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我的教育故事:我的手又“痒”了.doc

我的教育故事:我的手又“痒”了

男孩悠闲的猫
2017-11-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《我的教育故事:我的手又“痒”了doc》,可适用于高中教育领域

我的教育故事:我的手又“痒”了我的手又“痒”了“老师我的手又“痒”了。”哈哈听到这样的声音你不要以为我的学生又犯错误了而是我的学生想要展现自己的“手艺”了跃跃欲试啊。我们班的“小天才”多的是编、排、写、画、剪样样都有能手。有人会问了你们班怎么会有这么多的天才啊我的回答是:夸出来的。经常会听到学生说:老师我们班的板报该换了吧。老师我们的班级布置该更新了吧。老师我今天又画了一幅画你给指点一下吧。老师我跟你说啊今天你的衣服穿的很好看啊。能让学生各尽其能展示自己的才华与学生融洽相处这要说到暑后刚开学的那几天了。开学的第二个星期一下午第一节课叮铃铃……上课铃响了我走进了六一班教室。跟学生问好之后转身准备板书课题嗯,看到被画得乱七八糟的黑板我心中不由大怒喝到:“谁的手痒啊把黑板画得乱七八糟老师还怎么板书啊,值日生呢快把黑板给我擦干净。”学生听到我的怒喝愣了半天一个都不敢动。我瞪着眼大喝道:“今天谁值日啊,”几个男生胆战心惊的站了起来“老师不是我们画的。”“那你们也得把黑板给我擦了。”没有一个人上来。就这样我的眼睛怒瞪着学生学生们看着我僵持了好大一会儿后来一个女生(课后才知道是班长)上来擦了黑板。因为这件事在上课的时候我心里在想:课前没擦黑板可能是学生们忙着玩忘了可是上课老师要求擦黑板的时候却没有人动是害怕老师的批评吗还是害怕同学们的言论,仔细想想刚才的画还是蛮有特点蛮好看的我要是不去怒喝而是表扬画画得好学生们又会怎样呢,还会没人上来擦黑板还会心惊胆战吗,在接下来几天的课堂教学中学生的表现也不是很好。坐在办公桌旁边改作业边想:怎样才能调动学生呢我那天的做法是不是有点过分了我该怎么做呢,思索过后我告诉自己不能太过着急要沉住气耐心地从学生的错误中寻找学生的优点尽可能的表扬学生让每一个学生都拥有学习的自信心。正好今天的课堂教学需要几张卡片我为何不让学生来画呢。我找到了那天在黑板上乱画的学生微笑着对他说:“刘响老师需要你的帮忙今天你的手“痒”了没有啊,”他不好意思的笑了笑。“帮老师画几张画吧老师知道你的画很棒那天的黑板可是你的杰作啊。”他更不好意思的低下了头。上课之前他送来了帮老师画的画确实不错。上课时我用到了他的画并在课堂中向全班同学大大的表扬了他。我发现这节课他上的很开心表现也非常好。课后他向我承认了错误说他不应该在黑板上乱画而且没有在上课之前擦掉。我笑了笑拍着他的肩说:老师需要你帮忙的地方还多着呢等你手“痒”了别忘了找老师啊。就这样在他的带动下全班同学都争先恐后的向老师展示他们的才艺。“今天怎么没人手“痒”上来表现一下啊,”在课堂中需要学生们动手的时候我会这样说平时在搞班级活动的时候我会这样说。我们班的小能手是越来越多了每次学校板报或班级文化建设评比我们班都是第一名呢。好多班主任都会来邀请我们班的小能手为他们锦上添光呢。“老师我的手又“痒”了。”嘿嘿夸的作用确实很大呢。

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