拿扇子给妈妈扇，妈妈还没发觉，继续削着苹果。过了一会儿，小明拿着一把扇子出现在了妈妈面前，轻轻地 41 给她扇扇子，阵阵凉风从妈妈耳边飘过，妈妈微微一笑，高兴地说:“我的小名真懂事，真是个好孩子～～～” 周围的邻居看到这个情景后，都纷纷议论小明真是一个好孩子～ 今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。许多人吃完晚饭就喜欢在院子里乘凉。 小明和妈妈也不例外，他们拿着板凳和椅子来到了一棵大树下乘凉。小明妈妈准备削苹果给小明吃，小明见了，连忙跑回家里拿扇子给妈妈扇，妈妈还没发觉，继续削着苹果。过了一会儿，小明拿着一把扇子出现在了妈妈面前，轻轻地给她扇扇子，阵阵凉风从妈妈耳边飘过，妈妈微微一笑，高兴地说:“我的小名真懂事，真是个好孩子～～～” 周围的邻居看到这个情景后，都纷纷议论小明真是一个好孩子～~ 【第三篇】:花瓶打碎了 一天，小妹妹把妈妈最喜欢的花瓶打碎了。 小妹妹听见了花瓶的破碎声，彻底慌了神，浑身像打摆子似的抖了起来，腿软软的，像腿里面装的是棉花似的。她看见那已碎成片的花瓶，心里害怕得像打起了鼓，“咚咚”作响。这时，她好像想起了什么事似的，拿起碎片拼了起来，可还没拼到一半，它又碎了。她看了，吓得像被雷击中了一样，又像一团泥一样，瘫倒在地。她实在是太后悔了，心像被无 42 数蜜蜂咬着，又像被人猛击了一下。 她担心被妈妈发现自己打碎了花瓶，她的心好像被线牵着似的，提心吊胆的。 妈妈还没回来，妹妹担 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 好像热锅上的蚂蚁，在房间里走来走去。下午，妈妈回来了，她的心里”咯噔”一下，脑袋“轰”的一声像要炸开来似的。 后来，小妹妹把事情告诉了妈妈，并诚恳地向妈妈道歉。妈妈微笑地原谅了妹妹，并夸奖妹妹是个诚实的孩子。 【第四篇】:我的全家福 我家有一张全家福，上面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆、外公和我。 相片里我拉着妈妈的手，笑得多甜啊～我的爸爸在我的眼里就像一座高塔。他走起路来两边倒，就像一只企鹅。下巴长着像刺猬身上的小刺，扎在我的脸上又痒又疼。我的妈妈身材苗条，步履轻盈，好像阳春三月的杨柳，那样婀娜多姿。我的爷爷驮着背，像驮着一座小山一样。下巴上的胡须像玉米须一样，长长的。我的奶奶牙齿稀稀疏疏的，就像掉了齿的梳子。外婆手上长着几块老茧，就像厚厚的、圆圆的铜钱。外公的耳朵很大，就像寺庙里佛像的大耳朵。手像铁钳一样结实有力。眼睛炯炯有神，发出钻石般的光芒。我穿着白裙子，就像一朵盛开的荷花。 我有一个幸福的家，我爱他们，他们也爱我，我是他们心中的小公主，我是世界上最幸福的人～ 43 【第五篇】:我最喜欢的一种花 上一次回旧家时，邻居阿姨送我一颗小小的种子，因为搬的东西太重，所以没听清楚是什么花的种子就急急忙忙的走了。回到家也随随便便的钟它，记得时就浇浇水，不记得时连看都不看它一眼。 有一次中午回家时，突然闻到一阵花香，顺着花香走去，哦，原来是邻居送的花种开花了。它们有的开得很大很大，像一位少女绽开了灿烂的笑脸;有的开了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了脸蛋;有的还是花骨朵;像一位吃饱了的胖婴儿。它花瓣的颜色非常好看，淡粉淡粉的，可也渗透着 一点点紫色，让人看了心旷神怡，非常舒服。往里面看，虽然花粉在里面是黑色的，但是会觉得它的花蕊宇宙不同，因为它的花蕊是一根一根的，上面还有一颗颗小小的小球。它的叶子也十分好看，细细的，翠绿翠绿的。 我问爸爸这是什么花呀,爸爸摇摇头，打开电脑，登陆”中国花卉图片网”找到那种花的图片，才知道它是百合花，,再在网上找百合花，又知道它主要分布在亚洲东部、欧洲、北美洲等北半球温带地区。在全球已发现有百多个品种。 这就是我最喜欢的一种花百合花。 四年级 第一部分 基础知识积累与运用 ? ? ? 44 ? ? 一、 读拼音，规范地写词语。(5分) jìng pèizhù hè hé xié ɡònɡ xiàn jīn zhàn二、下面四组词语中，没有错别字的一组是( )。(2分) 1、蜿蜒 砂滩 疑惑 糟蹋 2、鼓厉 驱赶 率领 柔嫩 3、崩塌 辩论 青晰 僵硬 4、 震撼 遮掩 威胁 饶恕 三、比较下面的字，再组词。(4分) 绵( ) 扰( )妄( ) 狼( ) 棉( ) 忧( )忘( ) 狠( ) 四、先补充词语，再用“:”线画出表示非常专心的一个成语。(4分) ()头()发()精()神不()思() ()心()目 ()七()八 波()壮() 五、选词填空，填完后读一读，检查用词是否恰当。(5分) 欣赏 观赏 赞赏 1、夏天，王老师带我们去公园( )荷花。 2、我课余时间常常在家( )古典音乐。 3、同学们对小强助人为乐的品格十分( )。 即使; 也;因为;所以; 虽然;但是; 4、( )生命是短暂的，( )我们却可以让有限的生命体现无限的价值。 45 5、飞机装上雷达，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飞行。 六、我会连线。(4分) 非常地相信 叫守信早开的红梅多此一举 对自己怀有信心叫诚信画蛇添足 一支独秀 履行自己的诺言 叫自信秀才遇到兵目光短浅 讲究诚实和信用 叫深信井底青蛙 有理讲不清 七、判断下面的说法，正确的在( )里打“?”，错误的打“×”。(6分) 1、“笑逐颜开”这个成语按音序的顺序重新排列是:开、笑、颜、逐。( ) 2、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。句中的引号表示特殊含义。( ) 3、“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”这是个比喻句。( ) 4、“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”这是比喻句。( ) 5、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这诗句选自《乡村四月》。( ) 6、《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的童话故事。( ) 八、按要求写句子。(3分) 46 1、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。 用“如果”“根本”造句 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 改为“被”字句: 3、写一句有关气候方面的谚语:九、读句子,选择最正确的理解，在( )里打上“?”。(3分) 1、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 ?安静放飞蝴蝶，似乎看了蝴蝶快乐飞舞的样子。( ) ?“许久”表明安静不愿放走蝴蝶，但最终还是放飞机了蝴蝶，表现了安静对蝴蝶的 无限热爱和留恋。( ) ?句中“张望”用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世 47 界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。( ) ? ? ? ? 2、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富的时刻。 ?这句话是说父亲中彩得了一辆崭新的奔驰牌汽车，家里当然就富有了。( ) ?这话讲父亲打电话告诉同事中奖汽车的事，做到了诚实，家里虽然没有得到汽车， 但得到了人情和道义。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。( ) ?家里本来贫穷，但中了大奖后主动把汽车让给别人，思想境界是很高的，所以觉得很富有。( ) 十、根据自己的积累填空。(5分) 1、遥望洞庭山水翠， 。 2、乡下人家，不论什么 ，不论什么 ，都有一道 、 的风景。 3、雷达的天线就像是蝙蝠的 ;雷达发出的无线电波就像蝙蝠。 雷达的荧光屏就像素是蝙蝠的 。 4、伽利略右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同跟铁球的没有关系。 ? ? ? ? ? ? ? ? 时脱手，从空中落下来。人们所看到的是。这个例子证明了铁球往下落的 第二部分 阅读积累与运用 九、阅读《生命 生命》片段中，回答问题。(9分) 48 夜晚，我们在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸我捉住了它。只要((我的手指稍一用力，它就(不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈～那样鲜明～飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它～ ? ? ? ? ? ? ? 1、写出下列词语的近义词。(2分) 骚扰( ) 强烈( ) ? ? ? ? ? 2、用上文中带点的关联词写一句通顺的话。(2分) 只要((;就(;3、从“挣扎”一词我体会到: (2分)4、选择:朗读“它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动， 那样强烈～那样鲜明～飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它～”这几句话时要用( )的语气读。(高涨 平静 低沉)(1分) ? 49 ? 5、给这段话选择最合适的意思，在( )里打上“?”。(2分) ?飞蛾骚扰我写稿。() ?飞蛾在我手中极力挣扎。() ?我敬佩飞蛾的 求生欲望。( ) 十、认真阅读下面的短文，回答问题。(10分) 一群光头男孩 _________________________________________________ 在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。 布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着(( )急。 一天，同班的一男孩对自己的妈妈说:“我想把头发(()全剃光，这样， 。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。 这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里出现了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。 1、给文中带点的字选择正确的读音，用“?”标出来。(1分) 2、给下面带点的字选择正确的意思，把序号填入( )里。 50 (2分) ?治_疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。( ) 治理;医治;消灭; ?这一群光_头男孩相拥在一起。( ) 光线;光亮; 3、我会从文中找出下面词语的反义词。(2分) 丑陋()高兴( ) 4、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。(2分) 5、文中划线句子的“这情景”，指的是 (1分) 6、读了这篇短文，你有些什么感受,请写下来。(2分) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 十一、习作(30分) 在日常生活中，我们经常会看到、听到或经历一些令人惊喜、气愤、惭愧、感动的 事，请认真回忆最近发生的事情，从中选择一件写下来，做到语句通顺，内容具体，感情真实。作文题目自定，400字左 51