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《来自石油和煤的两种基本化工原料》第二课时教学设计.doc

《来自石油和煤的两种基本化工原料》第二课时教学设计

愤怒的绵羊mm乐园
2017-10-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《来自石油和煤的两种基本化工原料》第二课时教学设计doc》,可适用于初中教育领域

《来自石油和煤的两种基本化工原料》第二课时教学设计三亚市第一中学莫小杰一、教学背景分析,教材分析苯是新课程人教版高中化学必修第三章《有机化合物》第二节《来自石油和煤的两种基本化工原料》第二课时的内容。初中化学简单介绍了解甲烷、乙醇、乙酸等有机化合物在高一也刚刚重点学习了饱和烃代表物甲烷和不饱和烃烯烃的代表物乙烯的结构和性质。可以说苯是高中化学必修有机化合物的学习由链烃向环烃的转折学习了本节内容之后有机化合物烃的知识将较为完整。对苯分子结构进行教学时充分发挥现代教育技术的优势让学生掌握在有机物学习中一定要抓住结构决定性质的规律。为将来进一步学习《有机化学基础》奠定基础。,学生分析学生已初步学习了甲烷和乙烯的性质具备了学习有机化合物的基本能力。可以根据分子式的特点推断出可能的结构简式样并能够根据实验验证结构简式的正误。由学生自己推断、实验、验证等。不但发挥了学生的主支性而且还使他们养成严谨求实的科学态度。二、教学目标【知识与技能】掌握苯的主要物理性质与化学性质并用以解释苯在实验与生活中的用途能够根据已有的知识对苯分子结构、可能具有的性质提出多种假设并设计实验加以证实或证伪认识有机物分子结构与性质之间的关系。【过程与方法】通过对苯的性质和分子组成及结构的探究进一步培养学生观察能力、多向思维、逻辑推理等能力通过假说的方法研究苯的结构参与苯分子结构的探究过程深化科学探究的基本过程进一步发展探究能力。【情感态度与价值观】通过对苯的结构的探究培养学生以事实为依据养成严谨求学的态度和尊重科学的品质及创新精神体会想象力、创造力在科学研究中的重要意义认识技术的更新对科学发展的推动作用。三、教学重、难点重点:引导学生运用假说的方法研究苯的结构了解苯的化学性质。难点:苯分子的结构特点和苯的化学性质。四、教学方法科学探究法五、教学流程学生认情景线活动线问题线知识线识发展线展示快干图片视快干漆的优引入观看图片漆图片觉感受点,溶剂,物质的宏探究苯的苯是怎么样物理性质展示药品观认识物理性质一种物质,物质的微推测苯的苯的可能结构化学式展示问题观认识可能结构探究苯的可能具有化学性质探索发现实验探究可能结构的化学性质分析苯与异常现象烷烃、烯结构解决问题理性分析的分析烃的差异完善苯的结论体验成就化学性质六、教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节【引入】展示快干漆:刷漆工人坐在刚创设刷过的油漆上面仔细观察有什么地方观看图片情境激发学生兴趣与你日常生活中不符,产生疑问引今天我们来认识快干漆中的溶剂入新苯。课【设疑】在快干漆中体现了苯什么性过渡质苯还有些什么物理性质呢【展示】一瓶纯净的苯探究【实验探究】观察苯的色、态小心闻活动其气味并推测苯可能的物理性质设计必一认让学生直观感知要的实验方案加以验证:动手实验识苯苯将ml液态苯放入试管然后加入ml归纳总结的物水振荡观察溶解情况及苯层的位置理性质【设疑】根据下表中几种物质的分子式讨论、板演以先备知识为基础,学生可以通和结构之间的关系你能写出苯的结构()若苯为链过自己的思考力可能有哪些吗,并设计实验加以验证。状的可能结构:和创造力动手写出多种多样的结(略)名称甲烷乙烯苯过构式()若苯为多分子式CHCHCH巩固有机物中环的可能结构:结构简式CHCH=CH碳四价理论(略)巩固,,C和C=,的结构渡培养学生的空间想象力培养学生的创造力学生通过探究实【提出假设】若是上述()中的结构之验将自己画出的一则其应具有什么重要化学性质,结构与实验事实【实验探究】()在ml苯中加入相违背的一一舍mlKMnO溶液观察现象学生实验探去培养学生发()在ml苯中加入ml溴水观察现记录现象究活现问题分析问象得出结论动二题解决问题的【得出结论】苯分子结构中没有碳碳双能力使之掌握键探科学探究问题的究【设疑】既然苯不是链状的那是多环状苯基本思路和方法分中的那一个呢,还是都不是呢,子的可科学知识的真理【展示】投影科学史话(附)能结必须经过辛苦的【讲解】凯库勒式的局限性(附)构劳动和不懈的努力才可获得。培养学生拥有正确的人生信念【设疑】苯的化学性质如何,根据讨论过苯分子中的碳碳键是介于单键和双键之间的独特的键。可以推测:苯具有独特的化学性质既能发生取代反应又能发渡生加成反应激发学生的好奇【讨论】在化学反应中苯分子的化学键学生讨论得出探心和求知欲营可以断开的方式可能有几种,结论究活、苯分子中碳氢造探索、讨论的【演示】动画演示:()苯与液溴的反动三键断开的课堂气氛。培应、()苯的硝化反应、()苯与氢、苯分子中碳碳养学生的科学探气在镍的存在下加热反应探究键完全断开成链索精神。实验演示:苯在空气中的燃烧苯的状结构【得出结论】易取代、难加成、难氧化化学、苯分子中碳碳性质键不完全断开从知识方面和反你这节课有什么收获,馈方法方面谈。

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