幼儿园大班优质课教案集

幼儿园大班优质课教案集 活动名称:巨大的合作画 目标: 1(愿意为童话剧 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演制作道具，能画出各种花纹、图案，共同制作秋天的树林的背景图。 2(感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。 准备: 1(已做好的一张画 2(每组一张4开的大纸，水彩笔，透明胶，剪刀。 过程: 一、探索绘画方法 1(由童话剧表演引出话题，引起幼儿愿意为童话剧表演制作背景。 由道具组的幼儿说:大背景图太大了，我们完不成，请小朋友帮忙。 讨论 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个什么背景 2(观察已做好作品，讨论绘制方法。 集体交流，鼓励幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。 3(明确制作方法:把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰漂亮以后，再把它们用透明胶粘在一起。 4(讨论:怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺序，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴) (视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发现作品的绘制方法。同时，引发小组讨论，帮助幼儿借鉴同伴经验，进行合作学习。) 二、商议分工，合作作画 (问题:不会合作、推挤、不会分工，，怎样体现孩子的发展，孩子们的相互学习 ) 1(引导幼儿商议分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。 2(鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提醒幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并注意按小组商议的顺序编号。 (评:在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是顺从、妥协，还是激烈的矛盾冲突，都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。) 3(幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰。 (评:幼儿可根据自己的实际水平，按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。 ) 三、拼贴作品，共同分享 1(各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，教师可引导小组之间交流讨论，以便幼儿互相借鉴成功的经验。 2(师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦。 3(启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小朋友的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。 大班优质课教案:我们自己的广告 [活动目标] 1、激发幼儿自己编制广告的兴趣的和欲望，体验成功的快乐。 2、培养幼儿动手操作的能力及初步的创新能力。 3、引导幼儿尝试选择自己喜欢的方式进行艺术表达，学习创编简单的广告语、广告画、广告动作。 [活动准备] 1、在家观看自己喜欢的电视广告，与家人一起尝试编广告语。 2、部分服装、头饰等。 3、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。 [重点难点]编制广告 [活动过程] 一、教师用自己编的广告自我介绍导入(设计目的:拉近教师与孩子的距离，由不认识，到零距离。让孩子知道，拥抱可以让你我离的更近。让幼儿初步感知广告，就是要介绍谁„„怎么样) 师:孩子们好～孩子们，不认识我，是吗,想认识我吗,那请听我来介绍自己。 (幼儿坐下) 师:我，胡老师，爱讲故事、爱唱、爱跳、爱笑，和我在一起，永远没烦恼～你想拥有更多的快乐吗，那么，请快快过来来把我拥抱。 师:哦，我太幸福了，孩子们，谢谢你们。 二、了解平面广告 师:孩子们，刚才呀，老师用语言给自己做了广告，看看我们周围，还有什么形式的广告, 幼儿:画 师:哦，广告还可以用画来做。做广告的画我们就叫广告画。 师:我们来看这一幅广告画，你知道它是为谁做的吗, 幼儿:好利来蛋糕 师:你怎么看出来的, 幼儿:有一个大大的蛋糕，上面有字 师:哦，为谁做广告，就要画上这样东西的样子。 师:这个蛋糕放在了画面的什么位置, 幼儿:中间 师:哦，为谁做广告就要把谁放到画面的重要位置。 三、了解电视广告，了解电视广告的组成要素 师:好了，孩子们，现在请大家坐到位置上。 师:孩子们，除了语言广告和画面广告，你在哪里见过的广告最多, 幼儿:电视上 师:今天呀，老师就带来了几个电视广告，我们一起欣赏一下，欣赏的时候，老师请小朋友思考一个问题，你最喜欢哪则广告,喜欢它的哪个地方,好，开始吧(放 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 :儿童食品类、服装类等广告。) 师:你最喜欢哪则广告，喜欢哪个地方, 幼儿: 师:哦，广告的颜色好看，我们会喜欢。 幼儿: 师:哦，，广告的事情有趣好玩，我们也会喜欢的。 幼儿: 师(总结):哦，广告的歌啊，音乐啊，好听，我们也会喜欢的。 幼儿: 师(总结):哦，广告的语言要说上物品的品牌、名称、特点，要好听好记，我们也会喜欢的。 师总:原来一个好的电视广告要有好看的颜色和画面，要有有趣的事情和事物，要有好听的好记的广告语，要说清物品的品牌、名称、特点;要有好听的音乐„„ 四、激发幼儿做广告的兴趣，引导幼儿编制广告 师:孩子们，现在呀，我们知道了广告的形式很多，可以是画、可以是语言、可以是有趣的表演。那人们为什么要给自己的东西做广告呢, 幼儿: 师:为了让人们都喜欢这种东西，都来用它。 师:我们山东呀，有很多的特产，现在丰收了，农民伯伯卖不出去，这可怎么办呢, 幼儿:做广告。 师:你想怎么做,想想，也可以和你身边的小朋友说说你的想法。 师:老师今天带来的是宁阳的大枣。 幼儿: (教师 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ) 师:哦，看来呀，一种物品也可以有多种广告形式。 五、放手让幼儿编制广告 (在引导幼儿制作过程中，鼓励幼儿大胆创新，做完后，引导幼儿分享成功，学习倾听，互相学习。) 师:孩子们，老师这里还有很多厂家送来的产品，他们也要请我们来帮助设计广告，你们愿意帮助他们吗,我们就来个广告设计大赛怎么样,看谁设计的最棒。 师:现在请四个小朋友自由结合成一组，然后，到这边来商量以后选择两种要做广告的物品，广告形式也可以多样，可以画，可以表演，可以说，看谁做的既快又好～好了，小设计师们，开始吧。(物品有西瓜、饼干、方便面、球、玩具车、布绒玩具、牛奶等) (放音乐，教师指导) 师:好了，孩子们，做完了吗,设计出的画可以贴到这里。来，孩子们，分享成功的时刻到了，谁先来，把自己或自己小组的广告介绍一下。 幼儿:(介绍自己做的广告) 师:孩子们，你最喜欢谁做的广告,为什么喜欢这个呢, 幼儿:(互相评价作品，并提出改正意见。) 师总结:我们这次的广告设计大赛很成功，每一位小朋友都很努力，做的广告老师都很喜欢。那最后的设计冠军是谁呢,老师请小朋友自己来定吧。 幼儿: 师:让我们对他表示祝贺。 四、展示:(及时记录孩子的成功，孩子成长的足迹，让孩子体验到更多的成功) 师:(放音乐)孩子们，你们做的广告太棒了，老师这里有摄象机，来，你们排好队来展示自己做的广告，老师给你们摄下来。 五、延伸:孩子们，让我们到外面去做宣传吧，让更多的人都知道我们的产品，走喽 动物怎样过冬 一、 说教材 1、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 教材的内容地位: 冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意。户外活动时，他们会不约而同的产生疑问:为什么小蚂蚁不出来搬食物了,小燕子怎么不见了,呱呱叫的青蛙哪去了,动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。 2、活动目标: 根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标: 1)引导幼儿了解动物过冬的不同方式。 2)培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。 3)激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。 3、活动的重点、难点: 根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是:幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的,难点是知道动物过冬的几种不同方式。 我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。 二、 说教具、学具: 1、知识经验准备:幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关知识。 2、 物质准备: 1)课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。 2)提前饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。 3)和幼儿一起布置“动物过冬方式”的背景图。 4)课件《动物怎样过冬》。 这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验，便与幼儿在和同伴的讨论中大胆、自主、快乐的交流;二是能在活动中突破中难点，便与幼儿理解。 三、 说教法、学法: 1、教法:本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，这些方法的运用，我克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件，让 幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。 2、 学法:活动中我引导幼儿运用游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间。 四、 说教学程序: 1、通过谈话活动，引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。(4分钟) 1)小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗, 2)小动物们是怎样过冬的呢, 这一环节中，幼儿已经收集过这方面的信息，所以就鼓励幼儿大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。 2、 播放课件，以故事的形式引导幼儿了解动物怎样过冬。(6分钟) 1)小灰兔遇到哪些小动物 2)它们是怎样过冬的, 3)小灰兔和谁的过冬方式一样, 这些开放性的问题，能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，蝙蝠冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。 当幼儿说到蝙蝠睡大觉的时候，随即丰富词汇:冬眠。 这一环节中，课件的展示进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。 3、 引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式。(5分钟) 提出问题讨论: 1)蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬，还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的,如，蛇、青蛙、乌龟等。 2)还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢,如，蜜蜂、蚂蚁等。 3)哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢, 4)小燕子用什么方式来过冬,还有水和小燕子一样飞到南方去, 鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。 4、 请幼儿互相介绍交流自己画好的小动物的过冬方式。(5分钟) 请你们拿出自己喜欢的小动物，说说他们是用什么方式来过懂得，它和哪些小动物的过冬方式一样, 给幼儿自由讨论的时间，鼓励 中班说课教案动物怎样过冬 幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发散了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展幼儿的认知空间。 5、 引导幼儿将自己手中的动物送到布置好的背景图中，并贴在相应的过冬方式里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。(3分钟) 这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。 6、 延伸活动: 1)科学区提供动物图片，引导幼儿相互交流。 2)墙饰中知道幼儿继续添画各种过冬的动物。 幼儿园大班美术优质课教案:单色染线-美丽的大鱼 案例背景: 绘画教学内容来源于生活，在学校的荷花池里，小朋友们看见了游动的小金鱼在粼粼的水波中自由地嘻戏，孩子们兴奋得问着:“水里有什么呀,小鱼在水里做什么呢,这些鱼怎么都长的不一样呀,结合小朋友们对鱼儿的兴趣，设计了本次活动，孩子们已经积累了丰富的表象老师为孩子门创造想象提供更为广泛的空间。 活动目标 1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。 2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。 3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。 活动准备: 知识准备:有线描画的基础 材料: 1、空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片。 2、勾线笔、图片、白纸。 3、颜料、毛笔。 重点难点 掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动过程 一、通过欣赏图片，了解鱼的各部位及各种形状。 师:小朋友都见过鱼吗, 幼:见过。 师:老师这里有四条鱼，我们一起来欣赏好吗, 这四条鱼，有相同的地方吗, 幼:有，它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。 师:那它们有不同的地方吗, 幼:有的鱼像鸡心一样的，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的…… 师:它们的形状不一样。 师总结:鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，上面都是一根根细细的骨头，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。 当我提问:这四条鱼有相同的地方吗,刚开始幼儿们都是从装饰上去说的，我及时地引导幼儿们从鱼的外形上去欣赏，杨洋说:它们都有鱼头和鱼身，鱼尾。朱睿怡说:它们都有鱼眼、鱼嘴……那它们有不同的地方吗,马上有幼儿说:有的鱼是椭圆形的，有的是三角形的，有的是长长的，还有的鱼像一个鸡心一样的，发现了鱼的形状的不同。 二、观察范图，交流讨论。 1、观察范例， 师:这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗, 幼:不是 师:鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分称块面状。 师:除了这样分，还可以怎样分块, (出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。) 师:它们是怎么装饰的呢, 幼:有波浪线、圆点、直线、弧线…… (教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。) (从画面布置的较满，线条流畅，鱼鳞变化的样子漂亮引导幼儿) 鱼儿是怎么装饰的,幼儿们通过观察后说是用圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线、波浪线等图形和线条进行装饰的。于是我引导幼儿观察分块的线条，提问:这是什么,濮子杰说:直线。直线把鱼身和鱼尾怎么样了,杨洋说:直线把鱼身和鱼尾分成了一块一块的。引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。在幼儿尝试分块时，我又引导幼儿除了用直线横着分还可以斜着分，竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。 三、教师示范作底版 引导幼儿在欣赏和交流中了解，刻板线条的深浅和版画的效果关系紧密，运笔力度要重，刻板要细致耐心，线条要光滑流畅。 吹塑纸版画的刻版的深浅直接影响到版画拓印的效果，所以我在示范时重点提醒幼儿注意线条的深浅。鱼儿身上的每一条线条都要描深、描粗，刻画的清清楚楚，这样拓印出来的鱼儿线条才清楚，染线时才看得清。 四、幼儿创作，大胆表现。 师:你们可以自己设计喜欢的鱼。 1、鼓励幼儿根据想象大胆创造鱼的形状。 2、启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。 幼儿们已经画过鱼，也有装饰过线描画的基础，所以在吹塑纸上构图时速度很快，大大的鱼身，装饰的空间很大。但是有些幼儿在分块时却出现了问题，有的分的太细，装饰时太密，不清楚。有的分的太宽，装饰时太空了，影响了染线的效果。 五、涂色拓印 1、提醒幼儿刷蓝色底色时注意从左刷到右，颜料不要太多，刷得要均匀。 2、等彻底干了以后再染线，不要把宣纸弄破。 3、染线时选择颜色鲜艳的蜡笔均匀地染线，染的线条要满。 由于有些幼儿在分块时出现了问题，导致拓印染线后的鱼儿看不清楚线条，在染线时幼儿们还要一边染线，一边去描线条。有些幼儿没有及时补上线条的鱼儿看起来是不完整的，断断续续的，影响了整体的效果。 六、参观画展，交流同伴的作品 1、参观“美丽的大鱼”画展。 2、说说你最喜欢的大鱼，为什么, 活动反思:活动中，幼儿们通过欣赏和自己以前见过的鱼儿画出了各种形状的鱼，而且在装饰的时候能先分块再装饰，由于在分块的时候出现了分的太宽和太细的问题，导致在装饰时很空或者很密，看不清楚。在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。有些幼儿描的线条不够粗也不够深，在拓印之后看不太清楚，染线时很困难。这些问题在每次的吹塑纸版画活动中基本上都会出现，幼儿们虽然掌握了刻版的方法，但是总是不够细心，缺乏耐心，对于刻版的技能还需要强加练习。 幼儿园大班优质课教案——神奇的蛋壳(科学领域)上传者:南昌县二幼 2009-11-13 幼儿园:南昌县第二幼儿园 【设计意图】 本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。对于孩子来说，活动结果的获得并不是最重要的，最重要的是在探索过程中，学习探索的方法，并享受探索的乐趣。 【活动目标】 1(对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。 2(初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。 3简单表述自己的操作过程和结果。 【活动准备】 1勘儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。 2(教师操作材料:桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。 【活动过程】 1(激发兴趣，引导幼儿操作感知。 (1)故事《小鸡出壳》引出问题:小鸡是怎么啄破蛋壳的? (2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程;发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。 (3)师:试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。 2(实验:感知力的分散现象。 (1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。 (2)幼儿操作:将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。 (3)教师出示图l，作简单小结:我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大;滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。 3(知识迁移，了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。 (1)师:你在生活中见到过哪些像“，”的物体? (2)运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。 4(幼儿继续探索，并学习用简单统计魄方法记录探索的结果。 (1)给幼儿一个河流模型和三张纸条，启发幼儿尝试建造不同弧度的拱桥，用小积木代替拱桥所受的力来进行测量，并记录观察的结果。(鼓励幼儿用自己的方法来记录。)例:(图表) (2)帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。 (3)师:你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助幼儿分析实际应用中的利弊，发现新的问题。 5(延伸扩展:激发幼儿不断探索的欲望。 活动延伸: 在区域活动中，引导幼儿找找现代生活中各种各样的桥，看看他们是用什么方法建造的，如斜拉索大桥、高架桥、立交桥、铁路公路两用桥等，引导幼儿进一步探索。 幼儿园优秀公开课大班数学:编译密码(lO以内加减、单数、双数、相邻数) 2010-11-17 09:16 P.M. 区级优秀公开课大班数学:编译密码(lO以内加减、单数、双数、相邻数) 活动目标: 1(引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识; 2(锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养幼儿的运算兴趣; 3(让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。 活动准备 教师准备:电话号码卡两张;l一10的数字卡; 幼儿准备:熟悉自己家的电话号码;电话号码册、铅笔、橡皮等。 活动组织: 1(导入活动 师:昨天晚上，我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他?如果想他，怎样和他联系?(让幼儿自由讨论，引出打电话的想法。) 师:他家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几? 2(破解密码 (1)复习巩固lO以内的加减 ?破解密码——复习巩固 设疑激趣 师:豪豪想我们了，就打来了电话，你们如果有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道 李老师(配班老师)的电话号码吗?不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。 破解密码: 师:李老师电话号码的数字分别是:第一个数是2和4合起来的数，第二个数是„„第三个 数是„???这个电话号码是多少? 验证号码: 师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听? 李老师(电话铃声响后):孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打电话，待会儿 请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联系，因为你们永 远都是我最好的朋友。( ?修改密码——发散思维 如:“6”的算式密码除了“5+1”，还可以设计成什么样的密码? ?互解密码——督促检查 请幼儿互相交换电话密码，进行口算、验证及修改。 (2)复习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。 ?破解电话密码 师:我的电话号码也是带密码的(我设置的密码和李老师的不一样，请你们认真听一下，解一 下。请听题: 第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个 数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?„一? ?验证电话号码 3(编译密码: (1)师:你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。 (2)幼儿各自编译自家的电话号码。 (3)幼儿互解密码并验证。 4(电话联系小知识 (1)师:假如你的好朋友转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么?(所在地区的 电话区号)我们的电话区号是多少?(0512) (2)师:假如你的联系电话改号了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系? 活动延伸: 请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中，并保持经常联系。 活动背景: 随着孩子年龄的增长，大班的孩子都喜欢一个人呆在家中玩。现在家庭中大多数孩子都是独生子女，有时，家长因工作等各方面原因，偶尔也会将孩子独自一个人留在家中。但几乎所有的家长都非常担心孩子一个人在家，家长们尤其不放心当有陌生人来敲门时，孩子会受骗开门危及生命安全。家长的担心和幼儿独立的需要之间呈现出一对矛盾。而孩子们的心理和能力还没有到能独立面对复杂情况的阶段，他们非常需要了解这方面的经验，以能自保。为此，我设计了本次活动，让孩子通过讨论、讲述、情景尝试、绘画等方式。使孩子的安全意识增强，自我保护的能力有一定的提高。 活动目标: 1、乐意参与集体讨论活动，体验积极面对问题的快乐。 2、探索和发现当陌生人敲门时可以保护自己安全的方法。 3、尝试镇定、有条理地面对陌生人来敲门。 活动准备: 1、家长采访录像;警察阿姨录像， 2、请一位幼儿熟悉的老师，和一位陌生人参加情景表演。 3、彩笔、白纸若干。 活动过程: 一、呈现问题，激发解决问题的愿望。 1、提问:小朋友们，你们喜欢一个人在家吗,为什么, (鼓励幼儿充分展示自己的真切感受) 2、观看爸爸妈妈关于“让孩子独自在家”问题的采访录像。 提问:爸爸妈妈为什么这么担心“陌生人敲门”这件事呢, 3、提问:什么是陌生人,来敲门的陌生人会是谁呢, (引导幼儿依据经验来进行假设) 小结:来的可能是好人，(来找人的)，也可能是坏人(骗子、小偷)，如果开门，可能会发生危险。 二、探索应对陌生人敲门的方法 1、提问:如果你一个人在家，碰到陌生人敲门你会怎么做呢,(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥 幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法 2、幼儿分组讨论探索应对陌生人来敲门的方法。 3、请幼儿讲述讨论的方法。 4、观看警察阿姨的介绍: 幼儿观看警察阿姨的介绍，再联系自己获得的经验，进行记忆。(主要方法有:不开门、从猫眼中观 察陌生人、与父母或邻居联系、在紧急情况下拨打110) 三、情景尝试面对新情况，提高自我保护意识和能力。 1、情景尝试:熟悉的老师来敲门 应对策略:开门 教师小结:小朋友们做的很好，知道刘老师是认识的人，才给她开门。很安全。 2、情景尝试:陌生人来敲门 应对策略:不开门。 教师小结:小朋友看见不认识的人敲门，说什么也不开，自我防范意识很强，做的很好。 教师小结:今天，在幼儿园，当我们遇到陌生人敲门时，大家都很镇静，不惊慌，想办法来解决。真棒～以后，小朋友也会有一个人在家的时候，如果碰上陌生人来敲门，请你想一想今天大家一起想的办法和警察阿姨的话，做一个聪明勇敢的好孩子～如果我们能保护自己，相信爸爸妈妈也会放心让我们自己在家了。 四、活动结束: 小朋友们，请把我们今天发现的陌生人敲门时，保护自己安全的方法画下来，做成安全日记吧～ 五、延伸活动: 在班级的“安全日记”中，鼓励孩子继续将自己发现的，各种保护自己安全的方法，以日记的形式加以记录。帮助幼儿逐步积累独立自信面对问题的积极体验和具体方法。 落叶(大班公开课优质课) 设计思路: 《幼儿园教育指导纲要》指出:“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践，我们深深体会到:会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。 活动目标: ,，通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇:“飘落”。 ,，理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。 ,，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备: ,，幼儿人手一册《儿童用书》。 ,，多媒体课件及有关录音。 ,，头饰:小虫、蚂蚁、鱼、燕子。 活动重难点: 重点:通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。 难点:在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。 活动过程: (一)、开始部分:引题 采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。 (二)、基本部分 ,，探索散文内容: (,)提出阅读要求。 (,)幼儿自由阅读。 (,)提问:你在书上看到了什么, ,，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文(录音)。 提问:散文叫什么名字, 散文里有哪些小动物,(有,有,还有) ,，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容: (,)教师有表情地完整朗诵散文一遍。 (,)分别出示课件理解内容: a、课件,，提问:秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化, (丰富词汇:飘落) b、课件,，提问:树叶落在了哪里,谁看见了，把它当做什么, c、课件,，提问:树叶又落在了哪里,谁看见了，把它当做什么, d、课件,，提问:树叶还落在了哪里,谁看见了，把它当做什么, e、课件,，提问:树叶最后又落在了哪里,谁看见了，把它当做什么, 是怎么说的, (,)组织幼儿讨论:落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么,谁能想的和别人不一样, ,，幼儿学习朗诵散文: (,)教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励幼儿声音响亮一点，第三遍要 求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的音。 (,)分角色朗诵。 ,，再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。 (三)、结束部分 舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。 老师:秋风来了，让我们变成一片片落叶随着秋风翩翩起舞吧(结束)。 附散文: 落 叶 秋风起，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬出来躲在里面，把它当做房子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做伞。 树叶落在院子里，小燕子看见了说:“来信了，催我们回南方去罗～”