应彩云大班美术教案

应彩云大班美术 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 篇一:大班美术公开课教案《各种各样的鱼》 大班美术教案 《各种各样的鱼》 活动目标 1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力; 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育; 3、学习用不同的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 制作出各种各样的鱼。 活动准备 1.自制“海洋世界”背景图; 2.彩笔，白纸，剪刀，彩色纸，胶若干; 3.“海底世界”影碟、各种各样鱼的图片。 活动过程 (一)做“小鱼游”律动进场师:今天我们来到非常漂亮的海底世界，让我们一起像小鱼一样游进去吧。 1.观看视频《海底世界》。 2.提出问题:你认识哪些鱼,它长什么样子, (二)观看各种各样鱼的图片，了解鱼的特征。 1.师:海底的鱼宝宝这么漂亮，那小朋友想不想画一条自己最喜 欢的鱼宝宝呢, 幼:想。 师:(出示图片)这是老师最喜欢的鱼宝宝，这样好不好看, 幼:不好看。 师:嗯，不好看，其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的。看看这条鱼宝宝，它是什么形状的,它的衣服上有什么样的花纹, 幼:、、、、、、 师:这是一条、、、、、、样的鱼宝宝，它的衣服上有、、、、、、的花纹。 小结:海底有各种各样的鱼，大的，小的。三角形的，椭圆的各种形状，衣服上的花纹有横的，竖的，交错的，斑点等等。 2.讲述故事 (1)师:有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢, 幼:可以画个漂亮的鱼宝宝。 师:对啦，我们可以画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈，那除了画，我们还可以怎么样做出美丽的鱼宝宝呢? 幼:、、、、、、 师:除了画，你们看，还可以用剪刀剪，用手撕，同样的，鱼宝宝身上衣服的花纹也可以用剪刀剪，用手撕。好，现在就请小朋友们到后面的桌子上用你们喜欢的方式画一条自己最喜欢的鱼 宝宝吧。 (2)幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿用自己喜欢的方式画出自己喜欢的鱼的形状。 b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。 d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。 (3)幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上，展示并相互评价作品。 (四)结束部分 师:小朋友们送给大海妈妈的鱼宝宝都很漂亮，大海妈妈可开心了，高高兴兴的带着鱼宝宝回家了，那现在小朋友们我们也回家吧。 篇二:幼儿园大班美术教案:我的家 美工:我的家 活动目标 1(学习大胆绘画各种房子。 2(在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房 子。 活动重点 大胆绘画各种房子。 活动难点 大胆创造装饰房子。 活动准备 彩笔、白纸、课件。 活动过程 一、播放课件，引起幼儿的兴趣 1(今天老师带来了我家房子的照片，大家一起来看看吧～ 2(师:你发现了什么, 3(我们也一起来画一画 “我的家”吧～ 二、教师示范绘画房子 1(教师在白纸上示范画出 “我的家”的外形，幼儿观察。 2(教师引导，可以画楼房也可以画平房，还可以画出许多 不同创意的房子。 3(启发幼儿想想:你想怎样装饰你的房子呢, 4(让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰。 三、幼儿绘画，教师指导 1(教师提出作画 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，组织幼儿绘画。 2(教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中， 教师给予指导。 四、展示作品，教师小结，结束活动 1(请幼儿介绍自己的(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:应彩云大班美术教案)作品，说说你画的是什么样的房子, 你希望自己的家是什么样的, 2(表扬、鼓励画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。 3(装入画袋，整理用品。 活动札记: 篇三:大班美术教案:会变魔术的画 大班创意美术活动:会变魔术的画 资源县机关幼儿园姜可 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图: 在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢,我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。 活动目标: 1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。 2.发展观察力以及大胆作画能力。 3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。 重点:乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。 难点:1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。 2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。 3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。 活动准备: 自制画框、记号笔、油画棒、素描纸 活动过程 1.魔术导入，引起兴趣 这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗,好，那请你们看仔细咯～(出示第一幅画，体验色彩的变化)我带来了什么,(绿树林)我的绿树林会变的，相信吗,眼睛不要眨哦～变 ～变～变～(绿树林变成了黄树林)你们发现了什么,(颜色变了) 你是怎么发现的,你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。 2. 出示范画，体验形象的变化。 老师学到了变魔术的本领，神奇吗,那老师再给你们变几个。 ? 示第二幅画:太阳变成了雨滴 刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。 太阳变成什么了呀,太阳说你们真棒，小眼睛真灵～ ? 示第三幅画:鱼被吃掉了 ? 示第四幅画:毛毛虫变成了花蝴蝶 3.教师演示，解决难点。 ?出示画框:引导思考 请你们想一想:我的图画都会变，它们是怎么变出来的,(幼儿讨论) ?解决难点 我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。 我要用笔画小蝌蚪(画小蝌蚪) 碰到画框怎么办呢,对，跳过去，接着画;又碰到画框了，又 跳过去接着画，到最后一格不能画了(注意看小标记)。小蝌蚪生活在哪里呢,我们用波浪线表示水。(重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画) 然后要变成什么呢,(青蛙) 画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏,对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。 我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。 画好了，我们来变一下吧～(拉动画框小蝌蚪变成青蛙了) 不错吧～我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。(再次拉动画框)小蝌蚪变成青蛙咯～ (3)活动延伸:小青蛙在荷叶上跳来跳去 4.幼儿创作 孩子们，你们想画什么变成什么呢,我们一起来创作会变魔术的画吧～ ?幼儿创作，教师巡回指导 ?幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。 中班创意美术教案:春天的小蝌蚪 教材简介: 这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的 方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时， 根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。 设计理念: 《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，《纲要》还中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。 设计思路: 现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息， “青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有一天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪，还真是让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀,”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢,看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活动的兴趣。 预设目标: 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。 重点:乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。 难点:学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。 活动准备: 1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。 活动过程: 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 (1) 教师:小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上,咦～青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢,青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢～你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗,我们今天就先来学画小蝌蚪。 (教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。) (2) 教师:小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀,(引导幼儿说出“手指”)好，老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。 (很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。) 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 教师:“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗,哪里不一样,”(课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面)用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。(引导幼儿观察并说出往不同方向) 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 (1) 教师示范:“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画 时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了～” (2) 讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。(这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。) 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。(在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。)